人教版《道德与法治》七年级下册92法律保障生活学案.docx
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人教版《道德与法治》七年级下册92法律保障生活学案
人教版《道德与法治》七年级下册9.2法律保障生活学案
第2课时 法律保障生活
【基础知识】
1．法律和道德等行为规范的相同点【是什么】
法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同________人们的行为，调整____________，维护____________。
2．法律具有哪些特征？
【是什么】
（1）法律是由________制定或认可的。
（2）法律是由____________保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的________________。
（3）法律对______________具有________约束力。
3．国家创制法律的基本形式是什么？
【是什么】
经过一定的法律程序________和________，是国家创制法律的两种基本形式。
4．如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
（公民在法律面前一律平等的表现）【是什么】
（1）在法治社会里，公民在法律面前___________________________________________，
任何人都没有________法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的________，平等地______________和______________。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的____________。
5．法律的作用体现在哪些方面？
【为什么】
法律________着全体社会成员的行为，________着我们的生活，为我们的成长和发展创造____________________的社会环境。
（1）法律规定我们应该享有的________，应该履行的________。
法律让我们懂得在____________中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。
（2）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的________。
法律通过解决纠纷和________违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
【基础达标】
1．下列关于道德和法律的说法正确的是（ ）
A．都是行为规范，都对社会成员的行为有约束作用
B．都由国家制定或认可
C．道德鼓励做的，也是法律要求公民必须去做的
D．都具有强制性，依靠国家强制力保证实施
2．法律是一种特殊的行为规范。
下列说法符合法律特征的有（ ）
①由国家制定或认可 ②全体人民同意才能生效 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④靠国家强制力保证实施
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
3．下列属于法律的规范作用的有（ ）
①法律维护我们的合法权益 ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 ③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善 ④法律解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义
A．①②B．②④
C．②③D．①④
4．李某在手机上点击陌生人发来的网址链接，导致银行卡上的巨款被盗刷。
李某报警求助。
最终，李某的巨款被追回，诈骗者受到了刑罚处罚。
从法律的作用来看，李某的钱款被追回体现了我国法律（ ）
A．在社会生活中具有保护作用
B．只打击有严重社会危害性的行为
C．对公民的行为具有指引作用
D．规范全体公民的行为
5．在课堂上，就“什么是法律”问题，小卓和小娅分别发表了自己的观点：
小卓：
我国法律是广大人民通过国家的立法机关制定的。
所以，我国法律只约束敌对分子，并不约束人民群众。
小娅：
我国法律与人民的利益和意志是一致的，人民自觉遵守法律，就是自觉维护自己的根本利益。
所以，我国人民守法是自觉的，根本不需要国家的强制力。
你怎样看待小卓和小娅的观点？
并简要说明理由。
【能力提升】
1．下列能体现“法律由国家制定或认可”这一特征的是（ ）
A．全国人大常委会表决通过《中华人民共和国反间谍法》
B．全国公安系统开展大练兵活动
C．南京市整治交通违法行为
D．某同学违反校规受到学校纪律处分
2．陈某某因诈骗罪、非法获取公民个人信息罪被判无期徒刑，没收个人全部财产。
这一案例体现了我国法律（ ）
A．由国家制定或认可
B．靠国家强制力保证实施
C．由人民法院保证实施
D．对全体社会成员具有普遍约束力
3．节目主持人郎某某危险驾驶案一审宣判，被告人郎某某犯危险驾驶罪被判处拘役3个月，并处罚金4000元。
郎某某被依法判处拘役3个月（ ）
①体现了法律由国家制定或认可 ②表明法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③体现了法律靠国家强制力保证实施 ④说明公民在法律面前一律平等
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
4．开车接听或者拨打手机这种行为不但违反交通法规，还存在安全隐患。
在假期的安全教育活动中，小磊了解到本地开始抓拍开车拨打、接听手机电话的行为，并将处以罚款50元、扣2分的处罚。
这表明（ ）
A．法律对违法人员具有约束力
B．法律是做事所依据的唯一标准
C．法律在社会生活中具有规范作用
D．生活中我们应该拒绝使用手机
