党建与思政研究课题项目申报表大学和谐校园文化建设研究.docx
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党建与思政研究课题项目申报表大学和谐校园文化建设研究
党建与思政研究课题项目申报表（大学和谐校园文化建设研究）
附件二：
申请编号：
南京工程学院党建与思政研究
基金课题申报表
课题名称大学和谐校园文化建设研究
课题负责人王灿
所在部门经济管理学院
申请日期2011年12月16日
南京工程学院党建与思政研究会
一、课题研究人员基本信息
1.课题主持人
姓名
王灿
性别
女
出生年月
职务
职称
讲师
业务专长
最终学历
研究生
最终学位
硕士
联系电话
所在部门
系（部）教研室
E-mail
近三年内的党建与思政研究情况（课题名称、级别以及完成情况）
参与省级课题《大学生思想政治教育创新性研究》
近三年内发表或出版的主要论文或论著
论文或论著名称
发表刊物及日期
承担角色
党建与思政研究方面获奖情况
2.课题组成员情况（不含课题主持人）
姓名
职务
所在
部门
业务
专长
在课题组中的分工
签名
课题成员近三年内与本课题有关的主要研究成果（课题、论文、论著和获奖）
二、课题研究论证报告
1.本课题提出的背景，国内外同一研究领域的研究现状、水平和发展趋势，本课题所要解决的主要问题
党的十六届六中全会提出构建和谐社会战略思想，是我们党对新时期社会发展规律的科学认识和科学构想，是一个系统工程，需要各个子系统都达到和谐的状态，才能在总和上达到最大优化。
随着经济全球化及我国社会主义市场经济的纵深发展，各种价值观相互激荡，带来社会文化的价值、内容、存在方式的多元化与变革，致使传统校园文化核心价值系统及和谐校园文化建设面临巨大挑战，影响到师生世界观、人生观、价值观、理想信念和处世态度的正确确立。
和谐高校校园文化是维系高校的精神力量，是由学校师生共建、共享的精神氛围，具有潜在的教育功效；是隐性制约大学生思想行为的因素；是生长发展在高等教育环境中的一种独特的文化现象;是学校师生在长期教育实践过程中所创造的反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体，并且有校园特色的一种团体意识和精神氛围。
加强新时期校园文化建设，创造适宜学生发展的文化氛围，对于培育创新人才，构建和谐校园乃至和谐社会至关重要。
目前，国外学者主要从组织文化的角度对大学文化进行了研究。
比如从行政管理文化、发展文化等角度论述大学文化的功能和价值。
但是他们没有把大学文化真正定义出来，而仅仅是把大学作为一个一般组织进行研究，把大学文化作为一般的组织文化进行论述。
国内的学者从各个角度论述了建设和谐校园的意义和价值，并阐述了和谐校园的特征。
他们从物质文化、精神文化、行为文化等角度论述了校园文化的建设，但是他们没有将这几方面的文化整合起来综合论述校园文化的建设，特别是和谐校园文化的建设。
国内学者普遍认为，和谐社会背景下的校园文化建设自然成为和谐校园文化，但是和谐社会还在建设之中，因此和谐的校园文化也不会自发形成，必须依靠校园人有目的地进行建设才能实现。
校园文化建设是高校改革发展的重要组成部分，并已经纳入高校教育教学评估体系之中，但是对校园文化理论与实践的研究却一直是个薄弱环节，特别是把它纳入高校的实际工作中去研究的程度还远远落后于高校改革进程，也无法满足广大师生的精神层面的需求。
目前研究中存在的主要问题有:
1.就理论分类而言，高校校园文化建设是介于高校管理、大学生业余活动和思想政治教育之间的边缘问题，在高等教育中，它所处的地位并不显著，在理论的归属上，往往很难将其置于一个令人瞩目的位置上，这就造成了理论思维的不显著，从而导致的理论研究的匾乏和研究成果的短缺。
2.在现实研究中，对传统校园文化中保守、封闭及“左倾”思想的影响缺少系统、深刻的反思和清理，对具有社会主义特点和时代特征的校园文化构建研究不够。
3.对校园文化的研究成果大都散见于高校管理或思想政治教育的论著中，多数把它定位在活跃师生的业余生活的手段，视为高校思想政治教育的一部分，加之从事研究的人员绝大多数都是从教学或本专业需要出发去从事科研，发表专业论文。
这样就形成了相关的研究成果层次较低，数量较少的现状。
4.校园文化如何在和谐社会建设中发挥其科学进步、健康向上、情趣高雅的优势和特点，引领社会先进文化潮流。
特别是如何把握网络文化的主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地等问题的研究也相当欠缺。
本课题将就以上这些问题展开研究。
2.课题研究的实践意义与理论价值
实践意义：
首先，构建高校和谐校园文化是建设和谐社会的需要。
高校是社会的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会进程中具有举足轻重的作用。
高校校园作为思想意识集散中心通过传播文化来影响社会，通过文化创新来引领文化发展，进而促进社会的发展。
