大学班会课教案模板.docx
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大学班会课教案模板
大学班会课教案模板
教案编号：
4
教学地点：
三教506
教学时间：
2021-03-22
教学课题：
三生教育（生命生活生存）
教学形式：
主题班会
教学学时：
地
9、10节课
教学要点：
生命就像玻璃球，摔碎就没有了；
而工作、学习、爱情等就像皮球，掉了还可以弹起来。
生命对于每一个人来说都是第一位的，没有了健康，其它的一切都是虚无。
大学生作为国家未来的主要建设者，首先要有一个健康的体魄。
健康还包含心理健康。
对于大一新生而言，自我定位、人际交往、环境适应等方面如果处理不好，极易导致心理问题，影响身体的健康。
教学内容：
生命生活生存
生命篇
导入：
在你的一生中最重要的是什么？
（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等）
生命是全人类的头等大事。
每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。
曾经有人用“10000000000”来比喻人的一生，其中“1”代表健康，各个“0”代表生命中的事业、金钱、地位、权利、快乐、家庭、爱情、房子等，纷繁冗杂“0”充斥了人们的生活，“1”常常被忽略，但“1”一旦失去，所有的浮华喧嚣将归于沉寂。
蒙田也曾说：
“健康的价值，贵重无比。
它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳力、财富甚至付出生命的东西”。
可是什么是健康呢？
不生病的人、身体强壮的人不一定就是健康的。
1948年世界卫生组织明确规定：
健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。
人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。
2.身体健康和心理健康的辩证关系
身体健康，是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的能力和对疾病的抵抗能力等。
心理健康是指人们对于环境的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。
身体健康是“硬件”，是心理健康的基础和载体；
心理健康是“软件”，是身体健康的条件和保证，好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷锁，使人灭亡。
因此，如果身体健康，心理不健康，不算真正意义上的健康。
目前，许多由于患有抑郁症的人自杀直接原因就是心理不健康。
心理健康，而身体不健康不仅会影响人的生存质量，甚至导致人生命的终结。
总的来说，一个健康的人必须是身体和心理都健康的人。
.身体健康和心理健康的标准
近年来世界卫生组织提出了衡量健康的一些具体标志，例如：
1.精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作；
2.处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔；
3.善于休息，睡眠良好；
4.应变能力强，能适应各种环境的变化；
5.对一般感冒和传染病有一定抵抗力；
6.体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调；
7.眼睛明亮，反映敏锐，眼睑不发炎；
8.牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血；
9.头发光洁，无头屑；
10.肌肉、皮肤富弹性，走路轻松。
心理健康的标准：
判断一个人的心理是否健康，是看他或她与大多数人、特别是与同龄人、同性别的人是否一致。
因此，心理健康的标准应该包括：
1.智力正常；
智力正常是一个人生活、学习和工作的基本条件。
在心理咨询中，发现绝大多数来访者这一条都具备。
通过说话、察言观色便很容易确定来访者智力是否正常。
一般不需要进行心理测验。
2.情绪稳定乐观；
情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。
与这一条相对立的是喜怒无常。
这并不是说心理健康的人没有情绪低落的时候，而是说他们的积极情绪多于消极情绪，而且他们的喜怒哀乐等情绪处于相对平衡的状态。
3.人际关系和谐；
人际关系和谐是心理健康的重要标志。
心理健康的人，能信任和尊重别人，设身处地地理解别人，能以恰当的方式让别人理解自己。
因而，无论他或她在哪个单位，和本单位的同学、同事关系都很融洽；
对父母和家庭其他成员很亲近。
一个心理健康的人不是与别人没有任何矛盾，而是在发生矛盾时能积极地、有效地去解决矛盾，重新让别人理解自己。
4.行动自觉果断；
这是心理健康的又一重要标志。
