关于数学日记精选15篇.docx
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关于数学日记精选15篇
关于数学日记（精选15篇）
关于数学日记1
今天，我要去上数学课啦!
开始上课啦，鲁老师说：
“同学们，你们猜猜今天我们要学什么呢?
”一大部分同学大声喊是“推理问题”，个别小朋友猜是“归一应用题”，然后老师说：
“你们都这么想学推理问题啊，其实我们今天要学归一应用题”。
老师开始讲课了，举例说她家有个桃树园，园里的松鼠泛滥成灾。
有的同学问真的有松鼠吗?
老师回答说是真的。
同学们都想着松鼠一定很可爱，而老师确觉得松鼠很讨厌，因为它们总是吃她们家种的桃子。
说着老师就出了一道题目，一颗树高六米，一只松鼠5秒钟爬一米，问松鼠一共要几秒才能爬到树顶?
大家很快喊出是30秒。
一会，老师又说在我们学校有一个叫大卫的老师，有一次大卫老师到鲁老师家摘桃子，一共摘了800个，摘了4天，每天摘多少个?
用800除以4等于200，得出每天摘200个桃子。
老师讲了这两道题，我才知道老师这么聪明，能够从生活中提取问题啊!
我也要向老师学习，多观察生活，提出问题。
关于数学日记2
今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到一道很难的题，我想半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见，心想：
这道题还真是难啊！
已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：
先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出许多数字，如：
3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：
这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到结果，为374立方厘米。
我的算式是：
209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：
分解质因数验算这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白一个道理：
数学充满奥秘，等待着我们去探求。
关于数学日记3
近段，数学王国里很热闹，你知道发生什么事了吗?
下面就和我一起走进数学王国里看一看吧!
“公民们”主持人“0”拿着话筒说：
“我宣布，有点大赛现在开始，请一号参赛者线段登场!
”。
线段说:
"你们好，我是你们的老朋友线段，相信大家对我很熟悉，我的特点是;有两个端点、我是直的人们可以测量出我的身高，但我的个子不能随便长
因为我有两个端点。
生活中我出现在书的边上，桌子的边上。
。
。
。
。
。
总之，我无处不在，希望评委能支持我，谢谢大家!
“下面有请二号选手射线上场!
”主持人“0”说。
射线说“我是射线，又与大家见面了。
我的特点是：
只有一个端点，无端点的一边可以无限延长，我也是直的，你们是测量不出我的身高的。
在生活中，我出现在手电筒里，车灯上等地方，我也是无处不在噢!
谢谢大家对我的支持。
”
“下面有请三号选手直线登场!
”主持人“0”再次宣布。
直线说“嗨，大家好，我们都是老朋友了，相信你们一定知道我的名字。
哦，你说对了，我确实是直线，我的特点是没有一个端点，我和一号二号选手一样也是直的，我的两边都可以无限延长，你们谁都测量不出我的身高。
我在生活中虽然不经常被人用到，但我还是希望所有的人都能支持我，让我留在这个舞台上，谢谢!
”。
“1”和“2”两个评委可犯难了，一时不知道奖杯该发给谁了，同学们，你们说呢?
