二方连续教案大全修改版.docx
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二方连续教案大全修改版
第一篇：
二方连续教案（大全）
公开课教案
课题：
图案纹样的组织形式课型：
基础知识课教学目标：
1、认知目标：
了解图案纹样的组织形式的基本概念
2、能力目标：
掌握图案纹样的组织形式的表现方法
3、情感目标：
在图案纹样的组织形式图案的设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。
教学重点：
掌握图案纹样的组织形式的中的二方连续纹样，了解其主要形式，并能独立设计。
教学难点：
图案的排列与设计教学准备：
多媒体课件等教学过程：
一、感受与体会
1.教师出示图片,欣赏讨论（教师课件演示）学生观察这些实物的图案相互讨论它们美在什么地方?
学生回答都有美丽的花纹和图案。
它们之间组织形式有什么不同？
2.引入课题：
美丽的花纹——图案纹样的组织形式
二、理解与探索
1、要学习图案纹样的组织形式,必须先了解它的特点和规律,请同学们仔细观察老师提供的图片，看它们有什么共同的特点和规律？
2、教师进行归纳；它们都有美丽的花纹图案,这些图案在进行不断的重复，并向两边延伸。
都由单位纹样组成。
得出图案纹样的组织形式的定义。
提出关键词“单位纹样”。
3、讲解图案纹样的组织形式
平面图案纹样的组织形式分为单独纹样和连续纹样两种。
这两种纹样各有自己的组织形式和骨法，形成各种组合，这种不同的组合便是图案的构图。
自由纹样
平面图案纹样适合纹样单独纹样角隅纹样填充纹样二方连续连续纹样
一、单独纹样
单独纹样是相对纹样而言的。
它且有相对独立性，能单用于装饰。
所以单独纹样要求纹样形象要完整。
单独纹样有自由纹样、适合纹样、角隅纹样、填充纹样等几种形式。
1.自由纹样，是相对于程式严整的纹样而言。
它不受外轮廓限制，自由处理外形而单独构成并应用于装饰。
2.适合纹样，图案适合于一定的轮廓线内而形成的纹样，如适合于方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、菱形等几何形内；或花朵形，桃形，扇形、葫芦形等规整的自然形骨。
而纹样形态正好与外轮廓相吻合。
3.角隅纹样，也称“角花”。
指在带角的形状中或角隅部分装饰纹样，因纹样大多与“角隅”相适合，故又称角隅纹样。
4.角隅纹样即可单独一角构成，也可对角、四角或多角构成。
其骨式也可分对称式和不对称式（自由式）两种。
5.填充纹样，指纹样组织虽受外轮廓限制，但又不完全适合的纹样。
即适合轮廓内的某一空间，而其它部分作自由处理，有的也可突破部分边线以求丰富多样、生动活泼的效果。
二、连续纹样
老师这里有4副图案请你判断一下，它们是哪种图案纹样的组织形式？
在进行了单独纹样的讲解之后，作连续图案的知识的学习，将单独纹样图形连续向左右、上下等方向作连续排列，使之成为长条形连续组织图案，
连续纹样是相对于单独纹样而言。
它是以专门设计的“单独纹（单位纹样）”按一定的格式，作有规律的重复排列，成为无限反复的纹样。
连续纹样有二方连续和四方连续两类。
（一）二方连续纹样
指以一个单位纹沿上下或左右两个方向作有规律的连续反复排列。
沿上下方向称纵式二方连续，沿左右方向称横式二方连续。
二方连续纹样多用于装饰器物的边缘而形成带状，故又称“带状纹样”或“边缘纹样”，它利用纹样的反复节奏取得优美的韵律。
另外，作首尾相接棑列的称“环状连续纹样”。
图案纹样的组织形式有以下八种主要形式
1．散点式，以一个或几个形象组成的单位纹，以此为基础进行连
续棑列。
是二方连续中最简单的一种。
散点式给人端庄大方、简洁朴实之感，但处理不当易松散、呆滞、单调。
2．接圆式，也称连圆式，是散点式的进一步发展。
它以圆形为骨架，作同样大小圆的排列；或作大圆、小圆的排列；或作半圆的排列；或作圆和半圆的间隔排列。
要注意圆与圆相接要自然调和，防止由于相互套环刺出现紊乱。
3．垂直式，纹样的骨式为垂直排列，方向可向上、向下、或上下结合的垂直排列，也可在配置上作疏密变化。
这种骨式有安定、肃穆之感。
但需防止纹样松散而产生的孤立，缺乏连续感。
4．波线式，以波线为骨架，作一波线构成，亦可作双波线相重或相交构成。
这种骨式构成较为活泼，运动感强。
但需注意骨架的韵律不要中断，前后纹样要有连贯性。
5．折线式，以折线为骨架，其构成同波线式。
这种骨式既具运动感，又刚劲有力。
6．斜线式，以斜线为骨架，依据倾斜线或倾斜的区域划面，连接单位
纹样进行倾斜式的连续排列。
这种骨式运动感较强，富有变化。
7．回旋式，以旋涡线为骨架，进行单位纹的连续排列。
这种骨式活泼、柔美，具有动感。
8．结合式，应用以上两种或多种骨式结合组成。
结合式可产生丰富的构成效果。
但需注意所选骨式还宜过多，同时注意不同骨式间的相互协调，避免失去连续性。
二方连续纹样的特点是连续性强，有韵律感。
单位纹不要过多或过于复杂，一个简单的单位纹，通过反复就会变得丰满，还可利用单位纹的方向变化，构成很多变化格式的连续纹样。
（二）四方连续
指一个单位纹沿上下左右四个方向作有规律的连续重复排列，并可无限扩展的纹样。
四方连续可用于花布锦缎、壁纸、商品装潢等的设计。
三、小结
图案纹样的二大类组织形式，它们分别有四种和八种主要形式。
四、作业
1、美就在我们的身边，让我们用心体验，去发现、创造更多的美。
同学们下课后可以去校园找一找各种图案，并画出它们的骨式，写出其组织形式。
初中美术教案二方连续纹样篇二：
二方连续纹样
第二篇：
二方连续剪纸教案
二方连续图案剪纸教案
南街小学
杨军
教学目标：
1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。
2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。
教学重点：
1、折剪出二方连续图案剪纸作品
教学难点：
1、二方连续图案剪纸连接点技巧。
2、简单镂空图案的制作。
教具学具准备：
PPT课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。
教学过程：
一、组织教学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。
二、导入新课
师：
同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？
生：
......师：
两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。
时间只要20秒，你们相不相信？
生：
......师：
怎么没掌声呀，老师需要大家的掌声。
生：
（掌声）
师：
现在开始数，预备起
1、2.....生：
1.....20（剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。
向学生展示剪纸作品）师：
这样的剪纸作品好不好看，生：
好看
师：
你们想不想学？
生：
想
师：
我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸
（板书课题——二方连续图案剪纸）
三、探究学习
（一）、认识二方连续图案：
三个问题解决图案的学习和理解。
出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。
提出问题：
1、二方连续图案整体成什么形状？
2、二方连续图案由什么图案构成的？
3、二方连续图案有什么样的规律？
请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题，让学生思考半分钟
同学们有答案了吗？
请举手回答学生回答：
......
教师总结：
1、整体成长条形的。
就像排队一样，越排越长。
2、一个个相同的图案组成的。
就像我们的双胞胎，三胞胎一样。
3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。
就像大家手牵手一样连接在一起。
（二）、制作二方连续剪纸作品三个步骤完成制作
师：
学习了二方连续图案，现在我们来制作二方连续图案的剪纸作品，好不好？
