学校启动迎评促建情系你我系列调研活动安徽大学.docx
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学校启动迎评促建情系你我系列调研活动安徽大学
学生信息员工作信息简报
2014年第4期（总第11期）
教务处编2014年6月30日
我校教师参加第三届管理与教育创新国际会议
第三届管理与教育创新国际会议（20143rdInternationalConferenceonManagementandEducationInnovation-ICMEI2014）于2014年5月18-23日在法国巴黎举行，来自30多个国家和地区的60余位专家学者参加了会议，本次会议的主要议题包括：
大学研究性课程的建设、大学研究性教学模式的探讨、管理教育新课程的建设以及教育创新：
电子图书在教育机构的利用等。
我校教务处副处长张洪教授和教学建设科科长石新影老师参加了本次会议，并向大会提交了题为“关于中国高校研究性教学课程模式改革研究（AStudyontheResearch-orientedTeachingCoursesReforminChineseCollegesandUniversities）”的会议论文，同时在会上向与会代表介绍了我校基于个性化人才培养所开展的多类型课程的建设情况，以及依托我校基础学科拔尖人才培养教育计划（文典学院）所开展的研究性教学示范课程、依托我校工科和应用学科卓越人才培养教育计划所开展的应用性教学示范课程的建设情况。
与会代表对我校提出的“基于个性化人才培养而实施多类型课程建设”的建设思想表现出极大的兴趣，给予了较高的评价。
发言中，我校代表提出的应如何在大班教学中有效地实施研究性教学方法、开展研究性教学活动的问题，引起与会代表的普遍关注和热烈讨论。
据悉，管理与教育创新国际会议旨在将世界各地对各自研究领域感兴趣的研究人员和工程师们聚集到一起，交流管理和教育创新方面的工作经验、最新想法和研究成果，研讨面临的实际挑战和采取的解决措施。
学校召开新疆学生座谈会
安徽大学积极响应国家号召，支援新疆地区的人才结构建设，自2012年开始在新疆和田地区进行定向招生。
截至2013年，共计招收17名新疆籍学生，涉及全校文、理、工多个专业。
6月6日下午，为了关心、了解这些学生的学习、生活情况，学校在教务处会议室召开了新疆籍学生座谈会。
会议由教务处处长薛照明主持，副处长李晓辉和5名2013级新疆籍学生参加了座谈会。
在会上，学生们对近一年的学习、生活情况普遍表示比较满意，学校、学院对他们很是关心、照顾，老师和同学对他们帮助许多。
对此，他们很是感激。
同时，他们也提出了一些学习上的困难，主要是英语、高数、计算机等课程，由于之前在初、高中时个人及学校都不是很重视，当地师资力量也比较薄弱，导致他们现在在这些课程的学习上出现困难，与内地生差异显著。
此外，新疆籍学生还就宿舍安排问题提出了疑惑。
由于他们录取时间靠后、人数较少，所以在住宿安排上是随机分散在有空床位的寝室。
这也造成了他们与同级、同院系、同专业的学生交流、沟通很少的不良影响。
座谈会上，教务处副处长李晓辉耐心开导同学们克服新生焦躁情绪、尽快适应新环境、静下心来努力学习。
薛照明处长勉励大家在学习上更加努力，找一些方法，主动向成绩优异的同学学习，遇到困难主动寻求院系、教务处、学生处、团委的帮助。
最后，座谈会上师生一致表示：
新疆是一个物产丰饶的美丽地方，新疆人民是友善的、希望和平安定的；我们唾弃并谴责极少数民族分裂分子、恐怖分子的暴行；我们的学生学成之后，更是决心回到新疆，为维护民族团结、建设新疆贡献自己的全部力量。
※
校园动态