关于数学日记4
今天中午，数学要跟我们玩一个数学游戏，我们的目光都“嗖——”的一下转到这边来，老师开始讲游戏规则：
“我把一个磁块放进三个纸杯中的其中一个纸杯里，你们来猜磁块在那个杯子里，我问你们换不换，你们就回答，好不好！
”
“好！
”我们异口同声地说。
老师让坐在三组第一排的我用讲台上的两个大本子帮他挡住，就飞快地移动着三个纸杯，而且不让其他同学看见。
当移好了，我就把本子拿开。
问同学们：
“你们猜哪个纸杯里有磁块？
”同学们争先恐后，高高地举起手，大声嚷嚷着。
随便点了一位同学起来回答，那同学说：
“我选左边那个纸杯子。
”“那我告诉你。
”拿起中间的一个纸杯：
“这个杯子是空的，你换不换？
”话音刚落，全班同学又嚷嚷起来。
“换······”“不换······”“换······”“不换······”“停！
停！
停！
”说了三声。
“换！
”那同学终于做下了决定，老师就把最后一个杯子掀开，从杯子里掉出来了一个磁块。
“耶！
耶！
”同学们开心的欢呼声响成一片。
班长余昕彤就在黑板上的‘换’字下面打了个‘勾’。
后来，我们又玩了很多次，也都得出了结果。
大家会不会觉得很奇怪呢？
为什么我们会一直玩这个游戏？
那我就告诉你们吧：
其实，这个游戏就是我们正在学着的一个单元的数学知识——统计与可能性。
关于数学日记5
一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次数学考试，我们心里非常紧张。
之前老师和我们说：
“试卷会比较难，有不会的题目就空在那儿，等把简单的题做完，再回过来看难题。
”说完老师就走了，我们立刻准备。
可是，我的心怦怦直跳，紧张得汗都出来了，头就像爆炸了似的，深怕考试卷难，我慢慢走向教室，看到同学都在复习，我也赶忙复习。
就在这时老师来了，他在黑板前站定冷冷地说：
“只有一小时。
”“啊……”同学一阵嘘声，都把书放回了书包，老师把试卷发下来，我看了看，顿时面色苍白，好像一道题都不会做。
没有办法，我只好拿起笔写，答起题来。
慢慢的，我的心情逐渐平静下来。
刚松了一口气，写到一半，又遇到了难题，我想来想去也不会，只想到老师说：
“不会的空在那，把简单的做完回头再做难题。
”我一共有10题不会的，没有办法，因为时间到了，我只好照大概写了起来，考完试，我的心还是怦怦地跳着……，终于考过了!
我喜欢考试，虽然考试时我还是会很紧张，但能看出我们学习的.效果。
关于数学日记6
中午午餐过后，在数学老师的带领下，我们四年级的全体同学来到阶梯教室考试，我拿了铅笔盒和本子，径直往那走去。
考试过程中，我觉得数学试卷太简单了，保证能考100分，就这样我很快地做完了整张试卷，做完后还有一点时间在自己的位子上静静地等待交卷，并检查得数死否正确，在检查了没有多久下课铃响了。
大家一听到铃声就站起来交卷，这时我也胸有成竹的把试卷往组长那里一放，万事大吉。
试卷交上之后，我才和同学结伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的时刻到了，看到老师把那叠可爱的试卷拿在手中走进了教室，我就感觉到那100分在向我招手，多白净的试卷啊，像个小宝宝安稳地躺在妈妈的怀中，老师一看到我就对我说；“你这次没有考好，没有关系下次努力”，说完后就把一张试卷递给了我93。
5，这个显眼的红色数字首先印入了我的脑海中。
在这个数字的旁边我看到了我的名字……天哪！
怎么可能？
93。
5是我的分数吗？
我的……不是……100？
顿时，我的眼泪就不住地往下流，在肉眼模糊的时候，我隐约又看到了——100。
时间一分一秒地过去，终于放学了，我哭着回到了家，妈妈奇怪地问：
“咦，你怎么哭了？
”那时我脸色苍白，不断地哽咽着，“妈妈，我——失——败——了。
”说完，我就扑到妈妈怀里大哭起来。
一定要努力，努力把粗心大意的坏毛病改正过来。
可恶的坏习惯，你等着瞧，我要打败你！
让我的100重新回到我身边。
关于数学日记7
中午午餐过后，在数学老师的带领下，我们四年级的全体同学来到阶梯教室考试，我拿了铅笔盒和本子，径直往那走去。
考试过程中，我觉得数学试卷太简单了，保证能考100分，就这样我很快地做完了整张试卷，做完后还有一点时间在自己的位子上静静地等待交卷，并检查得数死否正确，在检查了没有多久下课铃响了。
大家一听到铃声就站起来交卷，这时我也胸有成竹的把试卷往组长那里一放，万事大吉。
试卷交上之后，我才和同学结伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的时刻到了，看到老师把那叠可爱的试卷拿在手中走进了教室，我就感觉到那100分在向我招手，多白净的试卷啊，像个小宝宝安稳地躺在妈妈的怀中,老师一看到我就对我说;“你这次没有考好,没有关系下次努力”，说完后就把一张试卷递给了我93.5，这个显眼的红色数字首先印入了我的脑海中。
在这个数字的旁边我看到了我的名字……天哪!
