句型训练.ppt
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句型训练句型训练句型训练句型训练1、一匹匹枣红色的骏马在辽、一匹匹枣红色的骏马在辽阔的草原上飞快地奔跑。
阔的草原上飞快地奔跑。
2、晴朗的天空中撒满了快活、晴朗的天空中撒满了快活地眨着眼的小星星。
地眨着眼的小星星。
3、晌午的太阳热辣辣地烘烤、晌午的太阳热辣辣地烘烤着整个树林。
着整个树林。
4、弯弯曲曲的小路穿过了茂、弯弯曲曲的小路穿过了茂密的白桦林。
密的白桦林。
___5、和蔼可亲的老师的手轻轻地拍、和蔼可亲的老师的手轻轻地拍了拍小明大汗淋漓的小脑袋。
了拍小明大汗淋漓的小脑袋。
6、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
低微的声音。
7、当老师宣布春游的消息时，他高、当老师宣布春游的消息时，他高兴得跳了起来。
兴得跳了起来。
8、他微微发胖的脸上有一双时常眯、他微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。
起来的慈祥的眼睛。
9、在一株高大的白杨树身边，、在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
几棵小树正迎着风沙成长起来。
10、竞技体育是面对世界所存在、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种种歧视和金钱掩的种种强权、种种歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争。
盖下的不公平的一种抗争。
11、这是第一条完全由我国的工、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
程技术人员设计施工的铁路干线。
12、詹天佑是我国杰出的人人敬、詹天佑是我国杰出的人人敬佩的爱国工程师。
佩的爱国工程师。
13、这件事给了藐视中国的帝国、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
主义者一个有力的回击。
14、古怪的天气闷热得让人、古怪的天气闷热得让人喘不过气来。
喘不过气来。
15、慈祥的爷爷那白发苍苍、慈祥的爷爷那白发苍苍的脑袋充满了令人信服的智慧。
的脑袋充满了令人信服的智慧。
16、好客的主人为客人端进、好客的主人为客人端进来一大盘水果。
来一大盘水果。
17、我的心里好像塞了铅块、我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
似的，沉重极了。
18、山洪涌下的泥深深地埋、山洪涌下的泥深深地埋住了树的下半截。
住了树的下半截。
1、天空中挂着圆月。
天空中挂着圆月。
2、鲜花开满了山坡。
、鲜花开满了山坡。
3、老师讲故事。
、老师讲故事。
4、战士们献出了生命。
、战士们献出了生命。
5、江水流向远方。
、江水流向远方。
6、弟弟在打球。
、弟弟在打球。
7、小明爱钓鱼。
、小明爱钓鱼。
8、老师批改作业。
、老师批改作业。
9、弟弟学会了写字。
、弟弟学会了写字。
10、太阳升起来了。
、太阳升起来了。
11、我想念母亲。
、我想念母亲。
12、孩子堆雪人。
、孩子堆雪人。
13、寒风吹在人们脸上。
、寒风吹在人们脸上。
14、房间里传来音乐声。
、房间里传来音乐声。
15、眼睛望着我们。
、眼睛望着我们。
扩扩句句1、罗盛教救起了朝鲜小男孩。
、罗盛教救起了朝鲜小男孩。
2、班长抱起身负重伤的小辉。
、班长抱起身负重伤的小辉。
3、同学们选他为班长。
、同学们选他为班长。
4、太阳光照耀着大地。
、太阳光照耀着大地。
5、我们修好了坏桌椅。
、我们修好了坏桌椅。
6、淘气的小军认真地完成了作业。
、淘气的小军认真地完成了作业。
7、刘山拿走了姐姐的课外书。
、刘山拿走了姐姐的课外书。
8、雨改变了山林的颜色。
、雨改变了山林的颜色。
9、小甲虫谈论着刚刚发布的好消息。
、小甲虫谈论着刚刚发布的好消息。
10、在我的请求下，总算留住了、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
一片洁白的雪地。
三、把、被字句。
三、把、被字句。
双重否定：
双重否定：
就是否定两次就是否定两次,即表示肯定的意思。
双重否定起强调作用。
即表示肯定的意思。
双重否定起强调作用。
比如：
比如：
