《我们奇妙的世界》PPT.pptx

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,我们奇妙的世界,22,部编版三年级下册,大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。

同学们，你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？

今天，我们就一起走进我们奇妙的世界，跟随作者彼得西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！

新课导入,我会认,dio,雕,hun,幻,l,蜡,zh,烛,hu,辉,chng,呈,xng,型,mng,芒,呈现,chn,雕饰,dio,变幻,hun,蜡烛,lzh,光辉,hu,光芒,mn,模型,xn,我会写,奇妙飞行呈现变幻夜空群星蜡烛奇迹生根发芽诱人圆润夏日乘凉感叹神奇光芒建造锋利刀剑普通模型存在无穷,【呈】具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。

词语解释,【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。

【雕饰】雕刻并装饰。

【水洼】路面不平，下雨后积水形成的小水坑。

【噼噼啪啪】拟声词，形容爆裂、拍打等的声音。

【映射】照射。

【余晖】傍晚的阳光。

【变幻】不规则地改变。

【奇迹】想象不到的不平凡的事情。

【诱人】吸引人的。

【圆润】饱满而润泽。

【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。

【光芒】向四面放射的强烈光线。

【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

【房檐】房顶伸出墙外的部分。

【闪耀】光彩耀眼。

【闪烁】这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

奇妙神奇呈现显现降临来临闪烁闪耀诱人迷人感叹感慨锋利尖利普通平常,词语对对碰,近义词,升起降落有趣乏味融化凝结仔细马虎普通特殊无穷有限,反义词,1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个方面来介绍了世界的奇妙。

2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

妙解课文,课文按照怎样的顺序，从哪几个方面来介绍了世界的奇妙？

本文按“总分总”的结构从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。

结合你的生活经验，想想作者为什么说“一切看上去都是有生命的”？

这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

这句话体现了作者对生活的热爱。

生活中，只要我们赋予静止的事物感情，它们在我们的眼中也会成为一个个鲜活的生命。

如我们的课桌，如果把它当作整天为我们服务的伙伴、朋友，它就成了我们学习中不可或缺的有生命的事物了。

你看天空的珍藏清晨，太阳升起，带来新的一天。

开始，天空呈（chn）粉红色，慢慢地变成了蔚（wi）蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

比喻，把太阳比作“大火球”写出了太阳的形状、颜色以及温度，形象生动，让人觉得太阳很热，又有强烈的色彩感。

“粉红色”“蔚蓝色”写出了天空颜色的变化。

太阳,粉红色,粉红色,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕（dio）饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事,这一段话主要描写的是什么景物？

想一想，说一说，这些云彩像什么？

有的像有的像有的像还有的像,当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼（p）噼啪（p）啪地降（jin）落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗？

一天结束了，落日的余（y）晖（hu）不时变幻（hun）着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

落日,日落时天空颜色变化多端。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁（shu），就像千千万万支极小的蜡（l）烛（zh）在发光。

这句话运用比喻的修辞手法，把群星比作“千千万万支极小的蜡烛”，生动形象地写出了星星多且亮的奇妙景象。

从1011自然段中，你发现了什么奇妙？

再看大地的珍藏。

我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

植物的形态,我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

樱桃,李子,梨,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。

蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

“金黄色的光辉”，指的是什么？

金黄色的光辉,那时，道路上好像洒满了光芒（mn）。

蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞,拟人,鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落。

冬天里，有什么奇妙的呢？

冬天，我们看到了房檐（yn）上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀（yo）。

等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

这段话连用两个比喻，把冰柱比作锋利的刀剑，突出冰柱闪闪发光的特点；把从房檐上落下的小水滴比作一颗颗珍珠，既形象又生动。

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵（lun）石，三桅（wi）小船的模型（xn），颜色各异的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

篇末点题，总结全文：

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。

思考并回答问题：

太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。

1.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了天空的奇妙？

植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫；秋天的色彩；冬天的景象。

2.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了大地的奇妙？

看图，写一写，学会从普通的事物中感受美。

秋天来了，树叶掉了地上，像给大地铺上了一层金黄的地毯。

柳枝随风轻拂，就像一根根翠绿柔软的丝带。

层次梳理,本文按“总分总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。

同时告诉我们：

世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。

主旨归纳,拓展延伸,有关发现美的名言,如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。

爱默生,美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

罗丹,课后作业,我们奇妙的世界,人教版,dio,hu,xng,hun,幻,幼,幼,刑,型,型,建造,张开,洒满,奇妙,有趣,锋利,各种各样新鲜的蔬菜水果，,种类齐全的生活用品，美味可口的零食。

总分总,太阳,云彩,雨点,雨后的水洼,落日的余晖,群星,春夏秋冬,只要,就,各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛,我懂得了世界上有很多奇妙的事物，只要仔细观察，就会有所发现。

北极的风光,文章是从气候、动植物以及北极光这三个方面来介绍北极的。

五颜六色的蝴蝶,姿态轻盈,在花丛中穿梭往来,络绎不绝,把初秋的山岗点缀得更加美丽。