高中语文 长江三峡优秀教案 苏教版必修2Word格式.docx

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（明·

杨慎）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（北宋·

苏轼）

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（唐·

李白）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（唐·

杜甫）

面对滚滚长江，多少文人为之倾倒，为我们留下了脍炙人口的诗篇。

下面让我们一同欣赏刘白羽笔下的长江美景吧。

文本解读

知识积累

1.作家作品

刘白羽（1916—xx），现代作家，北京人。

1936年毕业于北平民国大学中文系。

同年在《文学》上发表了短篇小说《冰天》，从此走上文学道路。

1938年到延安从事文化工作，1939年赴太行山参加敌后游击队；

1944年到重庆参加《新华日报》副刊编辑工作，1946年到东北解放区做随军记者；

1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片获斯大林文学奖。

两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。

曾任中国作家协会副主席、书记处书记、国家文化部副部长、中国人民解放军总政治部文化部部长。

刘白羽是一位富有时代感、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。

主要作品有散文《草原上》《太阳》《幸福》《五台山下》；

中篇小说《兰河上》《火光在前》；

长篇通讯《环行东北》；

散文集《芳草集》（获1989年中国作家协会优秀散文奖）、《红玛瑙集》、《海天集》、《秋阳集》、《腊叶集》、《天籁集》、《凝思集》；

长篇报告文学《大海——记朱德同志》；

长篇回忆录《心灵历程》（获1995年优秀传记文学奖）；

电影文学剧本《中国人民的胜利》（获1950年斯大林文艺奖一等奖）；

长篇小说《第二个太阳》（获第三届茅盾文学奖）、《风风雨雨太平洋》等。

多种作品被译成英、俄、德、缅甸等文字。

2.基础积累

字音

启碇（dì

ng）滟滪（yà

nyù

）夔州（kuí

）瑰丽（guī）

对峙（zhì

）婀娜（ē’nuó

）秭归（zǐ）汨罗江（mì

）

草坂（bǎn）崆岭（kōng）绛紫（jià

ng）闸门（zhá

词义

吸摄：

吸引。

启碇：

起锚。

层峦叠嶂：

形容山峦重叠。

嶂：

直立像屏障的山峰。

莽莽苍苍：

草木苍翠茂密，原野景色迷茫。

雷霆万钧：

形容威力极大，无法阻挡。

雷霆：

响雷。

钧：

古代重量单位，一钧是三十斤。

神妙莫测：

神奇巧妙达到难以猜测的程度。

小心翼翼：

小心谨慎，一点也不敢疏忽。

翼翼：

严肃、谨慎的样子。

隽秀婀娜：

清秀美丽的样子。

森然耸立：

繁密高高地直立。

云蒸霞蔚：

形容云霞绚烂美丽。

信息筛选

1.题解

作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。

1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。

他的散文《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。

他在谈到《长江三日》的创作过程时这样写道：

“因为我平时就非常向往长江，一旦身临其境，这种感情就越发切实、强烈了。

我在船上细心观察了三天，甚至夜晚也在观察，产生了一些感触。

我把看到的与想到的及感情所渗透的都记了下来，就产生了《长江三日》。

”

课文所选的是《长江三日》中的第二日，因所写内容为穿行三峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为“长江三峡”。

2.齐读课文第一节，思考：

这小节交代了哪些内容？

在全文起什么作用？

（请个别学生作答）

明确：

总写游览三峡时的内心感受：

愉快、激动，并运用对比手法强调自己被母亲河的美“吸摄”。

“雄伟而瑰丽”是对三峡景色的总的概括，引出下文对景色的具体描写。

3.速读课文2—9段，思考：

文中描写了三峡的哪些景色？

第2自然段——描写瞿塘峡景色。

第3—5自然段——描写巫峡景色。

第6—9自然段——描写西陵峡景色。

合作探究

在刘白羽笔下，瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有什么特点？

作者在描写时分别运用了哪些表现手法？

请结合作品中的相关内容具体分析。

（生小组讨论,代表发言）

在作者笔下，瞿塘峡像一道闸口，重点写其“雄”，具体语句如“万水奔腾着冲进峡口”“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”“一片哗啦啦的水声”，声音巨大雄浑，撼人心灵。