我校在中国大学生计算机设计大赛省级赛中喜获佳绩
2014年6月8日上午，在合肥财经职业学院图书馆报告厅举行了2014年“合财”杯中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛颁奖典礼。
此次比赛经教育厅批准，由合肥财经职业学院承办，全省高校共有1037件作品参赛，作品按照本科组、高职高专组进行评审。
我校的参赛工作由教务处、大学计算机教学部共同组织。
在新闻传播学院、艺术学院等相关院系的积极配合下，我校推荐了51件作品参加省级赛，共获得一等奖二十一项、二等奖十五项、三等奖五项等奖项，一等奖的获奖数量居全省第一位。
我校在第七届全国商科院校技能大赛中获三等奖
2014年5月29日至6月1日，由中国商业联合会、中国国际贸易促进委员会商业行业分会主办，中国商业联合会培训部承办的第七届全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛在江苏昆山国际会展中心举行。
我校2011级国际经济与贸易专业张芳芳、陶金鹏、李睿哲、刘思源、洪佳妮、王翠萍同学组成“ITEA”队伍参加了此次大赛，经过激烈的角逐，最终荣获全国三等奖，指导教师陈芳获得优秀辅导教师奖。
“ITEA”团队以安徽省茶叶进出口有限公司作为参展企业，以具有安徽地方特色的黄山毛峰、太平猴魁等产品作为主要参展商品。
在比赛中凭借独具地方文化特色的展场设计，流利的英语口语表达，尤其在国际贸易产品发布会环节，“ITEA”带来的一支以茶叶为主题英文穿越情景剧，既展示徽茶历史又彰显了徽商精神，获得现场评委和参赛选手的一致好评。
全国商科院校技能大赛国际贸易竞赛为大学生搭建了一个层次高、规模大的产教对接、校企合作和实践教学的平台。
第七届全国商科院校技能大赛国际贸易专业决赛共吸引来自北京、天津等18个省、自治区和直辖市的56所高等院校的83支参赛队，800多名参赛选手和指导教师。
※院系风采
计算机科学学院：
张兴义老师指导学生在国际顶级期刊发表论文
安徽大学计算机科学与技术学院副教授张兴义，指导2012级硕士研究生田野，与英国萨里大学的金耀初教授合作，在JCR一区期刊《IEEETransactionsonEvolutionaryComputation》（2014年3月）上，发表题为《Anefficientapproachtonon-dominatedsortingforevolutionarymulti-objectiveoptimization》的学术论文。
该论文为多目标进化算法提出了一种快速的非支配排序方法，理论和实验分析说明，这种全新的非支配排序方法较之现有的排序方法在运行时间上具有巨大的优势，为多目标优化算法的进一步应用提供了可能。
《IEEETransactionsonEvolutionaryComputation》期刊着重于研究生物计算、进化算法等方面的内容，是国际上计算智能领域的顶级期刊，近5年的平均影响因子为4.81。
哲学系：
GeorgeGriener教授应邀来我校作报告
6月9日下午，解释学与宗教哲学研究专家、美国圣克拉拉大学教授GeorgeGriener应邀在安徽大学磬苑校区博学北楼A405室作题为“施莱尔马赫与解释学”的学术报告。
报告会由哲学系主任张能为主持，哲学系、文学院、历史系和文典学院的师生参加了此次学术报告会。
报告中，George讲述了施莱尔马赫的教育理念，介绍了施莱尔马赫在目前哲学界的地位影响和研究动态，探讨了施莱尔马赫包裹在神学外衣之中的对人类自身理解和对个人身份确认的关切，讲授了施莱尔马赫的解释学思想和解释文本的一般原则。
