自我探索性格探索(PPT课件).ppt

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困惑与迷思困惑与迷思吴泽是某高校法律系一年级的学生，法学是他高考时的第一志愿第一专业。

经过半个学期的学习，他发现自己对所学专业越来越感兴趣，而且成绩也不错。

按说一切都尽如人意，但他依然有困惑。

他觉得自己在性格上是个很感性的人，但法律这个行业要修更多的理性，自己的性格会不会不利于今后在专业的发展。

因此，吴泽不知道自己是否适合向法学方面发展。

？

晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。

晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。

上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。

对此，他上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。

对此，他却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而且是自己的性却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而且是自己的性格。

她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：

格。

她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：

以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社会，投入更丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，会，投入更丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。

这样的性格在不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。

这样的性格在工作中是否很吃不开？

是否应该再读几年书，趁这段时间工作中是否很吃不开？

是否应该再读几年书，趁这段时间把性格改变一下？

不过，性格能改变吗？

把性格改变一下？

不过，性格能改变吗？

性格性格探索探索第四讲第四讲自我探索自我探索长大俺也当明星长大俺也当明星性格是职业生涯探索中的一个重要部分。

性格是职业生涯探索中的一个重要部分。

每个人都有与众不同的特质，性格和职每个人都有与众不同的特质，性格和职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者；者；我们可以学习测评等方法了解自己的性我们可以学习测评等方法了解自己的性格特征，并思考性格特征对职业的影响。

格特征，并思考性格特征对职业的影响。

本节课主要任务本节课主要任务性格：

是一个人在生活中对他人、性格：

是一个人在生活中对他人、对事物、对自己、对外在环境对事物、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应反应。

所表现出来的一致性因应反应。

性格与职性格与职业的匹配使我业的匹配使我们成为更有效们成为更有效的工作者！

的工作者！

一一、什什么么是是性性格格性格性格？

头脑风暴法性格词汇集中营性格外向性格内向活泼开朗沉默寡言幽默稳重轻浮冲动坚强脆弱幼稚成熟能说会道自私真诚独立依赖任性自负自卑温柔体贴神经质拜金小心翼翼暴躁倔强逆来顺受不拘小节婆婆妈妈交际广泛豪爽害羞狡猾善变耿直虚伪乐观向上悲观消极郁郁寡欢孤僻难以琢磨胆小怕事敢做敢当助人为乐老实守旧敏感迟钝武断果断优柔寡断暴力倾向刻薄损人利己附庸风雅时喜时悲患得患失快言快语豪放不羁多愁善感循规蹈矩外向活泼好动轻松愉快热情可亲开朗豁达好交际健谈机敏适应能力强善组织工作有效率富有朝气表情丰富反应敏捷兴趣广泛浮躁易随波逐流轻率不踏实深沉易见异思迁缺乏耐力毅力易轻率作决定外向兴奋精力充沛强烈热情乐观率直语言行动迅速雷历风行能克服困难埋头工作果敢坚持冲动莽撞易怒暴躁倔强挑衅情绪低落信心受挫烦躁粗心内向沉静谨慎稳重语言动作迟缓不易暴露内心活动性情平和办事认真细心有韧性严守秩序有条理不善言谈交际忍让务实可依赖执拗不灵活适应能力差迟钝被动冷淡显得落落寡合有惰性保守萎蘼不振严重内向柔弱敏感严肃不怕困难善于体察别人不易发现情绪脆弱畏缩顺从多愁善感胆小忧心忡忡冷漠多疑犹豫不决缺乏自信常为小事而动感情善良友爱好心肠善交际开朗活泼风趣易激动安静寡言抑郁脆弱安静谨慎一本正经不善交际不懂幽默胆怯敏感易兴奋神经质顺从温和老实沉著迟钝敏感迟钝专心致志一丝不苟重秩序有条理固执迟缓罗嗦周到不灵活震怒情绪不佳生动富于冒险善于分析适应力强喜好娱乐善于说服坚持不懈平和善于社交意志坚定自我牺牲顺服令人信服竞争性体贴自控性使人振作回应敏捷受尊重含蓄生气勃勃自立敏感满足推展者积极计画者耐性无拘束肯定按部就班羞涩乐观坦率井井有条迁就有趣强迫性忠诚友善可爱勇敢细节外交手腕令人高兴自信文化修养贯彻始终激励性独立理想主义无攻击性感情外露果断深沉尖刻幽默喜交朋友发起者音乐性调解多言执著考虑周到容忍活力充沛领导者忠心聆听者惹人喜爱首领制图者知足受欢迎勤劳完美主义者和气跳跃型无畏规范型平衡露骨专横忸怩乏味散漫无同情心不宽恕无热忱唠叨逆反怨恨保守健忘直率挑剔胆小好插嘴躁急无安全感优柔寡断难预测不善表达不受欢迎不合群即兴固执难于取悦犹豫不决放任自负悲观贫乏易怒好争吵不合群无目标幼稚鲁莽消极冷漠虚荣工作狂不喜交际担忧喋喋不休不圆滑老练过分敏感胆怯生活紊乱跋扈抑郁怀疑反覆排斥异己内向无异议杂乱无章喜操纵情绪化言语不清好表现顽固猜疑缓慢大嗓门统治欲孤僻懒惰不专注易怒多疑拖延报复型烦躁勉强轻率善变狡猾好批评妥协贤淑聪慧品貌端容德懿典范请找反义词我的性格我的性格我的兴趣我的兴趣遗传加环境，形容词遗传加环境，形容词环境加遗传，动词环境加遗传，动词人格特质人格特质天生有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面（就如我们的右手、左手）。