此外，“金色阳光”“墨色巨礁”“乌沉沉的云雾”“绛紫色的山峰”“一团红雾”“倒影如墨”的巨石、“碧绿如翡翠”的山峦，色彩绚丽浓烈，撩乱人的视线。

与瞿塘峡相比，巫峡像一条迂回曲折的画廊，重点写其“秀”，具体语句如“一幅绝好的风景画”“绿茸茸的草坂”“红艳艳的野草”“山影云影，日光水光，交织成一片”，这些语句都突出了巫峡之秀。

西陵峡处处急流，处处险滩，主要突出其“险”，文章重点写了三个最著名的险滩：

泄滩、青滩和崆岭滩。

泄滩的千万个旋涡，青滩的“徒然下降”“波涛汹涌”“浪花四溅”，崆岭滩的“狭窄航道”“乱石林立”，无不渲染出西陵峡流急滩险，给读者留下鲜明、深刻的印象。

作者在描绘时运用了多种表现手法，绘声绘色地状写了三峡的景观。

如在描写瞿塘峡时主要用拟声绘色的描写，从正面用比喻的手法写它的形、声、色、势以壮其观。

听到“涛如雷鸣”“一片哗啦啦的水声”；

看到“色彩缤纷”“绛紫色的山峰……像那深谷之中向上反射出红宝石的闪光”“碧绿如翡翠”等，有声有色的描写使人如闻其声，如见其景。

在描写巫峡时，多采用贴切的比喻以状其秀，如“几只木船从下游上来，帆篷给阳光照得像透明的白色羽翼”“巫峡像一条迂回曲折的画廊”“突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；

突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；

特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山的杜鹃”。

在描写西陵峡时，作者运用了拟人、夸张、比喻等手法来写自己的感受。

如“江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息”（拟人）；

“初下泄滩，那万马奔腾的江水会让你突然感到它简直是在旋转不前，一千个、一万个旋涡”（夸张）；

“船已像箭一样迅速飞下”（比喻）。

此外，作者还大量引用古诗、民歌、民谣、民间传说等，都恰到好处地表现了三峡的特点。

方法点拨

本文是写景散文中的名篇。

在写景方面有如下几个特点：

1.写景有序，层次分明。

体现在本文以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换来安排描写的对象。

从“天已微明”、早晨“八点二十分”“八点五十分”“十点”……“十一点十五分”到“中午”；

从游览瞿塘峡、巫峡到西陵峡，作者所看到的景物也随之变化着。

2.善于抓住景物的特点来写。

如写瞿塘峡，重点写其“雄”；

写巫峡，重点写其“秀”；

写西陵峡，重点写其“险”。

由于作者着力刻画它们的不同特点，所以读来毫无重复之感。

3.采用富于变化的表现手法，运用比喻、夸张、拟人、通感、引用等修辞手段，描形、绘色、拟声来状写三峡奇观。

因此，三个峡给人的印象始终是新颖的、生动的。

4.情景交融。

在这篇文章中，情与景紧密地联系在一起，景物随着感情的发展变化而摇曳铺陈。

如文章的第一自然段，表现了作者热爱长江，以祖国有这样雄伟而瑰丽的河流而自豪的感情。

又如文章在描绘三峡的景色时，把历史上视三峡为畏途的惊恐哀愁的情绪一扫而光，代之以充满诗情画意、神妙奇幻的境界来赞美三峡的雄伟与瑰丽。

可见，作者写景不只是如铺开画卷一样，一幅幅地展现祖国山河的壮丽面貌，而且是饱蘸着热爱祖国、热爱生活的深情，把五彩缤纷的自然景物和自己奔腾的激情融合在一起。

能力提升

1.增加文章的文采——比喻式排比句

比喻与排比都是修辞方法，几个相似的比喻句连用就构成了比喻式排比句。

如：

“选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；

选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；

选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。

请以“生活”为话题，造比喻式排比句。

参考答案：

“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；

生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；

生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？

生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。

生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；

生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；

生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；

生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。

”（《苦乐年华》）

2.增加文章的文采——通感

通感：

不同感觉的相互沟通和转移，也称移觉。

“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。

”其中“交响乐”是听觉，“飞翔”是心理感觉。

运用了通感、比喻。

又如：

“突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲”，其中“绿茸茸的草坂”是视觉，“充满幽情的乐曲”是听觉，也运用了通感。

