五年级数学下册部编版课时作业.docx

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五年级数学下册部编版课时作业

火火葭”五年级数学下册部编版

课时作业

一观察物体（三）

第1课时观察物体

、一个物体从左面、正面和上面看到的图形如下图所示，请摆出这个物体。

、用小正方体搭建一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别看到下面的两个图形。

摆摆这个图形，说一说你用了多少个小正方体，看是否还有其他的方法搭建这个图形。

第2课时观察物体（练习课）

.观察后完成练习。

用5个同样大小的小正方体摆成下面的形状

）

1.从（）面、（）面和（面看物体B，形状是相同的。

2.从右面与左面看物体C，形状（3.看一看物体D，再连一连。

从上面看从左面看

面看物体A，形状是相同的；从（）面和（

）；从正面与左面看物体C，形状（）。

从正面看从右面看

）。

5.从上面看物体C的形状是

）种不同的添法。

，如果添1个小正方体，从上面看形状不变，有

因数与倍数

第1课时因数和倍数的概念

第3课时因数和倍数（练习课）

一、填空。

I.15的因数有（）.

2.24有（）个因数。

3.一个数既有因数2，又有因数二、判断。

1.24是倍数，6是因数。

（）

2.每一个大于。

的自然数都有因数。

3.一个数的倍数的个数是无限的。

4.一个数的因数一定比它的倍数小。

三、一个数既是

3，这个数最小是（

4的倍数又是6的倍数，

）。

）

）

）

这个数可能是多少?

（写3个）

四、42与72共同的因数有哪些?

第4课时2，5的倍数的特征

一、填空。

1.个位上是（）的数都是2的倍数。

整数中，是2的倍数的数叫（），不是2的倍

数的数叫（）。

2.个位上是（）的数都是5的倍数。

3最大的两位偶数是（），最小的三位奇数是（），最小的三位奇数比最大的两位

偶数大（）。

二、判断。

1.在所有的自然数中，除了偶数，就是奇数。

（）

2.任意5个自然数的和一定不是2的倍数。

（）

三、按要求写数。

1.在12，16，15，10，32，45，60，78，190这些数中，

2的倍数有：

（）。

5的倍数有：

（）。

既是2的倍数又是5的倍数的有：

（）。

2.在15，10，1，19，0，12，74，7，13，87这些数中，

偶数有：

（）。

奇数有：

（）。

第5课时3的倍数的特征

一、填空。

1.3的倍数中，最小的一位数是（），最大的两位数是（）。

2.在78，252，3410，693，563，4422这些数中，3的倍数有（）。

3.既是3的倍数，又是2的倍数的最小三位数是（）。

4.既是3的倍数.又是2和5的倍数的最小两位数是（）。

二、判断。

1.个位上是3，6，9的数就是3的倍数。

（）

2.用2，5，3这三个数字组成的三位数都不是3的倍数。

（）

3一个数既是2的倍数，又是3的倍数.那么这个数不可能是5的倍数。

（）

三、在方框里填上一个数字。

使这个数是

3的倍数，想想有哪几种填法，将所有的填法填在

括号里。

5□834□8734□

8□36

（）（）（）

（）

一、填空。

1.一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数如果是奇数，最大是（）；如果是偶数，最小是（）。

2.在66，390，12，165，105，91这些数中，2的倍数有（｝，3的倍数有（），5的倍

数有（），既是2的倍数又是3的倍数的有（），既是3的倍数又是5的倍数的有（）。

二、有3个小朋友和34个梨。

若把梨分给3个小朋友。

每个人得到的梨一样多吗?

如果不一样，那至少还要几个梨才能使每个小朋友得到的梨一样多?

第7课时质数和合数

、分一分.把下面的数填在适当的圈里。

、判断。

1.两个自然数的积一定是合数。

（）

2.所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数。

3.1既不是质数，也不是合数。

（）

4.2的倍数都是合数。

（）

三、按要求写数。

十位上不是质数也不是合数，个位上是偶

一个三位数的百位上是一位数中最大的合数，数也是质数，这个数是多少?

第8课时奇偶性

一、不计算，直接在括号里填“偶数”或“奇数”。

93＋67（）34＋66（）123＋678（）

256＋45（）11＋17（）26＋88（）

二、两个数相加的和是偶数，这两个数分别是什么数?

3长方体和正方体

第1课时长方体

一、判断。

1.黑板的表面是长方体。

（）

2.长方体有12条棱、8个顶点。

（）

3.组成长方体的6个面只能是长方形。

（）

4.长方体的长、宽、高不能相等。

（）

二、下图是用铁丝围成的长方体框架，做这个框架共用了多少分米铁丝?