心理健康的人干什么事都有明确的目的性，经过深思熟虑以后便果断地采取决定，不盲目、不犹豫、把自己的决定贯彻如一，决不是说是一样而做又是一样。
这并不是说不能改变决定，而是说不能轻易地改变决定。
5.热爱学习、生活和工作；
个心理健康的人在任何情况下都热爱生活，感到生活非常有意思；
爱学习，如爱学外语、计算机、专业知识和其他相关知识，把学习看作是生活中比不可少的一部分；
爱工作，不仅按时上下班，而且创造性地去工作、努力完成工作任务，把分担的工作看作是一种乐事。
正确的我观；
这也是心理健康的重要条件。
有正确的我观的意思是：
知道自己的优点和缺点，对优点能积极地去发扬，对不足能自觉地去改进；
不因为有优点而骄傲自大，也不因为有不足而自卑；
总是知不足而进去不懈、为自己取得的成绩而愉快乐观。
上述标准是互相联系的。
一个人心理不健康，不一定表现在所有方面，而往往表现在几个方面。
对照上面的心理健康的标准，你觉得你的心理是否健康？
生活篇
二、大学生常见的不健康生活习惯及危害
（一）有损于身体健康的生活习惯
兰州大学体育中心副主任乔德平在多年的工作中发现，兰州大学的学生体质在大四的时候会远低于大一时。
“我们在大一和大四会对学生进行两次体能测试，大四学生的身体形态、心肺状态、力量等都有下降，近视率也居高不下。
”乔德平认为，大学生体质下降是一个普遍问题，现在大一刚进校的学生体质也大不如上世纪八九十年代的学生。
“一些学生在压力比较小的情况下喜欢睡懒觉、不锻炼，还养成了抽烟、喝酒、长期上网等不良生活习惯。
这既耽误学习又对身体非常不利。
下面我们具体来看大学生常见的不良生活习惯及危害：
1.抽烟危害身体健康；
目的之一：
让同学认识到吸烟的危害
吸烟有害于健康。
吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。
吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。
胃和十二指肠溃疡患病率，吸烟者为不吸烟者的两倍。
目的之二：
让同学远离毒品。
告诫同学不随便接受陌生人给的烟，并通过自己的意志力戒烟。
2.酗酒对身体的危害；
目的：
让学生认识到过度喝酒对身体的危害
3.网络上瘾对身体的危害；
目的：
让学生认识到长期沉迷于网络世界对身体的危害
任何技术都是一把双刃剑。
网络亦是如此。
上网能使大学生拓展知识面、缓解压力、认识朋友等，但如果过分沉溺于网络游戏，又会损害大学生的身体。
（二）大一新生常见的心理困扰
目的：
让学生能正确的定位自己，处理好人际交往方面的关系，释放压力
1．自我价值感的丧失
经过高考拼杀的新生，带着良好的自我感觉进入大学之后，发现自己只是其中普通的一员。
在强手如云的班集体里，新一轮的排列组合，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存。
特别是对于本班许多从农村来的同学，或因为家庭经济困难，或因为服饰落伍，或因为乡音浓重，或因为孤陋寡闻，总觉得“见人矮三分”，在某些内向的同学身上产生了自我认识和自我价值方面的困惑。
一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。
如果没有得到有效的排解，久而久之，会在学生心里产生一些阴影，严重者则会做出一些违法的、伤害他人的事情。
理好与同学的人际关系，还整夜失眠。
最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。
生存篇
人总是要处于一定的社会关系中，有与人交往、被人关心的需要。
不知道如何与不同背景的人相处，是大学新生人际交往方面的主要障碍，由此引发的人际矛盾和心理不适往往给新生带来诸多困扰。
有的同学与宿舍的人长期关系冷漠，稍有不和就恶语相加；
有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动，缺少朋友；
有的奉行“我行我素”的原则，对他人缺乏关心和理解；
有的同学不知道如何处理与异性的关系。
对男女关系过分敏感，使正常的异性交往也不能自然进行，甚至相互隔离。
身体方面：
应锻炼身体，多运动；
尽量少抽烟，少喝酒；
多喝水；
注意作息时间；
心理方面：
不断了解自我，悦纳自我；
不断与不同的人交往、相处；
有一颗健康的心，能正视现实，接受现实，直面挫折。
（该同学在竞选社团中多次失败，后经由我的开导及自己的反思后，重新定位和接受了自己）
1.不要对自己过分苛求。
为了避免挫折感，应该把目标和要求定在自己能力范围之内，懂得欣赏自己已有的成就，自然会心情舒畅。
2.对他人期望不要过高。
希望越大失望越大，不要对别人要求太高，要学会接纳、宽容、了解别人。
3.疏导自己的愤怒情绪。
当我们遇到挫折或勃然大怒时，应把愤怒转移到另一方面，如听歌、打球、逛街等，练就一种阿Q精神。
4.找人倾诉烦恼。
把所有的烦恼埋在心理只会使自己郁郁寡欢，不妨找亲朋好友聊聊，倾诉烦恼。
5.不要处处与人竞争。
有的人心理不平衡是因为太爱竞争，使自己处于一种紧张状态。
其实，以和为贵最重要。
