卡特尔PF问卷解析.docx
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卡特尔PF问卷解析
Lastupdatedat10:
00amon25thDecember2020
卡特尔PF问卷解析
卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告：
1.卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量
都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的
了解，从而全面地评价自己的整个人格。
每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或
全体因素的组合方式。
所以，在评价各个因素分数的高低时，应参考其它方面的行为和生活状况，不应仅仅根据
测验的结果武断地评价自己的人格。
需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长
过程，学习的机会，动机、目的和生活环境的变化，还会随时随地改变一个人的人格因素与类型。
因此，通过对
自己人格特点的了解，有助于我们通过努力来改善、优化人格；
卡特尔16PF问卷解析
一、单个因素解析
（一）因素A——热情性
1.定义
描述待人是否热情、是否有愿意与人打交道的倾向性。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为职业类和个人兴趣类。
具体分类
A：
3，26，27，51，52，76，101，126，151，176。
3.如果我有机会的话，我愿意：
——个人兴趣类
A到一个繁华的城市旅行
B介于AC之间
C游览清净的山区
26.如果我在工厂里工作，我愿做——职业类
A技术科的工作
B介于AC之间
C宣传科的工作
27.在阅读时我愿意阅读——个人兴趣类
A有关太空旅行的书籍
B不太确定
C有关家庭教育的书籍
51.如果待遇相同，我愿做：
——职业类
A森林管理员
B不一定
C中小学教师
52.每逢年节或亲友结婚时，我：
——个人兴趣类
A喜欢赠送礼品
B不太确定
C不愿相互送礼
76.如果待遇相同，我愿做一个：
——职业类
A文学研究工作者
B不确定
C旅行社经理
101.如果让我选择我宁愿做：
——职业类
A列车员
B不确定
C描图员
126.如果待遇相同，我愿做一个：
——职业类
A律师
B不确定
C航海员
151.根据我个人的兴趣，我愿参加——个人兴趣类
A摄影组活动
B不确定
C文娱队活动
176.下列工作如果让我挑选的话，我愿做——职业类
A少先队辅导员
B不太确定
C修表工作
3.数据处理分析
计分方式
3，52，101，126，176→选a得2分，选b得1分，选c得0分。
26，27，51，76，151→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
常模
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
A
0-1
2-3
4-5
6
7-8
9-11
12-13
14
15-16
17-20
高点解释
低分解释
缄默、冷漠、苛求、孤独
特征描述
低者表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。
高分解释
开朗、热情、随和、乐群
特征描述
高者和蔼可亲，待人热情，容易与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。
（二）因素B——聪慧性
1.定义
描述抽象思维能力及聪明程度。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为逻辑类和言语类。
具体分类
B：
28，53，54，77，78，102，103，127，128，152，153，177，178。
28.本题后面列出的三个单词，哪个与其它两个单词不同类——逻辑类
A狗
B石头
C牛
53.本题后面列举的三个数字中，哪个数字与其它两个不同类——逻辑类
A5
B2
C7
54.猫和鱼就像牛和：
——逻辑类
A牛奶
B牧草
C盐
77.“惊讶”与“新奇”犹如“惧怕”与：
——逻辑类
A勇敢
B焦虑
C恐怖
78.本题后面列出的三个分数，哪一个数与其它两个不同类——逻辑类
A3/7
B3/9
C3/11
102.“理不胜词”的意思是：
——言语类
A理不如词
B理多而词少
C词藻华丽而理不足
103.“铁锹”与“挖掘”犹如“刀子”与：
——逻辑类
A琢磨
B切割
C铲除
127.“时间变成了永恒”这是比喻：
——言语类
A时间过得很快
B忘了时间
C光阴一去不复返
128.本题后面列的哪一项应接在X0000XX000XXX的后面——逻辑类
AX0X0
B00X
C0XX
152.“星火”与“燎原”犹如“姑息”与——逻辑类
A同情
B养奸
C纵容
153.“钟表”与“时间”犹如“裁缝”与——逻辑类
A服装
B剪刀
C布料
177.一人（）事，众人受累——言语类
A偾
B愤
C喷
178.望子成龙的家长往往（）苗助长——言语类
A揠
B堰
C偃
3.数据处理分析
计分方式
28，53，54，78，103，128，152→选b得1分，选a，c为0。
77，102，127，153→选c得1分，选a，b为0分。
177，178，→选a得1分，选b，c为0分。
常模
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
B
0-3
4
5
6
7
8
9
10
11
12-13
高点解释
低分解释