5．陈姓兄妹因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将子女告上法庭。
法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理，解决了老人的赡养问题。
从中我们可以体味到（ ）
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 ②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做 ③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ④法律指引、教育人向善
A．①②④B．①③
C．②③④D．①②③④
6．在学校的法治教育课上，同学们听取了以下案例：
中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常不完成作业，旷课。
开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。
后来，他便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。
但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。
（1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？
这些准则有什么不同？
（2）一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”，你从中得到的启示是什么？
（3）法律有什么作用？
【学科素养】
某市中级人民法院一审宣判一起特大贩婴案，25名被告人结伙拐卖儿童，犯拐卖儿童罪，其中23人获刑，2名被告人免于刑事处罚。
其中被告人章某辉参与实施拐卖儿童次数最多，情节特别严重，社会影响恶劣，被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：
依法严惩拐卖儿童行为体现了我国法律的什么作用？
这对你有何启示？
教师详解详析
【基础知识小练】
1．约束 社会关系 社会秩序
2．国家 国家强制力 最主要特征 全体社会成员 普遍
3．制定 认可
4．一律平等 超越 保护 享有权利 履行义务
法律责任
5．规范 保护 安全、健康、有序 权利 义务 社会生活 准绳 保护 制裁
【基础达标小练】
1．A [解析]道德和法律都是规则，都对人们的行为有规范作用，所以A正确；B、C、D错误，道德自发形成，法律由国家制定或认可；道德鼓励做的，未必是法律要求的；道德靠自觉遵守，法律靠强制力保障实施。
故选A。
2．D [解析]法律是由国家制定或认可的，而非全体人民同意，对全体社会成员具有普遍约束力，靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，所以②观点错误。
故选D。
3．C
4．A [解析]本题考查法律的作用。
题干中案例说明了法律通过打击违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护了我们的合法权益，因而体现了法律的保护作用。
故选A。
5．①小卓和小娅的看法都不全面。
②法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
在我国，任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
③由国家强制力保证实施，是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
我国法律与人民的根本利益和意志是一致的，需要人们自觉遵守法律，但如果没有国家强制力作保障，法律将成为一纸空文。
【综合能力提升】
1．A [解析]本题考查法律的特征。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式，A符合题意；B属于提高业务素质和能力的行为，不正确；C属于执法行为，不正确；校规不属于法律，D不正确。
故选A。
2．B [解析]法律的实施以强大的国家力量作后盾，案例体现了法律靠国家强制力保证实施的特征。
故选B。
3．B
4．C [解析]本题考查法律的规范作用。
法律通过公民的权利和义务，规范人们的行为，为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
题中A、B、D的观点都是错误的，C是符合题意的正确观点。
故选C。
5．D [解析]本题中的案例说明了法律是我们行为的准绳，一方面规范人们的行为，指引人们向善，履行义务；另一方面，保护人们的合法权益，因而我们要依法规范自己的行为，提高法治素养。
①②③④都是符合题意的正确观点。
故选D。
6．
（1）从陈某的失足轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。
不同点：
①法律是由国家制定或认可的。
道德等其他行为规范不是由国家制定的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（2）法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
因此，遵守规矩十分重要，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁。
（3）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
【学科素养提升】
法律通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
启示：
我们要学习法律，了解法律，依法办事，依法律己，依法规范自己的行为，当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自身合法权益，等等。
人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：
