7韵律活动单元.docx
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7韵律活动单元
体育课教案
第38次课
学习
内容
（1）韵律活动：
球操。
（2）游戏：
钻反弹球。
学习
目标
（1）记住韵律绳操1～3节的动作方法和特点，体验上、下肢的配合。
（2）培养正确的身体姿势，发展身体的协调性。
（3）在教师帮助下，敢于做有一定难度的节律动作。
教学
重点
记住韵律绳操1～3节的动作方法
课的
部分
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
开始
部分
3
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.宣布教学内容和要求
四.安排见习生检查服装
1、教师观察学生
2、宣布教学内容及要求：
课上积极锻炼、认真练习。
学生成四列横队（图一）
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
准备
部分
5
一、队列队形练习：
1.立正、稍息
2.向左（右）看齐
3.原地转法。
二、准备活动：
5.全身运动
6.弓步压腿
7.膝关节
8.腕、踝关节
（一）徒手操
1.头部运动
2.伸展运动
3.体侧运动
4.体转运动
（二）慢跑400米
一.组织：
如图一
要求：
听口令统一练习。
二.组织：
如图二
1.教师纠正
2.体育委员领操
3.教师或体育委员带队跑步
图二
××××××××
××××××××
оооооооо
оооооооо
Δ
慢跑时成两路纵队
基本部分
一、韵律活动：
韵律绳操1～3节。
（1）引导学生“玩球’，．左右手胸前对传球、上抛胸前击掌后接球、提膝胯下传递球。
并安排“玩球”小竞赛，提高学生学习“抛接”的热情。
（1）在教师引导下，积极参与“玩球”，熟悉球性，感受“抛接”的乐趣。
自由组合2～4人学练小组进行“玩球”比赛，相互观摩、比试，以利提高。
（2）观察教师与同伴示范动作，说出“互抛互接球”的游戏技巧，并2人一组进行游戏，体验相互配合抛接的动作。
课的
部分
时
间
课的内容
教师活动
学生活动
基本部分
二、钻反弹球
游戏方法：
游戏开始，一人单手或双手用力向地面击球后，左右钻过反弹球，直至球降低到无法再
钻为止，最后以钻过的次数多为胜。
（3）再请三位学生配合示范、讲解“四角传接球”游戏方法，提示四角传接距离自定。
（4）示范、讲解韵律球操第一部分“抛接”动作方法，并用口令节拍指导学生做分解和连贯动作练习。
连贯练习时，口令节拍要由慢到快逐渐同于音乐节拍的速度。
（5）组织学生观摩、表演。
对表演出色的小组给予奖励。
（6）激趣游戏：
钻反弹球。
示范、讲解游戏方法和要求，并组织练习与比赛，让学生体验用力击球和机智灵活钻反弹球的乐趣。
1、教师讲解游戏方法和规则
2、教师组织学生试做，充分利用绳子开展跳短绳、长绳活动。
3、教师组织学生比赛
4、教师总结
（3）再一次观察教师与同伴示范动作，积极思考4人一组如何配合默契传接球的方法。
（4）随教师口令节拍做韵律球操“抛接”部分的分解动作，反复练习达到熟练后，再连贯起来练习。
自由组合4人学练小组，模仿、交流，试着随音乐节拍连贯起来练习。
（5）踊跃表现、展示自我，同时观摩同伴表演，取长补短、相互学习、相互提高。
（6）自由结伴做“钻反弹球”游戏，在游戏中不断懂得：
用力向地面击球，才能使球反弹的高；球反弹的高，才能钻过球的次数多的道理。
1、学生听讲
2、学生练习，积极开展多种跳绳活动和自创游戏。
3、学生比赛
4、学生听讲
结束部分
5
一.整理放松：
二.讲评
三.收还器材
四.布置课后作业、宣布下课
一.充分放松上、下肢肌肉。
二.表扬有进步的学生。
三.第一排同学。
四.师生互道再见。
1.学生练习
2.学生听讲
3.整理归还器材
场地器材
课后小结
体育课教案
第39次课
学习
内容
（1）韵律活动：
球操。
（2）游戏：
传球接龙。
学习
目标
（1）在韵律球操第二部分“环绕’’的学习中能保持正确的身体姿势。
（2）在游戏比赛中能感受到成功的快乐和生龙活虎的情绪。
（3）积极参与学习，提高审美情趣。
教学
重点
记住韵律绳操4～6节的动作方法
课的
部分
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
开始
部分
3
