InDesign教案.docx

InDesign教案.docx

《InDesign教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《InDesign教案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

InDesign教案

注：

表中（）选项请打“√”

周　次

第一周，第1次课；总第1次课

章节名称

专业排版和设计的新标准

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

了解装帧艺术

介绍优秀作品

教学基本内容纲要

书籍装帧艺术创作的核心——设计，而设计的核心——创意。

书籍装帧设计者为了创作而苦思冥想：

书籍装帧的艺术形态，书籍装帧的形式意味，书籍装帧的视觉想像，书籍装帧的文化意蕴，书籍装帧的材料工艺……思考的这一切，一言以蔽之——创意。

创意——需要书籍装帧艺术理论的支持。

　书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。

装帧学既是指导艺术创作的理论武器，又是读解各个时期装帧作品和纷繁复杂的装帧现象的钥匙。

我们对装帧艺术学的研究要涉及以下课题。

1.首先必须确认书籍装帧是一个独立的艺术门类。

2.装帧学既要研究书籍形态的基本结构，又要考虑形态的艺术性会对读者产生怎样的审美心理反应。

3.装帧学既要研究重点应该是书籍装帧设计的形态特征及其艺术创作规律。

4.书籍装帧从策划、设计、印刷、装订到完成是一个完整的过程。

5.装帧学是一门研究装帧艺术的文化内涵的学问。

6.应该把装帧的艺术性与功能性统一的问题，作为装帧学研究的重点之一。

7.装帧学要研究装帧艺术的社会功能。

7.书籍装帧的艺术性与商业性的关系，是装帧学研究的又一个发方面。

8.材料设计、工艺设计是装帧学研究的不可或缺的重要内容。

9.通过对中外书籍装帧艺术发展历史的研究，在历史的宝库中寻求对当今书籍装帧艺术实践的指导。

教学重点

与难点

重点：

理解排版设计理念

难点：

掌握排版结构的精髓

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

1.设计一个书籍封面草稿

课后小结

需要多动手操作

参考资料

周　次

第二周，第1次课；总第2次课

章节名称

初识ID

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

认识INDESIGN工作界面

熟悉首选项设置

教学基本内容纲要

了解书籍的构成

　　封面／护封／腰封／护页／扉页／前勒口／后勒口

　　当护封与封面合二为一，称简精装。

有些书有环扉页（或环衬），环扉之后，有一个护页，护页有时候不印东西或只染一个底色，护页之后是扉页，有些书还有书函（或叫书套）。

•介质框:

就是指承印物纸张的大小

•裁切框:

就是指成品

•安全框:

在最内圈，重要的文字、图像等等，都要出现在安全框内，很多漫画重要的部份，也都出现在安全框内，只要超出了安全框，就有可能被裁掉或者是遮住，像是书的最边边，都有可能因为装定的问题而被切掉。

•　　

•出血框:

•只要超出出血框，全部都会被切掉，通常出血框内，是安全框延伸出去的图像，大多是背景，例如建筑、数目、动物等等，一般来说出血框内的图像都会保留著，一旦超出就被切掉，但是在作画时，为了求美观，避免才切时有留白边，很多不重要的图像都会延伸到尺寸框。

