《神舟五号飞船航天员出征记》学习要点.docx

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《神舟五号飞船航天员出征记》学习要点

《“神舟”五号飞船航天员出征记》学习要点

　　【本节知识要点】

一、生字学习

1．字音

瞩（zhǔ）目翟（zhái）聂（niè）绥||（suí）

鼎（dǐng）苍穹（qióng）翰（h||àn）蕴（yùn）含

2．形近字

二、词语积累

出征：

出去打仗。

本文指外出执行重大任务。

瞩目：

注目。

受命：

接受命令或任务。

朝夕相处：

天天相处在一起。

期待：

期望，等待。

渴望：

迫切地希望。

从容：

不慌不忙，镇定沉着。

稳健：

①稳重，不轻举妄动。

②稳而有力。

本文取②。

极限：

最高限度。

素质：

①指事物本来的性质。

②素养。

本文取②。

问鼎：

本指图谋夺取政权，这里指在太空占一席之地。

浩瀚：

形容广大，繁多。

蕴含：

包含。

定格：

电视、电影片的活动画面突然停止在某一个画面上。

三、文学常识

1．

廖文根，人民日报社记者，2019年进入||《人民日报》社，在这之前先后就读于武汉大学生物系和中国人民大学||新闻系。

2．航天员杨利伟

杨利伟1965年出生在辽宁省绥中县，父亲曾是该县||农副产品公司高级经济师，母亲是一名教师，其姐姐和弟弟现仍在绥中县工作，家||庭状况在当地也算小康水平。

杨利伟在母亲同事的介绍下与同县姑娘张玉梅相||识相恋，1990年冬天喜结良缘。

当时部队规定飞行员结婚||后其家属可以马上随军，杨利伟的爱人婚后即随同杨利伟到西||安，后又到四川。

中国开始进行航天载人飞行试验后，杨利伟通过考试与全||国选拔的十二名“太空飞人”来到北京航天城进行艰苦的训练。

期间按规定每四||年才能有十多天的时间回老家探亲。

不过，杨利伟的父母每年都会到||北京小住，与儿孙团聚，杨利伟每逢周末亦会结||束训练回到家中与亲人相聚，杨利伟的爱人也在航天城里工作，儿子则每天乘坐航||天城的班车到市内上学。

据杨利伟的姐姐介绍，杨利伟小时候身体很好，很少||生病。

姐姐说，他们的父母七十多岁，但身体一直很硬朗。

她说，小时候弟弟就喜爱体育||运动，喜欢游泳、滑冰，常在外面玩耍，入伍后田径项目||仍名列前茅。

由于十年前杨利伟就被选拔成为宇航员进||行训练，家人也知道部队的纪律，从不过问杨在部队上的事情，只||知道他平日的工作就是训练，只见过杨利伟身穿宇航服的照片。

杨||利伟入伍后，因工作原因很少回家，即使回到家中也只是陪||父母聊聊天，尽量不上街，减少与外界接触，所以，他与同学很少往来。

2019||年，杨利伟回到家乡过春节，之后姐姐与弟弟再没有见到他。

||杨姐姐还介绍说，弟弟上学时成绩一般，但理||工科成绩很好，到部队后也一直坚持学习，回到家中探亲时也会玩玩电脑，特||别喜好摆弄各种电器。

据了解，杨利伟目前的薪水与民航飞行员相比略低，||但他时常寄钱寄物给绥中的父母以表孝心。

3．航天员翟志刚

翟志刚||，37岁，身高1.72米，出生于黑龙江省齐齐哈||尔市龙江县，大学文化，正团职，中校军衔，荣立三等功一次||，曾担任歼击机飞行员，安全飞行1000小时。

在空军飞行部队先后任飞行中队||长、飞行教员等职。

离家前囊中空荡荡

当年，当亲朋好友跑来告诉翟志||刚他考上空军飞行学院的消息时，他却一点也兴奋不起来。

||他说，其实男孩子哪有不愿当空军飞行员的道理，可他一想到||家，一想到母亲就无法轻松。

那天晚上，他将母亲接回家，||等一切家务都安顿好了才慢吞吞地告诉母亲考上飞行学院的事。

||本已疲倦的母亲听到这个消息非常激动：

“哎哟，||这下我儿子可出息啦！

”