生：
好
师：
我们分三个步骤来制作，折、画、剪。
我们分三步来做（三部制作，一步拔高）我们分三步来做，请大家跟着老师来练习。
好不好？
学生：
......师：
1、折
现在我们做第一步：
折
请大家拿一张彩纸。
方法的诀窍就是对折对折再对折，对折三次。
教师示范折纸，要求对折的时候方向正确，要仔细，把纸对齐峰谷线放左边
2、画
画的时候选择简单漂亮的图案，现在我们以蜻蜓为例子。
跟着老师来画。
教师示范绘画，学生跟画，画的时候要注意一定要画到折纸的边缘。
两个起始点之间留一点距离。
左右两边至少要有一处挨着折纸边缘的地方。
（重点讲解和要求）峰谷线放左边，确保图案完整性。
3、剪
沿着画的线条把图案剪下来。
教师示范，学生跟学，左手把折纸捏紧，不要松以免剪的时候纸张移位。
剪的时候要胆大细心，剪整齐，注意不要剪断了，特别注意边缘连续的地方。
从上到下或从下到上，方向一致性。
点评总结：
师：
请同学们展开自己的作品。
那些同学剪成功了呀？
请高举你的作品。
生：
师：
大部分同学都成功了，但是还是有一部分同学剪断了、没有连接起来，做失败了。
请同学们思考为什么他们的图案没有连接起来呢？
生：
师总结：
关键就在于连接点，老师在画的时候特别强调的：
一定要画到折纸的边缘，左右两边至少要有一处挨着折纸边的地方。
这个就是连接点。
（幻灯片展示连接点）没有连接点，我们的作品就会一个个散的，就会失败。
4、图案的美化——简单镂空图案的处理通过对比两组图案，感受镂空图案的美感。
师：
同学们思考，这些简单的镂空图案怎样用我们的剪刀剪出来？
生：
（学生回答）
教师总结：
局部对折法，
1、对折剪，
2、对折破口。
教师演示。
四、课堂作业：
师：
除了刚才老师剪得蜻蜓，还有很多图案可以用来制作二方连续剪纸。
出示参考图案
选择简洁漂亮的图案制作二方连续图案剪纸，自己创造的图案更值得表扬。
好，我们现在就开始制作二方连续图案剪纸。
教师在黑板上补充一些相对有难度的图案。
五、学生作品展示:
活动设计：
帆船快跑
分组展示，将小组作品分别展示在画好的帆船上充当帆布，看那个小组的作品最多，最好看。
教师根据实际情况标示速度，帆船跑的最快的最终胜出。
请部分学生向大家介绍自己的作品。
如有精美的作品，及时表扬，引导其他学生做出相对精致美丽的作品。
六、总结、评议
师总结：
今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续图案剪纸作品，回家可以把作品装起来，也可以粘贴起来。
只要我们勤动脑筋勤动手，就能够剪出更多更美丽的作品，把我们的生活装点得更美好。
2014年11月
第三篇：
剪纸二方连续
剪纸
二方连续（剪纸）
教学目的：
1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：
折剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计。
教具准备：
示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）
原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：
二方连续（剪纸）
3.出示灯片三：
说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：
经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）
（1）设计单位纹样，注意要对称；
1
（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；
（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：
我们还可以设计一些什么样的纹样呢？
我们可以把纹样设计成：
动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？
三、学生作业，分大组竞赛
每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）
四、总结、评议
师总结：
今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
剪纸
《剪春天》
1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：
剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：
一、音乐导入，并揭示活动
1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：
小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
（放音乐）师：
刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
（桃花是粉红的、柳条是绿的……）
师：
春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：
春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：
春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？
师：
老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。
（出示贴图）
介绍画面：
再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗？
2、学生徒手剪春天的景物：
（放背景音乐）
师：
看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。
3学生练习。
（剪）
3、小组评议：
平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：
师：
接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
注意事项：
图案位置的合理性，色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。
（放背景音乐）
5、小组作品展示：
请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。
三、活动总结：
今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：
一日之计在于晨，一年之计在于春。
这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
《剪春天》活动设计说明
这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：
桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。
另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。
我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。
整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：
欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。
在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。
而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。
剪纸活动有利于培养学生的动手能力，想象力。
我结合时令季节，以"剪春天"为活动4主题，目的在于激发起学生热爱春天，热爱大自然，珍惜春天光阴的情感。