•工作环境设置

•1.页面设置

•2.版面网格

•3.边距和分栏

•4.字体及大小

•5.避头尾设置、标点挤压集

•6.框架网格设置

•

教学重点

与难点

重点：

初步了解软件个功能版块

难点：

掌握新建文件的设置重点

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

2.绘制一个奖杯

课后小结

需要多动手操作

参考资料

周　次

第三周，第1次课；总第3次课

章节名称

页面设计

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握页面设置

了解网格类型以及参考线的运用

教学基本内容纲要

•版面规划

•印刷成品幅面中图文和空白部分的总和叫版面。

•包括版心、书眉、中缝、页码及页边

•版心

•书刊版心大小是由书籍的开本决定的，版心过小容字量减少，版心过大有损于版式的美观。

一般字与字间的空距要小于行与行间空距；行与行间的空距要小于段与段间的空距；段与段间的空距要小于四周空白。

•2.更改页面参数设置

•2.1更改文档设置

•2.2更改页边和分栏

•2.3更改版面网格

•3.网格

•3.1基线网格

•3.2文档网格

•3.3版面网格

•3.4框架网格

•1.创建

•选择框架网格工具

•2.属性

•2.2.5字符网格

•2.2.6网格操作

•1.显示或隐藏网格

•2.靠齐文档网格

•3.将对象置入版面网格中

•4.靠齐版面网格中的对象

•5.更改版面网格设置

•4.参考线

•4.1参考线分类

•拖动是按住ctrl键可以拖出跨页参考线

•4.2创建标尺参考线

•4.3控制参考线

•1.数字精确定位参考线

•2.靠齐标尺刻度

•3.复制和粘贴参考线

•4.使用多重复制

•5.使用对齐

•6.锁定参考线

•7.图层管理参考线

教学重点

与难点

重点：

了解页面设置以及网格参考线的运用

难点：

巧用网格参考线

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

3.设计茶叶宣传册内页

课后小结

要注意版面结构与层次感

参考资料

周　次

第四周，第1次课；总第4次课

章节名称

文本样式

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握文本置入、串接等基本操作

了解特殊字符

掌握字符样式设置

教学基本内容纲要

1创建文本

1.1文字工具

不能创建点文本

1.创建横排文本

2.创建竖排文本

3.创建路径文本

1.2文本框架

1.ID中的各种框架

2.创建文本框的方法

3.文本框架选项

1.3流入和串接文本

1.流入文本

手动排文,半自动排文,自动排文

2.串接文本框

3.使用占位文本

1.4置入和导出文本

2特殊字符

ID中有3种特殊字符:

分隔符,特殊字符,空格字符

3格式化字符

3.1选择字符

单击---插入光标

双击---选中单词

三击---选中整行

四击---选中整个段落

五击---选中整篇文章

教学重点

与难点

重点：

掌握字符样式的设置

难点：

合理编辑字符

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

4.设计服装打折的广告招贴

课后小结

要注意文字的排版

参考资料

周　次

第五周，第1次课；总第1次课

章节名称

文本和样式

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握段落样式的设置

了解文本和布局

教学基本内容纲要

1.比例间距,字符前/后挤压间距,字符旋转

2.网格指定格数和语言

2.1网格指定格数

可以直接为选中的文本设置占据的网格单元数

2.2语言和词典

3.调整字符行高和调整CJK网格字符间距

4.字符颜色与描边

5.叠印和宽度

6.下划线和删除线

7.直排内横排

8.拼音

9.着重号

10.斜变体

11.分行缩排

格式化段落

1.比较字符样式和段落样式

2.常规选项

3.缩进和间距

3.1对齐

文本可以与文本框架一侧或两侧的边缘（或内边距）对齐.当文本与两个边缘同时对齐时,即称为两端对齐（双齐）.

3.2书脊对齐

3.3平衡未对齐的行

3.4左缩进和右缩进

文字排版技巧

教学重点

与难点

重点：

掌握段落样式的设置

难点：

合理编辑段落

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

5.设计杂志封面

课后小结

要注意文字的排版

参考资料

周　次

第六周，第1次课；总第6次课

章节名称

文本和样式

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握首字下沉以及嵌套样式等功能

教学基本内容纲要

3.5.9首字下沉和嵌套样式

1.首字下沉

为了突出第一个字，常在报纸杂志上使用。

2.嵌套样式

3.5.10自动直排内横排

3.5.11中文排版设置

1.避头尾设置,避头尾类型和避头尾悬挂类型

1.1标点符号排法

1.全角式:

除两个标点连在一起时有全角,其他时候都用半角

2.开明式:

凡一句结束的符号用全角外,其他的都用半角

3.行尾半角式:

凡早行尾的标点全用半角

4.全部半角式:

全部标点都用半角,多用与工具书

5.竖排式:

竖排标点一般为全角

6.自由式:

