全国百强校云南省玉溪市第一中学届高三上学期第一次月考历史试题解析版.docx
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全国百强校云南省玉溪市第一中学届高三上学期第一次月考历史试题解析版
第Ⅰ卷（选择题60分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）
1.《左传·昭公七年》载：
“天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共神也。
故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。
马有圉，牛有牧，以待百事。
”材料反映了（）
A.等级森严的分封制B.专制主义中央集权制
C.“三纲五常”的原则D.“天人感应”的思想
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“天有十日，人有十等”、“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”等，材料内容的核心，即体现等级。
据此，可知：
B项“中央集权制”，C项“三纲五常”，D项“天人感应”，材料内容均无从体现。
A项符合史实和题意，本题正确答案选A。
考点：
古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周朝的分封制
2.从分封制→郡县制→行省制，体现了地方削权、中央集权的发展趋势。
但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。
钱穆评价三代好坏的依据是（）
A．地方行政机构的设置B．人才选拔权由谁掌握
C．能否合理调动地方积极性D．宰相权力的大小
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生获取有效信息，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。
根据题干材料的核心，即在强调“地方权力的大小变化”。
据此，分析、判断选项，可知：
A项“地方行政机构的设置”，比较笼统，不准确；B项与D项的表述，材料内容无从体现，排除。
综上，本题正确答案选C。
考点：
古代中国的政治制度·地方行政制度的演变·从分封制，到郡县制，再到行省制
3.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主是“天下之大害”。
对此，以下说法正确的是（）
A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B．三种主张都与当时的社会状况密切相关
C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视D．三种主张都反映了社会转型时期的剧变
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。
本题考查儒家思想相关内容。
结合所学知识，分析、判断选项，可知：
A项“都否定”不符合孟子；C项“都遭到当时统治集团的轻视”不符合史实；D项“剧变”，没有依据。
孟子、董仲舒、黄宗羲的思想主张均离不开他们所处的时代，B项表述客观，本题正确答案选B。
考点：
中国传统文化主流思想的演变·儒家思想的发展历程·孟子、董仲舒、黄宗羲的思想主张
4.“古代中国的政治文化，和同时代国家相比，都更具有平民性……即使从政治实践看，这种平民化的特色也远甚于同时代的其他国家。
”能体现材料中“政治实践”的是（）
A．郡县制的推动B．三省六部制的确立C．内阁制度的建立D．科举制的实行
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生透过现象看本质，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移的能力。
根据题干材料关键信息“更具有平民性”、“也远甚于同时代的其他国家”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：
ABC三项的所示的制度，与题干“平民性”不相吻合，排除。
科举制的推行，扩大了选官的基础，出身寒门“学而优则仕”，也可以为官。
D项符合史实和题意，本题正确答案选D。
考点：
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度·科举制
5．“帝王们也是‘经济人’，也要追求效用最大化，他们的政策‘选择’也受到客观条件的制约。
社会结构和政治、经济制度，都是‘经济人’在特定资源环境下‘理性选择’的结果。
”，照此观点来解释“重农抑商”政策的话，下列结论中可以成立的是（）
A．“重农抑商”实现了古代经济政策效用的最大化B．“重农抑商”始终是中国古代帝王的明智选择
C．“重农抑商”是自然经济占主导地位时的必然选择D．“重农抑商”政策贯穿于整部中国古代史
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生透过现象看本质，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移的能力。