Georg说，十九世纪的欧洲思想受主体性的转向和历史意识的转向影响，处于这一时期的施莱尔马赫的神学思想不可避免地带有这两大转向的标记。
施莱尔马赫认为，自由并不是一种普遍的、无条件地遵守“绝对命令”的行动，而是一种卓越的、自我实现的伦理行为，自由是一个独特个体在确定世界中的责任问题。
施莱尔马赫将被解释的文本由神圣的文本扩大到一般的世俗文本，由零碎而简单地研究解释方法、规则教条扩大到做方法论上的系统建构，提出了“语法的解释”和“心理的解释”两种解释方法。
Georg教授主要研究宗教哲学，并涉猎德国解释学，出版著作与论文多部，主要代表作《恩斯特·特勒尔奇与赫尔曼·谢尔：
基督宗教与世界宗教》（法兰克福：
PeterLangVerlag出版社，1990年）。
文学院：
感悟中文魅力，走出美丽人生
6月4日下午，在博学北楼B113教室举行了由文学院院长吴怀东老师主讲的精彩讲座——“中文的魅力”。
本次讲座也是我院学术科技节的一项重要活动，讲座由院党委副书记马珺老师主持。
讲座开始，吴老师便结合自身经历述说了个人理解的中文系和文学院的区别，并详细讲解了文学院对本科生培养所做的努力。
吴老师开篇的幽默诙谐、亲切和善，一下子便和台下的同学们拉近了距离，现场笑声连连。
紧接着，吴老师分两个方面展开了他的演讲。
首先他概括地讲述了“当下大学生应当如何学习”的问题。
吴老师用了“轻松、自由”四字形象地描述出了当下大学生的状态，并将6月4日这一日期放在大学生和高三学生两个群体中进行鲜明对比，引得在场同学唏嘘不已。
随即老师话锋一转，向同学们阐述了他的观点：
“大学的责任就是培养人才，‘人’即遵纪守法、负责有担当的身心都健康的社会人，‘才’是具有专业性和职业性的能力突出之人。
”为此，吴老师向同学们建议不仅要专注专业学习，也要关注成人教育，结合自身兴趣，做好职业规划和人生目标。
在第二个方面老师着重讲述了文学院学子该如何学习的问题。
他首先说明了文学院学子应当必备的专业技能，即口头表达能力和写作能力。
随即又讲述了学习语言文学的方法，一言以蔽之即“广读书，多思考，勤写作，重感悟”。
讲到此处时，老师语言更显诙谐有趣，他旁征博引，侃侃而谈。
如引例鲁迅的《秋夜》中“一株是枣树，另一株也是枣树”，讲解了只有勤于思悟和富有天赋的人，才能读懂作家内心寂寥和枯燥乏味之意，而非将原文改成“两株枣树”，破坏文学美和语言美。
下午3点30分，吴老师的精彩讲座在现场同学的笑声和掌声中圆满结束。
生命科学学院积极筹办心理健康月活动
5月，“大学生心理健康月”如期而至，生命科学学院根据本院实际情况，积极筹办相关活动。
本届心理健康月活动内容丰富，广泛宣传了心理健康知识，提高了学生对心理健康问题的重视程度，为今后顺利开展心理健康活动的工作奠定了坚实的基础。
此次心理健康月活动由心理影院、心理鸡汤、放飞心灵三大部分构成。
负责策划的人员带领同学们观看了一部感人励志电影《放牛班的春天》，使其达到宣传感化作用。
电影放映结束后，要求同学们参与心理健康知识问答活动，所设问题均来自影片《放牛班的春天》，同学们踊跃发言，现场气氛十分活跃。
由黄敏老师开展的有关大学生心理健康知识的讲座，主要引导大学生正确认识心理健康问题，重视心理健康教育，从而锻炼大学生的心理品质。
这次讲座使同学们学到了调节心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素质，加强心理修养起到了积极的作用。
与此同时，同学们还到翡翠湖公园开展了“你诉说，我倾听”系列的户外活动。
在现场老师的引导下，同学们都敞开心扉，说出自己的心声。
同学们相互交流自己的秘密和困惑，并一起讨论解决办法，加深了彼此的了解和友谊。