怎么可能?
93.5是我的分数吗?
我的……不是……100?
顿时，我的眼泪就不住地往下流，在肉眼模糊的时候，我隐约又看到了——100。
时间一分一秒地过去，终于放学了，我哭着回到了家，妈妈奇怪地问：
“咦，你怎么哭了?
”那时我脸色苍白，不断地哽咽着，“妈妈，我——失——败——了。
”说完，我就扑到妈妈怀里大哭起来。
一定要努力，努力把粗心大意的坏毛病改正过来。
可恶的坏习惯，你等着瞧，我要打败你!
让我的100重新回到我身边。
关于数学日记8
星期天，我和我的好朋友一起玩了24点游戏。
我不知道怎么玩，可是好朋友告诉我游戏规则很简单：
每人分别抽四张牌，然后用+、-、、这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。
如果两人的牌都能算出24就看谁先算出来。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。
唉！
我的牌怎么这么糟呀！
你看，四张牌分别是2、4、11、3。
就在我百思不得其接的时候，只听好朋友说：
我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。
第一轮，我输了。
但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。
我又抽了四张牌6、5、8、3。
我激动得马上脱口而出：
6-5=1，83=24，241=24。
现在是1比1平了。
好朋友说：
有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。
第三回合到了，我又抽了四张牌10、9、6、10。
我一看傻眼了。
突然，只听好朋友大声地喊道：
64=24，24+1-1=24。
2比1我赢了。
我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学，灵活运用+、-、、的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
关于数学日记9
今天，我去学校回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。
学费410元，加上饮水费20元，共430元。
接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。
还有练习本的钱：
《课课通》2本21.5元；《英语练习》1本9.9元；2本《试卷课课通》15.9元；《江苏大试卷》3本21元。
21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
学习用费：
430+200+81.3=711.3（元）。
生活用费：
这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。
每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。
“还有什么呢？
”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。
”哎，妈妈回来了。
没错，还有学习用品。
学习用品：
一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
总支出：
711.3+150+1125+20.5=__.8（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花__.8元钱在我这一学期上。
看来，我可要节约用钱呀！
关于数学日记10
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。
妈妈说：
今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。
妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。
保证完成任务。
我自信地说。
于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。
那就买蘑菇吧！
我问卖菜的阿姨：
阿姨，蘑菇多少钱一斤？
阿姨说：
7元一斤。
小朋友，你要买多少？
两斤。
我想：
两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。
这时，阿姨一称，说：
小朋友，两斤二两，多了二两，不要紧吧。
这个……两斤二两是多少钱呀？
我该给阿姨多少钱呢？
我正在胡思乱想的时候，妈妈走过来了。
我见了妈妈有点难以为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。
妈妈告诉我说：
两斤是14元，二两是1元4角。
那，一共是15元4角。
我脱口而道。
我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。
我又算了算，正正好，不多也不少。
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。
而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，解决身边的问题。
关于数学日记11
星期六下午，我做完作业闲着没事，我的妈妈就给我出了一个问题：
“你知道2的倍数有什么特点吗？
”我一听，一下子就回答了出来：
他们都是双数。
“那它们有什么特点呢？
”我的妈妈又问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”我的妈妈说：
“你真了不起。
那你知道4的倍数懂得特点吗？
”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了我的妈妈。
可我的妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。
我的妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。
我的妈妈就给我一个提醒：
你看看这些数的最后两位。
我根据我的妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：
一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。
然后，我找了一些数来试了试，例如：
437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。
我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：
1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。
我高兴地把这个发现告诉了我的妈妈，我的妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
关于数学日记12
快开学了，爸爸妈妈决定带我去新华书店买一些图书，顺便逛逛商场。
今天周六，天气好，我们一家高高兴兴地来到书店，挑好书，准备去交钱，我突然发现墙上贴着一张醒目的海报:
凡带学生卡购买教辅之类的书，打八折优惠!