根据题干材料关键信息“受到客观条件的制约”、“在特定资源环境下‘理性选择’的结果”，题干材料的主旨，即统治者经济政策的选择，受到客观经济环境的制约。
据此，分析、判断选项，可知：
A项“效用的最大化”，属于无关项；BD两项的表述与材料主旨不相吻合，排除。
C项表述客观，符合史实和题意，本题正确答案选C。
考点：
古代中国的经济·经济政策·重农抑商及认识
6.据《新唐书》、《资治通鉴》记载，永徽五年（654年），武则天产下长女安定思公主，王皇后来看望。
她走后，武则天掐死公主，嫁祸于王皇后。
为上位掐死亲闺女，这个桥段在历史上颇有争议，比如成书于五代的《旧唐书》只记载有小公主的暴卒。
下列对材料的表述恰当的是（）
A．“为上位掐死亲闺女”体现了宗法观念的逐步淡化
B．“桥段在历史上颇有争议”体现对待历史人物的两面性
C．武则天后宫的争宠上位侧面反映了皇权的强化
D．历史记载缺乏有力证据，不宜过度依赖
【答案】C
【解析】
考点：
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐朝皇权的强化
7.北宋王辟之《渑水燕谈录》记载：
“赡（人名）初造墨，遇异人传和胶法。
……赡死，婿董仲渊因其法而加胶，墨尤坚致，恨其即死，流传不多也。
”这表明当时民间手工业（）
A.开始超越了官营手工业B.手工技术传承具有封闭性
C.在官府压制下艰难发展D.产品与市场联系日益密切
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据材料关键信息“遇异人传和胶法”“婿董仲渊”“恨其即死，流传不多也”等，分析、认知，可以看出：
两宋时期民间手工业的技艺不传外、不传女，传承具有封闭性特征。
据此，排除ACD三项无关项。
本题正确答案选B。
考点：
古代中国的经济·手工业的发展·技术传承的封闭性
8.南宋宋慈在法医学著作《洗冤集录》中试图把个别的具体事例进行全体性，系统性综合。
12世纪，“金元四大家”对医学进行体系化建设，将身体内部各种机能和病理进行统一的、整体的说明。
对此，合理的解释是（）
A．民族政权并立有利于文化交流 B．印刷术发展促进科学技术进步
C．儒学哲理化推动科学体系构建 D．宋元时期中国科技处于巅峰期
【答案】C
【解析】
试题分析：
正确解答本题，关键在于把握住材料时间段“12世纪”。
可知，这个时期南宋，而南宋理学影响深远。
据此，结合所学知识，分析、判断选项，可知：
A项表述本身具有片面性；B项“印刷术发展”与题干主旨没有直接关联；D项属于误选项，表述本身正确，但不符合题干主旨。
南宋理学注重哲学思辨，客观上推动科学体系构建。
本题正确答案选C。
考点：
中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·南宋理学及其对科学体系构建的影响
9.陆游《老学庵笔记》写道：
“吏勋封考，笔头不倒；户度金仓，日夜穷忙；礼祠主膳，不识判砚；兵职驾库，典了袯裤；刑都比门，总是冤魂；工屯虞水，白日见鬼”。
这主要反映了（）
A．六部权力及利益分配的不平衡 B．六部都有很大的决策权
C．丞相废除后六部工作的繁忙景象 D．北宋政治机构设置繁杂
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。
材料分别陈述了“吏、户、礼、兵、刑、工”六个部门的分工及权责。
据此，可知：
B项“很大的决策权”，C项“繁忙景象”，材料体现不出；D项“政治机构设置繁杂
”，过于宽泛，具有片面性，与题干主旨不相符合。
综上，本题正确答案选A。
考点：
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·北宋加强中央集权的措施·“六部”分工及权责
10.明永乐九年公布关于杂剧的禁令：
“凡乐人搬作杂剧戏文，不许妆扮历代帝王、后妃、忠臣、节烈、先圣、先贤、神象，违者杖一百，官民之家扮者同罪。
其神仙及义夫、节妇、孝子、贤孙、劝人为善者不在禁限。
”这一禁令说明明代（）
A.文化专制开始影响民众生活B.文化政策体现统治者治国理念
C.中央集权制全面走向反动D.市民文化成为社会的主流文化
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生透过现象看本质，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“不许妆扮历代帝王、后妃、忠臣、节烈、先圣、先贤、神象”，体现的就是文化专制。
从深层次原因来看，这是统治者加强专制主义中央集权制度的体现，即文化政策服务于统治者的统治。
据此，可知：
A项“民众生活”，材料无从涉及。
CD两项表述本身不符合史实。
综上，本题正确答案选B。
考点：
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝加强君主专制的系列措施·文化政策
11.西方社会在发展过程中形成了平等、法治的社会传统，而古老的中国则衍生出对权力的膜拜和等级尊卑鲜明的社会秩序。
导致这种差别的主要原因是（）
A.生活方式上的动与静的差别 B.经营方式上开放与封闭的差别
C.经济形态上商品经济与农耕经济的差别 D.文化观念上个人主义与集体主义的差别
