八年级上册月考.docx
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八年级上册月考
2016——2017学年上期八年级月考语文检测试题
说明:
试卷分为A、B两部分，
A卷（100分）
第I卷（选择题共24分）
一、基础知识积累与运用（每小题3分共12分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（）32分）
A.褶（zhě）皱追溯（shù）载（zài）途繁衍（yǎn）
B.濒（bīn）临脊（jǐ）椎囊（náng）胚销声匿（nì）迹
C.藩（fān）篱绮（yǐ）丽栖（qī）息萌（méng）发
D.殷（yān）红归咎（jiù）连翘（qiào）遗骸（hái）
2.下列词语中有错别字的一项是（）（3分）
A.五彩斑斓翩然刺槐彗星B.在劫难逃胚胎扼制匍匐
C.气息奄奄携带失横劫掠D.束手无策膨胀陨石坠落
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）
A．金秋赏花游园会今天拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把景区装扮一新，游人赞不绝口。
B．雾霾天气中神经性有毒物质“铅”的含量是平时的8倍，这真是耸人听闻。
C．近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
D．中央频出反腐重拳，打老虎抓铁有痕，多名高官落马，老百姓对此拍手称快。
。
4.下列句子没有语病的一句是（）（3分）
A.课余时间我们要尽可能地多读书，因为广泛的课外阅读是提高学生语文素养的关键。
B.为预防泥石流灾害之后不出现大疫情，四川省政府及卫生防疫部门采取了许多的措施。
C.自从李娜参加了学校健美操队后，健美操就对李娜产生了浓厚的兴趣。
D.徜徉在浩瀚的知识海洋中，使我们感到自己的深深不足。
二、完成下面的文言文试题（每题3分，满分12分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
5．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．略无阙处阙：
通“缺”，中断
B．夏水襄陵襄：
上
C．素湍绿潭素：
向来
D．哀转久绝绝：
消失
6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
A.能以径寸之木B.中轩敞者为舱
虽乘奔御风，不以疾也自既望以至十八日为最盛
C.中峨冠而多髯者为东坡D.大道之行也
余强饮三大杯而别春冬之时
7．下列句子翻译，不正确的一项是（）
A．，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：
。
自从是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见
B．。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异
翻译：
每到初晴时或下霜的早晨，树林和山涧清凉而寂静，高处的猿猴长声呼啸，声音连续不断，凄凉怪异。
C．方其远出海门，仅如银线。
翻译：
当海潮从远方入海口出现的时候，几乎像一条白色的银线一般。
D．自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：
自从谢灵运之后，再也没有能欣赏这奇美山水的人。
8、下面句子的表述不正确的一项是（）
．对上面文言文的理解与分析有误的一项是（）
A．选文先写山，后写水。
首段写山势，选写其连绵不断，再写其高耸。
次段写水势，先写水之速，再写水之盛。
B．选文第三段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C．选文布局巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D．作者先写三峡的整体岁月，然后抓住三峡最有特点的时间：
夏天、春冬、晴初霜旦，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象
。
第Ⅱ卷（76分）
三．文言诗文积累（6分）
9.请写出诗的上句或下句（任选4句）（6分）
、__________，家书抵万金
、日暮乡关何处是，__________。
、_______________，铁马冰河入梦来
④，天与云与山与水，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）
⑤王维《使至塞上》中被王国维称之为“千古壮观”的名句是。
⑥我家襄水曲，。
（孟浩然《早春江上有怀》）
⑦人家在何许？
。
（梅尧臣《鲁山山行》）
四、阅读下面的文章完成10—12题（共9分）
、成都建城于公元前311年。
据晋代常璩的《华阳国志·蜀志》记载，周慎王五年秋（公元前316年），秦大夫张仪、司马错、都尉墨等从石牛道伐蜀。
