2拼音病句.docx

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2拼音病句

一对一个性化辅导教案

学生

学校

年级

五年级

次数

科目

教师

日期

时段

课题

拼音、病句、阅读

教学重点

1、拼音

2、病句类型及修改诀窍

教学难点

1、拼音

2、病句类型及修改诀窍

教学目标

1、熟练掌握

2、掌握病句的相关类型

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

一、教学衔接：

1、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。

二、内容讲解：

1、看拼音、写汉字

2、多音字练习

3、病句的相关类型

4、病句的注意事项

5、阅读训练

三、课堂总结与反思：

带领学生对本次讲解进行回顾。

四、作业布置：

管理人员签字：

日期：

年月日

作业布置

1、学生上次作业评价：

○好○较好○一般○差

备注：

2、本次课后作业：

课堂小结

家长签字：

日期：

年月日

拼音、病句

考点分析：

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子,是小升初的必考点，要注意一些典型的病句类型和修改方法。

知识点一：

拼音链接

dònɡtínɡjiānɡnánwánshǎnɡwúxiákuòsànpāndēnɡ

（）（）（）（）（）（）

tàishānluòtuópínɡzhànɡzhèjiānɡyōnɡjǐyǎnɡwò

（）（）（）（）（）（）

túnbùshāowēiéjiǎocāshānɡyījùwānyán

（）（）（）（）（）（）

知识点二：

本册多音字

应

（）

兴

（）

模

（）

（）

（）

（）

重

（）

空

（）

铺

（）

（）

（）

（）

塞

（）

着

（）

折

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

号

（）

长

（）

曲

（）

（）

（）

（）

知识点三：

病句

修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

一、几种常见的类型：

1、成分残缺类型的病句：

在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：

我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：

他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：

他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：

历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：

广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：

李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当；

1、听了这个故事，我不约而同地笑了。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

（二）意思重复；

1、他经常回想起过去的往事。

２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

５、这是一幅十分非常美丽的画。

（三）词序颠倒；

１、我们要运用和理解学过的词语。

２、我们讨论了并且听了校长的报告。

３、自然科学对我很感兴趣。

４、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

５、这是一本我的很有趣味的书。

（四）缺少成分；

1、10月13日，终于戴上了红领巾。

2、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

3、我们必须自觉的习惯。

4、晚会上，表演了精彩的节目。

5、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

（五）前后矛盾；

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

5、今天中午下了一天的雨。

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、小明因为刻苦学习，就成绩优良

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、他终于端正了认真学习的好习惯。

二、病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句修改的惯用方法。

然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到很好的效果。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例：

经过主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息。

【解析】此例滥用介词“经过”，使整个句子残缺主语。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应该有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和宾语或修饰语能否搭配。

例：

这样做会拖延培养人才的质量。

【解析】此例中动词“拖延”和宾语“质量”不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：

禁止、切记、杜绝、避免、缺乏等。

例：

在激烈的市场竞争中，我们缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

【解析】此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不足”和“不当”即为多余。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现了“能否”、“是否”、“有没有”、“成败”、“好坏”、“优劣”之类的两面词，就应该分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

例：

有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。

【解析】此句的病因就是两面与一面不搭配。

5、看到关联词语不放过

可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词的毛病。

例：

无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。

【解析】此例中“无论”后面不能接并列短语，只能由选择性的连词“还是”、“或”组成的短语。

6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

例：

大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

【解析】此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量或程度的词常与其他词语相矛盾。

例：

期末考试，他的六门功课平均都在90分以上。

【解析】句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”相矛盾，句末的“90分以上”是约数，也与“平均”相矛盾。

【课堂练习】

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

4、秋天的北京是一个美丽的季节。

5、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

6、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

7、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

8、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

9、增加质量是语文教学改革的当务之急。

10、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

11、看了这次展览，使我有很多感想。

12、只有社会主义，就能救中国。

13、小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

14、在老师的教育下，他明确了学习态度。

15、中国的人口是世界上最多的国家。

16、他很果断，从来不听别人的意见。

17、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

18、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

19、我的家乡是青岛市人。

20、墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

21、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

22、放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。

23、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

24、再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。

25、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

26、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

27、我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。

29、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

30、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

31、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

32、这本书对我很感兴趣。

33、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

34、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

35、《繁星》的作者是冰心写的。

知识点四：

阅读训练

最贵的项链

店主站在柜台后面，望着窗外。

一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。

她说：

“我想买给我姐姐。

您能包装得漂亮一点吗？

”店主怀疑地打量着小女孩，说：

“你有多少钱？

”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìngxīng）奋地说：

“这些可以吗？

”她拿出来的不过是几枚硬币而已。

她说：

“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。

自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。

我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jìxì）了一条绿色的丝带。

他对小女孩说：

“拿去吧，小心点。

”小女孩连蹦带跳地回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。

她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：

“这条项链是从这儿买的吗？

多少钱？

”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。

”

姑娘说：

“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。

她买不起的。

”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：

“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！

”

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（5分）

2、根据意思从文中找出相应的词语。

（4分）

①形容非常的谨慎和小心。

（）

②实实在在，一点不假。

（）

3、根据文章内容填空。

（6分）（3分+3分）

（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“”、“”这两个词了解到。

第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，

一是；

二是。

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。

他五岁的儿子靠在门旁等他。

爸爸我可以问你一个问题吗什么问题

“爸爸，你一小时可以赚多少钱？

”

“这与你无关。

你为什么问这个问题？

”父亲生气地问。

“我只是想知道。

请告诉我，你一小时赚多少钱？

”小孩（要求哀求）道。

“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。

”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸爸，可以借我10美金吗？

”

父亲发怒了：

“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。

我每天长时间（辛苦苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。

”

小孩（安静平静）地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。

后来，他（安静平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间：

“你睡了吗，孩子？

”“爸爸，还没，我还醒着。

”小孩回答。

“我刚才可能对你太凶了”，父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。

”

“爸，谢谢你。

”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要？

”父亲生气地问。

“因为这之前不够，但我现在足够了。

”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？

明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。

”

1、把文中括号里不准确的词划掉。

2、给2自然段加上标点。

3、给文章换一个标题。

4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？

5、小孩为什么向爸爸借10美金。

 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：

书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？

我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：

“你属什么呀？

”我恍然大悟，抢着说：

“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？

”妈妈满意地点点头。

啊！

马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。

（2）妈妈买这幅画的目的是（）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．写出文章的中心思想。

4．给短文加标题。