※教学信息•反馈
综合教学信息
一、教师教学方面
【管理学院】
1.顾友仁《毛概》、蒋孝东《大学英语》，老师拖堂，不顾课堂纪律。
【法学院】
1.王邦顺《初级会计学》，教授的板书不利于同学们记录，例题来不及抄录，随堂作业十分突然，同学们还未吸收，导致正确率低下。
2.万立安《思想道德修养与法律基础》，作业太少，上课气氛沉闷。
【新闻传播学院】
1.石庆生《西方传播学名著选读》，上课枯燥，和同学们交流少。
2.金萍华《广告心理学》，上课气氛十分活跃，同学们发言积极。
【文学院】
1.张军《基础外语》，上课态度认真负责，语法讲解细致。
2.外教terry《外语口语》，采取游戏方式，寓教于乐。
3.张红艳《外语听力》，上课单调，同学们积极性不高。
4.李慧敏《现代汉语》，为人风趣幽默，注重与学生的沟通交流。
【哲学系】
1.丁成际《思想政治与道德修养》，上课声音较小，口齿不清，内容枯燥，课堂到课率不高。
2.占秀娟《伦理学》，上课内容深奥，讲课速度快，同学们跟不上进度。
3.曾维芳《生理心理学》，授课方式单一，提问少，加上课程本身原因，同学们的课堂积极性不高，上课到课率不到三分之一。
4.高志强《社会心理学》，言谈幽默风趣，利用许多生活中的案例、视频、研究报告辅导教学，注重与学生的互动，提问、报告结合，同学们学习积极性很高，喜欢听高老师的课。
【商学院】
1.杨棉之《财务管理》，时不时因为开会等事将课程托付给研究生来上，打乱了教学计划，效果不好。
2.漆小迅《商品学》，课上学生不积极，学生缺勤现象很常见。
【电子信息工程学院】
1.衡太骅《大学物理》，实验课堂上，老师态度比较冷淡，对实验的指导力度不够，经常只讲几分钟就离开了，等实验快结束了才回来签个字，有点应付的味道，同学们往往一头雾水，却得不到帮助。
【经济学院】
1.李颖《国际贸易》，虽然备课认真，但上课过于注重个人演讲，几乎没有停顿的节奏，不善于与同学交流，使课堂趣味低，逃课现象时有发生。
2.史悦《高等数学
（二）》，把课后很多重要的问题留给助教，而助教老师讲课水平有限，故而使很多问题依旧没得到解决。
此外，史老师上课很少与学生交流。
【物理与材料科学学院】
1.李广《电磁学》，老师讲课激情更胜以往，有时讲解他在科学岛的经历和项目，吸引同学们注意力后继续讲课。
2.牛中明《热学》，老师在课程即将结束的大背景下增加了点名频率，超过以往任何时期。
3.何江宏《高数下》，老师较之以往更加注重授予课堂知识，减少了故事性的交流。
【电气工程与自动化学院】
1.寻丽娜《工程电磁场》，板书认真，但与同学沟通较少，上课气氛不活跃，学生接收知识较慢，很难跟上老师的节奏。
2.胡存刚《单片机原理及接口技术》，课堂气氛较好，但是很少讲解习题。
3张媛媛《.微型计算机控制》，上课认真，板书丰富。
4.郑常宝《电力拖动自动控制系统》，老师讲课较为细致，但上课比较严肃，课堂气氛不够活跃。
5.外聘5（代13级课）《高数（下）》，上课内容太繁琐，重点不够突出，同学听课兴趣、效率不高。
6.张海军《大学物理》，态度散漫，上课没精神，说话较慢，上课内容仅限PPT，课堂气氛沉闷，有时会忘记收作业，且作业批改不够认真。
7.宫璇《微机原理老师》，课堂气氛较差，与学生互动少，讲课思路不清晰，重难点不突出，且跳跃性较大。
8.汪小武《单片机原理及应用》，老师不点名。
9.谢芳《电子学》，缺少习题的讲解，学生很难理解透彻。
10.吴燕玲《自动化控制仪表》，老师上课声音较小，课堂纪律较差，学生对课堂纪律越来越不重视。
【资源与环境工程学院】
1.喻远琴《大学物理》，课上学生早退，但老师不管。