蜀王战败，周赧王元年（公元前314年），秦惠王封子通国为蜀侯，以陈壮为蜀相，以张若为蜀国守。
“惠王二十七年（公元前311年）仪与若城成都，周回十二里，高七丈。
”这是我国古代文献中，对成都有确切筑城时间和城市规模记载的最早文字。
又据唐代李吉甫的《元和郡县图志·剑南道》记载：
“成都县，本南夷蜀侯之所理也，秦惠王遣张仪、司马错定蜀，因筑城而郡县之。
”宋代洪迈《容斋随笔》上册的《容斋续笔·台城少城》亦记载：
“晋益州刺史治大城，蜀郡太守治少城，皆在成都，犹云大城、小城耳。
”另外，清代顾祖禹《读史方舆纪要·四川·成都城》也记载：
“昔张仪既筑太城，后一年，又筑少城。
”张仪与张若修筑的成都城，被后世称为秦城。
秦城内的布局与秦国首都咸阳同制，是由同时构筑成的紧密相连的“太城”（又称“大城”）和“少城”（又称“小城”）两部分组成，这种格局被称为“层城”或“重城”。
太城位于成都的东部，为历代州治、省治所在地，重要的州治、省治官署和大量民居都在大城，是成都的政治中心；少城位于西部，为成都郡治、县治所在地，而且商业和手工业云集，是成都的经济中心。
成都城名称的来源，据宋代祝穆的《方舆胜览·成都府》记载，“盖取史记所谓三年成都之义”。
司马迁《史记·五帝本纪第一》的原文是，“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。
”成都的城名，从最初定名为“成都”起，城址和城名历代沿袭，直至今日，从未更改，这在我国历史名城中实属罕见。
成都的别称叫“龟城”，又名“龟化城”。
晋代干宝的《搜神记》有记载：
“秦惠王二十七年，使张仪筑成都城，屡颓。
忽有大龟浮于江……依龟筑之，便就。
故名‘龟化城’。
”虽然这里赋予了神话色彩，但实际上是由于成都平原地势低洼，河流纵横，地下水位高，土壤潮湿肥沃，采用传统的正南正北方位筑城比较困难。
成都城是依据当地的地形、地势，因地制宜而建筑的，成为一座方位非正南正北，形状非正方正圆，城垣呈凹凸曲线，与我国其他城市形状迥异的古都。
成都又称“锦城”。
由于成都所产丝织品“蜀锦”精美鲜亮，远近闻名，汉代特设“锦官”管理，并设“锦官城”，因而成都又被称为“锦官城”或“锦城”。
成都还称“芙蓉城”。
据北宋张唐英的《蜀梼杌》记载，五代后蜀皇帝孟昶，于广政十三年（950年）,“九月，令城上植芙蓉，尽以帷幙遮护……城上尽种芙蓉，九月间盛开，望之皆如锦绣，昶谓左右曰：
‘自古以蜀为锦城，今日观之，真锦城也。
’”从此成都又称“芙蓉城”，简称“蓉城”。
10、这篇文章第一段说明的内容是什么？
（3分）
11、③-⑤采用了什么说明顺序？
你根据哪些词语得出的结论?
（4分）
12、文章第
段划线句子采用了什么说明方法，试简要说明其作用。
（3分）
五、写作（60分）
生活中，进取心呼唤成功，宽容心呼唤和谐，孝敬心呼唤安康，孤独心呼唤友情，误会的心呼唤理解，重压的心呼唤释放……你的心呼唤什么呢？
请以“我的心呼唤”为题，写一篇文章。
要求：
（1）先将题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文章不得少于600字。
（4）文中不能出现真实的人名、班名，如果不可避免，请用化名代替。
B卷（共50分）
一、诗歌赏析：
阅读下面的诗，按要求完成1-2题（总4分）。
同诸隐者夜登四明山
施肩召
半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。
相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。
[注]施肩吾，字希圣，北宋道士。
自号华阳子，生卒年不详。
少年习佛，博学经史，工词章，后转而学道，隐居西山（在今江西南昌）学仙。
1、这首诗写出了四明山怎样的特点？
（1分）
2、3、4句诗在写景上有何特点？
请简要分析。
（3分）
二、阅读文言文选段，完成3-6题。
（共12分）
年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。
蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：
“明日进兵，人各携板一片、草一束。
”军中不解其故。
比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。
番③人方倚此险，不意大兵骤至也。
遂破贼巢。
又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。
年急呼某参将领飞骑三百往西南密林中搜贼，果尽歼焉。
人问其故，年曰：
“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。
夜半而鸟出，必有惊之者。
此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。
”（节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》，有删改）