6.学会正确处理人际关系。
宿舍关系、同学关系要以诚为本，真心待人，他人也会真心待你。
同时，要处理好男女同学间的关系。
四、教学总结
本次课的教学目的在于让学生知道三生教育.通过对不健康的生存生活方式危害性的分析，反证三生的重要性。
并具体的探讨了保持三生健康的途径。
通过整个教学过程及同学们的参与情况来看，效果不错。
通过这个课程，同学们对烟酒、毒品的危害有了更深刻的认识；
对正确定位自己、及时疏解烦恼、宽容他人有了重新的认识，基本上达到了课程教学的目的。
教育教学评价：
2021-11-03
教案编号：
9教学地点：
三教506教学时间：
2021-5-10教学形式：
班会教学课时：
第9.10.节课目标：
1.通过这次班会培养学生爱校、爱系、班集体意识。
2.锻炼学生语言组织和演讲能力，特别是学生组织语言过程中的逻辑能力。
教学要点：
1.启发学生如何从不同角度分析问题。
2..提点学生讲话礼仪、肢体语言的注意事项。
3.学生角色的客主体转变。
4.在学生和学校未来的发展前景上，引领一种积极的氛围。
目标：
1.通过这次班会培养学生爱校、爱系、班集体意识。
2.锻炼学生语言组织和演讲能力，特别是学生组织语言过程中的逻辑能力。
教学内容：
一主题
Iwillbeback,afterthreeyears二参与要素
教学的主体、客体：
老师与学生。
（不固定）
教学的工具：
任何学生在校日常生活接触到的的事物。
评论的对象：
涵盖学校所及教学和设施。
三实施细则
（一）老师部分
主要起到指导和引领的作用。
首先，应该打破学生的惯性思维模式，使学生的思维从教室、食堂、宿舍等现有的时空中跳跃出来，目光放的长远一些，三年、甚至更长的时间中去发散自己的想象，设计自己心中的完美。
其次，立足现实，弥补差距。
指导学生如何去一步一步实现自己心中完美的理想。
比如：
学生认为学校的足球场不够，那么在现有的基础上怎么办，学校在未来的发展应该如何改进等，使学生明白现实和理想的差距。
再次，演讲中的礼仪事项。
每个学生上台演讲之前应首先整理自己的衣着，保持整、洁。
然后面带微笑走上讲台，给在座老师和同学问好。
在演讲整个过程中，应保持大方，行为举止大方、得体，不要表现的畏畏缩缩、羞于见人；
注意使用敬语，比如谢谢，请等。
最后，由老师和学生代表进行修正或者提问。
（视现实情况而定）
（二）学生
从学生走上讲台的那刻起，就由教育客体转为教育主体。
他应该把自己作为学校的主人，学校的一份子。
仿若规划自己卧室的装饰一样修饰、规划、设计学校。
因为评价对象的宽泛，学生可以很容易的找到自己的切入点，就该问题表达自己作为主人翁的观点。
发言的内容可以主观，也可以客观，可以纯理论也可以深入细致，可以大到整个学校也可以小到绿化带的一棵小草。
只要真实说出自己的心声——满意或者不满意；
针对学校现在工作需要改进的地方积极进言；
为学校的长远规划献计献策都是在许可的范围。
最后，每个上台演讲的学生都要用一句话总结自己和学院的未来发展前景。
教育教学评价：
2021-5-10
教案编号：
8
教学地点：
三教506
教学时间：
2021-4-
21教学课题：
五四爱国教育
教学形式：
班会
教学学时：
第
9、10节课
教学重点：
1、回顾五四历史
2、培养同学们爱国热情
教学内容:
本次班会学习五四知识体系中的地位和作用
五四爱国运动是发生在新文化运动之后，中国共产党诞生之前，是中国新民主主义革命的开端，五四爱国运动爆发的背景和伟大意义，
班会目的：
如何理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端
2．目标分析
2．1知识目标：
五四爱国运动的背景；
巴黎和会中国代表的正义要求；
五四运动的爆发；
工人阶级登上政治舞台；
五四爱国运动取得初步的胜利；
五四爱国运动的历史意义。
2．2能力目标：
（１）通过五四爱国运动背景的分析，培养学生阅读材料分析材料、提取有效信息并结合原有知识，分析解决历史问题的能力
（２）通过讨论比较，五四爱国运动同以前的反帝反封运动相比有哪些不同，提高学生比较历史事件的能力。
（３）加深理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端，培养学生分析问题的能力2．3情感目标：
（１）五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗
（２）使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。
3．过程分析
3．1新课导入：
故事导入
3．2请班级的团支部书记上台谈谈自己对五四运动的认识3．3提出问题，创设“问题情境”：
问题１：
五四爱国运动的爆发是否可以避免？
为什么？
问题２：
五四运动可以分为几个阶段，依据是什么，结果怎样？
问题３：
为什么说五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动？
问题４：
为什么说五四运动是新民主主义革命的开端，“新”在哪里？
