李娜说教材相交线与平行线(单元说教材).ppt

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人教版人教版义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书七年级下册七年级下册第五章第五章相交线与平行线相交线与平行线天津市北辰区普育学校天津市北辰区普育学校李娜李娜课程目标课程目标课程内容课程内容体例、特点体例、特点内容结构内容结构立体整合立体整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源开发建议开发建议说说教教材材说建议说建议说课标说课标说教材说教材流程流程数数学学课课程程数与代数数与代数图形与几何图形与几何统计与概率统计与概率综合与实践综合与实践四大领域四大领域第五章第五章相交线与平行线相交线与平行线一、说课标一、说课标1.1.课程目标课程目标情感与态度情感与态度课课程程要要求求知识与技能知识与技能图形与几何图形与几何数学思考数学思考解决问题解决问题建立建立空间观念空间观念，初步形成初步形成几何直观能几何直观能力力，发展发展形象思维形象思维与与抽象思维抽象思维。

获得获得分析问题和解决分析问题和解决问题的问题的一些一些基本方法基本方法，体体验验解决问题解决问题方法的多样性方法的多样性，发展发展创新意识创新意识。

体会体会数学的数学的特点特点，了解了解数学的数学的价值价值。

基础知识、基本技基础知识、基本技能、能、基本思想基本思想、基基本活动经验本活动经验。

经历经历图形的图形的抽象抽象、分类分类、性质探讨性质探讨、运动运动、位置确定位置确定等过程，等过程，掌握掌握图形与几何的图形与几何的基础知识基础知识和和基本技能基本技能。

一、说课标一、说课标2.2.课程内容课程内容图形与变换图形与变换图形与坐标图形与坐标图形的认识图形的认识图形与证明图形与证明课课程程内内容容图形与几何图形与几何图形的变化图形的变化图形与坐标图形与坐标图形的性质图形的性质课课程程内内容容图形与几何图形与几何空间和平面基空间和平面基本图形的认识本图形的认识图形的性质、图形的性质、分类和度量分类和度量平面图形基本平面图形基本性质的证明性质的证明图形的平移、旋图形的平移、旋转、轴对称、相转、轴对称、相似和投影似和投影运用坐标描述运用坐标描述图形的位置和图形的位置和运动运动课课程程内内容容了解了解结果目标结果目标理解理解灵活运用灵活运用掌握掌握理解理解垂线、垂线段的概念垂线、垂线段的概念探索并掌握探索并掌握对顶角相等对顶角相等了解了解理解理解灵活运用灵活运用理解理解对顶角的概念对顶角的概念掌握掌握能能用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线掌握掌握基本事实基本事实“过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线”能能度量点到直线的距离度量点到直线的距离5.15.1相交线相交线从从了解了解上升为上升为理解理解理解理解点到直线距离的意义点到直线距离的意义了解了解理解理解灵活运用灵活运用掌握掌握理解理解平行线的概念平行线的概念能能用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线探索并掌握平行线的判定定理和平行线的性质定理探索并掌握平行线的判定定理和平行线的性质定理能能识别同位角、内错角、同旁内角识别同位角、内错角、同旁内角5.25.2平行线及其判定平行线及其判定5.35.3平行线的性质平行线的性质掌握掌握基本事实基本事实“两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。

那么两直线平行。

”了解了解平行于同一条直线的两条直线平行平行于同一条直线的两条直线平行掌握掌握基本事实基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。

行。

”了解了解命题、定理的意义命题、定理的意义能能区分命题的条件和结论区分命题的条件和结论通过具体实例通过具体实例认识认识平移平移了解了解理解理解灵活运用灵活运用理解理解平移的性质平移的性质掌握掌握能能按照要求做出简单平面图形平移后的图形按照要求做出简单平面图形平移后的图形会会运用图形的平移进行图案设计运用图形的平移进行图案设计。