【注释】①年羹尧：
人名，清朝名将。
②塌子沟：
淤泥深坑。
③番：
我国古代西南少数民族的统称。
④漏：
古代计时用的漏壶。
3、下列句中画线词的意思不正确的是（）。
（3分）
A年甚爱其才（喜欢）B比次日（等到）
C一霎而绝（消失）D此去西南十里（距离）
4、翻译画线句。
（6分）
（1）“番人方倚此险，不意大兵骤至也”。
（2）夜半而鸟出，必有惊之者。
5、联系选文，分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。
（3分）
三、现代文阅读（22分）
（一）名著导读（4分）
6、以下人物都是鲁迅的作品《朝花夕拾》中的人物,根据以下提示写出人物名字：
（2分）
⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
（ ）
（2）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
（）
7、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是什么？
（2分）
（二）阅读下面这篇文章，完成8至12题（18分）
这里会长出一朵花
韩寒
小野在她很小的时候从她奶奶这里学会了一套评判标准，那就是害虫和益虫。
有天我正吃饭，她突然从旁边飞身而出，口中大喊一句“害虫，打死”，然后一只飞蛾就被她拍死了。
我大吃一惊说：
“我去，小野，这是不对的。
”
这句话的结果就是，小野又学会了一句“我去”。
她说：
“我去，是奶奶说的。
”
这是我一直想和她探讨的一个观点，但我想了很久也没找到合适的措辞。
为此我和我的母亲还争辩过：
“对于那些虫族，所谓的有害与有益都是相对于人类而言，但你让小孩子有了这种二元对立、非黑即白、贴上标签即可捕杀的三五想法，并不利于她的身心。
”我母亲反驳道：
“那蚊子咬她怎么办？
难道还要养起来？
害虫就是害虫，小孩子不能好坏不分，《农夫与蛇》的故事你听过没有？
”
毫无疑问，这事一直争不出个结果，但小野飞身杀虫让我很生气。
我站了起来，以前所未有的严厉再次责问她：
“你可以么？
你可以这样做么？
”
她从未见我如此，退了一步，有点畏怯道：
“它是坏的小动物，它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。
”
我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：
“什么叫坏的，什么叫好的？
伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的。
这个飞飞的小动物伤害你了么？
你把它打死了，它的家人就找不到它了，会很难过，你知道吗？
你这样做，它会很痛苦，所以你错了，你要做那些让它很快乐的事情，你知道吗？
”
小野突然一句不说，两眼通红，凝滞几秒，瞬间大哭了起来。
我没有即刻安慰她，继续追问：
“你说，你做错了吗？
”
小野已经哭得没法说一句完整的句子，但抽泣之中，她还是断断续续说：
“我错了。
”
我上前抚了抚她的脑袋，语气缓和道：
“那你现在要做什么呢？
”
小野哭着走到那只飞蛾那里，蹲下身子说：
“对不起，你很痛苦。
”
看着她好几滴泪都落到地板上，我心疼不已，更怕因此给她留下更大的心理创伤，便心生一计，说：
“别哭了，我们一起帮助它好么？
”
小野噙着泪水，道，“好。
”
我把飞蛾捡起，带上小铲子，牵上小野到了一片土地。
我挖了一个小坑。
让小野把飞蛾扔了进去，顺便告诉她，这是飞蛾，不是苍蝇。
我教小野把土盖上以后说：
“这只飞蛾以前是个动物，现在它死了，我们把她埋了起来它就会变成一朵花，变成另外一种生命，就不会再痛苦了。
小野你快去拿你的水壶来，我们要浇水了。
”
小野飞奔入屋。
我立刻起身，跑到十几米外摘了一朵花，返回去，把花插在刚才埋飞蛾的地方。
刚完成这个动作，小野正好提着水壶从屋里出来。
她走到那朵花前，惊讶得说不出话。
我说：
“你看，就在刚才，它变成了一朵花长了出来，说明它已经原谅你了。
”
小野破涕为笑，依偎到我的怀里，说：
“它这么快就有了花。
”我亲了她一口，说：
“是啊，我们又是它的好朋友了。
它很快长了出来说明它很快乐。
”小野开心地笑了。
我说，“别难过了，小野，那只飞蛾变成了花，现在像我们一样快乐。
”
夕阳西下，我抱起她，走向远方。
我想所谓教育也许就是这样，爱与耐心，加上用孩子能明白的方式。
这世界不是那么好也不是那么坏，但这世界上的很多东西不能只用好或者坏来形容。
初秋，凉风吹起，空气里已透出微微的寒意，但此情此景能温暖一切，能温暖一切。
她轻轻贴到我耳边，说：
“嗯，爸爸，那我们再去打一只飞蛾吧。
”
（选自《读者》2014年第10期）
8．这篇文章写了一件什么事？
请用自己的话进行概括。
（3分）
9．小野是一个怎样的孩子？
请结合文章内容简要分析.（4分）
10．文中划线句子有何作用？
请简要分析。
（3分）
11.作者以“这里会长出一朵花”为题，有何用意？
（4分）
12.文中的爸爸用善意的谎言教育孩子，你觉得这样对吗?