思想迟钝、常识浅薄、抽象思维能力弱
特征描述
低者倾向于学习和领悟缓慢、迟钝，对事物多采用具体的和刻板的理解；在决策之前会进行非常仔细的思考。
高分解释
聪明、富有才能、善于抽象思维
特征描述
高者倾向于能迅速领悟各种观念，学习能力强，思维敏捷、正确，言行之前并不总是深思熟虑。
（三）因素C——稳定性
1.定义
描述在外界环境变化时情绪和情感稳定与否，能否面对现实，并应对日常困难。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为情绪稳定类、情感稳定类和面对困难的控制能力。
具体分类
C：
4，5，29，30，55，79，80，104，105，129，130，154，179。
4.我有能力应付各种困难:
——面对困难的控制能力
A是的
B不一定
C不是的
5.即便是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安:
——情绪稳定类
A是的
B不一定
C不是的
29.如果我能到一个新的环境，我要——情感稳定类
A把生活安排得和从前不一样
B不确定
C和从前相仿
30.在一生中，我总觉得我能达到预期的目标——面对困难的控制能力
A是的
B不一定
C不是的
55.我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩——情感稳定类
A是的
B不一定
C不是的
79.不知为什么，有些人总是回避或冷淡我——情绪稳定类
A是的
B不一定
C不是的
80.我虽然善意待人，但常常得不到好报——情绪稳定类
A是的
B不一定
C不是的
104.我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人。
——面对困难控制能力
A极少如此
B偶然如此
C有时如此
105.当我聚精会神地听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：
——情绪稳定类
A我仍然专心听音乐
B介于AC之间
C不能专心而感到愤怒
129.我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向。
——面对困难控制能力
A是的
B介于AC之间
C不是的
130.我热爱所学的专业和从事的工作。
——情感稳定类
A是的
B介于AC之间
C不是的
154.生动的梦境，常常干扰我的睡眠——情绪稳定类
A经常如此
B偶然如此
C从不如此
179.气候的变化并不影响我的情绪——情绪稳定类
A是的
B介于AC之间
C不是的
3.数据处理分析
计分方式
4，30，55，105，129，130，179→选a得2分，选b得1分，选c得0分。
5，29，79，80，104，154→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
常模
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
C
0-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-16
17-18
19-20
21-22
23-26
高点解释
低分解释
情绪激动，易生烦恼、心神动摇不定
特征描述
低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。
高分解释
情绪稳定而成熟，能面对现实
特征描述
高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题，感到能够控制生活的现实需要；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。
（四）因素E——恃强性
1.定义
描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为好强类、影响类和自以为是。
具体分类
E：
6，7，31，32，56，57，81，106，131，155，156，180，181。
6.我总是不敢大胆批评别人的言行:
——影响类
A是的
B有时如此
C不是的
7.我的思想似乎:
——自以为是
A比较先进
B一般
C比较保守
31.当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方——影响类
A是的
B不一定
C不是的
32.假如我手里拿着装有子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心——自以为是
A是的
B介于AC之间
C不是的
56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质——自以为是
A是的
B不一定
C不是的
57.根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的——好强类
A是的
B不太确定
C不是的
81.我不喜欢争强好胜的人——好强类
A是的
B不一定
C不是的
106.在课堂上如果我的意见与老师的不同，我常常：
——影响类
A保持沉默
B不一定
C当场表明立场
131.如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系。
——自以为是
A是的
B介于AC之间
C不是的
155.我爱打抱不平——影响类
A是的
B介于AC之间
C不是的
156.如果我要到一个新城市，我要——自以为是
A到处闲逛
B不确定
C避免到不安全的地方去
180.因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人——自以为是