9.2法律保障生活
《法律保障生活》教学设计
长兴县龙山中学张伟红
学情分析
经过七年级上学期的学习，七下学生已初步具备了分析生活案例、学习思想品德知识的方法。
对本课时的违法、犯罪知识在日常生活和新闻媒体中有一定的了解，但还比较浅显，没有科学的认识。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解什么是违法行为，法律的作用，以及违法行为的类别；
（2）知道犯罪行为的判定依据以及刑罚的种类。
2、过程与方法：
（1）指导学生分析案例，了解违法犯罪行为的危害；
（2）在案例分析、法律知识的学习中体会学法守法的重要性。
3、情感、态度和价值观：
通过本课学习，使学生知道违纪，一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，从而树立法律意识，依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，做一个有道德的人；从小事做起，防微杜渐，预防违法犯罪。
教学重点：
违法犯罪行为的危害
教学难点：
树立法律意识，防微杜渐
教学方法：
案例分析法、讲授法
教学手段：
多媒体
教学时间：
1课时
教学设计
一、张某的今天……
初二学生张某因吸毒缺钱，持刀抢劫伤人被判有期徒刑5年。
其患有高血压的母亲因受刺激，脑溢血而亡，而后父亲因悲伤心神不宁驾车时发生车祸受伤。
说一说以上案例中张某的行为会造成哪些危害？
（从张某本人、父母亲、被害人、对社会等角度）
学生回答后，总结：
犯罪是毒瘤，是陷阱！
展示法律依据：
《中华人民共和国刑法》第17条规定：
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
己满十四周岁
不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、
强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
二、张某的昨天……
张某，曾经是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上的一些朋友后……
大盗汉子2014/6/1519:
21:
17
明天晚上6:
30到普乐迪，我请客，嗨歌！
！
！
张无忌2014/6/1519:
22:
19
我要做作业。
不行，我妈不让去！
！
出不来
大盗汉子2014/6/1519:
24:
43
做啥作业去他妈的。
孬种，想办法过来，有酒喝，有烟抽，超级嗨皮！
张无忌2014/6/1519:
26:
34
恩，我想办法，一定来！
！
！
我要来刺激刺激！
！
！
喝酒抽烟
无心学习伙同社会青年敲诈勒索同学
违纪旷课打架吸毒
分析案例：
张某的人生历程在继续……
片段一：
一天，张某在公交车上拾到一部手提电脑据为已有，失主（调取公交录像取证）向法院起诉，法院判决张某限期归还。
法律依据：
《民法通则》第99条规定，拾得遗失物，应当归还失主。
此行为：
不履行法律规定的义务！
片段二：
一次周末放学，张某伙同三个社会青年在校门口起哄、打闹、吹口哨。
学校保安和老师劝阻无效后找来民警将四人带走，公安机关依法给予张某四人警告处分。
法律依据：
《治安管理处罚法》第23条规定，扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
此行为：
做出法律禁止的行为
片段三：
为毒资张某持刀抢劫伤害他人，法院判处有期徒刑5年并处罚金。
法律依据：
《刑法》第263条规定：
以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。
此行为：
做出法律禁止的行为
总结知识：
法律的作用
1.规定权利和义务（可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么）
规范
2.解决纠纷，制裁违法犯罪
保护
展示：
我国法律的本质：
人民意志和利益的体现！
案例
社会
危害性
违反
法律
承担
法律责任
违法
类别
按违反法律
按情节轻重
不归还
失物
较轻
民法
民事责任
民事违法
一般违法
扰乱
公共秩序
较轻
行政法
行政制裁
行政违法
一般违法
抢劫
严重
刑法
刑事处罚
刑事违法
严重违法
强调指出：
犯罪=严重违法行为=刑事违法行为
学生尝试完成犯罪含义填空教师总结板书：
具有社会危害性，本质特征：
严重危害性
触犯法，法律标志：
刑事违法性
并依法应受的行为必然后果：
刑罚当罚性
张某被处：
有期徒刑5年罚金
刑罚
主刑附加刑
类别：
管制罚金
拘役剥夺政治权利
有期徒刑没收财产
无期徒刑驱逐出境
死刑
三、张某经历的启示……
张某，曾经是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上的一些朋友后……
大盗汉子2014/6/1519:
21:
17
明天晚上6:
30到普乐迪，我请客，嗨歌！
！
！
张无忌2014/6/1519:
22:
19
我要做作业。
不行，我妈不让去！
！
出不来
大盗汉子2014/6/1519:
24:
43
做啥作业去他妈的。
孬种，想办法过来，有酒喝，有烟抽，超级嗨皮！
张无忌2014/6/1519:
26:
34
恩，我想办法，一定来！
！
！
我要来刺激刺激！
！
！
喝酒抽烟
无心学习伙同社会青年敲诈勒索同学持刀抢劫
违纪旷课打架吸毒
学生讨论：
张某的经历告诉我们什么，从中能获得哪些启示？
学生讨论发言后总结：
违纪，一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟，启示我们：
1.树立法律意识，依法自律，做一个守法的人；
2.加强道德修养，做一个有道德的人；
3.从小事做起，防微杜渐，远离违法犯罪。
（点题）
结束语：
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻！
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