曾学过的如：

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”（嗅觉——听觉）又如：

“余音袅袅，不绝如缕。

”（听觉——视觉）

请写出三个运用通感的句子。

（1）“暖洋洋的橙色”，用温度（触觉）来形容视觉。

（2）“她的叫声很响，具有一股臭豆腐的魅力。

”把听觉变嗅觉。

（3）“槐花的闷香像海水一样弥漫着……风吹来，把香气吹成带状。

”把嗅觉变视觉。

分析鉴赏

1.作者在写景过程中，信手拈来，引用了很多的古诗、民歌、民谣、民间传说等，这些引用有何作用呢？

这些引用不仅充实了文章内容，增加了历史知识，而且把读者带进了神妙奇幻的境界，给读者提供了趣味盎然的史实，使神奇秀丽的三峡更充满诗情画意，更加增添美感，同时使行文更富于起伏变化。

此外，引用进一步突出长江是中华民族的“母亲河流”，是它养育了中华民族的灿烂文明。

2.诗文讲解：

“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

”这是杜甫《夔州歌十绝句》第一首的后两句。

全诗：

中巴之东巴东山，江水开辟流其间。

白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

（在中巴东面的巴东山，长江水劈开崇山峻岭在山中奔流。

白帝城地势高峻是三峡的重镇，瞿塘峡的险要胜过百牢关。

“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

”这是杜甫《咏怀古迹》五首中的第三首头两句。

全诗：

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

韵译：

千山万壑逶迤不断奔赴荆门，此地还遗留生长明妃的山村。

一别汉宫她嫁到北方的荒漠，只留下青冢一座面向着黄昏。

凭看图汉元帝岂识月貌花容？

昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。

千载流传她作的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是满腔悲愤。

拓展探究

阅读郦道元的《三峡》：

（多媒体展示）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（选自《水经注·

江水》）

[注释]

1.巘：

（yǎn）

2.阙:

（quē）

思考：

同样是写三峡风光，郦道元是如何来描绘的？

（学生小组讨论，合作探究。

提示：

可以从景物特点、写作角度、语言风格、情感态度等方面思考）

参考赏析：

文章描绘了长江三峡的地理形势及其四季的景色，展示万里长江中一段特别雄奇秀丽的画卷。

全文分四段。

首段总写三峡重峦叠嶂、雄伟峻拔的山势。

着笔在“连”和“峻”上。

后三段分写三峡四季不同的景色。

夏季着重写水。

“襄陵”，写出水势之大；

“阻绝”，则写出了水流之急。

冬春二季，先写“素湍绿潭，回清倒影”，给人以优美宁静的感受，与上文的“沿溯阻绝”形成鲜明对照。

再写绝巘、怪柏、悬泉、瀑布，使读者于雄奇中领略到秀丽的情趣。

最后用“清荣峻茂，良多趣味”总括前文的描述，表现了作者对景欣然的感情。

为避免重复，秋天的景色，只着重写了三峡的猿鸣。

以“林寒涧肃”为背景，衬托出三峡猿鸣的“凄异”“哀转”，显得生动、逼真，富有特色。

参考译文：

从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；

重重的悬崖，层层的峭壁，遮敝了天日，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。

有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！

即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。

水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

所以三峡中的渔民唱到：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

课堂小结

（多媒体播放《长江之歌》让学生跟着唱）

听着响遏行云的旋律，一幅长卷在我们眼前徐徐展开：

唐古拉山的源头溪流潺潺；

瞿塘峡激流澎湃，涛如雷鸣；

巫峡隽秀婀娜、曲径通幽；

西陵峡滩多水急、形势险恶；

三峡工程“高峡出平湖”，蔚为壮观；

黄州赤壁“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”；

采石矶江中映月，留太白遗风；

金陵城下江水奔流，荡涤着秦淮笙箫，六朝金粉；

入海口海天空阔，茫无涯际。

正是长江连通了雪山与大海，沟通了远古与未来，也正是长江滋润着一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黄子孙。

长江是中华民族辉煌历史的见证，更是东方巨龙腾飞的不竭动力。

作业设计

1.你的家乡或你的居处有什么特别让你喜欢的自然景观，请你用300字左右的短文作一介绍。

2.思考题：

人们常用“亘古不变”来形容山川河流，如今，随着“高峡出平湖”奇观的出现，长江也正在发生“日新月异”的变化。

三峡工程将有助于经济的可持续发展，其经济价值是不言而喻的，但令人遗憾的是三峡的灵异、浪漫也可能将不复存在，它将意味着三峡的文化，特别是传统文化面临着如何继承和发展的问题。