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生比较、分析，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知和准确判断的能力。
本题实际上考查古代中西方政治文明差异产生的原因。
结合所学知识，分析、判断选项，可知：
A项的“动与静”，B项的“开放与封闭”，D项的“个人主义与集体主义”，均不是主要原因，ABD三项均是由C项决定的。
C项，从经济形态上解读，即根本原因，符合题意。
综上，本题正确答案选C。
考点：
古代中西方政治文明·差异性·原因；古代中国的经济·经济形态·自然经济及其影响
12.在古希腊“喜剧之父”阿里斯托芬的某喜剧中，一个叫德谟斯（Demos/汉译为“民众”，它也是英语Democracy/“民主”的词源）的猴子，被一个狡诈的政客牵着鼻子进行哄骗、愚弄并做出各种滑稽的动作。
结果，该剧受到雅典人的普遍赞扬。
由此可知该时期希腊（）
A.城邦文化高度发达 B.民主可能导致暴政C.精英反对民主政治 D.公民直接享有权力
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生透过现象看本质，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“德谟斯（“民主”的词源），被一个狡诈的政客牵着鼻子进行哄骗、愚弄”、“受到雅典人的普遍赞扬”等，材料的的主旨，即能够体现“由于民主的滥用和误用，容易导致真正的民主丧失”。
据此，可知：
AD两项不符合材料主旨，属于无关项；C项“反对”一词，表述具有片面性。
B项表述客观，符合史实和题意，正确。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度·希腊雅典民主政治·缺陷及影响
13.梭伦、克里斯提尼和伯利克里三位政治家的改革具有紧密的内在联系。
他们所要解决的核心问题是（）
A．破除贵族世袭，制约公民权利B．废除债务奴隶，促进经济发展
C．扩大平民权利，推动民主进程D．划分公民等级，明确权利义务
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主属于基础知识识记层次，属于高考重要考点，此问比较简单，学生容易把握。
根据题干“核心问题”，本题考查古代希腊雅典民主政治不断完善的相关进程。
涉及到梭伦、克里斯提尼和伯利克里三位政治家的改革。
据此，直接分析、判断选项，可知：
ABD三项均不符合题干“核心问题”要求，排除。
C项表述客观，符合史实和题意，本题正确答案选C。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度·希腊雅典民主政治·民主政治的不断完善
14.《十二铜表法》规定：
“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺；栽种橄榄树和无花果树的，应留空地九尺；其他树木留五尺。
”该法令说明古罗马（）
A．利用法律调解公民之间的纠纷 B．通过法律保护公民私有财产
C．用法律维护市容市貌 D．用法律维护奴隶主贵族的利益
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“不得越过”、“多个应留”等规定，材料的主旨，即体现古罗马法律对民众系列民事纠纷的调解。
据此，排除CD两项无关项；B项“保护公民私有财产”，不是材料主旨的体现，具有片面性。
综上，本题正确答案选A。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度·罗马法律·注重对民众关系的调节
15.所谓“要式买卖”……是罗马法移转所有权最古老的方式。
采用“要式买卖”时，当事人（主要是罗马市民）必须亲自到场，并由已达婚龄的市民五人出场作证，另由一已达婚龄的市民为司秤人。
买卖时，由司秤人持秤，买受人一手持标的物或其象征物，一手持铜块说：
“依照罗马法律，此物应归我所有，我是以此铜块和秤买来的”。
说毕，以铜块击秤，随即交给出卖人，买卖就告成立，买受人立即取得所有权。
材料表明，罗马法的特征是（）
A．保护私有财产B．注重形式规则C．最早的成文法D．保护贵族利益
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“当事人必须亲自到场”“市民五人出场作证”“司秤人”“手持标的物或其象征物，一手持铜块”等，体现的即是罗马法关于“移转所有权”系列繁琐的形式。
据此，可知：
ACD三项均不符合题意，排除。
本题正确答案选B。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度·罗马法律·注重形式规则
16.古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。
下列具有此类性质的文献和制度是（）
①秦汉郡县制②《十二铜表法》③英国《权利法案》④美国《1787年宪法》
A．①②B．①④C．③④D．②③
【答案】B
【解析】
考点：
古代中国的政治制度·地方行政区划的设置·郡县制；欧美资产阶级代议制的确立·美国民主共和制的确立·从“邦联制”到“联邦制”
17.18世纪中叶英国政治家威廉·庇特说：
