八年级上辨析.docx
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八年级上辨析
八年级上辨析
1.孝敬父母是我们的天职。
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝顺。
（2）我国有孝敬父母的传统。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
如果子女不孝敬父母，轻则会受到道德的谴责，重则会受到法律的制裁。
所以，孝敬父母是我们的天职。
2.甲：
孝敬父母是应该，平时太忙脱不开。
乙：
提供吃穿就做够，诉讼法律太苛求。
（1）①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应受到我们的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德，更是我们应尽的道德义务、法律义务。
②孝敬父母要从物质和精神两方面做起，子女不仅要提供父母基本的生活费用，而且还要从精神上慰藉父母。
也就是说，孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起，不能因为平时太忙而不履行孝敬父母的义务。
③对于不履行孝敬父母义务的成年子女，父母有权诉诸法律，以维护自己的合法权益。
法律的强制性更有利于维护老年人的权益保障老年人的幸福生活。
3．甲：
孝敬父母是大人们的事，与中学生无关。
乙：
孝敬父母是中华民族的传统美德。
答：
①孝敬父母是中华民族的传统美德。
②孝敬父母在人生的不同阶段内容是不同的。
当我们长大了，父母年老，我们要承担赡养父母的义务，这不仅是道德的要求，也是法律的规定。
但这不是说我们年纪小就不用孝敬父母。
在少年时期，也要孝敬父母。
③在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心、尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为担忧、烦恼
4、居民郑某长期对年迈的母亲不闻不问，致使其流落街头乞讨，当居委会向他说明不赡养老人是违法行为时，李某却说：
“赡不赡养老人是我们自家的事，与法律无关，不用別人操心。
”谈谈你对郑某言行的看法。
答：
郑某的说法不仅是错误的，而且是违法的。
因为
（1）尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德，郑某让老人流落街头时有悖于道德要求的，其行为应受到社会舆论的谴责。
（2）根据我国法律，子女有赡养父母的义务，遗弃、虐待老人是违法行为，清洁恶劣的还会构成犯罪。
所以郑某的说法是错误的。
他的行为应受法律制裁。
5.儿女：
这是我们给你的生活费，也算是很孝顺的了。
母亲：
早知道这样，当初我就不应该把你们养大。
答：
（1）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
（2）孝敬父母不仅包括物质上赡养，还包括精神上对父母的宽藉其中很重要的，是敬重父母。
题中子女的想法和做法是错误甚至违法的。
（3）父母对未成年子女有抚养教育的义务和责任。
题中母亲的想法也是错误的。
（4）公民的权利和义务具有一致性。
父母子女都应该正确行使权利，自觉履行义务。
6．我国运动员周洋在2010年温哥华冬运会上获得了短道滑速1500米冠军后，发表了获奖感言，将感谢自己的父母摆在了第一位，这引起了一些人的不同看法。
甲：
应该感谢父母。
乙：
应该先感谢国家。
答：
①父母给予我们生命，为我们的成长付出了很多，我们理应感恩父母。
②个人的成长离不开祖国的培育，我们要继承爱国主义的优良传统。
③感谢祖国与感谢父母是一致的，我们要以实际行动为祖国争得荣誉，为家庭做出贡献。
7.甲：
抽空帮妈干家务，感恩之心表一表。
乙:
只要小心胸中装，表面形式不重要。
答:
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，他们理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。
孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
（2）感谢父母、回报父母，不仅要装在心里，还要落实在行动上。
帮父母做些力所能及的家务活，给父母一声真挚的问候，是感恩之情的真实表达，也是孝敬父母的行动要求。
（3）回报父母的爱，我么既要做到心中有孝，更要在行动上落实和体现。
8.甲：
现在爸妈真是烦，吃喝玩乐都要管。
乙：
青春叛逆很危险，加强管教刻不容缓。
答：
（1）随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女有了不同于父母的兴趣和追求，子女对父母的管教产生反感，进而产生“逆反”心理。
（2）父母望子成龙新奇，往往按他们的想法要求子女，进而导致两代人在某些问题上产生分歧。
（3）子女要学会与父母平等沟通，克服“逆反“心理。
父母也要理解子女、尊重子女、积极沟通。
9、甲：
家是爱的港湾，作为子女要多与父母沟通。
乙：
家不是说理的地方，与父母发生冲突时，没有必要与父母交流。
（1）家是爱的港湾，是我们的情感栖息地，对我们的个人成长具有重要意义。
（2）在家中，父母与子女之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否定、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
（3）当我们与父母发生矛盾的时候，要冷静下来，心平气和的与家长商量，并且掌握沟通的基本要领。
10.有同学认为：
“父母抚养我们长大真是太辛苦了，我们一定要听父母的话，只要父母要求的，我们一定要无条件服从。
”你是否赞成这一观点？
请谈谈你的理由。
答：
不赞成这一观点。
因为：
①我们对父母的尊敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
②如果父母做出不道德的事情，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝敬父母的表现。