（接头处忽略不计）

第2课时

正方体

一、填空。

1.正方体是由

2.正方体有（每个面的面积（

3.正方体是（二、解决问题。

6个（）的正方形围成的（）。

）个面、（）个顶点和（）条棱。

正方体的每个面都是（）形，），12条棱的长度（）。

）的长方体。

用一根长84cm的铁丝焊接成一个正方体框架，这个框架的棱长是多少

第3课时长方体和正方体的表面积

（1）

一、填空。

1.长方体或正方体（），叫它的表面积。

2.右图中，上、下两个面都是长（）cm、宽（）cm的长方形，它们的面积都是（）cm2；前、后两个面都是长（）cm、宽（}cm的长方形，它们的面积都是（）cm2；

左、右两个面都是长（）cm、宽（）cm的长方形，它们的面积都是（）cm2；上

面、前面、左面三个面的面积之和是（）cm2；它的表面积是（）cm2。

、解决问题。

一个长方体的长、

两种方法计算）

宽、高分别是：

5dm，4dm，3dm。

它的表面积是多少平方分米?

（用

第4课时长方体和正方体的表面积

（2）

一、选择。

1.正方体的表面积扩大到原来的36倍，它的棱长扩大到原来的（）。

A.36倍B.6倍C.12倍

2.将一个长6cm、宽和高都是2cm的长方体切成3个完全相同的小正方体，3个小正方体的表面积之和是（）。

A.56cm2B.64cm2C.72cm2

3.将2个棱长为5dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）。

A.250dm2B.125dm2C.300dm2

二、解决问题。

一个棱长是8dm的正方体，它的表面积是多少平方米?

第5课时长方体和正方体的表面积（练习课）

1.将一个长50cm、宽40cm、高30cm的长方体工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面积是多少?

2.一个正方体木盒的棱长总和为96cm，这个木盒的表面积是多少平方厘米?

3.一根长方体木料长4m，宽和高都是3dm，把它沿长锯成2段后，表面积增加了多少平方分米?

4一种长方体铁皮油桶（无盖），长0.8m，宽0.6m，高3dm。

做50个这样的油桶，至少需要用多少平方米的铁皮?

第6课时体积和体积单位

）。

一、填空。

1.物体所占（）叫物体的体积。

2.常用的体积单位有（）、（）、（

3.数学课本的体积是300（）。

一间教室所占空间是182（）。

4.用4个1cm3的小正方体拼成一个长方体，二、判断。

）。

电冰箱的体积约是0.27（）。

一个文具盒的体积是300（）。

这个长方体的表面积是（），体积是（

1.一个粉笔盒的体积约是250dm3。

（）

2.长方体的表面积比长方体的体积大。

（）

第7课时长方体和正方体的体积

、计算下列图形的体积。

（单位：

cm）

、一根长方体木料，长16dm，横截面的面积是12dm2。

它的体积是多少?

第8课时体积单位间的进率

第9课时

容积和容积单位

一、单位换算。

1L=（

）mL1000mL=（）L2500mL=（

）

=（

）L

1.75L=（

）mL0.8L=（）mL6.7

=（

）

=（）

L

二、一个油箱。

从里面量长0.4m，宽0.3m，深0.5m。

这个油箱能装油多少升

?

如果每

升油重0.82kg，这个油箱能装油多少千克

第10课时不规则物体的体积

一、一个棱长9dm的正方体玻璃容器里面装有6dm深的水，现放入一块石头，水面上升了8cm，这块石头的体积是多少立方分米?

二、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一

个苹果放入水中，这时量得容器内的水深15cm，这个苹果的体积是多少?

第11课时整理和复习

一、在括号里填上合适的数。

二、解决问题。

1.一个长方体铁柜长0.8m，宽0.5m，高0.4m。

做这个铁柜至少要用多少平方米铁板?

2.一列火车有大小相同的车厢20节，每节车厢从里面量长13m，宽2.5m，装煤的高度

是1.2m。

这列火车每次可以运煤多少立方米?

探索图形

、一个棱长为6cm的正方体，在它的每个面上都涂上红色，再把它切成棱长是1cm

的小正方体打乱。

还原最上面的一层.分别需要几面涂色的小正方体?

各多少块?

、一个大正方体，在它的每个面上都涂上红色，再把它切成棱长是1cm的小正方体。

已知没有涂色的小正方体有512块，大正方体的棱长是几厘米?