“最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威，风可以吹进这所房子……但是英王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。
也就是‘风能进，雨能进，国王不能进’。
”这表明英国政治制度的精髓是（）
A．法治至上 B．分权制衡 C．责任内阁 D．虚位君主
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。
材料关键信息“敢于对抗国王的权威”、“英王不能踏进这所房子”、“风能进，雨能进，国王不能进”，即体现英国政治生活讲究法律，讲究“合法性”。
据此，可知：
B项“分权制衡”，C项“责任内阁”，D项“虚位君主”，均与题干主旨“讲究法律”无关。
综上，本题正确答案选A。
考点：
欧美资产阶级代议制的确立·英国君主立宪制的确立·英国政治生活的“法治至上”原则
18.“（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。
它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。
”“它”是指（）
A．英国《权利法案》B．美国1787年宪法
C.法兰西第三共和国宪法D．《德意志帝国宪法》
【答案】C
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生透过现象看本质，结合所学知识，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“虽然承认了共和制”，可知，实行的是“共和制政体”，据此，可知：
AD两项所涉及的是君主立宪制，排除。
“君主制的阴影处处可见”，可知，是妥协的产物，还保留有君主制传统，符合这一特征的，即法国的民主共和制。
综上，本题正确答案选C。
考点：
欧美资产阶级代议制的确立·法国民主共和制的确立·法兰西第三共和国宪法·法国共和制特征
19.“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
”这段话出自（）
A．《人权宣言》B．《共产党宣言》C．《社会契约论》D．《新民主主义论》
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生获取有效信息，结合所学知识，给予历史事物正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移的能力。
由材料关键信息“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会”，材料的主旨，即主张进行无产阶级革命，代替资产阶级统治，建立社会主义国家。
进一步可知，AC两项涉及的就是资本主义社会，不符合题意；D项是毛泽东的著作，与题干“代替资本主义社会”不相关。
综上，本题正确答案选B。
考点：
科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·科学社会主义的诞生——《共产党宣言》·意义
20.下表列举的各强国是按照它们在工业生产方面的次序排列的，它表明了在世界的工业均势方面所发生的变化。
以下说法不正确的是（）
1860年
1870年
1900年
1970年
大不列颠
大不列颠
美国
美国
法国
美国
德国
苏联
美国
法国
大不列颠
日本
德国
德国
法国
德国
A．英国成为世界工厂得益于工业革命的率先完成B．美德在第二次工业革命时期赶超英法
C．日本战后迅速崛起与美国关系密切D．全球化使二战后美苏两大市场联系逐渐加强
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题时间跨度较大，所涉及到知识点较多，具有一定难度。
考查学生对相关基础知识的熟练与灵活运用能力。
结合所学知识，分析选项可知：
ABC三项均表述客观，符合史实和题干图表信息，正确。
D项“美苏两大市场联系逐渐加强”，图表信息无从体现，也不符合二战后，美苏两极对峙格局时期史实，不正确。
本题答案选D。
考点：
资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·两次工业革命对生产力的巨大推动；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势·战后日本经济的恢复·原因
21.《共产党宣言》说：
“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。
但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。
”这段话反映了（）
A.社会主义从理论到实践的必要性B.社会主义从空想到科学的必要性
C.资本主义从发展到灭亡的必然性D.工人运动从自发到自觉的必然性
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生获取有效信息，给予历史事物正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。
题干材料关键信息“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系”，即空想社会主义；“看不到无产阶级方面的任何历史主动性”，体现出空想社会主义的“不合时宜”。