11.甲：
父母年龄大了，他们的观点落伍。
乙：
亲子矛盾主要责任在父母。
答：
（1）由于我们和父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式上都会有差异，所以，我们会感觉父母落伍了。
（2）亲子之间出现矛盾，父母承担着不可推卸的责任，和父母的教育方式不当有关系，也和双方的沟通不畅有直接的关系，所以，子女也有责任。
（3）作为子女，要体会父母的爱，以爱的方式对待父母，善于与父母沟通，父母能体谅子女，亲子矛盾就会化解。
12．甲：
逆反心理有危害，我们要一切听从父母的。
乙：
人生需自立，我们要事事自主。
答：
（1）逆反心理往往伤害父母，伤害亲情，不利于青少年健康成长。
（2）人生需自立，自立表现在生活的方方面面，也从方方面面影响着我们的成长，人生自立少年始。
（3）自立的前提是自主，但自主不是拒绝帮助，父母的建议对我们正确处理问题也很重要。
对父母的建议我们要认真分析，既不能盲目顺从，也不能一味排斥。
13．甲：
父母是最亲近的人，与父母交往不必太拘束，有啥说啥，管他们愿意不愿意。
乙：
我很会“讨”父母欢心，有时即使我有些小错误，只要不是“原则”问题，他们总会原谅我。
答：
①父母是我们最亲的人，他们赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，养育之恩终生难保，孝敬父母是我们的天职，是我们的道德义务和法律义务。
②孝敬父母就要心里想着父母，理解关心父母，在于父母交往中讲究“艺术”，“讨”父母欢心，是对父母精神上的慰藉，能容易得到父母的信任，减少矛盾，使家庭关系更加和谐。
③在我们的成长过程中父母给你们无尽的爱，他们值得我们尊敬与爱戴。
要尊重、体贴父母，有啥说啥，有时会给父母造成伤害，也会导致亲子矛盾，是不可取的。
14、交往要讲究技巧，这个技巧就是赞美他人。
答：
（1）交往是门艺术，交往要讲究技巧。
交往的技巧除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协学会批评等。
（2）赞美是门艺术，赞美也有技巧。
赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。
其次，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
（3）题目的观点是片面的。
15.甲：
讲原则，就可能会伤害友谊。
乙：
讲友谊，就可能会丧失原则。
①友谊带给我们快乐，支持和信心也常常使我们陷入两难境地。
对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
②真正的友谊应该是真诚的，在原则面前是坚定的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
③讲原则，友谊才会更加纯洁；不讲原则，为了照顾朋友的情面，甚至做些违心的事、违背法律或道德，友谊必会受到污染。
16、甲:
男女同学之间的交往，会促进我们的健康成长，会积极交往。
乙：
男女同学之间的交往不利于我们的学习进步，应拒绝交往。
答：
（1）男女同学之间的交往，可以促进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
（2）因此，男女同学之间的交往不会影响学习进步,应该发展男女同学之间的友谊，学会正常交往，而不应该拒绝交往。
17、有同学认为，“既然男女同学之间可以交往，那么无论如何交往都不为过。
”这种观点对吗？
答:
（1）这种观点是错误的。
（2）男女同学之间的正常交往可以增进了解，完善自己的个性，促进身心健康发展，锻炼交往能力等。
（3）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
所以不能认为男女同学之间想怎么交往就怎么交往，要学会健康、正常的交往。
18、妈妈说：
“你们年龄小，根本分不清是非，把握不好分寸，交往过密，影响你们的学习。
”
小玲说：
“男女同学交往搞不好会遭到同学的非议，我看男女同学还是不交往的好。
”
余芳说：
“男女同学正常交往，有利于我们的学习和身心健康，何乐而不为呢？
”
答:
（1）妈妈和小玲的观点都太绝对了，余方的观点是正确的。
（2）男女同学的正常交往在现实生活中是必不可少的，只要男女同学之间正常交往，是能给我们带来很多益处的，可以增进了解，取长补短。
通过交往，可互相影响、互相促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
（3）
19、甲：
现在科学技术尤其是信息技术突飞猛进，不用老师，借助电脑就能完成学习任务。
乙：
老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，以其人格的的力量影响和教育我们，我们的成长离不开老师。
答：
①现代科学技术突飞猛进，借助电脑和网络，我们可以查阅大量的资料，了解许多知识和信息，完成部分学习任务。
②老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师，不仅教给我们只是，还教给我们做人的道理。
只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样，这是电脑所无法完成的。
③教育是人与人之间心灵的共同，是人的精神的生长和充盈。
电脑作为一种学习的工具，永远也无法代替老师的作用。
20.甲：
我们的成长离不开老师的培养。
乙：
我们要尊重老师，与老师做朋友。
答：
老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师在我们的成长过程中发挥着不可代替的作用。
尊敬老师，是我们应有的道德品质。
（2）老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
新兴的师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系上，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，我们要尊敬老师，与老师交朋友.
