六年级科学上册假设教案苏教版.docx

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六年级科学上册假设教案苏教版

2019年六年级科学上册假设教案苏教版

课程标准：

能区分什么是假设，什么是事实。

能应用已有知识和经验对所观察的想象作假设性解释。

懂得假设的含义。

教学目的：

过程技能

1.识别问题和探究问题的方法。

2.有依据地提出假设。

科学知识

1.了解“大陆漂移说”的内容。

2.懂得假设的含义。

3.领悟物体形状与下落速度的关系。

情感态度与价值观

1.佩服、欣赏魏格纳和他的“大陆漂移说”。

2.承认经验中可能的假象，信任实证。

学习成果：

预计学生能够识别问题和探究问题的方法。

有依据地提出假设。

了解“大陆漂移说”的内容。

懂得假设的含义。

领悟物体形状与下落速度的关系。

学习成果评价：

概念发展

层次1：

了解“大陆漂移说”的内容。

但是不懂得假设的含义。

不能领悟物体形状与下落速度的关系。

层次2：

了解“大陆漂移说”的内容。

懂得假设的含义。

但不能领悟物体形状与下落速度的关系。

层次3：

了解“大陆漂移说”的内容。

懂得假设的含义。

能领悟物体形状与下落速度的关系。

探究能力：

层次1：

不能识别问题和探究问题的方法。

不能有依据地提出假设。

层次2：

能够识别问题和探究问题的方法。

但是不能有依据地提出假设。

层次3：

能够识别问题和探究问题的方法。

能有依据地提出假设。

教学材料：

小球，纸张。

魏格纳假设故事图片。

教学步骤：

教学步骤

互动性质

学生/教师互动目的

二次备课

集中话题

教师：

同学们，你们以前有没有对一些事物产生过好奇呢？

对有些事情总是想找出答案呢

学生回答，举出自己以前这样的经历。

教师对学生过去的探究过程进行表扬。

导入新课，

探索和调查

教师让学生回忆一下自己以前想知道答案的问题：

学生：

将以前想知道答案的问题积极的汇报出来，教师将其中有意义的问题写在黑板上。

教师：

从里面挑出几个典型问题让学生说说有没有找到答案？

是用什么方法找到答案的？

学生汇报，教师进行总结。

教师拿出一个问题：

“校园里有一颗树死掉了”请全体学生将打算如何去研究这个问题的全部过程写在纸上。

学生开始写，教师巡视，并进行指导

学生写完后，教师将学生的答案记录在黑板上。

教师：

我们发现全班很多同学在写出研究过程中的时候都写到了一个过程，那就是总是自己先根据经验猜测一下树的死因，虽然这些猜测不一定正确，但是我们总是想从这些可能的原因入手，这写猜测就是假设。