其次，建设和谐校园文化是构建和谐校园的需要。
当前，我国正处于重要的社会变革时期，经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，利益格局的深刻调整，思想观念的深刻变化，这些必然深刻地影响高校的改革、发展与利益格局。
通过和谐校园文化的建设，可以增进共识，凝聚人心，协调利益，促进发展，共建和谐。
再次，建设和谐校园文化是增强学校软实力的需要。
大学软实力主要是校园文化的凝聚力和影响力。
建设和谐校园文化可以对内凝聚力量，对外扩大影响，增强学校的综合实力，打造学校核心竞争力。
最后，建设和谐校园文化是促进师生全面发展和健康成长的需要。
和谐校园文化可以促进学生树立正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的理想信念，树立坚定中国特色社会主义道路的决心和信心。
理论价值：
首先，和谐校园文化研究对社会文化发展的作用。
高校和谐校园文化是
和谐文化的重要组成部分，和谐校园文化的研究将有力的促进社会主义和谐文化的发展，促进社会主义精神文明建设和社会文化的发展。
其次，和谐校园文化研究对先进文化以及和谐文化的作用。
高等学校是人才的集中地，高校师生思想活跃、才华出众、智力超群。
高校是社会精神文明建设的重要阵地。
高校师生是发展先进文化和和谐文化的生力军，高校不仅担负着传授已有的科学文化知识的重任，同时还承担着科技创新和文化创新的任务。
高校在科学技术方面的成果直接为发展社会物质文明服务，而人文社会科学方面的成果将会对社会意识、社会文化产生影响，创造出新的精神产品和文化财富，为先进文化和和谐文化的发展和壮大提供理论支持。
最后，对高校校园文化建设研究的作用。
通过对和谐校园文化的定义、内涵以及组成要素的分析，可以进一步充实校园文化理论研究，从而有力地推进校园文化建设，为高校的发展提供必要的支持。
3.课题研究的可行性分析
1、本课题组主持人及组员有多年从事课题相关工作的经验，并取得了一定的成果，为本课题研究奠定了较好的基础。
2、围绕本课题课题组事先还做了大量的文献收集工作，收集整理了网上和专著中有关校园文化建设的理论实践资料，通过阅读和研究有关情报资料，借鉴前人的研究成果，找到了本课题研究的新的生长点。
3、学校相关部门为课题研究提供了强大的支持。
无论从研究资料的获得、研究经费的筹措，还是研究时间的保障等，都给予了充分的优先考虑。
三、课题研究设计报告
1.课题研究目标
通过对高校和谐校园文化的内涵等进行深入地思考，对和谐校园文化所面临的形势背景进行分析，并对如何构建高品位、高层次的和谐校园文化进行探讨，最终为高校的和谐校园文化建设提供一些新的、可行的建议。
2.课题研究的方案设计（包括研究思路、内容、方法和时间安排）
在思路上主要通过对大学和谐校园文化概念、内涵和特征的概括，以及就当前大学校园文化中不和谐现象进行分析，并就如何建设大学和谐校园文化提出具有现实意义的一些措施。
具体思路为:
首先对大学和谐校园文化的内涵进行概括，就大学校园文化和大学和谐校园文化的区别进行阐述，分析建设大学和谐校园文化的意义；其次结合实际调查，分析大学校园文化不和谐的现状，深入探讨影响其产生的原因，分析校园文化建设面临的新老挑战，最后提出构建大学和谐校园文化的可行性方案。
从方法论上说，大学和谐校园文化学目前还未形成自身的研究方法。
课题组认为，从建立具有中国特色的社会主义校园文化的目标出发，对大学和谐校园文化的理论探讨可以采用社会研究、系统研究、比较研究和综合研究等方法。
方法上以马克思主义的基本理论和方法为指导，综合运用多种研究方法，借鉴校园文化、社会文化、校园网络文化与大学思想政治教育的研究成果。
在课题研究时间安排上，主要分三个阶段：
1、资料收集阶段（2012.1-3）；2、理论分析与实践阶段（2012.4-9）；3、总结与成文阶段（2012.10-11）。
3.预期研究成果，考核目标（作为课题结题时的依据）
本课题通过研究，对高校和谐校园文化的内涵等进行深入地思考，对和谐校园文化所面临的形势背景进行分析，并对如何构建高品位、高层次的和谐校园文化进行探讨，并为和谐校园文化建设提供一些可行的建议。
公开发表论文一篇。
四、推荐及评审意见
1.所在部门推荐意见（课题的意义、课题负责人及成员的学术水平、完成本课题的条件、填报内容的真实性等）
大学和谐校园文化建设是高校改革发展的重要组成部分，对该课题的研究具有现实意义。
课题组负责人及成员均多年从事与本课题研究相关的工作，具有丰富的工作经验，积累了一定的研究成果，为本课题的完成提供了较好的基础和条件。
申报表所填报的内容真实。
经研究，同意该课题作为学校党建与思政研究基金课题申报。
2.专家评审组意见
重点课题
一般课题
专家评审组负责人：
年月日
3.学院审批意见（含课题经费批准金额）
学院盖章：
主管院长（签名）：
年月日
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