4分数的意义和性质

第1课时分数的长生及意义

一、填空。

1.李红读了一本书的，（）是单位“1"。

2.是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份。

3.里面有3个（），10个是（），（）个是。

二、判断。

）

第2课时分数与除法

、用分数表示下面各式的商。

5÷8

10÷13=

1÷2=27÷29=

16÷25=21÷22=

、填空。

1.除法中的（）相当于分数的分子，（）相当于分数的分母，除号相当于（）。

2.把13m长的钢管平均截成14段.每段是全长的（）.每段长（）m。

3.王玲25分钟走了1km，平均每分钟走（）km。

第3课时分数与除法的关系的应用

一、在括号里填上合适的分数。

13cm=（）m177kg=（）t37分=（）时

19时=（）日157=（）263=（）

二、解决问题。

1.张师傅加工了100个零件，合格的有99个。

合格的零件个数占加工的零件的几分之几?

2.某车间有男工17人，女工23人。

男工人数是女工人数的几分之几?

男、女工人数各占车间总人数的几分之几?

第4课时真分数和假分数

、判断。

1假分数都大于真分数。

2.假分数的分子都大于分母。

1.分母是5的真分数

2.分子是6的假分数。

（写2个）

3.由整数1和真分数合成的带分数。

第5课时把假分数化成整数或带分数

把下面的假分数化为带分数或整数。

第6课时练习课

一、在下面的括号里填入适当的数。

、在圆圈里填上“>”“<”或“=”。

第7课时分数的基本性质

一、填空。

1.分数的分子和分母（）乘或者除以（）的数（（0除外）.分数的大小不变。

2.把的分母除以2，要使分数的大小不变，它的分子也应该（）。

3.把的分子乘6，要使分数的大小不变，应该（）。

4.把一个分数的分子乘5，分母乘5，这个分数的值（）。

把下面的分数化成分母是

15而大小不变的分数。

把下面的分数化成分子是

5而大小不变的分数。

四、判断。

1.分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。

（）

2.一个分数的分母除以3，分子乘3，分数的值不变。

（）

3.和的大小相等，分数单位不相同。

（）

4.将变成后，分数扩大到了原来的7倍。

（）

第8课时最大公因数

一、求下列各组数的最大公因数。

4和1823和1545和1580和90

二、找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。

第9课时公因数和最大公因数的应用

解决问题。

1.将一个宽60cm、长80cm的长方形，剪成同样大小的正方形而没有剩余.这些

正方形的边长最大可以是多少厘米?

2.某小学五年级有两个班，1班有56人，2班有63人。

为了参加比赛，要把两个班的学生分成人数相等的小组。

每组最多有多少人?

第10课时约分

一、把下面各分数约分成最简分数。

二、判断。

1.分子和分母是两个不同的质数，

这个分数一定是最简分数。

（）

2.分子和分母都是偶数，这个分数

一定是最简分数。

（）

3.最简分数的分子一

定小于分母。

（）

4.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫约分。

（）

三、下面这个分数的分子、分母是由1~9九个数字组成的。

你能把它化成最简分数吗

第11课时约分（练习课）

一、一个分数约成最简分数是，原分数的分子与分母之不口是80，原分数是多少?

二、一个分数是，分子加上一个数，分母减去同一个数，化成最简分数是，求这个数。

三、分数的分子和分母都减去同一个数，得到的分数约分后是，求减去的数。

第12课时最小公倍数

一、填空。

1.9的倍数有（），12的倍数有（）；9和12的最小公倍数是（）。

2.自然数a是自然数b的5倍，则a和b的最小公倍数是（）。

3.20以内2和3的公倍数有（）个，最小公倍数是（）。

4.100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（），最大的两位偶数是（）。

二、求下列各组数的最小公倍数。

12和155和1824和30

63和4254和3636和108

第13课时公倍数和最小公倍数的应用

、有一筐苹果，无论是平均分给8个人。

还是平均分给18人，结果都没有剩余。

这筐苹果至少有多少个?

、1路、2路和5路车都从东站发车，1路车每隔10分钟发一辆，2路车每隔15分钟发一辆，而5路车每隔20分钟发一辆。

当这三路车同时发车后，至少要过多少分钟这三路车才会再次同时发车?

第14课时同分母或同分子分数的大小比较

、比较下列分数的大小。

二、小李和小王比赛跑步，

在一分钟内，

小李跑了全程的

，小王跑了全程的

。

谁跑

得快?

三、琪琪、乐乐做同样的作业。

琪琪用了

小时。

乐乐用了

小时。

谁做作业的速度快?