教师将假设的概念教给学生。

书P53的概念。

教师教学生了解“大陆漂移说”。

介绍“大陆漂移说”时最好能借助直观媒介

领悟经验可能造成假象，假设要经得住质疑。

教师让学生先考虑问题：

一张纸和一个小球谁先落地？

一个纸球和一个小球呢？

让学生考虑如何得出这个问题的答案，将实验步骤写下来，教师指导。

学生写完后教师让学生填写书后的实验报告。

学生开始实验，教师指导，完成后教师提问：

实验的结果和你们原来的假设相同吗？

学生回答，教师提问：

那这说明了什么呢？

学生总结：

说明有的时候根据经验进行的假设也不一定正确。

知道假设的定义。

了解魏格纳的假设研究过程。

了解根据经验来的假设有的时候是错误的。

回顾和解释

通过本课学习你了解到什么知识？

学生回答。

请你把今天所学到的知识描述一遍。

附送：

2019年六年级科学上册单元测试题（II）

一、我的判断（对的打√，错的打×20分）

1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（）

2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。

（）

3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。

（）

4、滑轮组的组数越多，就越省力。

（）

5、机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。

（）

6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。

（）

7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。

（）

8、.使用杠杆时，不一定省力。

（）

9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。

（）

10、斜面都能省力。

（）

二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）

1、杠杆工作时，是围绕（）转动的。

①重点②力点③支点

2、升国旗时，用到了（）。

①定滑轮②动滑轮③滑轮组

3、自行车把是一个简单机械，它是（）

①斜面②轮轴③、杠杆

4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。

（）

①、定滑轮②、动滑轮③、滑轮组

5、当支点到用力点的距离__________支点到阻力点的距离时,省力。

①大于②小于③、等于

6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（）

①变快②变慢③、不变

7、不省力也不费力的机械是（）

①动滑轮②定滑轮③、滑轮组

8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（）的原理。

①杠杆②轮轴③、滑轮

9、螺丝钉的是属于（）的运用。

①杠杆②轮轴③、斜面

10、取钉子比较省力的工具是用（）

①羊角锤②螺丝刀③、小刀

三、科学探究（20分）

1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。

我的发现：

我的问题：

我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？

为什么？

2、我这样研究定滑轮的作用

（1）、我用的材料：

（2）、我的研究步骤：

（3）、我发现：

（4）、我的研究结果：

四、我的认识。

（15分）

1、观察打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，分别用F（用力点），L（阻力点），E（支点）表示出来