21.小军：
王老师今天对我的批评虽然有些过分，但我抱着有则改之，无则加勉的态度。
小刚：
王老师今天对我的批评太过分了！
我就是要在课堂上顶撞他！
答：
我们都知道老师的表扬是肯应、是鼓励、是期待，却不一定能理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富，作为普通人，老师也不可避免的会犯错误，当我们被误解时，可以向老师做出解释。
表演好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。
22．面对各国文化与习俗的差异，有的同学认为可以消除这种差异，你认为这种看法对吗？
为什么？
答:
这种看法不对。
因为世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
各国文化与习俗的差异是客观存在的。
23.甲：
弘扬中华文化，就要拒接一切外来文化。
乙：
弘扬中华文化，也要汲取其他民族的优秀文化。
答：
（1）不同的国家和名族，有着不同的文化和习俗，面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其它文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
其它国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重加以保护。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
24.甲：
面对外来文化，我们要坚决拒绝。
乙：
面对外来文化，我们要全部吸收。
答：
①世界文化具有多样性，任何民族文化的精华都是人类共同的文明成果，我们必须学习外国优秀文化，不能全部拒绝。
②对待外来文化时，不能迷失自己，丧失自身的独特性，不能全部吸收。
③面对外来文化时，我们要批判的学习，取其精华，去其糟粕。
25.甲：
当今世界是开放的世界，我们要大量学习和引进外来文化。
乙:
今天中国的发展举世瞩目，我们应该全面继承中华传统文化。
答：
（1）世界文化具有丰富性和多样性。
积极学习和引进外来文化能开阔我们的视野，丰富我们的生活。
在全球化的今天，尊重和学习外来文化体现了一种全球意识，开放的胸怀、崇高的精神。
但要坚持以我为主，为我所用的原则，不能全盘吸收。
（2）中华文化博大精深。
中华文化为促进人类文明与进步做出了巨大贡献，保护本民族文化是我们义不容辞的责任。
但是继承和弘扬传统文化时要取其精华，弃其糟粕。
（3）我们既要大胆学习和了解优秀的外来文化，也要继承和弘扬优秀的中华传统文化，做友好往来的使者。
26.在世界多元文化交融的今天，我们忘了女郎织女的动人传说而只剩下了情人节的玫瑰和巧克力；我们有了圣诞节的狂欢而淡漠了春节的喜庆······因为外来的节日就是比中国自己的节日好。
答：
这种观点是错误的。
外来文化有其自身的民族特色，我们可以吸收借鉴，但不能盲目崇拜。
多元文化的世界开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
但在走向世界的同时，我们不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。
对待外来文化要批判的继承。
27、甲：
多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，在走向世界的同时，要全面学习世界文化，来代替传统文化
乙：
西方文化与中国文化存在着较大的差异，不符合我们的国情，所以在走向世界的今天，只继承中华传统文化就可以了，不必与西方文化接轨。
答：
以上两位同学的观点都是片面的
（1）多元的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，要正确对待西方文化。
（2）在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而一直延续到今天，形成了一个自我更新、不断发展又兼容并包的开放体系，中华文化对促进人类文明做出了巨大贡献，继承中华优秀传统文化，弘扬民族精神是我们的历史使命。
（3）在继承优秀传统文化的同时，还要尊重和学习外来文化，但这种学习不等于照抄照搬，要批判的吸收。
28.甲：
网络本是害人精，关闭网络我赞成。
乙：
网络沟通无极限，海量信息任你选。
答：
（1）网络为我们的生活、学习、娱乐、沟通提供了便利的条件，需要进一步发展。
（2）一些非法网站提供低俗内容和淫秽信息，毒化社会风气，不利于青少年的健康成长，应该坚决予以关闭（3）网络交往具有两面性,要加强对网络的见过，提倡合理使用网络，趋利避害。
29.甲：
网络世界真奇妙，学习资料找得到。
乙：
