我们爱运动教案.docx

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我们爱运动教案

我们爱运动教案

我们爱运动教案

我们爱运动教案1

　　活动目标：

　　1.会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

　　2.能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思。

　　3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：

会制订简单的运动计划，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项。

　　难点：

能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表，并说出它们代表的意思

　　活动准备：

　　1.“教师运动计划表"1张；“幼儿运动计划表”幼儿每人1张。

　　2.自制课件（教师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。

　　活动过程：

　　1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

　　提问：

你喜欢什么运动？

做这些运动有什么好处？

　　小结：

小朋友的运动真是丰富多彩。

多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力，让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。

　　2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。

（1）出示“教师运动计划表”，引导幼儿观察讨论。

　　提问：

计划表的都有哪些内容？

你是怎么知道的？

这是老师几天的运动计划？

（2）有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义。

　　小结：

制定运动计划要考虑周到，运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械、运动的个数等内容。

　　3.幼儿制定运动计划，教师指导。

（1）请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划。

（2）幼儿制订计划，教师重点观察：

幼儿安排的运动项目是否合适，时间等方面是否有遗漏，及时给予幼儿提示或帮助。

　　（3）引导幼儿展示交流各自的运动计划，互相提出补充意见。

　　4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

（1）提问：

在运动中要应该怎样保护自己？

　　小结：

我们在运动前要做好热身活动，在运动过程中要注意安全，保护好自己，让我们一起运动起来吧。

（2）教师和幼儿在音乐中运动，感受运动的快乐。

　　活动延伸

　　运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

　　本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察“教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

　　1.亲身体验，经验入手。

活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。

在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。

　　2.提问开放，大胆放手。

整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。

教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：

“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。

活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？

”“他是怎么安排运动的？

”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

　　活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，

　　教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。

最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。

　　课后反思：

本次活动从幼儿生活经验出发，通过设计观察“教师计划表”、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处、注意事项等；通过教师启发性的提问，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。

1.亲身体验，经验入手。

活动前，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目。

在幼儿已有经验的基础上，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。

2.提问开放，大胆放手。

整个活动中，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会。

教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：

“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的”引导幼儿通过自主观察，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性。

活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？

”“他是怎么安排运动的？

”“为什么你能看懂他的计划表”等有层次的提问，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。

活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺，过多注重了运动计划表的完整性，教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面。

最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。

我们爱运动教案2

　　活动目标：

　　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。

　　2、喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。

　　2、户外活动器械（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。

　　活动建议：

　　谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

（1）春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?

（2）总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走;多吃水果，补充维生素;多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

　　鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

（1）请幼儿说说你都做过哪些运动?

（2）鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，大.考吧.幼.师网出处还有哪些不同的玩法。

　　教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

（1）教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

（2）引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

　　幼儿开始制定自己的运动计划。

（1）幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。

（2）引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　讨论运动中要注意的安全。

（1）小朋友在运动中要注意哪些安全?

（2）在运动中应该怎样保护自己?

　　活动评析：

　　幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。

制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。

　　活动反思：

　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。

在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：

“我喜欢水上运动。

”这个时候我可以深入挖掘：

“你喜欢水上运动的哪个项目呢?