引导学生借助史料，“论从史出”，得出结论；
培养学生从材料中提取有效信息，自主学习的良好习惯；
让学生一步一步进入其历史思维活动的最佳状态。
依据历史学科具有过去性、情节性等特点，依据高一学生的实际情况，讲述五四爱国运动的经过时主要通过采取学生介绍、运用图片和材料等教学手段，再现丰富多彩的历史画卷，提高学生学习历史的兴趣；
有针对性的提出问题，激发思维，将感性认识和理性思考有机结合，培养学科能力。
5．板书设计
一、五四爱国运动爆发的背景１、国际背景２、国内背景
二、五四爱国运动的爆发和经过１、导火线——巴黎和会中国外交的失败２、第一阶段：
５月４日——６月初总结：
爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。
其有机统一才是真正的爱国主义。
因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。
这是爱国主义教育的三个基本环节。
也是我们当代大学生应该掌握的。
教学教育评价:
2021-4-21
《勇敢追梦》主题班会教案
班会背景：
进入九年级，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：
成绩优秀学生心理压力过大；
学习较差的学生有自暴自弃的倾向；
而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。
活动目的：
通过这次主题班会，使同学们明确人生的奋斗目标，增加学习的动力和热情。
并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
课前准备：
1、安排两位同学表演情景短剧《上网》
2、课前搜集关于“拼搏奋斗获得成功”的事例。
3、让学生写好赠语，激励同学。
班会流程：
一、班主任导入（《我的未来不是梦》）
二、勇于做梦
1、主持人节选流沙河的《理想》导入，营造氛围。
2、学生畅谈自己的理想，确立奋斗目标。
三、现实与梦
1、表演情景短剧《上网》，揭示身边一些人在困难面前迷失自我，丧失法场的现象。
2、播放一组反映生活中同类现象的短片，进一步使其明白人生在世，困难挫折难免。
四、敢于追梦
1、播放电影《隐形的翅膀》预告片，感受主人公与命运抗争的精神。
2、朗诵食指的诗歌《相信未来》（节选），鼓励学生要坚定信念。
3、交流课前搜集的资料，启示学生只要确立明确的奋斗目标、具备不懈的拼搏精神，掌握科学的学习方法，保持良好的心理状态，每个人都能获得成功。
（学生亲自动手搜集资料，印象感受会更深。
）
4、生读赠寄语，提高认识，相互激励，树立信心。
五、班主任总结发言：
“勇敢追梦”
《让文明成为一种习惯》主题班会教案
一、活动目的
通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的
重要性。
在日常生活中注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—
点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪
讲文明的中学生。
二、活动准备
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
三、活动过程
（一）导入
1．班主任说故事>；
2．主持人致词。
（二）观现象，谈危害
1．图片观察。
反映问题。
2．眼中的“不文明”（查找发生在身边的不文明行为，发表看法）；
3．我的“不文明”（列举自身存在的不文明行为）
4．情景短片《某一天》
5．不文明现象案例体现及危害（讲生活中常见的陋习）
6．故事朗诵《清洁天使》；
（反思）
（三）告别陋习走向文明
1．讨论不文明现象如何避免
2．消除陋习（学习文明礼仪知识及文明用语）
3．熟悉学校规范制度（活动知识抢答）
4．学生讨论创设文明宣传语
5．班长带领全班宣誓（走向文明）
6．班主任总结
7．主持人宣布结束。
新学期，新面貌
教育目的
使学生知道新的学期开始了，要树立新的目标，在新学期里要有新的面貌，树立新的目标，制定新计划，要个要求自己，规范自己的行为，继续培养良好的习惯。
过程：
一、前言：
师：
新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。
在暑假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。
同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？
二、交流：
小组内进行交流。
内容：
说一说在以前的学习生活中有什么缺点？
与同学们的关系怎样？
展示自己的优点和良好的习惯！
设想以后的学习生活中应该怎样做？
组内制定计划。
小组成员发言时，小组内分工，做好记录。
整理适合自己的好计划。
写下来或制作一张计划表。
组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组员继续努力，争取越来越棒！