A是的
B介于AC之间
C不是的
181.我讲话的声音——影响类
A宏亮
B介于AC之间
C低沉
3.数据处理分析
计分方式
7，56，131，155，156，180，181→选a得2分，选b得1分，选c得0分。
6，31，32，57，81，106→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
常模
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
E
0-2
3-4
5
6-7
8-9
10-12
13-14
15-16
17-18
19-26
高点解释
低分解释
谦虚、顺从、通融、恭顺
特征描述
低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；不经常表达自己对事物的看法和观点，并倾向于让他人处于领导地位。
高分解释
好强固执，独立积极
特征描述
高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常喜欢影响或驾驭不及他的人，对抗有权势者。
（五）因素F——兴奋性
1.定义
描述情绪的兴奋和活跃程度，寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为社交类、表达类和娱乐类。
具体分类
F：
8，33，58，82，83，107，108，132，133，157，158，182，183。
8.我不擅长说笑话、讲趣事——表达类
A是的
B介于AC之间
C不是的
33.多数人认为我是一个说话有趣的人——表达类
A是的
B不一定
C不是的
58.我喜欢看电影或参加其它娱乐活动——娱乐类
A比一般人多
B和一般人相同
C比一般人少
82.和一般人相比，我的朋友的确太少——社交类
A是的
B介于AC之间
C不是的
83.不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动——社交类
A是的
B不一定
C不是的
107.我单独与异性谈话时，总显得不自然。
——表达类
A是的
介于AC之间
C不是的
108.我在待人接物方面，的确不太成功。
——社交类
A是的
B不完全是这样
C不是的
132.我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历。
——表达类
A是的
B介于AC之间
C不是的
133.我宁愿做一个：
——娱乐类
A演员
B不确定
C建筑师
157.我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装——表达类
A是的
B不太确定
C不是的
158.我认为安静的娱乐远远胜于热闹的宴会——社交类
A是的
B不太确定
C不是的
182.一般人都认为我是一个活跃热情的人——表达类
A是的
B介于AC之间
C不是的
183.我喜欢做出差机会较多的工作——社交类
A是的
B介于AC之间
C不是的
3.数据处理分析
计分方式
33，58，132，133，182，183→选a得2分，选b得1分，选c得0分
8，82，83，107，108，157，158→选c得2分
常模
在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
F
0-3
4
5-6
7
8-9
10-12
13-14
15-16
17-18
19-26
高点解释
低分解释
严肃、谨慎、冷静、寡言
特征描述
低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极、阴郁；喜欢全面地思考问题，有时可能过分深思熟虑；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员；爱独处，甚至自我压抑。
高分解释
冲动、活跃、轻松、随遇而安
特征描述
高者通常活泼、愉快、健谈、生气勃勃，对人对事热心而富有感情，经常被选为领导，但有时也可能过分冲动，以致行为变化莫测。
（六）因素G——规范性
1.定义
描述对社会道德规范和准则的接纳与自觉履行程度。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为社交类、表达类和娱乐类。
具体分类
G：
9，34，59，84，109，134，159，160，184，185。
9.当我见到亲友或邻居争吵时，我总是——社会准则
A任其自己解决
B介于AC之间
C予以劝解
34.如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊——社会准则
A是的
B不一定
C不是的
59.我喜欢需要精密技术的工作——个人原则
A是的
B介于AC之间
C不是的
84.我认为对领导逢迎得当，比工作表现更重要——工作责任心
A是的
B介于AC之间
C不是的
109.每当做一个困难工作时，我总是：
——工作责任心
A预先做好准备
B介于AC之间
C相信到时候总会有办法解决的
134.业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费。
——个人原则
A是的
B介于AC之间
C不是的
159.我明知自己有缺点，但不愿意接受别人的批评——社会准则
A偶然如此
B极少如此
C从不如此
160.我总是把“是非善恶”作为处理问题的原则——社会准则
A是的
B介于AC之间
C不是的
184.我做事严格，力求把事情办得尽善尽美——个人原则
A是的
B介于AC之间
C不是的
185.在取回或归还借的东西时，我总是检查，看是否保持原样——个人准则
A是的
B介于AC之间
C不是的
3.数据处理分析
计分方式