”。

我们爱运动教案3

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上画出不同造型的人物画。

　　2、了解幼儿已有经验，鼓励幼儿画出不同的运动方法。

　　3、通过活动，激发幼儿爱运动，喜欢锻炼身体的情感。

　　活动准备：

　　幼儿运动的图画一幅，彩笔，纸。

　　活动过程：

　　1、谈话：

小朋友，你们喜欢运动吗？

告诉老师，你喜欢用什么方式锻炼身体？

你和谁一起锻炼身体？

感觉怎么样？

（幼儿举手回答，了解幼儿已有经验。

）

　　2、出示图片，引导幼儿观察。

（今天，老师带来了一幅图画，上面有我们幼儿园的小朋友在锻炼身体。

请小朋友看一下，他们在哪里锻炼身体？

用什么锻炼身体？

（发展幼儿观察力及口语表达能力）

　　3、请幼儿示范跳绳和踢球的动作。

（幼儿到台前示范）全体幼儿观察跳绳和踢球的动作及正面人，侧面人的脸部特征。

观察做动作幼儿的脚，身体，头发的特征。

（观察不做动作的人物特征，为幼儿画画做铺垫。

）

　　4、启发幼儿想一想最喜欢的运动是什么？

在哪里，和谁一起做的运动，然后把它画下来，看看谁的运动方法多。

　　5、幼儿绘画，鼓励幼儿画出多种运动方法。

　　6、展示作品评价。

（1）请举手的幼儿到台前讲述作品。

并说出锻炼身体的好处。

（2）把全体幼儿作品展示在黑板上，请幼儿说出最喜欢哪幅画，为什么？

　　活动延伸：

没完成的作品可到区角里进行。

请幼儿到户外做自己喜欢的运动。

我们爱运动教案4

　　活动目标

　　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能：

展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　活动准备

　　1、经验准备：

从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：

大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

　　3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

　　师：

这是什么曲子？

你们在哪里听过？

听着这首曲子，想做什么？

　　小结：

这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

　　二、阅读大书，理解画面内容。

　　1、阅读图书封面、第一页。

（1）封面：

封面上的这三个人是谁？

他们拿着什么东西？

他们准备去做什么？

让我们一起到书中找找答案。

（2）第一页：

爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　2、阅读第二页。

　　师：

爸爸拿着的是什么？

爸爸最喜欢的是什么运动？

踢足球的动作是什么样子的？

除了足球还有哪些球类运动？

（随着幼儿的回答出示相关图片）

　　3、阅读第四页。

　　师：

妈妈拿着什么？

穿的是什么样的.衣服？

妈妈最喜欢的是什么运动？

（小朋友表演游泳的动作。

）

　　4、阅读第六页。

　　师：

小姐姐在做什么？

她在倒立，这是体操动作。

我们小朋友平时怎么做操？

做操和体操一样吗？

　　5、阅读第八页。

　　师：

他们一家人在干什么？

请小朋友表演跑步。

（模仿竞走、跳远等动作。

）

　　6、阅读奇数页。

（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？

这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

（2）第三页：

这些小老鼠在做什么运动呢？

这些运动具有什么共同特点呢？

都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　（3）第五页：

这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

　　（4）第七页：

这几只小老鼠做的是什么运动？

这些运动都叫做体操运动。

　　（5）第九页：

这一页上有哪些运动？

这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　三、完整阅读，总结分享。

　　1、完整阅读图书。

　　师：

除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？

可以用动作表现出来吗？

　　2、幼儿尝试讲述并表演。

　　活动评析

　　本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。

学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。

在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

我们爱运动教案5

　　教学目标：

　　1理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能：

展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　教学准备：

　　1、经验准备：

从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：

（1）、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

（2）、运动员进行曲。

　　（3）、制作图片所需的材料。

　　教学过程：

　　1、导入活动：

　　教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。

请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？

听着这首曲子，想做什么？

告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关。

　　2、阅读图画（初次）

　　阅读图书封面、第1页和偶数页。

（1）封面：

封面上的这三个人是谁？

他们拿着什么东西？

他们准备去做什么？

让我们一起到书中找找答案。

（2）第1页：

爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多的东西，要为我们介绍他们喜欢的运动。

我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　（3）第2页：

爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？

踢足球的动作是什么样子的？

除了足球还有哪些球类运动？

（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验。

）

　　（4）第4页：

妈妈拿着什么？

穿的是什么样的衣服？

妈妈最喜欢的是什么运动？

（请小朋友表演游泳的动作。

）

　　（5）第6页：

小姐姐在做什么？

她在倒立，这是体操动作。

我们小朋友平时怎么做操？

做操和体操一样吗？

（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议老师直接出示相关图片，丰富幼儿的经验，也可以播放相关影音材料。

）

　　（6）第8页：

他们一家人在干什么？

请小朋友表演跑步。

（教师示范竞走、跳远等动作，请小朋友模仿，并告诉小朋友这些也是比赛运动项目。

）

　　3、图画阅读（再次）阅读封面和第1页之外的奇数页。

（1）、封面：

其实，喜欢运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜欢运动，我们一起来看看。

封面上除了一家三口之外，还有谁？

（引导孩子发现小老鼠。

）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

（2）、第3页：

这些小老鼠在做什么运动呢？

这些运动具有什么共同特点呢？

都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　（3）、第5页：

这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？

　　（4）、第7页：

这几只小老鼠做的是什么运动？

这些运动都叫做体操运动。

　　（5）、第9页：

这一页上有哪些运动？

这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　4、总结分享

　　完整地按顺序展示一遍大书，然后请幼儿讨论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜欢什么运动？

第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？

（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对面的具体举例说明即可。

）

　　完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来

　　教学反思：

　　《我们爱运动》是一个比较特殊的读本，采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。

首先，本书由两条线索，一是小朋友简述自己全家爱运动的事情，分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动；同时，小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目，也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。

因此，本书也就有了双主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

　　学习本书，即可以了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。

例如：

篮球、足球，都可以根据幼儿的水平加以改造，让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程，既是对孩子意志品质的锻炼，也是为孩子提供有益的健康生活的经验。