11、我、我不得不不得不承认那个本是我的。
承认那个本是我的。
“不得不不得不”就是双重否定就是双重否定（这句话的原意为：
我承认那个本是我的。
（这句话的原意为：
我承认那个本是我的。
）22、他、他不得不不得不承认这是他做的承认这是他做的。
（意思是：
他承认是他做的。
）（意思是：
他承认是他做的。
）33、不劳动，连棵花草也都养不活，这、不劳动，连棵花草也都养不活，这不能说不是不能说不是真理。
真理。
（意思是：
不劳动，连棵花草也都养不活，这是真理。
）（意思是：
不劳动，连棵花草也都养不活，这是真理。
）1、我们一定要遵守纪律。
我们一定要遵守纪律。
2、你一定为索溪峪的美感到惊叹。
、你一定为索溪峪的美感到惊叹。
3、春风是吹绿了高高的山头。
、春风是吹绿了高高的山头。
4、大榕树成了小鸟的天堂。
、大榕树成了小鸟的天堂。
5、我们为中国奥运喝彩。
、我们为中国奥运喝彩。
四、四、把肯定句改成双重否定句把肯定句改成双重否定句。
我们我们不能不不能不遵守纪律。
遵守纪律。
你你不能不不能不为索溪峪的美感到惊叹。
为索溪峪的美感到惊叹。
春风春风非非吹绿了高高的山头吹绿了高高的山头不可不可。
大榕树大榕树非非成了小鸟的天堂成了小鸟的天堂不可不可。
我们我们不能不不能不为中国奥运喝彩。
为中国奥运喝彩。
6、我已经没有退路了，你一定要救救我！
我已经没有退路了，你一定要救救我！
7、小品与相声是人们喜爱的节目。
小品与相声是人们喜爱的节目。
8、城南旧事城南旧事是一本有意义的课外书。
是一本有意义的课外书。
99、他学习进步大，老师一定表扬他。
、他学习进步大，老师一定表扬他。
1010、这么幽默的老师，我们喜欢他。
、这么幽默的老师，我们喜欢他。
我已经没有退路了，你我已经没有退路了，你非非救救我救救我不可不可！
小品与相声小品与相声不可能不不可能不是人们喜爱的节目。
是人们喜爱的节目。
城南旧事城南旧事不可能不不可能不是一本有意义的课外书。
是一本有意义的课外书。
他学习进步大，老师他学习进步大，老师非非表扬他表扬他不可不可。
这么这么幽默的老师，我们幽默的老师，我们不会不不会不喜欢他。
喜欢他。
1、你不能不相信他的话你不能不相信他的话。
2、对这个问题，我不能不回答。
、对这个问题，我不能不回答。
3、我们非去学校不可。
、我们非去学校不可。
4、王小明不得不跟你走。
、王小明不得不跟你走。
5、他不可能没有听见这个好消息了。
、他不可能没有听见这个好消息了。
你你要要相信他的话。
相信他的话。
我们我们去去学校学校。
王小明王小明得得跟你走跟你走。
他他一定一定听见这个好消息了听见这个好消息了。
对这个问题，我对这个问题，我必须必须回答。
回答。
五五、把双重否定句改成把双重否定句改成肯定句。
肯定句。
6、你不可能不知道他的过去。
、你不可能不知道他的过去。
7、我们不能不赞叹这座城市的美丽。
、我们不能不赞叹这座城市的美丽。
8、天气这么好，我们非出去走走不可。
、天气这么好，我们非出去走走不可。
9、我这样努力学习，为什么非打我不可呢、我这样努力学习，为什么非打我不可呢？
10、桑娜不得不收养了西蒙的孩子们。
、桑娜不得不收养了西蒙的孩子们。
你你知道知道他的过去。
他的过去。
我们我们都赞叹都赞叹这座城市的美丽。
这座城市的美丽。
桑娜桑娜收养收养了西蒙的孩子们。
了西蒙的孩子们。
我这样努力学习，为什么我这样努力学习，为什么还打还打我呢？
我呢？
天气这么好，我们天气这么好，我们应该应该出去走走。
出去走走。
练习：
双重否定句和肯定句的互换练习：
双重否定句和肯定句的互换11、这件事你不可能不知道。
、这件事你不可能不知道。
22、好好学习不可能不取得好成绩。
、好好学习不可能不取得好成绩。
33、这是一次非常重要的会议，爸爸不得不参加。
、这是一次非常重要的会议，爸爸不得不参加。
44、认真学习，一定能取得好成绩。
、认真学习，一定能取得好成绩。
55、他的学习成绩那么好，大家都佩服他。
、他的学习成绩那么好，大家都佩服他。
66、能考取一所名校，这肯定是他的愿望。
、能考取一所名校，这肯定是他的愿望。
77、地球所拥有的自然资源也是有限的。
、地球所拥有的自然资源也是有限的。
88、爸爸的表演很精彩。
、爸爸的表演很精彩。
七、反问句七、反问句是是句式句式中的一种。
表面上看，是中的一种。
表面上看，是疑问句疑问句；实际上说话；实际上说话者是在强调某种者是在强调某种肯定肯定或或否定否定的答案。
这类句式常和的答案。
这类句式常和“难道难道”等等词联接。
通常答案就在句子当中。
词联接。