请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。
（4分）
四、语言的运用（12分）阅读下面新闻，完成13——15题。
成都商报讯（记者王冕）目前，金牛区正在开展中小学媒介素养教育试点工作，金牛区12所中学成为首批试点学校。
所谓媒介素养，是指信息时代，学生面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造生产以及理性回应能力。
中学生上网的主要目的是什么？
根据成都某中学近日对学校三个年级学生的问卷调查结果，上网查阅资料是中学生上网最主要的目的，占36%；其次是娱乐游戏、下载音像文件，分别占18%和17%，聊天交友的学生仅占6%。
数据还显示，有76%的家长对孩子上网采取了一定限制措施，只有21%的家长全凭孩子自行做主，3%的家长则坚决反对。
52%的学生每天上网时间低于1小时，1~2小时的占30%，5%的学生每天上网时间在3小时以上。
据介绍，该中学此次问卷调查是为开展学生媒介素养教育积累一手数据资料。
13、
（1）用一句话概括新闻内容（不得超过30字）（4分）
（2）该中学在此次活动中表现出色，请你为他们拟一则颁奖词。
（4分）
14、下边是某大学学生心理素质提升协会的图标，试解释图标含义。
（4分）
2016——2017学年上期八年级月考语文检测试题答案
、基础知识积累与运用（每小题3分共12分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（B）32分）
A.褶（zhě）皱追溯（shù）载（zài）途繁衍（yǎn）溯（sù）
B.濒（bīn）临脊（jǐ）椎囊（náng）胚销声匿（nì）迹
C.藩（fān）篱绮（yǐ）丽栖（qī）息萌（méng）发绮（qǐ）
D.殷（yān）红归咎（jiù）连翘（qiào）遗骸（hái）翘（qiáo）
2.下列词语中有错别字的一项是（C）（3分）
A.五彩斑斓翩然刺槐彗星B.在劫难逃胚胎扼制匍匐
C.气息奄奄携带失横劫掠（失衡）D.束手无策膨胀陨石坠落
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（D）（3分）
A．金秋赏花游园会今天拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把景区装扮一新，游人赞不绝口。
B．雾霾天气中神经性有毒物质“铅”的含量是平时的8倍，这真是耸人听闻。
C．近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
D．中央频出反腐重拳，打老虎抓铁有痕，多名高官落马，老百姓对此拍手称快。
解析：
A中“姹紫嫣红”指多种颜色，这里与语境不符；B中“耸人听闻”程度过深，运用不当；C中“络绎不绝”一般指行人或车船，这里与语境不符。
4.下列句子没有语病的一句是（A）（3分）
A.课余时间我们要尽可能地多读书，因为广泛的课外阅读是提高学生语文素养的关键。
B.为预防泥石流灾害之后不出现大疫情，四川省政府及卫生防疫部门采取了许多的措施。
C.自从李娜参加了学校健美操队后，健美操就对李娜产生了浓厚的兴趣。
D.徜徉在浩瀚的知识海洋中，使我们感到自己的深深不足。
解析：
B“预防”和“不”重复C应为“李娜对健美操产生了浓厚的兴趣”D缺主语，去掉“使”
5-8cBAA
四、阅读下面的文章完成10—12题（共10分）
10、（3分）历史上成都筑城的确切时间、城市规模以及格局。
11、（4分）采用由主到次的逻辑顺序（1分），从“叫”“又称”“还称”看出（一个词1分）。
12、（3分）分类别（1分），具体说明了太城和少城的功能，条理清晰（2分）。
五、写作（60分）
1、未补充完整题目扣1分；
作文等级评分标准
一等（40-36）
二等（35-30）
三等（29-20）
四等（19-0）
基础等级40分
切合题意
中心突出
内容具体
感情真挚
结构严谨
语言流畅
书写整洁清楚
符合文体要求
标点符号使用规范
符合题意
中心明确
内容较具体
感情真实
结构完整
语言较通畅
字迹清楚
较符合文体要求
标点符号使用较为规范
基本符合题意
中心基本明确
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
书写不够整洁、清楚
基本符合文体要求
标点符号使用不够规范
偏离题意
中心不明或立意不当
内容单薄
感情虚假
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点符号使用不规范
能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
发展等级20分
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
较能透过现象深入本质
较能揭示问题产生的原因
观点具有一定的启发作用
材料较丰富
形象较丰满
词语较生动，句式较灵活
运用恰当的修辞方法
见解较新颖，材料有一定新意，构思有一定独特之处联想和想象合理表达有一定个性色彩
B卷（共50分）
二、诗歌赏析：
阅读下面的诗，按要求完成1-2题（总4分）。
1、（1分）写出四明山的幽静.