临走的前一天，母亲破例没有出去卖瓜子。

她||出去买了一个大黄提包，想帮儿子收拾收拾行装。

家里实在没有什么可带的，偌大的||包中还是空空荡荡。

母亲落泪了：

“儿呀，妈多想给你装上一大||包你爱吃的爱穿的，可妈和这个家没什么让你带的，只好让你拿妈炒的两包||瓜子……”

妻子眼中的“三好生”

翟||志刚到学校后每月津贴12元，他只留下2元，其余全部寄给了母亲。

||在飞行部队，翟志刚先后任飞行中队长、飞行教员等||职。

2019年5月，在一次飞行训练中，忽然一股强劲的气流卷起沙尘暴向机场||袭来。

驾驶歼8飞机的翟志刚正在返航途中，他临危不惊，在目视已看不清地面、风速1||0米以上的危急情况下，驾驶战机完全凭仪表安然着陆，表现出高超的专业技能和||良好的心理素质。

翟志刚的母亲如今已81岁高龄，她不愿离开故土到北京||跟儿子享福。

而无法守在母亲身边尽孝的翟志刚只有通过寄点钱来表达一个儿子的心意。

||

妻子张淑静当年与翟志刚是一见钟情。

她说：

“我对翟志刚有三句话的||评价：

他是很负责、温情的丈夫；他是儿子眼中可爱的父亲||；他是父母面前孝顺的儿子。

我此生嫁给他，真是幸运，如果有来世，我还||要嫁给他！

”

翟志刚爱好文艺，除参加男声四重唱外，他的交谊||舞也跳得有模有样。

他常说自己和赵本山是老乡，虽然一个属黑龙江齐齐哈尔，一个属辽宁||铁岭，但他们也算东北的半拉子老乡。

每当电视中||出现赵本山的节目，翟志刚常常死盯屏幕不眨眼。

||

4．航天员聂海胜

聂海胜1964年出生于湖北枣阳杨荡镇一||个小村庄里，儿时贫困的生活常常让父母为区区几元钱的学费犯愁，只好||东挪西借，有时代替学费交到老师手中的竟是一只兔子。

初中毕业考试，聂海胜考上||了县重点高中，整个杨荡镇只有两个学生考上。

学校了解到他||的家庭困难，为他补助了救济金。

每次放假，他还去十几里外的||堂兄家帮着搬木材、装茶叶、下地干活，一个假期下来能||挣十几块钱。

就这样，他靠自己的双手挣出了上高||中的学费。

高中毕业时聂海胜考上了飞行学院。

聂海胜觉得自己是为飞行||而生的。

当年，作为同行中第一个放单飞的人，教官让他给其他学员讲讲||飞行体会，不善言辞的他只说了一句话：

“啥也不想，只||管飞！

”

1989年6月12日，聂海胜开始改装后第一次驾驶某型||歼击机单飞。

第二天，他就遇上了事故。

那天||，正当他准备飞向4000多米的高空时，只听座||舱外“砰”的一声爆响，发动机停车了。

瞬间，飞机转速、高度下降，||舱内温度急剧升高。

他一边镇定地向地面报告，一||边试图排除故障。

所有的办法都尝试过了，||飞机还在下坠。

这时，地面指挥同意他跳伞。

但聂海胜还想做一做努力，只要||有一线希望就要把飞机开回来！

他试着让飞机滑行，但因距离太远没有成功。

此时，||飞机距离地面只有四五百米，急速下降的飞机带来巨大||的超重过载，动一下都很困难。

最后，他不得不||按下了弹射开关，此时他已出现了瞬间黑视，什么也不知道了。

等他睁开眼，||自己已落在了稻田里，飞机摔在了离自己一百多米远的山沟里||，扎进土里十几米深，着火爆炸了。

后来经查||明，事故原因是由于发动机压缩器上的叶片出了机械故障。

鉴于聂海胜以良||好的心理素质沉着冷静处置险情、想尽一切办法挽救飞机||的勇敢精神，部队党委为他记了三等功。

四、背景知识

1．通讯与消息之别

通讯同消息一样，也是报纸上常用||的一种新闻体裁。

它们有共同点，都讲究“实”||“真”“新”。

但也有不同之处，消息叙事简明扼要，大都不展开情节，通讯则||要求比较详尽、具体地报道事件的发展过程，展开情节，描述具有典型意义的场面；消||息一般以叙述为主，通讯写法手段则比较多样，除叙||述外还适当运用描写、议论和抒情；消息强调迅速及时，通讯也讲究时效性，但||不像消息那样严格；消息篇幅短小，通讯相对来说则较长。