5.45.4平移平移二、说教材二、说教材1.1.编写体例和编写特点编写体例和编写特点思考、探究、思考、探究、归纳等栏目归纳等栏目选学栏目选学栏目小贴士小贴士云朵云朵练习练习习题习题章前图章前图引言引言小结小结复习题复习题数学活动数学活动章前章前章末章末正文正文学生预习学生预习教师导入新课教师导入新课思维发展思维发展合作交流合作交流介绍背景知识介绍背景知识助于理解正文助于理解正文课上使用课上使用课内外作业课内外作业综合性、综合性、实践性、开放性实践性、开放性复习全章使用复习全章使用说说教教材材编写体例编写体例观察与猜想观察与猜想实验与探究实验与探究阅读与思考阅读与思考信息技术应用信息技术应用知识结构图知识结构图回顾与思考回顾与思考人教版人教版说说教教材材编写特点编写特点北师大版北师大版章节明了章节明了条理清晰条理清晰知识点讲解知识点讲解明晰透彻明晰透彻问题导入问题导入注重探究注重探究注重应用注重应用避免过早出现两极分化避免过早出现两极分化人教版人教版说说教教材材编写特点编写特点北师大版北师大版章节明了章节明了条理清晰条理清晰循序渐进循序渐进内容严谨内容严谨问题导入问题导入注重探究注重探究注重应用注重应用跳跃性大跳跃性大有利于思维能力的培养有利于思维能力的培养避免过早出现两极分化避免过早出现两极分化人教版人教版说说教教材材编写特点编写特点北师大版北师大版章节明了章节明了条理清晰条理清晰循序渐进循序渐进内容严谨内容严谨问题导入问题导入注重探究注重探究注重应用注重应用跳跃性大跳跃性大有利于思维能力的培养有利于思维能力的培养便于基本概念和重要思想的掌握便于基本概念和重要思想的掌握避免过早出现两极分化避免过早出现两极分化二、说教材二、说教材2.2.教材内容结构教材内容结构3.3.教材立体整合教材立体整合八年级八年级七年级七年级九年级九年级说说教教材材内容结构内容结构第第11章章有理数有理数第第22章章整式的加减整式的加减第第33章章一元一次方程一元一次方程第第44章章图形认识初步图形认识初步第第55章章相交线与平行线相交线与平行线第第66章章平面直角坐标系平面直角坐标系第第77章章三角形三角形第第88章章二元一次方程组二元一次方程组第第99章章不等式与不等式组不等式与不等式组第第1010章章数据库的收集整理与描述数据库的收集整理与描述第第1111章章全等三角形全等三角形第第1212章章轴对称轴对称第第1313章章实数实数第第1414章章一次函数一次函数第第1515章章整式的乘除与因式分解整式的乘除与因式分解第第1616章章分式分式第第1717章章反比例函数反比例函数第第1818章章勾股定理勾股定理第第1919章章四边形四边形第第2020章章数据的分析数据的分析第第2626章章二次函数二次函数第第2222章章一元二次方程一元二次方程第第2323章章旋转旋转第第2424章章圆圆第第2525章章概率初步概率初步第第2121章章二次根式二次根式第第2727章章相似相似第第2828章章锐角三角函数锐角三角函数第第2929章章投影与视图投影与视图7979年级所有章节统一编号年级所有章节统一编号第第11章章有理数有理数第第22章章整式的加减整式的加减第第33章章一元一次方程一元一次方程第第44章章图形认识初步图形认识初步第第55章章相交线与平行线相交线与平行线第第66章章平面直角坐标系平面直角坐标系第第77章章三角形三角形第第88章章二元一次方程组二元一次方程组第第99章章不等式与不等式组不等式与不等式组第第1010章章数据库的收集整理与描述数据库的收集整理与描述第第1313章章实数实数第第1414章章一次函数一次函数第第1515章章整式的乘除与因式分解整式的乘除与因式分解第第1616章章分式分式第第1717章章反比例函数反比例函数第第2020章章数据的分析数据的分析第第2626章章二次函数二次函数第第2525章章概率初步概率初步第第2222章章一元二次方程一元二次方程第第2121章章二次根式二次根式第第1111章章全等三角形全等三角形第第1212章章轴对称轴对称第第1818章章勾股定理勾股定理第第1919章章四边形四边形第第2323章章旋转旋转第第2424章章圆圆第第2727章章相似相似第第2828章章锐角三角函数锐角三角函数图图形形与与几几何何数数与与代代数数第第2929章章投影与视图投影与视图统统计计与与概概率率第第55章章相交线与平行线相交线与平行线综合与实践综合与实践数学活动数学活动课题学习课题学习命题命题第五章第五章平行线平行线相相交交线线与与平平行行线线相交线相交线平移平移两条直线被两条直线被第三条直线所截第三条直线所截两条直线相交两条直线相交对顶角相等对顶角相等邻补角互补邻补角互补同角的补同角的补角相等角相等邻补角邻补角对顶角对顶角过一点有且只有一条过一点有且只有一条直线与已知直线垂直直线与已知直线垂直垂线段最短垂线段最短点到直线的距离点到直线的距离内错角内错角同位角同位角同旁内角同旁内角对顶角对顶角邻补角邻补角确定点的确定点的坐标坐标内内容容结结构构相交线相交线特殊特殊补角的补角的性质性质命题命题第五章第五章平行线平行线相相交交线线与与平平行行线线相交线相交线平移平移内内容容结结构构平行线平行线画法画法定义定义性质性质公理及推论公理及推论判定判定同一平面同一平面不相交不相交两条直线两条直线落、靠、移、画落、靠、移、画经过直线外一点，有且只有经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