向下压的一端插入盖子下面的部分靠在桶边缘的地方

（）（）（）

2、下图里长方形的重物为1000克，？

处要挂（）克的重物，才能使滑轮组平衡？

3、要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（）格挂上（）个钩码。

五、我的思考与研讨（15分）

1、，请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？

2、生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？

六年级上册科学第二单元测试题

班级：

姓名：

分数

一、我的选择。

（把正确答案的序号填在括号里30分）

1.很多材料可以通过改变（）增强抗弯曲的能力。

①形状②厚度③形状或厚度

2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是

①拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力

3加固正方形框架的最好办法是增加（）。

①横杆②斜杆③竖杆

4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（）。

①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙

5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（）。

①、—②、W③、T④、U

6、下面（）物品没有利用到拱形原理。

①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球

7、下面（）框架最牢固。

①Δ②□③◇④∏

8、空塑料瓶在（）情况下最不容易倒。

①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙

9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。

（）是桥承重的主要构件。

①钢缆②桥塔③桥面

10、增加梁的厚度可以（）能力。

①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲

三、我的判断。

（对的打√，错的打×20分）

1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。

（）

2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。

（）

3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。

（）

4、利用三角形可以增强结构的稳定性。

（）

5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。

（）

6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。

（）

7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。

（）

8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。

（）

9、球形在各个方向上都可以看成拱形。

（）

10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。

（）

三、我的研究。

用筷子做一个稳固的正方体框架（20分）

1、我的框架草图为：

2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆

3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？

4、数一数框架中有多少个三角形，想想每根斜杆起什么作用？

四、我的实验：

下面是做纸的厚度与抗弯曲能力大小的实验的记录表（15分）

，1、请你根据实验填写记录表，

纸的厚度

（以粘在一起的张数计算）

1

2

4

抗弯曲能力的大小

预测

实测

2、我的发现：

五、我的思考。

（15分）

1．铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？

2.电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，请说明其中的道理。

3、我们用纸造桥要考虑哪些问题？

六年级科学上册第三单元测试题

班级：

姓名：

分数：

一、我的判断（对的打√，错的打×20分）

1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式

释放出来。

（）

2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。

（）

3、只有电才能向其他能量转化。

（）

4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。

（）

5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强

电磁铁的磁力。

（）

6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（）

7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层

特点推测出来。

（）

8、风、流水、电、汽油都具有能量。

（）

9、电能只能转化成光能和热能。

（）

10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。

（）

二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）

1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来。

（）

①、回形针②、玻璃杯③、铝锅

2、改变（）不会改变电磁铁的南北极。

①、电池的正负极②、线圈绕线方向③、线圈的圈数

3、条形磁铁的哪部分磁性最强。

（）

①、两端②、中间

4、电磁铁的磁力大小与（）没有关。

①、线圈圈数②、线圈的缠绕方向③、线圈中电流的强度

5、可以改变小电机的转子转动方向的是（）

①、电池的正负极的接法②、磁铁的数量③、电池的数量

6、和运动有关的能量叫（）

①、化学能②、机械能③、光能

7、电池是把（）或光能转化成了电能

①、声能②、热能③、化学能

8、煤所具有能量最初来源于（）

①、植物②、动物③、太阳

9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（）

①、光能②、机械能③、磁

10、1820年，丹麦科学家在实验中发现（）

①、电磁铁有南北极②、电流可以产生磁性

三、我的探究（32分）

1、可能影响电磁铁磁力的因素

（1）我的假设：

影响电磁铁磁力的因素有

（2）我的研究方法：

（3）我用来研究的材料：

（4）实验中变化的条件是：

实验中不变的条件是：

（5）我们研究的结论是：

2、研究电磁铁的南北极

（1）我的设计方法：

（2）我的理由是：

（3）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？

四、我的调查：

填写家用电器调查表（10分）

输入的能量形式

用电器

为我们作的事情

输出的能量形式

电能

电灯

照明

光、热

五、我的思考（8分）

1、请你至少举出5例说出能量的形式有哪些？

2、简述煤的形成过程

六年级科学上册第四单元测试题

班级：

姓名：

分数：

一、我的判断（对的打√，错的打×20分）

1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。

（）

2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。

（）

3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。

（）

4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。

（）

5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。

（）

6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。

（）

7、生物形态结构是与环境相适应的。

（）

8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。

（）

9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。

（）

10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。

（）

二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）

1、是常绿植物的有（）

①、雪松、圆柏②、杨树、苹果树③、荷花、玉兰

2、在植物王国里，现在已发现有（）种

①、30万②、40万③、50万

3、在动物王国中（）的种类最多。

①、鱼类②、鸟类③、昆虫

4、香蕉生长在（），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。

①、热带地区②、温带地区③、寒带地区

5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）

①、愈大②、愈大③、一样

6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。

①、江苏、浙江等地②、长江中下游③、四川、陕西

7、下列动物是无脊椎动物的是（）

①、鸽子、牛②、蚯蚓、蜻蜓③、带鱼、草鱼

8、苍耳种子的特殊结构有利于（）

①、种子传播②、种子发芽生长③、没什么特殊作用死谁手

9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）

①、鱼鳍②、鱼的侧线③、鱼的鳃

10、下列是大自然的选择改变着生物的是（）

①、金鱼②、杂交稻③、长颈鹿

三、我的调查（20分）

1、调查校园中的动植物，记录在下表中

校园植物记录表和校园动物记录表：

植物名称

生长地点

植物名称

生长地点

2、根据调查情况制作一幅校园生物分布图：

3、在调查校园中的动植物时要注意什么？

四、我的认识：

（15分）

1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来

猫爪蹼适宜划水落不易被发现

鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里

鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中

2、试着按植物是否开花将植物分一下类。

五、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。

（15分）

六年级科学上学期期末试题

班级分数姓名

一、我的判断题：

（对的打√，错的打×20分）

1、滑轮组的组数越多，就越省力。

（）

2、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。

（）

3、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。

（）

4、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。

（）

5、利用三角形可以增强结构的稳定性。

（）

6、煤、石油、天然气是可再生能源。

（）

7．用镊子夹东西很方便，所以镊子是省力的杠杆。

（）

8、水龙头阀门、汽车方向盘都属于轮轴工具。

（）

9.使用杠杆时，不一定省力。

（）

10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。

（）

二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）

1.很多材料可以通过改变（）增强抗弯曲的能力。

①形状②厚度③形状或厚度

2.我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（）。

①拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力

3.加固正方形框架的最好办法是增加（）。

①横杆②斜杆③竖杆

4.杠杆工作时，是围绕（）转动的。

①重点②力点③支点

5.升国旗时，用到了（）。

①定滑轮②动滑轮③滑轮组

6、在植物王国里，现在已发现有（）种

①30万②40万③50万

7、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）

①愈大②愈大③一样

8、1820年，丹麦科学家在实验中发现（）

①、电磁铁有南北极②、电流可以产生磁性

9、改变（）不会改变电磁铁的南北极。

①、电池的正负极②、线圈绕线方向③、线圈的圈数

10、电池是把（）或光能转化成了电能

①、声能②、热能③、化学能

三、我的认识（10分）

1、给下图添加最少________根连接材料，使正方形能最稳定最坚固。

2、填写电能的来源和转化表

电能的来源

转化的能量

输出的能量形式

四、实验设计：

（15分）

我想研究的问题是

电磁铁磁力与线圈圈数多少有关系吗

我的假设

检验的因素（改变的条件）

怎样改变这个条件

实验要保证哪些条件不变

研究的结果

五、实验分析（15分）

如图中那样用测力计将重物提起，稳定在一个高度，然后读出拉力的大小。

1、观察图中是哪种机械？

2、你往什么方向用力？

重物往什么方向移动？

说明了什么？

3、实验中所用拉力与物体重量有什么不同？

由此你可以得出什么结论？

六、我的思考（10分）

1、你知道目前地球上有哪些能源为人类提供能量？

并指出哪些是不可再生能源。

2、举列说明，生物的形态结构是与它所生活环境相关连的。