二、全班交流：
四、小结：
师：
同学们，你们的计划制定的都很好，有自己独特的见解，每个人的计划都不同，但是，大家都有一个共同的决心：
那就是希望自己成为一个善良的人，一个真诚的人，一个认真的人，一个爱国、爱校、爱家的人。
我相信，通过同学们的努力，大家一定会收获进步，我们共同期待着！
树立环保意识做文明卫中人
教育目标：
通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。
教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。
同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明二中人。
教育形式、方法：
讲解、讨论
活动过程：
同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化、大气污染、全球变暖等日趋严重，地球环境是越来越恶劣。
环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。
今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。
（板书：
树立环保意识做文明二中人）
一、展示环境污染图片
1、展示从卫星上拍摄到的我国地貌的图片。
问：
你们从图片上发现了什么？
2、利用多媒体向学生展示一些比较突出和严重的环境污染问题（如：
水污染，大气污染，土地污染等）。
请同学们例举出在我们生活中，哪些行为会造成环境污染。
根据学生的回答，联系生活实际，提问：
☆怎样做才是良好的环保生活方式呢？
这样的生活方式会有怎样的环保效果？
说出来与大家分享。
多媒介展示：
环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答
1、介绍竞赛规则：
（1）全体学生总共分为三组。
以小组比赛的形式进行。
（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。
2、比赛开始：
（知识问答的题目见附录）
3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化
借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。
结合学生体会，问：
面对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢？
（如：
不随地吐痰，不随手扔垃圾，不乱踩草坪，不乱折树枝，不使用一次性筷子等）。
让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。
组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的二中人。
五、结束语
环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。
比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失；
如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，汽车尾气污染就逐渐减少；
如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做
出一点贡献„„
同学们，让我们行动起来吧！
地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中；
行动起来吧！
我们会建出绿色家园、绿色学校；
行动起来吧！
我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。
班会课教案
（一）
主题：
开学安全教育
教学目的：
通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
主要内容：
加强交通法规知识的学习，遵守交通法规，增强学生安全意识。
教学方法：
案例分析、讨论法、小品表演
教学过程：
同学们，父母亲把我们带到这个美丽的世界，把我们扶养长大，这中间要付出多大的辛苦和代价，相信大家都清楚。
所以，如果我们出了什么事的话父母该有多痛心。
眼下，全国的交通事故频发，在我们这里虽然不是大城市但由于地处重要的交通位置，从黄流镇经过的车辆还是很多的，大部分同学上下学都是骑自行车，这就需要大家多加注意，下面我们就来学习一些关于交通法规的常识。
一、请一位同学朗读有关交通事故的新闻引入主题进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如
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