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.宣布教学内容和要求
四.安排见习生检查服装
1、教师观察学生
2、宣布教学内容及要求：
课上积极锻炼、认真练习。
学生成四列横队（图一）
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
准备
部分
5
一、队列队形练习：
1.立正、稍息
2.向左（右）看齐
3.原地转法。
二、准备活动：
5.全身运动
6.弓步压腿
7.膝关节
8.腕、踝关节
（一）徒手操
1.头部运动
2.伸展运动
3.体侧运动
4.体转运动
（二）慢跑400米
一.组织：
如图一
要求：
听口令统一练习。
二.组织：
如图二
1.教师纠正
2.体育委员领操
3.教师或体育委员带队跑步
图二
××××××××
××××××××
оооооооо
оооооооо
Δ
慢跑时成两路纵队
基本部分
一、韵律活动：
韵律绳操4～6节。
（1）复习第一部分“抛接”的动作，着重进行动作的连贯性练习。
（2）引导学生“玩球”：
两手心手背绕球、两手上下搓球、单手持球绕身体。
并安排“玩球”小竞赛，及时表扬优胜者，提高学生学习“环绕”的热情。
（1）自由组合学练小组复习“抛接”动作，领悟规范化动作要求。
（2）在教师引导下，积极参与“玩球”，熟悉球性，感受“环绕”的乐趣。
分组进行“玩球”比赛，相互观摩，相互比试，以利提高“环绕”的本领。
课的
部分
时
间
课的内容
教师活动
学生活动
基本部分
二、游戏：
抬轿子。
（3）请一位学生配合示范，并讲解“背对背传接球”游戏方法，提示学生观察两人左右、头上、胯下传球的协调配合动作。
（4）示范、讲解韵律球操第二部分“环绕”动作方法，并用口令节拍指导学生做分解和连贯动作练习。
动作熟练后再配乐练习。
（5）组织学生观摩、表演。
对表演出色的小组给予奖励，激发学生展示自我的愿望。
（6）激趣游戏：
传球接龙。
示范、讲解游戏方法和要求纽织练习与比赛!
让学生感受到成功的快乐和生龙活虎的情绪。
（3）观察教师与同伴示范动作，积极思考，体验左、右、头上、胯下相互配合、默契传接球的动作方法。
（4）随教师口令节拍做韵律球操“环绕”部分的分解动作，反复练习达到熟练后，再连贯起来练习，试着随音乐节拍连贯起来练习。
（5）踊跃表现、展示自我，同时观摩同伴表演，取长补短、相互学习、相互提高。
（6）在组长带领下，边练习边讨论，如何快速传球，是学生在游戏中不断增强与同伴合作的意识和能力。
结束部分
5
一.整理放松：
二.讲评
三.收还器材
四.布置课后作业、宣布下课
一.充分放松上、下肢肌肉。
二.表扬有进步的学生。
三.第一排同学。
四.师生互道再见。
1.学生练习
2.学生听讲
3.整理归还器材
场地器材
课后小结
体育课教案
第40次课
学习
内容
（1）韵律活动：
球操。
（2）游戏：
追赶滚动球。
。
学习
目标
（1）记住韵律绳操7～9节的动作方法和特点，体验其中的跨跳、并脚跳动作。
（2）学习时集中注意力，提高观察能力和记忆能力。
（3）练习中表现出健康活泼的精神面貌。
教学
重点
记住韵律绳操7～9节的动作方法
课的
部分
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
开始
部分
3
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.宣布教学内容和要求
四.安排见习生检查服装
1、教师观察学生
2、宣布教学内容及要求：
课上积极锻炼、认真练习。
学生成四列横队（图一）
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
准备
部分
5
一、队列队形练习：
1.立正、稍息
2.向左（右）看齐
3.原地转法。
二、准备活动：
5.全身运动
6.弓步压腿
7.膝关节
8.腕、踝关节
（一）徒手操
1.头部运动
2.伸展运动
3.体侧运动
4.体转运动
（二）慢跑400米
一.组织：
如图一
要求：
听口令统一练习。
二.组织：
如图二
1.教师纠正
2.体育委员领操
3.教师或体育委员带队跑步
图二
××××××××
××××××××
оооооооо
оооооооо
Δ
慢跑时成两路纵队
基本部分
一、韵律活动：
韵律绳操7～9节。
（2）拓展游戏：
喊号抢绳。
（1）复习第一、二部分的韵律球操，着重加强动作的连贯性以及队形变换练习。
（2）引导学生“玩球'，．原地拍球、行进间运球、左、右侧跨中的运球。