59.109.134.160.184.185→选a得2分，选b得1分，选c得0分。
9.34.84.159→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
常模
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
G
0-5
6-7
8-9
10
11-12
13-14
15-16
17
18
19-20
高点解释
低分解释
不审慎，缺乏责任感，轻浮，苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神（超我力弱）。
特征描述
低分者倾向于意志易动摇，缺乏奉公守法的精神。
由于不受集体约束，故有可能发生反社会行为。
但有时这却使他更健康，因为拒绝受规律约束使他在应激中发生较少躯体不适感。
通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。
高分解释
有良心、有恒心、稳重、守法，做事尽职（超我力强）。
特征描述
高分者倾向于性格严峻，有强烈责任心，有计划，善宽容。
喜欢勤奋聪明、努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合，有道德，细心周到善始善终，是非善恶是他的行为指南。
这些特点是出自于内心而迫切需求的，并非在表面上体现追求。
（七）因素H——敢为性
1.定义
描述在社会情境中感受轻松的程度。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为集体交往、个体交往和敢作敢为。
具体分类
H：
10，35，36，60，61，85，86，110，111，135，136，161，186。
10.在群众集会中，我:
——集体交往
A谈吐自如
B介于AC之间
C保持沉默
35.在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，我会感到局促不安——集体交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
36.我喜欢规模庞大的晚会或集会——集体交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
60.在有威望有地位的人面前，我总是较为局促、谨慎——个体交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
61.对于我来说，在大众面前演讲或表演，是一件难事——集体交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
85.参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败——敢作敢为
A总是如此
B一般如此
C偶然如此
86.按照我个人的意愿，我希望做的工作是：
——敢作敢为
A有固定而可靠的工资收入
B介于AC之间
C工资高低应随我的工作表现随时调整
110.在我结交的朋友中，男女各占一半。
——个人交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
111.我在结交朋友方面：
——个人交往
A结识很多人
B不一定
C维持几个深交的朋友
135.在和别人交往中，我总是无缘无故地产生一种自卑感——个人交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
136.和不熟识的人交谈对我来说：
——个人交往
A毫无困难
B介于AC之间
C是一件难事
161.当我工作时，我不喜欢有许多人在旁观看——集体交往
A是的
B介于AC之间
C不是的
186.我通常总是精力充沛，忙碌多事——敢作敢为
A是的
B不一定
C不是的
3.数据处理分析
计分方式
10.36.110.111.136.186→选a得2分，选b得1分，选c得0分。
35.60.61.85.86.135.161→选c得2分，选b得1分，选a得0分。
常模
人格因素
标准分与与原始分
对比标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均分
标准差
H
0-1
2
3
4-6
7-8
9-11
12-14
15-16
17-19
20-26
高点解释
低分解释
胆小、克制、羞怯、怯懦（畏怯）。
特征描述
低分者倾向于胆小退缩，小心谨慎，喜欢安静，常有自卑感。
说话缓慢而口吃，缺乏自信心。
拙于发言，更不愿和陌生人交谈；特别对异性反应胆小，甚至不感兴趣；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。
高分解释
好冒险、勇于社交，放任主动（鲁莽）。
特征描述
高分者倾向于更好社交，喜欢探求新事物，主动并富于情绪反应；不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；在与异性接触中会给人“脸皮较厚”的印象.喜欢向异性献殷勤。
常粗心大意，忽视细节。
（八）因素I——敏感性
1.定义
描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响。
2.分量表的题目
分类依据
根据问题涉及内容，分为职业、兴趣和习惯。
具体分类
I：
11，12，37，62，87，112，137，138，162，163。
11.我愿做一个:
——职业
A建筑工程师
B不确定
C社会科学教授
12.阅读时，我喜欢选读:
——兴趣
A自然科学书籍
B不确定
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