通常答案就在句子当中。
比如：
比如：
11、难道我会不知道？
、难道我会不知道？
-说话者是在说话者是在强调强调自己是知道的。
自己是知道的。
22、（难道）我有这么笨吗？
、（难道）我有这么笨吗？
-说话者在强调自己并不笨。
这里说话者在强调自己并不笨。
这里“难道难道”一词也可以省略。
一词也可以省略。
33、数学真的这么难么？
、数学真的这么难么？
-说话者在强调数学不难。
说话者在强调数学不难。
八、设问句八、设问句就是为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问就是为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例如：
自己回答。
例如：
11、甚么叫自律？
自律就是自己管束自己的行为。
、甚么叫自律？
自律就是自己管束自己的行为。
22、这人是谁？
不是别人，原来是大明。
、这人是谁？
不是别人，原来是大明。
33、数学真的很难吗？
我看不是。
、数学真的很难吗？
我看不是。
44、难道这件事很难办到吗？
不，是你自己心不在焉！
、难道这件事很难办到吗？
不，是你自己心不在焉！
设问句的作用设问句的作用:
引起读者的注意和思考引起读者的注意和思考,引出下文引出下文,承上启下。
承上启下。
11、我们我们不能不能抄袭别人的作业抄袭别人的作业。
22、我们、我们应该应该把自己培养成为全面发展的优秀把自己培养成为全面发展的优秀人才人才。
难道难道我们我们能能抄袭别人的作业抄袭别人的作业吗？
吗？
难道难道我们我们不应该不应该把自己培养成为全面发展把自己培养成为全面发展的优秀人才的优秀人才吗？
吗？
我们我们怎么能怎么能抄袭别人的作业抄袭别人的作业呢？
呢？
我们我们怎么不应该怎么不应该把自己培养成为全面发展把自己培养成为全面发展的优秀人才的优秀人才呢？
呢？
六、六、把陈述句改成反问句。
把陈述句改成反问句。
3、你用脏手抓东西吃，肚子、你用脏手抓东西吃，肚子会会长蛔虫长蛔虫。
4、为了实现理想，我们、为了实现理想，我们应该应该努力奋斗努力奋斗。
5、小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，、小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，这这是是彭爷爷的关怀温暖了他们的心彭爷爷的关怀温暖了他们的心。
为了实现理想，为了实现理想，难道难道我们我们不应该不应该努力奋斗努力奋斗吗？
吗？
你用脏手抓东西吃，你用脏手抓东西吃，难道难道肚子肚子不会不会长蛔虫长蛔虫吗？
吗？
你用脏手抓东西吃，你用脏手抓东西吃，肚子肚子怎么不会怎么不会长蛔虫长蛔虫呢？
呢？
小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，难道难道这这不是不是彭爷爷的关怀温暖了他们的心彭爷爷的关怀温暖了他们的心吗？
吗？
1、难道难道小学生小学生不应该不应该遵守纪律遵守纪律吗？
吗？
22、难道难道我们我们可以可以抄袭别人的作业抄袭别人的作业吗？
吗？
33、那大臣想：
、那大臣想：
难道难道我我是是愚蠢的愚蠢的吗？
吗？
44、你、你怎么能怎么能不相信他的话不相信他的话呢？
呢？
55、我们、我们怎么能怎么能不听听大人们的劝告不听听大人们的劝告呢？
呢？
七、七、把反问句改成陈述句。
把反问句改成陈述句。
小学生小学生应该应该遵守纪律遵守纪律。
我们我们不可以不可以抄袭别人的作业抄袭别人的作业。
那大臣想：
我那大臣想：
我不是不是愚蠢的愚蠢的。
你你不能不能不相信他的话不相信他的话。
我们我们不能不能不听听大人们的劝告不听听大人们的劝告。
6、难道整天上网打游戏是一件有意难道整天上网打游戏是一件有意义的事吗？
义的事吗？
7、一寸光阴一寸金，难道我们可以不、一寸光阴一寸金，难道我们可以不珍惜眼前的时光而好好学习吗？
珍惜眼前的时光而好好学习吗？
8、谁能说大自然的一草一木不是我们人类、谁能说大自然的一草一木不是我们人类的好朋友呢？
的好朋友呢？
9、我们已经上六年级了，难道能随随便便、我们已经上六年级了，难道能随随便便对待学习吗？
对待学习吗？
10、虽然雪花已经漫天飞舞，但难道有谁说、虽然雪花已经漫天飞舞，但难道有谁说这不是一个温暖的冬天吗？
这不是一个温暖的冬天吗？
6、难道难道整天上网打游戏整天上网打游戏是是一件有意一件有意
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