2.王曦《大学语文》，老师对作业很负责。
3.孟令曾《普通动物学》，上课说话声太小，从不布置作业，也不检查学生对知识的掌握情况。
【化学化工学院】
1.古莉娜《物理化学》，上课从不点名，气氛沉闷，同学上课昏昏欲睡。
2.潘筱《大学英语
（二）》，教学速度过快，只给课后习题答案，不进行分析。
3.周明海《思想道德修养与法律基础》，上课枯燥，照本宣科，缺少与同学的互动。
4.陈含爽《大学物理B（上）》，上课枯燥，照本宣科，声音小，课堂纪律不佳，不管学生是否听懂都继续往下讲，经常出现老师讲到哪儿但学生不知道的情况。
5.冯燕《有机化学》，上课速度有点快。
6.王嵩《工程制图》，上课气氛过于沉闷。
【生命科学学院】
1.张玉江《基础生物学实验》，学生现在正在进行自主创新性实验，但是老师行踪不定，导致学生遇到问题时不能及时与老师沟通，影响实验进度。
2.袁璟《文献检索与科技论文写作》，讲课枯燥乏味，缺乏重点，与学生没有课堂互动，学生出勤率也越来越低。
二、学生学习方面
【普遍问题】
1.同学们出勤率较高，课堂纪律较好，但与老师的沟通较少。
2.同学们感到期末考试压力很大，以辅修英语的同学为例，《基础英语》课程内容繁多、习题量大，占用了同学们过多的复习时间，很多同学担心该课程会挂科。
【个别问题】
1.（法学院）《思修》作业太少，上课气氛沉闷。
2.（社会与政治学院）同学们反映辅修课程流于形式，大家积极性不高。
3.（外语学院）近期，同学们早读的积极性下降。
4.（文学院）同学们对经典著作的阅读较少，杂书的阅读较多。
5.（计算机科学学院）大学英语二的任课教师崔虹，上课十分认真，但是他没有新版《视听说教材》，的课本，所以有时上课不方便。
6.（商学院）大类分流之后的市场营销，大家上课积极性不高，缺勤现象明显。
7.（电子信息工程学院）实验室的气氛僵硬，同学们对僵硬的实验操作和复杂的实验方法缺乏兴趣。
8.（电气工程与自动化学院）整体学风较差，部分课程出勤率较低，课堂纪律不好，课后预习和复习也相对较少，部分考试存在作弊现象。
9.（资源与环境工程学院）学生缺勤情况严重，早退现象经常发生，有些同学甚至不带书上课，大家精神状态不好，上课睡觉的很多。
10.（化学化工学院）如果老师不点名，那么出勤率就低。
三、教学管理方面
【普遍问题】
1.辅修课程安排不合理，占用了同学们过多的期末考试复习时间。
2.中午午休时间过短，下午一二节课课堂效率低下。
3.学生团体占用教室频繁，影响了同学们的正常自习。
【个别问题】
1.（外语学院）法语（二外）学习效果不佳。
2.（社会与政治学院）体育课开班数较少。
3.（艺术学院）形势与政策课流于形式。
4.（新闻传播学院）本专业的选修课程设置较少。
5.（管理学院）班级参加院系活动的积极性不高。
6.（计算机科学学院）编译原理课要学的东西很多，但是安排的课时略显不足，所以老师为赶课程进度，上得很快，学生掌握不足；有些专业课的教材不是很好，并且有些专业课教材没有习题详解，又没有配套资料，有的老师不讲习题，导致同学不能深刻理解并且也给自学带来了很大的困难。
7.（物理与材料科学学院）网络教学不受同学们的重视，同学们只需下载一个刷时间的软件，XX一下答案，就可以蒙混过关。
8.（电气工程与自动化学院）培养计划基本执行完成，缺陷是很少组织教学活动，专业课程所安排的课时不够。
四、教学条件方面
【教室、实验室方面】
1.博北A302教室多媒体投影仪急需换修。
2.博北B203教室粉笔供应不足。
3.博北B105教室扩声器有问题。
4.博北B116教室多媒体有故障。
5.博北B316教室讲台处无风扇。
6.博南A201教室投影仪经常会出现问题。