一条直线与这条直线平行。

如果两条直线都与第三条直线平行，如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

那么这两条直线也互相平行。

同位角相等，同位角相等，两直线平行。

两直线平行。

同旁内角互补，同旁内角互补，两直线平行。

两直线平行。

内错角相等，内错角相等，两直线平行。

两直线平行。

两直线平行，两直线平行，内错角相等。

内错角相等。

两直线平行，两直线平行，同位角相等同位角相等。

两直线平行，两直线平行，同旁内角互补。

同旁内角互补。

平行公理平行公理推论推论数量关系位置关系位置关系数量关系命题命题第五章第五章平行线平行线相相交交线线与与平平行行线线相交线相交线平移平移内内容容结结构构平移平移作图作图性质性质特征特征定义定义沿直线方向移动沿直线方向移动移动前后图形的移动前后图形的形状大小完全相同形状大小完全相同对应点所连的线段平行且相等对应点所连的线段平行且相等对应线段平行且相等对应线段平行且相等对应角相等对应角相等位置改变位置改变形状和大小不变形状和大小不变定、找、移、连定、找、移、连命题命题第五章第五章平行线平行线相相交交线线与与平平行行线线相交线相交线平移平移内内容容结结构构命题命题分类分类结构结构形式形式题设题设结论结论定义定义判断一件事情的语句判断一件事情的语句已知事项已知事项由已知事项推出的事项由已知事项推出的事项如果如果.那么那么.真命题真命题假命题假命题定理定理平移平移（七下第五章七下第五章）初步认识初步认识用坐标表示平移用坐标表示平移（七下第六章七下第六章）对平移性质对平移性质作理论推导作理论推导（八下第十九章八下第十九章）综合应用平移、轴对称、综合应用平移、轴对称、旋转进行图案设计旋转进行图案设计（九上第二十三章九上第二十三章）使学生从感性到理性、使学生从感性到理性、从静态到动态逐步加从静态到动态逐步加深对平移的理解，有深对平移的理解，有助于学生逐步掌握平助于学生逐步掌握平移内容。

移内容。

理论推导理论推导用代数的方法用代数的方法研究平移变换研究平移变换认识欣赏图形变换认识欣赏图形变换在现实生活中的应用在现实生活中的应用将平移变换从数和形两将平移变换从数和形两方面统一起来，使学生方面统一起来