红河学院省级教学团队建设结题验收.docx
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红河学院省级教学团队建设结题验收
申请表
所属单位：
工学院
团队名称：
自动化专业教学团队
团队带头人:
生批
联系电话：
0871・3694071
项目申报日期：
2014年9月
红河学院教务处制
二。
年月
填写要求
一、 所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，视为结题验收不通过。
二、 表格中所涉及的项目、奖励、教材等，起止日期为该团队建设起始日期至今。
三、 如表格篇幅不够，可另加页码。
四、 请用A4纸双面打印。
一、团队基本情况简介
（团队历史沿革、人员组成、目标定位、建设成果等）
1.历史沿革
2000年经教育部批准，在蒙自高等师范专科学校设置应用电子技术、机电一体化专业，开始招收工学类专科学生。
2003年蒙自高等师范专科学校升为红河学院并成立信息科学与电子工程学院，2004年经教育部批准设置电气工程及其自动化专业（本科）并开始招收本科学生，2006年信息科学与电子工程学院更名为工学院。
到目前为止已培养六届电气工程及其自动化本科毕业生。
从专科到本科十多年的办学过程中，自动化专业教学团队教师认真钻研教学方法，不断探索改进提高教学质量的方法，制定了一系列教学规范，为团队的成长和发展奠定了坚实的基础。
办学中注重地方高校工学专业“应用性”的内涵建设。
探索与构建“以工程为背景，行业技术为导向”的专业建设模式，注重学生应用能力培养，努力践行学校高层次应用型人才培养的指导思想，不断深化教学改革，优化人才培养方案，坚持教学与科研相结合，人才引进和培养并举，并根据区域经济发展的需要进行专业建设及课程体系的改革，构建了“大专业、多方向”的专业建设模式。
通过团队的努力，在学科、专业建设方面，2011年至今自动化专业所在的电气工程学科为省级优势特色重点建设学科，成立了电气自动化研究所，三年的建设期获得省级教学质量工程项目8项；省级以上科研项目22项，包括国家自然科学基金1项、云南省自然科学基金5项，教育厅科学研究基金重大专项1项、重点项目1项；近两年新增600万元大型科研教学仪器；发表教科研论文50多篇，出版专著教材12部，获校级以上教学成果奖23项、专利24项。
在教师队伍建设上，引进博士1人，晋升教授1人、副教授4人。
团队成员中1人被评为省级教学名师，1人被评为云南省中青年学术带头人，1人为校级青年学术后备人才。
经过三年的建设，电气工程及其自动化专业教学团队已成长为一个结构合理，具有较高学术水平和教学能力，团结、进取、开拓、创新的优秀教学团队。
2.人员构成
团队成员年龄、职称、学历结构表
年龄结构
30岁以下
31岁~40岁
41岁~50岁
51岁以上
1人
8人
3人
4人
职称结构
教授
副教授
讲师
助教
5人
5人
6人
0人
学历结构
博士
硕士
学士
3人
9人
4人
红河学院自动化专业教学团队由16名教师组成。
团队中教授5名（占31.25%）;副教授3名（占18.75%）;讲师8人（占50.0%）;成员中具有博士学位的3人（占18.75%）。
硕士学位的9人（占56.25%）,构成如下：
序号
姓名
学位
职称
承担工作
1
牛林
硕士
教授
团队建设负责人，负责并指导教学研究与改革，以及师资队伍建设等工作。
主讲《过程控制》、《计算机控制技术》等
2
熊伟
学士
教授
负责组织开展科学研究工作。
。
主讲《传感器与检测技术》、《工业组态软件》等.