在国外一些标点不遵循排版禁则

1.2禁则

连字处理

3.在直排中旋转罗马字

3.5.13网格设置

1.网格对齐

2.强制行数

3.7文本与布局

1.基线网格对齐

2.标点悬挂

教学重点

与难点

重点：

掌握段落样式的设置

难点：

合理编辑段落

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

6.设计杂志内页

课后小结

要注意文字的排版

参考资料

周　次

第八周，第1次课；总第7次课

章节名称

图形图像

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握绘图基础知识以及各绘图工具的使用

教学基本内容纲要

1图形基础

1.1绘图基础知识

1.简单路径

2.复合路径

3.复合形状

1.2使用钢笔工具

1.钢笔工具的不同形态

2.直线绘制

3.曲线的绘制

4.转换锚点工具

5.添加锚点工具

6.删除锚点工具

1.3描边

1.4复合路径和路径查找器

1.4.1复合路径

可以将多个路径组合为单个对象

1.创建复合路径的方法

选中要组和的对象，执行对象-复合路径-建立复合路径

2.编辑复合路径

3.切换镂空和填充

4.释放复合路径

教学重点

与难点

重点：

掌握绘图工具的使用

难点：

熟练绘制图形

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

7.绘制一幢大厦

课后小结

要多动手绘图

参考资料

周　次

第九周，第1次课；总第8次课

章节名称

图形图像

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握图形的编辑以及路径查找器的运用

教学基本内容纲要

1路径查找器

1.1相加

可以将被选中的图形变成一个封闭图形

1.2减去

减去命令是后面的图形减前面的图形，前面的图形不存在，后面图形被重叠的部分被剪掉

1.3交叉

保留重叠部分

1.4排除重叠

只保留非重叠部分

1.5减去后方对象

前面的图形减后面的图形

2.图片编辑

2.1把对象放进和移出图文框

在ID中任何对象都在一个图文框中，如果内部是图片对象则称为图片框，如果内部是文本对象则称为文本框。

2.2图片选择

2.3图片适合

2.4图片着色

2.5使用链接

2.5.1编辑源文件

2.5.2拖入AI文件并编辑

3.图文混排

3.1定位对象

1.创建定位对象

2.“插入的定位对象”选项

3.创建行间随文对象

教学重点

与难点

重点：

掌握路径查找器以及图形的编辑

难点：

熟练运用路径查找器绘制图形

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

8.绘制设计一LOGO

课后小结

要多动手绘图

参考资料

周　次

第十一周，第1次课；总第9次课

章节名称

颜色与透明

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

了解颜色模型和颜色模式

了解颜色管理

了解各种透明效果

掌握透明拼合

教学基本内容纲要

5.1颜色

5.1.1颜色模型和颜色模式

1.颜色模型

1.1RGB

RGB颜色用于复制可见光光谱,通常称为加色法光谱.

1.2CMY

CMY颜色主要用于描述反射光,或印刷油墨,照片染料和色粉等颜色.也称减少原色模型.

1.3补色

RGB和CMY共享有的一中特殊的联系.

1.4HSB

视觉所感知的一切颜色都具有的基本构成要素

3要素:

亮度和饱和度,亮度

1.5Lab

2.颜色模式

3.色域和溢色

4.分色和专色

5.关于油墨

6.在ID中使用颜色

5.2透明和效果

5.2.1透明和混合模式

1.混合模式

2.分离混合和挖空组

5.2.2效果

1.投影

2.内阴影

3.外发光

4.内发光

5.斜面和浮雕

6.光泽

7.基本羽化

8.定向羽化

9.渐变羽化

5.2.3透明拼合

透明和拼合

教学重点

与难点

重点：

掌握颜色模型和颜色种类

难点：

如何搭配颜色

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

9.制作一张报纸

课后小结

要多动手绘图

参考资料

周　次

第十二周，第1次课；总第10次课

章节名称

对象与表格

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

掌握对象的选择和排列

掌握对象与框架之间的关系

教学基本内容纲要

6.1对象的选择与排列

6.1.1对象的选择

1.对象的选择方法

2.选择外框

3.选择路径或路径上的点

4.框架内的文本

5.选择框架内对象

6.1.2对象的排列对齐

1.排列堆叠的对象

2.对齐和分布对象

6.2变换对象

6.2.1基本变换操作

1.设置变换中心

2.缩放

3.旋转

4.倾斜

5.镜像

6.移动

6.2.2高级变换操作

1.重复变换

2.图片框和内容匹配

3.变换面板选项

6.3编组,锁定和复制对象

6.3.1对象编组

2.取消编组

6.3.2锁定对象

6.3.3直接复制对象

1.使用多重复制

2.使用直接复制

3.变换时直接复制对象

教学重点

与难点

重点：

掌握对象与框架的关系

难点：

如何编辑对象

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

10.制作目录

课后小结

要多动手绘图

参考资料

周　次

第十三周，第1次课；总第11次课

章节名称

书籍和长文档

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（　）；课程设计（）；

教学时数

4

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

了解并掌握书籍创建,同步和输出

掌握目录的制作

了解并掌握索引

教学基本内容纲要

1.书籍

1.1长文档综述

ID提供了3个管理长篇图书创建项目的工具:

目录生成工具,索引创建工具和书籍面板

1.2创建书籍

1.组合多个文档

2.在书籍文档中编排页码

1.3同步文档

1.同步书籍或书籍中的文档

2.同步选项

1.4输出和打印书籍

1.打印和输出书籍文件

2.打开,保存和关闭书籍文件

2.目录

1.创建目录的基本步骤

2.目录格式化选项

3.目录样式

3索引

3.1创建索引

教学重点

与难点

重点：

掌握书籍的创建

难点：

如何创建书籍目录

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他分钟

作业布置

11.制作宣传单

课后小结

要多动手

参考资料

表格式文本教案模板②

周　次

第十五、十六周，第1次课；总第12，13次课

章节名称

综合练习与复习

授课方式

课堂讲授（√）；上机实验（√）；

实际操作（√）；课程设计（）；

教学时数

8

授课方法

和手段

课堂讲授

教学目的

与要求

目的和要求：

通过制作学院招生手册综合练习

复习前面的所有内容

教学基本内容纲要

招生手册制作

1）分发文字与图片素材

2）分析学院办学特色，针对特色进行风格设定

3）规划版面版式，设置合理字体字距

4）设置文字样式和段落样式，进行文字初步排版

5）置入图片与表格，丰富手册内容

6）调整版式细节

7）输出打印

复习全书内容

教学重点

与难点

重点：

招生手册制作

难点：

招生手册制作

教学过程

设计

复习分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，

布置作业5分钟，其他120分钟

作业布置

12.制作手册

课后小结

要多动手

参考资料