我正好带了学生卡，可参加优惠活动。
我立刻在心里算了一下:
我买的教辅书的定价分别是14元和22元，一共36元，八折就是定价的80%，36×80%=36×0.8=28.8元，36-28.8=7.2元。
我立刻告诉爸爸和妈妈，用学生卡可节约7.2元，爸爸和妈妈先是一愣，听我说完，高兴地夸我善于观察，能用所学知识解决生活中的问题了。
交完书钱，我们决定逛商场，一到商场口，妈妈首先看到一张海报:
凡在本商场购实物满200元，再送一张100元的消费卷!
她高兴地说:
“太划算了!
买200元送100元，不就是打五折!
”爸爸笑了笑，问我:
“妞妞!
妈妈说的对吗?
”我忽然想起老师给我们讲过:
买200元送100元，相当于花200元钱买300元的东西，200÷（100+200）≈0.667=66.7%，相当于六七折，而不是打五折。
我把其中的道理讲给妈妈听，妈妈顿时大悟:
“还是女儿的打折知识学的好!
以后要多向咱家宝贝请教，要不闹笑话了!
”
今天的事让我明白:
好好学习，生活中才能做个明白人!
关于数学日记13
今天，我高兴在家里看着我《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面趣味数学题。
里面内容是语灵部落汉末央长老过生了，魔数王国女王带领下他们臣子去给长老祝寿。
到了以后，魔女小星看到长老白胡子长长，就忍不住问：
“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国臣民数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。
于是，他出了一道题是用对联形势写：
上联：
花甲重开，又加三七岁月。
下联：
古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：
“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。
现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联年龄是60×2+3×7=141岁，下联：
“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！
原来数学是那么有趣。
关于数学日记14
生活中与许许多多的数学信息，我们每时每刻也离不开数学!
说到离不开数学我今天就发生了一件有趣的数学问题。
今天等宽带连接的时候我坐下来拿起妈妈给我买的加菲猫的幸福生活，看到了加菲猫的简介，加菲猫20__年登上大屏幕时是它26岁生日我把这句话给妈妈说了，妈妈问我那现在是20__年，那加菲猫现在多大呢?
我一听是一个不错的问题，于是我开始一年一年的算20__年26岁，20__年就是27岁，20__年28岁，20__年29岁，20__年30岁，20__年31岁，20__年32岁，20__年33岁，20__年34岁，那加菲猫今年34岁，他也可是动物界的文学家了呀!
但是我这样算太麻烦，我便思索起来05年到13年中间相差多少?
我能用13减5就知道中间相差多少了13减5等于8,8年，我在用这8年加他现在的26岁不就知道他现在多少岁了吗!
8加26等于34，加菲猫今年34岁了，我知道怎样算岁数了。
同学们，生活中有许多数学问题我今天解决了一个问题，还有许多问题等着我去探索发现。
如果你会心去发现，一定有不一样的结果，就像今天的数学问题，学习数学，它很有趣的。
关于数学日记15
往回跑。
一天回来后，妈妈说：
“欣彤，我们天天跑步，你知道我们每天跑多少米吗?
我告诉你每相邻两棵树之间相距5米。
”“这还不容易?
一算不就知道了吗?
”我爽快地回答道。
我拿出纸和笔，三下五除二就算好了：
去时走：
5×60=300（米），
来回走：
300×2=600（米）
妈妈摸着我的头笑着说：
“孩子，你做题目速度很快，这是好的，但是，要正确地理解题意才对呀!
”我疑惑了，难道理解得不对吗?
我又仔细看了看题目，还是没明白自己错在哪儿。
妈妈说：
“来，我画图给你看。
”于是妈妈耐心地边画图边讲给我听。
如下：
棵数相距
Y—Y2棵树1个5米
Y—Y—Y3棵树2个5米
Y—Y—Y—Y4棵树3个5米
Y—Y—Y—Y—Y5棵树4个5米
………………
Y—Y—Y—Y—Y……Y60棵树（）个5米
听妈妈这么一讲，我恍然大悟：
原来，有这样一个规律，就是树中间间隔的段数比树的棵树少1。
60棵树中间相距不是60个5米，而是59个5米。
.于是，我把刚才的解法改为：
段数：
60-1=59
去时走：
5×59=295（米）
来回走：
2×295=590（米）.
妈妈看了直点头，还夸我头脑灵活呢!
由此，我明白了一个道理，就是解决有些问题不可以草率，应该先试着找一找规律再解答。
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