在表演还节时，孩子们的兴趣都非常的高，几乎全班的小朋友都能站起来表演。

不过，在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。

因为语言课注意是发展语言表达的能力，所以应该在活动中让幼儿多提问问题，回答问题。

因此，在教学中老师的语言要少点，孩子们的语言要多一些。

我在今后的教学活动中会更注意这一点。

我们爱运动教案6

　　一、活动目标：

　　1、喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。

　　2、回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。

　　二、活动准备：

　　经验准备：

幼儿有过做各种运动的经历，感受。

　　物质准备：

收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。

　　三、活动过程：

　　师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

（1）以谈话导入活动：

教师：

你喜欢运动么？

（喜欢）你喜欢做什么运动？

你是怎么做的？

当时心情怎样？

从那里表现出来？

（幼儿讨论）

（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：

个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察不同的姿态、动感及幼儿的神情。

　　欣赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法

（1）出示图片：

引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。

（2）出示幼儿各种运动时的照片：

引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。

　　师幼共同讨论画面的表现方法

（1）教师：

今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？

那么多同伴在运动，你给他们怎么分配场地更好呢？

（幼儿讨论）

（2）教师根据幼儿的讨论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。

　　幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

　　在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握。

　　展示幼儿作品，进行欣赏和评价。

　　教师：

你最喜欢那一幅画，为什么？

（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：

　　幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。

我们爱运动教案7

　　主题由来：

　　幼儿园即将举行运动会，，借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动，尝试在体育活动中学习如何保护自己，为此，我们制定这个主题。

　　预知教育目标：

　　1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。

　　2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。

　　3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。

　　4、通过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。

　　5、体验运动的快乐。

　　预知学习目标：

　　1、了解几种运动项目，简单认识几种运动器材。

　　2、学习自我保护的方法，如：

运动出汗马上更换衣服。

　　3、随音乐做出身体动作。

　　4、学习一个跟随一个走。

　　5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。

　　环境布置：

　　1、布置与主题有关的主题墙。

　　2、收集与主题有9d（的图片和资料，放置娃娃家，让幼儿学习自己把玩具放回原位。

　　家长工作：

　　1、支持幼儿积极参与体育运动。

带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。

　　2、请家长来园讲述自己的运动经验。

我们爱运动教案8

　　活动目标

　　1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

　　2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备

　　1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

　　2.《我们爱运动》教师教学资源。

　　活动过程

　　1.播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。

　　播放视频请幼儿观看进行讨论交流：

录像里的人在做什么运动?

做这些运动有什么好处?

说说你都做过哪些运动?

　　小结：

多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力，少生病;还能使小朋友动作灵活，变得聪明。

　　2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。

（1）出示教师的运动计划表，引导幼儿观察、讨论：

你能看懂老师的教师计划表吗?

这些运动实在什么时候做的?

这是几天的运动计划?

你从哪里看出来的?

（2）根据幼儿的理解程度，教师有重点地介绍一周计划运动的内容。

　　（3）请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?

　　小结：

指定运动计划考虑要周到，计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。

　　3.幼儿自助指定运动计划。

（1）幼儿制定计划，教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏，及时给予提示或帮助。

（2）引导幼儿展示、交流自己的运动计划，互相提出补充的意见。

　　4.讨论运动中要注意的安全。

　　小朋友在运动中要注意哪些安全?

应该怎样保护自己?

　　活动延伸：

　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

　　2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

　　3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源，说说画面中的额小朋友们在做什么运动，并商讨、制定家庭运动计划。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

我们爱运动教案9

　　一、教学目标：

　　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能：

展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　二、教学准备：

　　1、经验准备：

　　从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：

　　各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

　　运动员进行曲。

　　制作图片所需的材料。

　　三、教学过程：

　　1、教师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。

请幼儿坐到自己的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？

听着这首曲子，想做什么？

告诉幼儿这是运动员进行曲，今天要看的图书和运动有关。

　　2、阅读图画（初次）

　　阅读图书封面、第１页和偶数页。

　　1）封面：

封面上的这三个人是谁？

他们拿着什么东西？

他们准备去做什么？

让我们一起到书中找找答案。

　　2）第1页：

爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动。

我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　3）第二页：

爸爸拿着的是什么，爸爸最喜欢的是什么运动？

踢足球的动作是什么样子的？

除了足球还有哪些球类运动？

（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮助幼儿联结经验。

）

　　4）第4页：

妈妈拿着什么？

穿的是什么样的衣服？

妈妈最喜欢的是什么运动？

（请小朋友表演游泳的动作。

）

　　5）第6页：

小姐姐在做什么？

她在倒立，这是体操动作。

我们小朋友平时怎么做操？

做操和体操一样吗？

（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议教师直接出示相关图片，丰富幼儿的经验，也可以播放相关影音材料。

）

　　6）第8页：

他们一家人在干什么？

请小朋友表演跑步。

（教师