"一日之计在于晨，一年之计在于春。
"通过这次剪纸活动，既锻炼学生动手实践的能力，审美能力，有使他们接受一次实实在在的思想教育。
5剪纸
《美丽的窗花》
活动目标：
学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
活动准备：
窗花纹样范例。
纸窗户4扇。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。
写下课题：
《美丽的窗花》
二、复习用4折的方法剪窗花。
学习练习剪纸。
教师评讲。
三、新授
师：
老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花
指导5折的折纸方法练窗花。
1、投影：
放两组
4、5折的窗花纹样。
要求：
可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：
由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。
）
四、剪贴窗花比赛
1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：
引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。
）
2、评评那组的窗花最有特色。
（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。
）
五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。
六、教师总结
今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？
剪纸
《剪纸拉花》
一、教学目的：
1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉花制作方法
二、教学目标：
1.认识剪纸拉花。
2.初步了解拉花制作的方法与步骤。
3.能用学到的知识自己制作拉花。
三、教具准备：
彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
五、教学过程：
1.组织教学。
（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）
2.导入新课：
同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？
（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）。
再用这张纸问学生：
这张纸能变长吗？
师：
能。
做完实验后教师小结：
纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。
下面就来学习：
板书课题：
----------《剪纸拉花》3.讲授新课：
本学期我们学习了《动物刻纸》对剪纸有了进一步的了解，今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折（卷）、剪、曲、拉。
折---含（卷），是制作拉花的基本形式。
第一道工序。
剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第二道工序。
曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。
7拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。
第三道工序。
⑶拉花的步骤：
A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。
B.在纸筒上构图。
C.按构图线剪开。
D.拉花。
E.粘贴完成。
⑷教师边讲步骤边示范。
并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
六、学生练习，教师巡导。
（播放音乐）巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。
七、学生展示作业。
全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。
八、课堂小结：
同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。
第四篇：
二方连续（剪纸）
二方连续（剪纸）
教学目的：
1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：
折剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计。
教具准备：
示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：
长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课
1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）
原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：
二方连续（剪纸）
3.出示灯片三：
说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：
经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：
我们还可以设计一些什么样的纹样呢？
我们可以把纹样设计成：
动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？
三、学生作业，分大组竞赛
每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）
四、总结、评议
师总结：
今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
《美丽的窗花》
活动目标：
学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
活动准备：
窗花纹样范例。
纸窗户4扇。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。
写下课题：
《美丽的窗花》
二、复习用4折的方法剪窗花。
学习练习剪纸。
教师评讲。
三、新授
师：
老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花
指导5折的折纸方法练窗花。
1、投影：
放两组
4、5折的窗花纹样。
要求：
可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：
由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。
）
四、剪贴窗花比赛
1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：
引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。
）
2、评评那组的窗花最有特色。
（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。
）
五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。
六、教师总结
今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？
《剪纸拉花》
一、教学目的：
1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉
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