据此，分析、判断选项，可知：
A项“社会主义”，与材料主题不相吻合；CD两项，材料主旨无从体现。
B项表述客观，符合史实和题意，本题正确答案选B。
考点：
科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·科学社会主义的诞生·背景·空想社会主义
22.“巴黎公社的诞生与法国当时的政治环境、法兰西国家的民族传统等方面是紧密联系的。
”能够印证这一观点的是（）
A.法国人民热爱民主自由 B.法国有马克思主义理论的指导
C.法国工人对民主制失望 D.法国民族矛盾和阶级矛盾尖锐
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。
本题考查巴黎公社相关内容——发生的背景。
根据题干“与法国当时的政治环境、法兰西国家的民族传统”“紧密联系”，题干的主旨，即巴黎公社是法国国内阶级矛盾与民族矛盾共同加剧而引发。
据此，可知，ABC三项均与题干主旨不相符合，排除。
本题正确答案选D。
考点：
科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·国际工人运动·巴黎公社·发生的背景
23.1871年4月，巴黎公社发布文告称：
“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人。
”发布该文告的主要意图是（）
A.号召工农群众迅速起义 B.进一步巩固工农革命联盟
C.宣布彻底废除财产私有 D.希望得到农村群众的支持
【答案】D
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“1871年4月”、“巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”，题干材料的核心，即体现巴黎公社凸显他们的政权属于无产阶级（代表农民和工人利益），以得到广泛群众的支持。
据此，AC两项与题干主旨不相符合；B项属于误选项，但仔细分析可知，不符合题干“主要意图”要求。
D项表述客观，符合史实和题干要求，本题正确答案选D。
考点：
科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·国际工人运动·巴黎公社
24．1933年6月，资本主义各国在伦敦举行的世界经济会议无果而终。
这突出的说明经济大危机（）
A．使主要资本主义国家间的经济关系空前紧张B．瓦解了国际金融体系
C．引发了各国严重的政治危机D．中断了世界经济全球化趋势
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生结合所学知识，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。
根据题干材料关键信息“资本主义各国”、“世界经济会议无果而终”，可以直接看出1929年至1933年资本主义世界经济危机的破坏性之大，增加了主要资本主义国家间的隔阂，经济合作与交流进程受阻。
据此，可知，BCD三项，题干内容均无从涉及，排除。
综上，本题正确答案选A。
考点：
罗斯福新政和当代资本主义的新变化·1929年至1933年资本主义世界经济危机·影响
25.沈志华在《一个大国的崛起与崩溃：
苏联历史专题研究（1917—1991）》中说：
“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。
”材料反映出二月革命后（）
A．人民强烈要求反对专制斗争B．人民急切要求解决生存与和平问题
C．临时政府没有掌握实际权力D．临时政府对外妥协引发人民不满
【答案】B
【解析】
试题分析：
本题实际上考查俄国二月革命后两个政权并存局面相关内容。
由关键信息“没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决”“结果最终被群众抛弃”，可知，材料的主旨，即资产阶级临时政府没有把人民群众迫切的需要处理好，从而最终遭到群众的抛弃。
据此，可知：
A项错误，此时，沙皇专制已经推翻；C项不符合史实；D项“对外妥协”，材料无从体现。
综上，本题正确答案选B。
考点：
俄国十月革命与苏联社会主义建设·二月革命·两个政权并存的局面
26.布罗代尔在《15到18世纪的物质文明、经济和资本主义》一文中指出：
“由于15世纪地理大发现，欧洲一鼓作气地（或几乎如此）挪动了自己的疆界，从而创造了奇迹。
”作者所指的“奇迹”主要是指（）
A．以欧洲为中心的世界市场的形成B．美洲新大陆的发现
C．欧洲人对地理概念认识逐渐清晰D．人类社会进入电气时代
【答案】A
【解析】
试题分析：
本题主要考查学生获取有效信息，给予历史事物正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移的能力。
根据题干材料信息，本题实际上考查新航路开辟的意义——世界市场雏形始现。
据此，BC两项体现不了题干“奇迹”要求，排除；D项属于第二次工业革命时期的成就，明显不正确。
综上，本题正确答案选A。
考点：
资本主义世界市场的形成与发展·新航路的开辟·意义·世界市场雏形始现
27.现代金融市场起源于西方。
以
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