7.图书馆部分电扇会发出噪音，影响同学们看书。
8.图书馆很多书回收不及时，很多书堆在阅览室的桌子上。
9.图书馆6楼电扇数量不足，许多椅子丢失、损坏。
10.（生命科学学院）实验过程中所需的材料及试剂不能及时提供。
【图书馆方面】
1.（文学院）图书馆图书种类较少。
【其他方面】
1.通往博北教学楼的石板路地面有太多损坏，不少同学走路跌倒。
2.位于磬苑广场从博北通往博南的一条通道地面损坏，很久没人维修，安全隐患极大。
3.（商学院）学校的大型活动安排较少，宣传力度不够，经常会错过一些讲座和活动。
针对以上各类问题，信息员们也提出了相关建议：
【教师教学实践方面】
1.建议老师在授课时考虑自己的授课方式，增加与学生的互动，适当添加幽默话语，调动课堂活跃气氛，提高学生参与度。
2.建议老师将上课的课件、例题共享给学生。
3.（法学院）专业课老师可增加上课趣味性，严惩逃课学生，多布置作业。
4.（商学院）希望杨棉之老师可以亲力亲为地教学。
5.（电子信息工程学院）希望衡太骅老师上课能热心点，多为同学解答疑惑，营造好的学习环境。
6.（经济学院）建议《微观经济学》韩建雨老师更加注重课本内容，课外扩展点到为止，不必深究；建议李颖老师上课前点名考勤，并把PPT课件交给同学，以便打印后使用，或者课前告知同学该上书的哪一页；建议史悦老师讲解历年数学试卷重点题，不能把题目的解答任务交给助教。
7.（电气工程与自动化学院）老师上课时应增加一些趣味性内容活跃课堂气氛；老师批改作业应认真，通过作业情况改善教学；学院应增加教学活动，针对整体班风不好的问题实施相应措施。
8.（资源与环境工程学院）老师适当布置作业并批改，加深学生理解，采取灵活多样的教学方法，提高学生积极性。
9.（化学化工学院）对大学物理等课程进行小班教学，有利于学生的学习。
10.（生命科学学院）临近期末考试，老师可以结合往年的试题给学生们分析一下重点及易错知识点；鉴于听课效率，建议各位老师加大平时的考核力度，比如阶段测试、课堂提问、平时作业等形式，保证同学听课效率；希望仔细考虑课程难度和课程性质然后再决定课时，不要让老师因为追赶课程进度而造成上课速度快，这样学生听课效果不好；老师可以推荐相关的书籍，帮助学生学习。
【学校教学条件方面】
1.到了考试周，建议延长图书馆借书服务时间。
2.图书馆、教室及实验室的多媒体、照明等设备经常出问题，影响教学与学习，建议学校相关部门及时检修。
3.建议增加图书馆书籍数量、种类。
4.建议学校整治图书馆、教室疯狂占座行为。
5.建议尽快维修图书馆六楼的插座。
6.（计算机科学学院）希望学院能认真选教材，选出比较适合学生使用的好教材；希望对微机与维护实验课上的各种实验器材进行及时更新。
7.（电气工程与自动化学院）希望学校尽快在教室安装空调。
【学校教学管理方面】
1.建议学校多订购西班牙语资料。
2.建议学校增开体育课，尤其是舞蹈、形体、跆拳道等课程。
3．建议延长午休时间。
4.建议统一安排时间学习形势与政策课。
5.希望学校统一回答保研、推免生、绩点排名要求等相关问题。
6.（计算机科学学院）学院能根据实际情况合理安排专业核心课的教学课时，让同学学到更多东西。
7.（资源与环境工程学院）抓学生出勤率，对早退现象采取措施。
（本期完）
主编：
薛照明
顾问：
张洪
执行主编：
谷永麟
责任编辑：
陈琛
简报组成员：
王劲松丁玲连昕萌陈春怡冉茂宽
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校领导
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