2、（3分）以声衬静（1分），用在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静。
（2分）
3、A（欣赏）
4、
（1）少数民族的部队就是凭借这里地势的险要，没料到大部队突然到达。
（整句翻译1分，落实“倚”“意”各1分）
（2）半夜里有鸟离巢飞出，一定是有人惊动它。
（整句翻译1分，落实“夜半”“必”各1分）
5、①重视人才，广招天下才士。
②预备板、草，越沟攻破贼巢。
善于了解和利用战地环境。
③派骑三百，密林搜歼敌人。
善于正确判断敌情，善于指挥部队作战。
（各1分，意近即可）
三、现代文阅读（22分）
（一）名著导读（4分）
6、根据以下提示写出人物名称：
（2分）
（1）范爱农，
（2）衍太太（各1分）
7、因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而无常爽直而公正，所以被民众喜爱（2分）。
（二）阅读下面这篇文章，完成8至12题（18分）
8、（3分）本文讲述了“我”见到女儿飞身杀虫后，用爱和耐心创意地教育女儿的故事。
9、（4分）学奶奶说话说明她模仿力强，为自己打死了飞蛾伤心痛哭说明她心地善良，相信“我”说飞蛾变成花朵就破涕而笑说明她天真可爱。
（4分，写出两个，言之有据即可）
10、（3分）描写初秋的凉风吹起的寒意（1分），反衬“我”此刻内心的“温暖”（2分）。
11、（4分）表达了作者对自己理想中的教育的期望。
（1分）作者希望能够用爱与耐心加上孩子能明白的方式去教育孩子们，（1分），希望既要让孩子们懂得，黑与白、好与坏无法一概而论,要学会客观包容地看待世界,（1分）同时也要保护孩子们纯真善良的童心。
（1分）（意思大致相同即可）
12、（4分）可以答欣赏，也可以答不欣赏，或者辩证看待。
关键是要言之有理。
①欣赏，他用善意的谎言，呵护了孩子对小动物的善良之心，并避免了之前的斥责带给孩子的心理创伤。
教育孩子，的确是需要“爱与耐心，加上用孩子能明白的方式”。
②不欣赏，善意的谎言，也是谎言，是谎言就会从某种程度上误导孩子。
本文的结尾，小野提议“再去打一只飞蛾”就是教育不成功的最好证明。
四、语言的运用（12分）
13、
（1）金牛区中学为试点培养学生媒介素养开展了学生上网目的调查。
（目标、事件各2分）
（2）示例:
某中学在此次活动中表现出色而获奖，皆因你们的努力唤醒了初生鸟儿的成长目标，你们的教育丰满了孩子们飞翔的羽翼，你们的辛劳将会丰硕学生的终身发展。
（评分标准：
主题明确，扣学生媒介素质作用作答。
语言得体，语言有文采。
获奖原因2分，评语2分）
14、从图案、文字、含义三方面解读即可，语言规范，表意明确。
答案示例：
图标由三部分组成：
左边的图形是一个“人”字，中间的图形是人的“左右心房”，它们和“人”构成了汉字“心”，右边是心理学会的拼音。
（3分）它表达了心理学会的宗旨：
关注心理健康，帮助人们提升心理素质。
（1分）（意思相近即可）
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