它们没有好坏或者对错之分。

如果能够找到一个适合的环境，使我们在其中发挥自己的长处和优势，那么我们会很自信，并且往往会取得佳绩。

如果我们知晓自己性格上的“左右手”，并了解与之相适应的环境和职业，就能帮助我们作出合乎自己情况的职业选择。

这样的最佳匹配，会使得我们容易成为有效的工作者。

签名签名小练习小练习二二、荣荣格格MBTI理理论论荣格荣格（1875-1961），瑞士著名心理学家、瑞士著名心理学家、精神分析学家，现代精神分析学家，现代心理学的鼻祖之一。

心理学的鼻祖之一。

心理分析学的创始人、心理分析学的创始人、弗洛伊德精神分析运弗洛伊德精神分析运动的法定继承人。

他动的法定继承人。

他一生致力于心理学研一生致力于心理学研究，他的心理分析学究，他的心理分析学理论自成一家，成为理论自成一家，成为举世公认的权威。

荣举世公认的权威。

荣格在性格哲学方面的格在性格哲学方面的研究填补了一大空白，研究填补了一大空白，使使“性格决定命运性格决定命运”有了科学的哲学依据。

有了科学的哲学依据。

1920年，荣格提出了“心理学类型”的理论。

19世纪中叶，一位名叫：

迈尔斯（Myers）的非专业人士同她的母亲布里格思（Briggs）一道，重新研究了荣格的心理学类型，设计出一种用于鉴别不同类型人格的问卷调查表，并将其命名为“迈尔斯布里格个性分析指标，因此称作Myers-BriggsTypeIndicator。