网络世界太多余，不良信心把人害。
答：
（1）网络是一把双刃剑，上网有利也有弊。
（2）中学生合理利用网络能开阔视野、增长知识、提高学习效率；相反，中学生沉溺于网络游戏、聊天，则会影响学业，影响身心健康，特别是不良信息的存在，严重影响了中学生的身心健康成长。
（3）有关部门要开展整治互联网低俗之风活动，严厉查处制作、传播不良信息的违法违规网站，给中学生的健康成长提供一个良好的网络环境。
（4）中学生要发挥网络的积极作用，努力学习，同时要增强自我保护意识，自觉抵制网络的低俗信息，发现不良信息及违法、违规网站要及时向有关部门举报。
30.甲：
网络是个宝，生活、学习离不了。
乙：
网络害处大，一律都拿下。
答：
（1）网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。
我们可以通过网络交往享受如放松心情、开阔眼界、学习新知识等诸多好处。
（2）但网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
青少年沉迷网络会荒废学业，严重者会走上违法犯罪的道路，影响青少年的健康成长。
（3）网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人，在家长老师的指导下科学上网，健康上网。
31.甲：
手机涉黄需打击，有害信息应远离。
乙：
网络环境要净化，利国利民利大家。
答：
（1）手机秽色情信息的存在严重危害未成年人的健康成长，极易诱发违法犯罪，违背社会主义精神文明建设的要求，扰乱正常的社会秩序，败坏社会风气，与建设社会主义核心价值体系格格不入。
（2）国家应进一步制定和完善相关的法律法规，依法净化网络环境，依法规范手机网络运营商的行为；学校和父母要加强教育、监督，使未成年人正常使用手机上网。
（3）未成年人要提高自我保护能力，文明使用手机上网，自觉接受老师、父母的监督，及时举报手机上的不良信息。
32.甲：
手机网站上存在淫秽色情等低俗信息，中学生不应该使用手机。
乙：
手机上网是生活的需要，中学生可以使用手机。
答：
（1）手机网站上存在淫秽色情等低俗信息，如果中学生阅览这些信息会影响他们的身心健康，使其荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。
（2）随着社会的发展和科技的进步，手机上网已成为人们生活的需要。
手机上网可以给人们带来很多乐趣，方便人们的生活。
（3）作为中学生，要享受手机带来的乐趣和便利，但在使用手机上网时，要注意把握好方向，远离不良诱惑。
33.“青少年网络伤害问题研究”的课题项目是由中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室与中国青少年研究中心合作开展的，从2008年到2009年，历时一年的调查显示，48.28%的青少年接触过黄色网站，43.39%的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓等内容的电子邮件或电子贺卡。
暴力、色情等内容在互联网的泛滥使一些青少年走向违法犯罪的深渊。
34、甲：
网络游戏害人精，切莫接触并上瘾。
乙：
网络游戏开思维，适可而止益处多。
答：
（1）网络游戏具有两面性，我们应用其所长、避其所短。
（2）网络游戏是现代高科技发展的结晶，对于开发人的智力，锻炼手脑眼并用的能力，缓解学习压力，放松心情等有着积极的作用。
（3）但沉迷网络游戏，就会荒废学业，浪费精力和钱财，甚至可能导致违法犯罪的发生。
（4）作为青少年，我们要提高自身的自制力。
认识网络游戏的两面性，合理安排时间，把握好度，这样才能享受健康的网络游戏。
35.甲：
礼仪只是一种形式，做大事的人应该不拘小节。
乙：
生活是有小事构成，只有守规则，才能做合格的网民。
答：
（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
（2）如果我们不讲礼貌，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚者无法适应现代社会。
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到国家和民族的形象。
（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
（4）我们所做的大事、小事，都要认真面对。
生活是由点点滴滴的小事构成的，我们做大事的同时也要拘于小节，把做事与做人有机地统一起来。
36.有人认为，讲不讲礼貌是我个人的私事，与他人无关，影响也不大。
这种观点对吗？
为什么？
答：
不对。
在交往过程中，不讲文明礼貌的行为首先对他人造成伤害，同时，又影响了社会风气的转变，在国际交往中还会影响到国家的形象和民族的尊严。