从报道内||容划分，通讯可分人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作||通讯、小通讯（即新闻小故事）等。

2．载人航天工程七大系统

（1）航天员系统。

这是一个以航天员为中心的医学和工程相结||合的复杂系统，涉及航天生命科学和航天医学等领域，包括航天员||的选拔训练、医学监督保障、营养食品、飞行训练模拟等分系统。

（2||）载人飞船系统。

飞船是载人航天的核心部分，它为||航天员和有效载荷提供必要的生活和工作条件，保||证航天员进行有效的空间实验和出舱活动，并安全返回地面。

（3）运||载火箭系统。

运载火箭是把载人飞船安全可靠地送入预定轨道的运载工具。

||它包括箭体结构、动力装置等10个分系统，特别是增加了载||人所需的故障检测分系统和逃逸救生分系统。

（4）飞船应用系统。

载人航||天工程利用载人飞船的空间实验支持能力，开展对地观测、环境||检测、天文观测，进行生命科学、材料科学、流体科学等实验，安装有多项任||务的上百种有效载荷和应用设备。

（5）测控通||信系统。

当运载火箭发射和载人飞船上天飞行以及返回时，需要靠测控通信系||统保持天地之间的经常性联系，完成飞船遥测参数和电视||图像的接收处理及对飞船运行和轨道舱留轨工作的测控管理。

（6）||发射场系统。

由技术区、发射区、试验指挥区、首区测量||区和航天员区组成，形成火箭、飞船、航天员从测试到发射以及上升段、返回段||测量的一套完整体系。

（7）着陆场系统。

载||人航天着陆场系统包括主、副着陆场、陆上应急援救、海||上应急搜救、通信测量、航天员医保等部分。

五、文章主旨

千年飞天梦，今朝终成真。

北京时间2019年10月15日9时9分50秒||，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船，在酒||泉卫星发射中心发射升空后，准确进入预定轨道，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空。

||

中共中央总书记、国家主席胡锦涛在现场观看飞船发射时强调，“神舟||”五号载人飞船的发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国首次载人航||天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈||出了具有重大历史意义的一步。

航天战线的同志||们为祖国、为人民、为民族建立的卓越功勋，党和人||民永远不会忘记。

这篇小通讯记叙了人们前来“问天阁”广||场欢送航天员杨利伟出征太空的感人故事，既表达了人们对航天英雄的由||衷爱戴，又颂扬了航天英雄对党的忠诚，对祖国的热爱，决不辜负党和人民||对自己的重托的崇高精神。

六、结构分析

这是一篇报道我国首位航天员杨利伟出征||太空前的情景的新闻小故事（小通讯）。

全文共19自然段，分三个部分。

第一部分（第1～5段），人们热切等待航天||英雄杨利伟的到来。

分两层：

第一层（第1～2段），||点题。

“英雄”“中华民族历史上”“伟大”等词语，强调了出征的不寻常意义。

第二层（第3～5段），写送行的人们热切地等待英雄的到来。

第3段，点明了出征的时间（公元2019年10||月15日5时）、地点（酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”）和人物（中国||第一位航天员杨利伟），“令世界瞩目”“令国人自豪”旨在||说明中国“神舟”五号载人飞船飞天之旅的重大意义和深远影响。

第4段，写送||行的热烈场面。

“深秋的大漠，寒意袭人”，是环境描写，点明天气的寒冷，“站满”||，说明送行的人非常多，且是冒着寒气来送行的，||而“朝夕相处的教练、专家们”“举着鲜艳花束的少||先队员”“捧着乐器的军乐队员”“穿着鲜艳民族||服装的少女”则是具体说明送行人之多。

最后概括指出送行者的共同之处：

大家怀着无比激||动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。

第5段，强调“飞天梦”我们||已等待千年，“渴望”“等待了千年”就是明||证，揭示了“神舟”五号载人飞船飞天之旅的历史||意义。

第二部分（第6～16段），航天英雄||杨利伟出场，人们热烈欢迎。

分三层：

第一层（第6～7段||），航天英雄杨利伟正式出场亮相，和人民群众见面。

第6段，“快看！

我们的航||天员来了……”这一简短的语言描写，是所有送行者的共同语言，||也是全国人民的共同语言，同样也是全世界人民的共同心声||，盼望能及早目睹航天英雄杨利伟的风采。