”习惯简称为MBTI人格理论。

MBTIMBTI理论具有非常雄厚的心理学基础，可以分析出大量的个性特质，这些物质大部分是人无法改变的。

从而确定了MBTI与职业发展之间的密切关系，目前几乎所有的职业咨询与服务机构都使用MBTI作为辅助工具。

在美国每年有300万人以上参加MBTI培训。

在世界500强企业中有80%以上的高层管理者、高级人事主管在使用这个工具，例如：

迪斯尼、百事可乐、西南航空公司、通用电器。

应用应用四个维度，正负两个方向四个维度，正负两个方向思维方式思维方式认知方式认知方式决策方式决策方式行为方式行为方式内倾型内倾型外倾型外倾型感觉型感觉型直觉型直觉型思考型思考型情感型情感型判断型判断型知觉型知觉型理理论论框框架架外倾（E）内倾（I）思维方式思维方式ExtraversionIntroversion第一个维度1.1.关注外部环境关注外部环境2.2.喜欢用谈话的方式进行沟通喜欢用谈话的方式进行沟通3.3.通过交谈方式形成自己的意见通过交谈方式形成自己的意见4.4.用实际操作或讨论的方式学的用实际操作或讨论的方式学的最好最好5.5.兴趣广泛兴趣广泛6.6.好与人交往，善于表达好与人交往，善于表达7.7.先行动，后思考先行动，后思考8.8.在工作和人际关系都中很主动在工作和人际关系都中很主动1.1.关注自己的内心世界关注自己的内心世界2.2.更愿意应书面方式沟通更愿意应书面方式沟通3.3.通过思考形成自己的意见通过思考形成自己的意见4.4.用思考和头脑演练的方式学用思考和头脑演练的方式学的最好的最好5.5.兴趣专注兴趣专注6.6.安静而显得内向安静而显得内向7.7.先思考后行动先思考后行动8.8.当事件或形势对自己具有极当事件或形势对自己具有极为重要意义时会采取主动为重要意义时会采取主动外倾型E内倾型I基本特点基本特点通常保留通常保留通常保留通常保留情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露情绪和想法不轻易流露先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说先听，后想，再说固定的朋友固定的朋友固定的朋友固定的朋友静静反思静静反思静静反思静静反思个人个人个人个人思我思我思我思我深度深度深度深度善于表达善于表达善于表达善于表达自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法自由的表达情绪和想法听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行听、说、想同时进行朋友圈大朋友圈大朋友圈大朋友圈大主动参与主动参与主动参与主动参与大家大家大家大家忘我忘我忘我忘我广度广度广度广度代表词汇代表词汇外倾型E内倾型I练习：

无领导小组讨论练习：

无领导小组讨论论题：

内倾与外倾，哪种性格更论题：

内倾与外倾，哪种性格更好好?

外交、交际、联外交、交际、联络、政府机构、络、政府机构、服务机构、销售、服务机构、销售、推广、教师等。

推广、教师等。

科学研究、文化教科学研究、文化教科学研究、文化教科学研究、文化教育、技术工作、文育、技术工作、文育、技术工作、文育、技术工作、文员等。

员等。

员等。

员等。

职业倾向职业倾向外倾型E内倾型I感觉（S）直觉（N）认知方式认知方式SensingiNtuition第二个维度1.着眼于当前的实际情况2.现实、具体3.关注真实的、实际实在的事物4.观察敏锐，并能记住细节5.通过仔细周详的推理一步步得出结论6.通过实际行动来理解抽象的思维和理论7.相信自己的经验1.着眼于未来的可能性2.富于想象力和创造性3.关注数据所代表的模式和意义4.当细节与某一模式相关时才能够记得5.靠直觉很快得出结论6.希望在应用理论之前先能对之进行澄清7.相信自己的灵感感觉型S直觉型N基本特点基本特点感觉型感觉型SS直觉型直觉型NN明确、可测量明确、可测量明确、可测量明确、可测量细节、细致细节、细致细节、细致细节、细致现实、现在现实、现在现实、现在现实、现在看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到看到、听到、闻到连续的连续的连续的连续的重复重复重复重复享受现在享受现在享受现在享受现在基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验基于事实、经验可发明、改革可发明、改革可发明、改革可发明、改革风格、方向风格、方向风格、方向风格、方向革新、将来革新、将来革新、将来革新、将来第六感第六感第六感第六感任意的任意的任意的任意的变化变化变化变化预测将来预测将来预测将来预测将来基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感基于想象、灵感代表词汇代表词汇练习：

练习：

给给“海洋海洋”下定义下定义具体操作性工具体操作性工作、文员、计作、文员、计算机操作、