所以说讲不讲礼貌绝不是个人的私事，而是关系到国家、民族的大事。
这种观点错在只重视自己的利益，而不顾国家和民族的利益。
37、甲：
当今社会竞争日趋激烈，培养竞争意识最重要。
乙：
竞争不能忘记合作，双赢是竞争的最理想结果
答：
（1）竞争是生活中的一种普遍现象。
正是由于竞争对手的鼓励，人们才会不断进取，奋力向前，同时，在与竞争对手的竞争过程中，人们更容易找到自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步发展的更快。
（2）竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
（3）总之，在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高，实现双赢。
38、国内两大视频网站优酷和土豆，往日的竞争对手，终于宣告合作。
对此，有两种说法：
甲：
竞争更能促进两家网站的发展乙：
合作更能促进两家网站的发展
答：
（1）竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
（2）良好的合作能够促进个人与社会的发展，能够使两家网站不断提高服务质量。
（3）合作是事业成功的土壤，任何事业的成功够离不开良好的合作。
只有加强合作，才能使两家网站不断整合资源，提高市场竞争力。
（4）竞争的目的是相互促进，共同提高，两家网站只有在竞争中合作，在合作中竞争，才能达到双赢。
39、小洲：
我经常帮助学习有困难的同学，可现在他们中一些人超过了我，成了我的竞争对手，我真不该帮他们。
小江：
我们几个同学一起学习，成绩都不错，所以同学之间不存在竞争关系。
答：
（1）小洲的说法不正确，是缺乏正确竞争意识的表现；竞争的目的是相互促进，共同进步。
在学习生活中，既要敢于竞争，又要树立合作意识，保持良好的心态，竞争不忘合作，在竞争与合作中共同进步，共同发展。
（2）小江的说法不正确，他只看到了合作的重要性，但没有认识到竞争的重要性‘社会生活既需要合作，也需要竞争。
竞争能促进人的发展和社会的进步。
要树立合作意识，培养竞争意识，在竞争与合作中共同进步。
40、宽容就意味着不讲原则
答：
这种观点是错误的。
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不解，麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的。
宽容要讲究策略。
当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。
对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要以宽厚待人、与人为善。
当然，我们绝不能迁就“坏人”、“恶人”.在原则问题上绝不能让步。
41、甲：
宽容是一种美德，在任何情况下都要宽容他人。
乙：
宽容要讲究原则，不能毫无原则的宽容他人。
答：
（1）宽容是一种美德，是一种境界，在生活中要学会宽容他人，只有这样，才能赢得友谊，悦纳自己。
（2）宽容要讲究原则，要讲究是非，要讲究策略，不能毫无原则地宽容他人。
不讲原则地宽容他人，会损坏自己的形象，也会影响他人的健康成长。
（3）在生活中我们提高明辨是非的能力，既要学会宽容他人，也要讲究原则，不能毫无原则地宽容。
42、甲：
生活中要宽容，就没有原则。
乙：
生活中讲原则就没有宽容。
答：
他们的说法都不正确。
（1）宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人.宽容是美德的重要内容。
人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性，需要相互宽容。
每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等存在差异,所以需要宽容。
（2）宽容是一种美德，是一种境界。
在与人交往中要学会宽容。
只有善于宽容别人，才会得到别人的宽容。
善于宽容，利人利己。
（3）但宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容不是软弱，不是没有原则。
在交往中，既要待人宽容，也要讲究原则，不能以牺牲原则为代价维护宽容，在原则问题上决不能让步。
43、由于人与人之间存在差异，所以在现实生活中不可能做到人人平等，所以也就无需平等待人。
答（1尽管人与人之间存在差异，但人生来平等。
人与人之间的平等集中体现在人格与法律地位上的平等。
金钱、地
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