第四届读书节方案.docx

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第四届读书节方案

偃师市第二实验小学

2017年第四届读书节方案

活动主题：

知我偃师爱我家乡做夏商文明传承人

活动时间：

2017年4月

参加人员：

全体师生

活动安排：

我校每一届读书节一个专题，切实使学生收获知识、常识，增长见识，提高意识，本届读书节专题“知我偃师爱我家乡做夏商文明传承人”，分年级阅读校本教材《古都音韵》，分年级制定读书节阅读目标，分年级进行读书节评比。

第一、二周：

阅读和讲述校本教材《古都音韵》。

读与讲相结合，通过读输入知识和文化，通过讲表达收获和感悟，每一年级都有基础目标，上不封顶。

第一、二周活动时间：

一、二、三、四年级每周三下午一、二节师生共读，五、六年级每周四下午第一、二节师生共读。

其中第一节教师组织学生进行阅读（一、二、三年级教师要用通俗形象的语言讲述给学生，帮助学生理解，四、五、六年级教师对难理解的内容可适当给学生解释引导），第二节组织学生用自己的话讲述，讲述的形式不限，可以是小组比赛、知识竞答、指名讲述、接龙讲述、补充讲述等等。

第一、二周的阅读目标、内容、方式参看附表一，评价表参考附表二、附表三。

本周活动评价员：

包级段校级领导、中层领导、年级组长。

附表一：

校本教材《古都音韵》阅读目标

年级段

校内阅读目标

校外阅读目标

第一周

（一二三四年级周三下午、五六年级周四下午）

第二周

（一二三四年级周三下午、五六年级周四下午）

一二年级

第一节：

教师引领学生讲述第一章（教师以儿童化语言讲述，便于学生理解）

第二节：

指导学生比赛讲述，形式不限

第一节：

教师引领学生讲述第二章（任选3-4个）

第二节：

指导学生比赛讲述，形式不限

家校互动：

①学生和家长一起查找偃师本土文化（与《古都音韵》中不同的内容）

②教师收集有关亲子共读的照片（电子和纸质若干张）和亲子共同整理出的“家乡文化我知晓”纸质资料（装订成册，加上封皮，封皮上注明第四届读书节“家乡文化我知晓”亲子共读资料收集，标明班级）

三四年级

第一节：

师生自主阅读第一章，第二章（1-4），教师适当指导解释

第二节：

学生比赛讲述，形式自创

第一节：

师生自主阅读第二章（5-8）

第二节：

学生比赛讲述

五六年级

第一节：

师生自主阅读第一、二章

第二节：

学生比赛讲述，形式自创

第一节：

师生自主阅读第三、四章

第二节：

学生比赛讲述

附表二：

“师生共读”评分表（满分20分）

班级

参与教师

（共6分）

阅读情况

（共14分）

评价总计

应到

教师

姓名

实到

教师

姓名

纪律

（4分）

阅读《古都音韵》

（10分）

评价人：

包级领导（校级、中层）、年级组长

附表三：

“家乡文化”讲述比赛评分表

班级

参与教师

（共6分）

活动情况

（共14分）

评价总计

应到

教师

姓名

实到

教师

姓名

氛围

（4分）

效果

（10分）

评价人：

包级领导（校级、中层）、年级组长

第三周：

“漫步校园诗海拾贝”。

学校墙壁上有很多的经典诗词、名人名言等标牌，充分利用校园资源，把学生的时间和校园的空间结合起来，各班可以分小组组织孩子们读一读，记一记，赛一赛，可以背诵、摘录、发现问题、写诵读笔记、制作手抄报等，做好前期得读记、收集，为后期的班级比赛打好基础。

本周三下午第一节三、四年级、周四下午第一节五、六年级分别进行班级收集读诵大赛。

比赛两部分同时进行：

一是班级内进行读诵，二是教室外摆放有关的读诵资料（各班以手抄报、绘画、书法、读书笔记等方式展现“我眼中的家乡”，内容可涵盖师生共读、亲子共读相关照片、家庭收集的家乡文化纸质资料、学生自己对读书和读书节的感受、读书卡、倡议书等等，在教室外进行张贴、悬挂、窗台上摆放进行评比。

）

本周活动评价表参考附表四。

本周活动评价员：

包级段校级领导、中层领导、年级组长。

附表四：

“漫步校园诗海拾贝”评价表（总分20分）

班级

读诵主题

黑板布置（5分）

读诵组织情况

（5分）

照片、资料收集（10分）

评价

总计

（20分）

有主题，氛围浓4-5分

布置一般3分及以下

有主持，有互动4-5分

开展一般3分及以下

评价人：

包级领导（校级、中层）、年级组长

第四周：

进入读书节赛季。

一、二、三年级讲故事比赛，四、五、六年级演讲比赛。

比赛要求：

1、围绕本土文化、读书和读书节内容。

2、讲故事：

5分钟，演讲时间5---8分钟。

3、每班推荐一名优秀学生参加比赛。

比赛时间：

周二：

一、四年级，周三：

二、五年级，周四：

三、六年级。

比赛地点：

一、二、三年级在多功能厅，四、五、六年级在学校舞台前。

分级段进行，家长做评委，评选出优秀个人和优秀班级。

本周活动组织：

包级段校级领导、年级组长、数学教研组长；评委评分算分组织：

语文教研组长。

本周活动评价表参考附表五、附表六。

周五各班评选书香家庭和书香学生，学校评选书香班级。

五月初进行颁奖。

附表五：

“知我偃师爱我家乡做夏商文明传承人”

（）年级讲故事比赛

参赛

选手号

故事主题突出，内容健康、富有童趣。

（1分）

语音、语调规范、正确（2.5分）

讲述流畅，发音清晰、标准 （2.5分）

语言生动、语速处理得当，富有表现力。

（1.5分）

仪表自然，动作恰当。

（1.5分）

故事完整，表达连贯，富有创意。

（1分）

总分

（10分）

比赛评分标准10分制

1．形象：

要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现小学生的精神风貌。

2．口才：

要求脱稿讲述，普通话准确、流畅；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情；语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

附表六

“知我偃师爱我家乡做夏商文明传承人”

（）年级演讲比赛评分表

参赛

选手号

演讲内容：

要求演讲内容紧扣“爱家乡”主题，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

（4分）

语言表达：

要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，符合年龄特征。

（3分）

形象风度：

要求演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（2分）

综合印象：

要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意、答谢。

（1分）

总分

合计

（10分）

比赛评分标准10分制

1．形象：

要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现小学生的精神风貌。

2．口才：

要求脱稿讲述，普通话准确、流畅；讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情；语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

2017年第四届读书节启动仪式

时间：

2017年4月6日

地点：

学校操场

主持人：

谭小冰

程序：

学校领导致辞：

寇校长

教师代表发言：

马蕊蕊

学生代表发言：

家长代表发言：

横幅内容：

偃师市第二实验小学2017年第四届读书节启动仪式