并安排“玩球”小竞赛，及时表扬优胜者，提高学生学习
“滚拍”的热情。
（1）随音乐节拍复习第一、二部分的韵律球操，体验规范化动作过程和方法。
（2）在教师引导下，积极参与“玩球”，熟悉球性，感受各种方式拍球的乐趣。
在组长带领下，进行‘‘玩球’’比赛，相互观摩、比试，提高“拍
球”技能。
课的
部分
时
间
课的内容
教师活动
学生活动
基本部分
二、追赶滚动球
游戏方法
将学生分成人数相等的4～8组，各成一路纵队，每组各持一球。
游戏开始，每组第二人用
力向前抛滚球，第一人即追赶滚动球，等追赶到球后迅速运球并绕过前面的标志物，继续运球
返回，将球交给第三人，第三人即按此方法接着游戏，依次类推，最后以速度快的组为胜。
（3）示范、讲解“对滚运球”的游戏方法，提示两人面对面相隔的距离要稍远点。
（4）示范、讲解韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法，重点指导学生观察“滚拍”的节奏：
用口令节拍指导学生做分解和连贯动作的练习。
（5）组织学生观摩、表演，对表演出色的小组给予肯定和鼓励。
（6）请几位学生配合示范、讲解追赶滚动球游戏方法，并组织练习与比赛，培养学生的竞争意识和坚持到底的品质。
（3）观察教师示范动作，注意相互对滚的力度和左错肩运球的方法。
（4）根据教师示范动作说出“滚拍”的方法和特点，并反复模仿“滚拍”动作，把握“滚拍”节奏。
随教师口令由慢到快练习分解和连贯动作。
（5）以小组为单位自愿表演，勇于表现，并畅谈表演以及观摩、学习后的体会。
（6）分组进行“追赶滚动球”游戏的练习与比赛，在比赛中不断总结经验，找出取胜的有效方法，争取夺冠。
结束部分
5
一.整理放松：
二.讲评
三.收还器材
四.布置课后作业、宣布下课
一.充分放松上、下肢肌肉。
二.表扬有进步的学生。
三.第一排同学。
四.师生互道再见。
1.学生练习
2.学生听讲
3.整理归还器材
场地器材
课后小结
体育课教案
第41次课
学习
内容
（1）韵律活动：
球操。
（2）自我表现活动。
学习
目标
（1）能初步掌握一套韵律球操。
（2）能相互合作、交流，创编5～6节韵律球操，并乐于在同伴面前充分地表现自己。
（3）同伴问相互鼓励、帮助，对学会韵律绳操感到欣喜。
教学
重点
基本上能随音乐连贯做出全套韵律绳操，展现优美身姿，表现出律动美
课的
部分
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
开始
部分
3
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.宣布教学内容和要求
四.安排见习生检查服装
1、教师观察学生
2、宣布教学内容及要求：
课上积极锻炼、认真练习。
学生成四列横队（图一）
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
准备
部分
5
一、队列队形练习：
1.立正、稍息
2.向左（右）看齐
3.原地转法。
二、准备活动：
5.全身运动
6.弓步压腿
7.膝关节
8.腕、踝关节
（一）徒手操
1.头部运动
2.伸展运动
3.体侧运动
4.体转运动
（二）慢跑400米
一.组织：
如图一
要求：
听口令统一练习。
二.组织：
如图二
1.教师纠正
2.体育委员领操
3.教师或体育委员带队跑步
图二
××××××××
××××××××
оооооооо
оооооооо
Δ
慢跑时成两路纵队
基本部分
一、韵律活动：
韵律绳操l～9节。
（1）按部分复习韵律球操动作，并及时巡视，纠正错误动作。
（2）用口令节拍指导学生将全套动作连贯起来练习1～2遍，然后用音乐伴奏连贯起来练习。
练习时，不断提示学生练习的节奏，强调动作准确、连贯，与音乐节奏合拍。
（1）自由组合学练小组，复习韵律球操，领悟规范化动作要求。
（2）成四列横队站立，在教师带领下，先随口令节拍，后随音乐节拍将全套动作连贯起来练习。
自测自评动作完成情况，是否与音乐节奏合拍，动作是否协调、有表现力等。
课的
部分
时
间
课的内容
教师活动
学生活动
基本部分
二、游戏：
跳绳接力赛。
方法：
按四路纵队站立，进行跳绳接力赛。
（设预备线和出发线，避免绳子甩到学生身上）
（3）自我表现活动：
首先介绍创编韵律球操的方法，提示学生从已学的韵律球操内容中选择适当的动作，经重新组合，形成新的组合式的韵律球操。
（4）巡视指导。
对各组创编的韵律球操进行讲评与对比，以激发学生的创作热情。