第7段，交代||了故事发生时间（5时28分）、地点（问天阁航天员的专用通||道）、人物（身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟、身着天蓝色训练服的航天员翟||志刚和聂海胜）以及热烈欢快的场面（广场上响起欢快的《迎宾曲》奏||起，人群中响起了热烈的掌声）。

“迈着从容而稳健的步伐”，表明杨利伟精||神饱满，有信心，有能力，一定能完成这一光荣而又神||圣的使命。

第二层（第8～11段），介绍航天员杨利伟和翟志刚、聂海胜，||强调中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。

第8||～9段，简明扼要地介绍了担任首飞任务的航天||员杨利伟的家庭、学习经历和训练情况，重点||介绍的是他的综合素质完全具备航天飞行的要求。

第10段，简叙世界航天史。

第11段，指出中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。

第三层（第12～16段），出征仪式。

航||天员杨利伟和总指挥李继耐铿锵有力的话语，是在告诉送行的人们，也是在告诉全中国||人民，更是在告诉全世界人民，中国“神舟”五号载||人飞船上天的所有准备工作已经全部就绪。

简短的话语，显示了中国航天事业||的辉煌。

“杨利伟标准的军礼”“中国第一代航天||员的夺人风采”“杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱||”“不停地向欢送的人群挥手致意”，都表达了杨利伟对党的忠诚，对祖国的热爱||，对人民的爱戴，一定不辜负党和人民对自己的重托。

第三部分（第17～18段）||，航天英雄杨利伟出征，开始飞天之旅。

《歌唱祖国》的雄壮乐曲，“大家||挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行”，渲染了送行的热烈场面，表达了祖国人民对||英雄的无比热爱和美好祝愿。

“深情地注视”“鲜艳的五星红旗||”，反映了杨利伟对祖国的热爱，“转身向停在旁边的专车走去”，显示了他坚||定的意志和必胜的信心。

七、重点句子

1．这是一次英雄出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

点明出征的不寻常意义。

“英雄出征”“中华民族历||史上”“伟大的出征”等词句，强调“神舟”五号载人飞船发射是我们伟大||祖国的荣耀，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了||具有重大历史意义的一步。

2．今天，中国人将也要飞向太空，中国将成为世界载人||航天俱乐部的第三个成员。

神舟五号载人飞船上天，标志着我们伟大的祖国成为||继苏、美两大国后第三个进入太空的国家。

这是我们国家的经济实力、综合国力、||科技实力强大的标志、象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是我们中华民族巍||然屹立于世界民族的标志，是中国人对世界做出的巨||大贡献，也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努||力的强大基础。

3．随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的||夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上||，定格在人类征服太空的篇章中。

“杨利伟标准的军礼”，显示了军威，显示了国威||。

三个由“定格”组成的排比句，强调了杨利伟首开中||国载人航天之先河的现实意义、历史意义和深远意义：

杨利伟首||次出征太空，在共和国的航天史册上，在人类征服太空的篇章上留||下永不磨灭的光辉的一页。

八、写作特色。

1．按照时间顺序记叙重大事件。

本文是一篇以记人写事为主的小通讯，以时间为序进行了全面的报道：

10月1||5日5时送行的人们已经聚集到问天阁前的广场，等待航||天英雄杨利伟出征；5时28分，杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的||专用通道，微笑着向大家走来；接着举行简短的出征仪式；5时30分，杨利伟向发射塔||架驶去，开始中国人的飞天之旅。

在按时间顺序记叙的同时||，还采用了插叙的写作方法，简要地介绍了担任首飞任务的航天员||杨利伟的家庭、学习经历和训练情况以及世界航天史，让人们对之有一个基本的了解||。

2．细节描写生动形象。

例如，“身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈||着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的||是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜”，突出了航天员的穿着，杨利||伟“身着乳白色航天服”，翟志刚和聂海胜“身着天蓝色训练服”。

又如||，“杨利伟标准的军礼”，显示了军威，显示了国威。

再如，“杨利伟深情地注||视了一眼面前鲜艳的五星红旗”，凸现了杨利伟对祖国的热爱。