第15课时通分比较异分母分数的大小

、把下面每组中的两个分数通分。

二、在圆圈里填上“>”

“<”或“=”。

第16课时分数和小数的互化

、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）

把下面的小数化成最简分数。

0.46

0.03

0.4

0.15

0.84

三、在圆圈里填上“>”“<”或“=”。

第17课时分数和小数的互化（练习课）

、分别用小数和分数表示下面的阴影部分。

、把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）

三、在括号里填上适当的数。

第18课时整理和复习

一、写出分母是9的所有真分数，指出哪些是最简分数。

二、把下列各数按从大到小的顺序排列起来。

三、比较下面每组分数的大小。

四、解决问题。

甲、乙两个工人加工同一种零件，甲平均每分钟加工0.6个，乙平均每分钟加工个，谁的工作效率高?

5图形的运动（三）

第1课时旋转

一、判断。

1.拉抽屉是旋转现象。

（）

2.开着的电风扇叶片的运动属于旋转现象。

（）

3.自行车的车轮转了一圈又一圈，车轮的运动是旋转现象。

（）

4.升国旗时，国旗的升降运动是旋转现象。

、填空。

1.指针从“12"绕点O顺时针旋转（）到“3"。

2.指针从“3”绕点O顺时针旋转到“（）”。

3.指针从“5”绕点O顺时针旋转到“（）”。

第2课时画出旋转后的图形

一、画出绕点0逆时针旋转后的图形。

、画出三角形ABC绕点A顺时针旋转后的图形。

第3课时旋转（练习课）

、选择。

1.如图所示，右图可以看作是由一个

旋转得到的，每次可以旋转（

2.如图所示，右图绕中心的点旋转后能够与自身重合，那么它可能旋转了（

）。

二、先观察右图，再填空。

1.图1绕点O逆时针旋转

到达图（

）的位置。

2.图1绕点O逆时针旋转到达图（

）的位置。

3.图2绕点O顺时针旋转（

）到达图1的位置。

4.图2绕点O顺时针旋转（

）到达图4的位置。

5.图2绕点O逆时针旋转到达图（

）的位置。

6.图4绕点O逆时针旋转到达图（

）的位置。

三、按要求画图。

1.画出三角形AOB绕点O顺时针旋转后的图形。

2.画出图形绕点O逆时针旋转后的图形。

第4课时描述图形的运动

面的左图是被打乱的4张图片。

说一说怎样才能还原成右图。

6分数的加法和减法

第1课时同分母分数加、减法

一、填空。

、计算下列各题。

三、

判断下列各题的计算结果是

否正确，如有错误请改正。

第2课时同分母分数加、减法（练习课）

、计算。

、小军某天时间分配情况如下表：

1.小军的学习时间、休息时间和锻炼时间共占全天时间的几分之几

2.其他时间占小军全天时间的几分之几?

第3课时异分母分数加、减法

一、填空。

1.异分母分数相加、减，先（），然后按照（）进行计算。

2.分数的分母不同，就是（）不同，不能直接相加、减，要先（），化成（）

再相加、减。

3.分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法（）。

、列式计算。

1.与的和是多少?

2.

减的差是多少?

小时。

现在火车过江比乘轮渡节省多少小时

第4课时异分母分数加、减法（练习课）

、在○里填上适当的运算符号。

第5课时分数加减混合运算

、计算。

二、列式计算。

、填空。

二、用简便方法计算下面各题。

公顷没有种。

这块草坪一共有多少公顷

第7课时分数加减混合运算的应用

，锡占总

、有一块青铜，是由铜、锡、锌三种金属熔铸而成的。

其中铜占总质量的

质量的，锌占总质量的几分之几?

kg，第三组拾了多少千克?

后。

继续加满水，最后把一杯喝完了。

小军喝了牛奶和水各多少杯

第8课时练习课

计算下面各题，能简算的要简算。

2.小畅喝了一杯牛奶的加满水后又喝了一杯的，再次加满水后喝了一杯的

后加满水后全部喝光。

小畅喝的牛奶多还是水多

要花多少分钟才能全部传电完?

3.五

（2）班有30位同学。

某日有紧急通知，老师想要打电话通知班上每一位同学，每分钟通

知1人，且每位接到通知的同学都可以继续往后通知其他没有接到通知的同学，直到全部通知完为止。

最少要花多少时间才能通知完所有同学?

7折线统计图

第1课时单式折线统计图

下面是红星书店某一星期书的销售情况统计表：

1.你能把它制成折线统计图吗?

2.星期几卖出的数量最多?

有多少本?

3.从这里你有什么发现?

4.如果你是店主，你认为在哪天打折销售最好

第2课时复式折线统计图

一、下面是2013年11月1日到7日和2014年11月1日到7日北京市空气中可吸入颗粒物指数的统计数据。

请利用下面的数据制成复式折线统计图.并和同学们交流你的想法。

二、下面是2010年春节期间（2月20日至26日）知音连锁超市和新益佳连锁超市营业额的

统计图。

根据上面的统计图，回答问题。

1.两家超市的营业额