（5）组织比赛和观摩。
让学生在观摩中对比借鉴，提高对韵律球操的欣赏能力和创编能力。
比赛以编排内容新颖独特、表演动作协调一致、音乐节奏合拍的组为胜。
（3）仔细听教师介绍编操的方法，对创编韵律球操有个初步的认识，同时应用已学的韵律球操动作加以改造、创新，以共同的智慧创编5～6节韵律球操。
（4）各组在组长带领下，积极讨论、交流、合作、创编，同时用口令节拍练习自编动作。
（5）分组进行观摩评比，当一个组做完后，大家畅所欲言，发表自己意见，相互交流，共同提高。
比一比，赛一赛，汇报各组成果。
通过相互评比，评出“最佳创编奖”和“最佳表演奖”。
结束部分
5
一.整理放松：
二.讲评
三.收还器材
四.布置课后作业、宣布下课
一.充分放松上、下肢肌肉。
二.表扬有进步的学生。
三.第一排同学。
四.师生互道再见。
1.学生练习
2.学生听讲
3.整理归还器材
场地器材
课后小结
体育课教案
第42次课
学习
内容
（1）韵律舞蹈：
“竹排”舞。
（2）游戏：
跳“竹排”。
学习
目标
（1）在韵律舞蹈与游戏中能对地域性体育活动产生兴趣。
（2）体验合作学习带来成功后的愉悦感受。
（3）增强自我表现和创新意识，感受到成功创编动作带来的乐趣。
教学
重点
了解自编韵律绳操的简单方法
课的
部分
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
开始
部分
3
一.体育委员整队集合报告人数
二.师生相互问好
三.宣布教学内容和要求
四.安排见习生检查服装
1、教师观察学生
2、宣布教学内容及要求：
课上积极锻炼、认真练习。
学生成四列横队（图一）
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
准备
部分
5
一、队列队形练习：
1.立正、稍息
2.向左（右）看齐
3.原地转法。
二、准备活动：
5.全身运动
6.弓步压腿
7.膝关节
8.腕、踝关节
（一）徒手操
1.头部运动
2.伸展运动
3.体侧运动
4.体转运动
（二）慢跑400米
一.组织：
如图一
要求：
听口令统一练习。
二.组织：
如图二
1.教师纠正
2.体育委员领操
3.教师或体育委员带队跑步
图二
××××××××
××××××××
оооооооо
оооооооо
Δ
慢跑时成两路纵队
基本部分
一、韵律活动：
自我表现活动——合作创编4节韵律绳操。
（1）课前培训几名小骨干，先请3名“小骨干”配合示范、讲解“竹排”舞的动作方法，并教会学生运用儿歌边唱边跳的方式进行
练习，以加深动作记忆。
（2）3人为一学练小组，每组发两根体操棒代替竹竿。
提示学生在练习中先用口令节拍，等动作熟练后，再配合儿歌进行。
（1）认真欣赏同伴的示范表演，注意观察两名打“竹排”与一名跳“竹排”舞的协同合作。
同时学习儿歌：
“跳呀跳、跳呀跳，小脚越跳越灵
巧；你跳我跳大家跳，团结合作心一条。
”
（2）自由结伴三人一组跳，相互学练、相互配合。
打“竹排”的同学用口令指挥，并轮流互换角色，
课的
部分
时
间
课的内容
教师活动
学生活动
基本部分
二、激趣游戏：
跳“竹排”
（3）组织学生分组练习，可增加体操棒，2～3对人打“竹排”，其余的人一列横队站在“竹排”旁。
重点指导学生按打“竹排”的节奏，有序的排着队一个一个跳。
（4）分组展示交流，相互讨论、相互评议，对表现出色的小组给予掌声奖励。
（5）激趣游戏：
跳“竹排”。
请一个组配合示范、讲解游戏方法，提示游戏规则：
打“竹排”者不得故意扰乱节拍；跳“竹排”者中途失败，事后主动举手示意。
然后组织练习与比赛。
等动作熟练后再配合儿歌练习。
（3）在组长带领下练习跳“竹排”舞。
打“竹排”的同学相互间要配合默契，掌握好“分、合、分、合”的节奏。
跳“竹排”舞的同学要排列有序，也可手拉着手协调递进。
（4）对相互间协调配合、节奏合拍的组给予热烈的掌声鼓励。
（5）边看同伴示范，边听教师讲解，了解游戏和规则。
认真进行练习，积极参与比赛，比赛中全组同学齐心协力，默契配合，对夺取游戏胜利充满信心。
结束部分
5
一.整理放松：
二.讲评
三.收还器材
四.布置课后作业、宣布下课
一.充分放松上、下肢肌肉。
二.表扬有进步的学生。
三.第一排同学。
四.师生互道再见。
1.学生练习
2.学生听讲
3.整理归还器材
场地器材
课后小结
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