对此，你有何观点呢？

板书设计

长江三峡

刘白羽

写景（各具特色）———————抒情（爱国情怀）

瞿塘峡“雄”赞长江之雄伟

巫峡“秀”

西陵峡“险”叹长江之瑰丽

表现手法：

拟声、绘色、比喻、拟人、夸张、通感、引用等

资料选编

1.关于三峡

三峡，是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。

它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长192千米，其中峡谷段90千米。

它是长江风光的精华，神州山水中的瑰宝，古往今来，闪耀着迷人的光彩。

长江三峡，无限风光。

瞿塘峡的雄伟，巫峡的秀丽，西陵峡的险峻，还有三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴，使这驰名世界的山水画廊气象万千——这里的群峰，重岩叠嶂，峭壁对峙，烟笼雾锁；

这里的江水，汹涌奔腾，惊涛拍岸；

这里的奇石，嶙峋峥嵘，千姿百态，似人若物；

这里的溶洞，奇形怪状，空旷深邃，神秘莫测……三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，并伴随着许多美丽的神话和动人的传说，令人心驰神往。

长江三峡，地灵人杰。

这里是中国古文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩；

这里，孕育了中国伟大的爱国诗人屈原和千古才女昭君；

青山碧水，曾留下李白、白居易、刘禹锡、范成大、欧阳修、苏轼、陆游等诗圣文豪的足迹，留下了许多千古传颂的诗章；

大峡深谷，曾是三国古战场，是无数英雄豪杰驰骋用武之地；

这里还有许多著名的名胜古迹，白帝城、黄陵庙、南津关……它们同这里的山水风光交相辉映，名扬四海。

三峡是渝鄂两省市人民生活的地方，主要居住着汉族和土家族，他们都有许多独特的风俗和习惯。

每年农历五月初五的龙舟赛，是楚乡人民为表达对屈原的崇敬而举行的一种祭祀活动。

巴东的背娄世界、土家人的独特婚俗，还有那被称为鱼类之冠神态威武的国宝——中华鲟。

2.关于三峡的诗词

（1）朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

（李白《早发白帝城》）

（2）上有万仞山，下有千丈水。

苍苍两崖间，阔峡容一苇。

（白居易《出入峡有感》）

（3）才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。

子在川上曰：

逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当今世界殊。

（毛泽东《水调歌头》）

3.关于三峡名胜的典故

白帝城

坐落在紫色的白帝山上，原名紫阳城，是一座历史悠久的古城。

西汉末年，公孙述据蜀为王，筑城自卫，因城中一井常冒白气，犹如白龙飞升，公孙述借此称白帝，改城名为白帝城。

三国时，相传刘备不听诸葛亮的劝告，亲自率兵征伐东吴，为义弟关羽、张飞报仇，不料被东吴大将陆逊杀得大败而回。

刘备退到白帝城，无颜回见群臣，于是在白帝城修了永安宫安居，不久郁闷而死。

临死前刘备把政权和儿子刘禅托付给丞相诸葛亮，史称“刘备托孤”。

现白帝城内的白帝庙中塑有刘备托孤的彩色群像，艺术再现了当时刘备托孤之情景。

瞿塘峡

出白帝城登船东行就来到以“雄”著称的瞿塘峡。

瞿塘峡长约8千米，是三峡中最短的一个峡。

峡口处江面宽不到百米，两岸悬崖峭壁如同刀劈，云天一线，水急浪高，山势险峻，山岩上有“夔门天下雄”五个大字，沿江而下可观粉壁墙、孟良梯、凤凰饮泉、倒吊和尚、犀牛望月等奇景。

其中粉壁墙上布满了历代碑刻，篆、隶、楷、行俱全，俨如一面挂满书法墨宝的厅堂之壁，所以有人给它取了个文雅的名字，叫“粉壁堂”。

巫峡

出了瞿塘峡，经过25千米的大宁河宽谷就来到了幽深秀丽的巫峡。

巫峡西起巫山县的大宁河口，东到湖北省的官渡口，全长约40千米。

峡中两岸青山连绵，群峰如屏，江流曲折，幽深秀丽，宛如一条天然画廊。

峡两岸为巫山十二峰，江北由西向东依次为登龙、圣泉、朝云、神女、松峦、集仙六峰；

江南为净坛、起云、飞凤、上升、翠屏、聚鹤六峰。

但在江上只能看到九座山峰，其中南岸的净坛、起云、上升三峰要在长江支流青石溪上才能看到。

在十二峰中以神女峰最为俏丽，也最有名，人们把她看作巫山的象征。

在十二峰最东的集仙峰临江绝壁上，刻有六个苍劲大字——重崖叠嶂巫峰，传为诸葛亮所书，故称孔明碑。

船过巴东不远就到了香溪，在那绿水悠悠的香溪之滨，历史上曾出现过两位著名人物：

一位是伟大爱国诗人屈原，一位是汉代的王昭君。

屈原故乡就在秭归东平里村，今秭归县城东二三千米处的江边建有屈原祠，城东门外有屈原故里牌坊和三闾大夫屈原故里的石碑。

屈原是一个正直、无私、具有远见卓识的政治家，是一个伟大的爱国诗人，他忧国忧民，留下了《离骚》等光辉诗篇，受到全世界人民的敬仰。

香溪上游兴山县的宝坪村是汉明妃王昭君的故乡，近年，这里修复了她的故宅，宅门外耸立着由内蒙古送来的汉白玉昭君雕像，寄寓“昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高”之意。

西陵峡

西陵峡西起秭归县香溪口，东止宜昌市南津关，全长约76千米，是长江三峡中最长的峡谷，以险峻闻名于世。

峡内有兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、黄猫峡、灯影峡、青滩、泄滩、崆岭滩等名峡险滩和黄陵庙、三游洞、陆游泉等古迹。

峡中险峰夹江壁立，峻岭悬崖横空；

奇石嶙峋，银瀑飞泻，古木森然，水势湍急，浪涛汹涌，景象万千。

但很多礁石险滩业已得到整治，惊险万状的“崆岭滩”“鬼见愁”“鬼门关”已成为历史陈迹。

西陵峡中的兵书宝剑峡位于香溪东1.5千米、长江北岸的陡壁峭岩上，岩上石隙中有物迭置其间，状若书卷，名曰“兵书”，其右下方有条形岩石凸起，宛如巨剑直插激流，名曰“宝剑”。

“兵书”实为巴人岩棺葬之遗迹。

从兵书宝剑峡向东过新滩不远，江北有岩壁，上有两块重叠下垂的赭黄色岩石，一块形似牛肝，一块形似马肺，故名牛肝马肺峡。

莲陀至南津关间有灯影峡及黄猫峡。

灯影峡又名明月峡，峡虽不长，但景致不凡，可谓“无峰非峭壁，有水尽飞泉”。

西陵峡南岸的马牙山上有四块奇石，很像《西游记》中唐僧师徒四人去西天取经，悟空探路，八戒牵马，唐僧合十，沙僧挑经，姿态酷肖。

每当落霞晚照，从峡中远望，极似灯影戏中人物，故名灯影峡。

黄猫峡一带，山形如黄猫蜷伏，风光绮丽。

设计点评

《长江三峡》是现代散文中的名篇，作者对三峡景物的描写手法是本文的一大亮点，因而在设计教学时，一个个环节都紧密围绕这一亮点展开，并通过对三峡景物的鉴赏逐步体会作者对祖国山河的赞美、热爱、自豪的爱国情怀。

2019-2020年高中语文长江三峡教案苏教版必修3

【教学目标】

1、通过比较阅读，赏析“散文中三峡的神韵”。

2、借助研究性学习，培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。

【教学过程】

一、导入课题

同学们，人们常用“亘古未变”来形容山川河流，现在，山川河流正在发生“日新月异”的变化。

明年的6月1日，三峡这条古文明的大通道就要消失了，永远的消失了。

三峡是灵异的、浪漫的、富有诗意的，这一节课我们就一起用心去认读三峡、研究三峡。

二、播放三峡风光片

1、学生谈从“风光片”中获得的信息。

（风光片中的三峡过于文静、单薄）

2、学生补充自己收集的资料。

教师小结：

从同学们的交流中，我深深地感到，人们的心中存在两种三峡：

一个是自然的三峡，一个是文学作品中的三峡。

那么，到底哪个更具魅力？

三、明确研究专题

如此美丽的自然三峡就要消失了，这是令人遗憾的，幸运的是文学作品保存了三峡的美丽，这一节课我们就一起研读“文学作品中的三峡”。

文学作品的样式很多，可研究的领域依然很广阔，一节课是不可能面面俱到的，我们只可能就一种样式展开研究，我们这一节课的研究专题是：

“散文中的三峡神韵”。

四、比较阅读

要求：

自读郦道元《三峡》和刘白羽《长江三峡》，说说你更