3
程加堂
硕士
副教授
负责课程建设及教学研究与改革工作。
主讲《智能控制》、«matlab与系统仿真》等
4
徐绍坤
学士
教授
负责人才培养方案的研究与修订、课程建设及师资队伍建设拿工作。
主讲《电气控制与PLC》、《自切控制原理》等
5
李俊生
硕士
教授
指导课程建设与科学研究等工作。
主讲《计算机网络》、《高级语言程序设计》等
6
王鸿钧
学士
教授
负责课程建设及教学研究与改革工作。
主讲《工程制图》等
7
苏艳萍
学士
副教授
负责课程建设及教学研究与改革工作。
主讲《工程制图》等
8
张文斌
博士
副教授
负责组织开展科学研究工作。
主讲《工程制图》等
9
艾莉
硕士
讲师
负责具体的专业课程教学。
主讲《工控网络与现场总线》、《自动控制原理》等
10
罗瑞
硕士
讲师
负责具体的专业课程教学。
《电机与电力拖动》、《电气控制与PLC»等
11
段志梅
硕士
讲师
负责具体的专业课程教学。
主讲《运动控制系统》、《电力电子技术》等
12
华静
硕士
讲师
负责具体的专业课程教学。
主讲《电力电子技术》、《电力系统继电保护与控制》等
13
张自红
硕士
副教授
负责实践教学及其研究与改革。
主讲《单片机技术》、《智能仪表》等
14
郭红伟
硕士
副教授
负责实践教学及其研究与改革。
主讲《数字电子技术基础》、《信号与系统》等
15
刘祥明
博士
师讲
负责具体的专业课程教学。
主讲《电路分析》、《模拟电子技术》、《电机及电力拖动》
16
邹敢
博士
讲师
负责具体的专业课程教学。
主讲《电路分析》、《过程控制》等
3.目标定位
遵循学校“立足红河，服务云南，辐射东南亚、南亚的较高水平的区域性、国际化的地方综合大学”的办学定位，“培养具有国际视野和服务区域经济社会发展的应用型人才”的培养目标和“地方性、民族性、国际化”特色发展战略，自动化专业教学团队坚持以人为本的科学发展观，围绕培养应用型、地方性、国际化的目标，加强团队建设、专业建设和主干课程群建设。
具体地：
以强实践、地方性、国际化和体现以学生为中心为导向，依托电气工程省级重点学科，以教学内容改革为主线，建立模块化课程体系，着力建设精品课程；以高层次实践平台建设为抓手，强化与专业主干课程相关的实践教学；继续加强国际合作办学，扩大国际影响，加强科学研究，利用4-5年时间将自动化专业教学团队建设成为省内一流，团队成员在国内有影响的优秀教学团队
4.建设成果
自动化专业教学团队的教师认真、负责、敬业，经过多年的积淀培养了良好的团队协作精神，形成了信任、鼓励、创新的工作氛围。
经过三年的努力，团队建设取得了明显的成绩。
4.1教学改革成果
结合云南省、红河州地方工业坚持走新型工业化道P路的现实需要和主流技术及工
程应用需求，在几年的建设中，探索并总结了一套比较完整的、服务地方工业化建设和发展的电气工程及其自动化专业应用型高级人才培养模式一突显“应用性”和“地方性”；探索并实践“大专业、多方向”的专业建设模式一一体现专业建设的整体性；在本科工程教育教学思想、教学体系和教学内容等方面主动适应地方工业建设对应用型高级技术人才的要求，充分反映行业主流技术应用的时代特色和专业特色一一体现教学内容与行业技术需求的一致性;使我校电气工程及其自动化专业建设和人才培养能够服务于地方工业化建设和发展。
从2011年以来，团队发挥了核心作用，团队成员对自动化专业的人才培养方案进行了3次大的制订与调整。
具体有：
①2011年对自动化专业制订新教学计划，突显“应用性”和“地方性”；②2012年，将自动化专业细分为“电气自动化”、“过程自动化”和“电力系统自动化”三个专业方向，体现专业建设的整体性；③2013年，对应用型人才方案作了大的调整，减少理论课时，增加与地方工业企业急需的技术课程，体现教学内容与行业需求的一致性。
4.2专业建设成果
经过几年的发展，自动化专业获专业获电子信息中心云南省级示范中心；电气工程及其自动化校级特色专业建设、电气自动化实验教学示范中心建设，信息化、工业化融合的电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式创新实验区，2010年电气工程及其自动化获云南省特色专业建设；2014年获云南省电气工程及自动化专业卓越工程师培养教育计划项目。
4.3课程、教材建设成果
以自动化技术为主线，团队先后选取了《电气控制与PLC技术》（省精品课程）、《计算机网络》（省精品课程）、《自动控制原理》（校精品课程）、《工程制图》（校精品课程）、《传感器与自动检测技术》（一类重点课程建设）等课程，进行重点建设，取得了很好的效果。
在教材建设方面，团队成员先后编著出版了《PLC编程设计教程（从基础到提高）》、《工控组态软件及应用》、《C程序设计及实验指导》、《计算机网络技术与应用》等多部教材，并应用于教学实践。
其中《PLC编程设计教程（从基础到提高）〉〉、《工控组态软件及应用〉〉、《C程序设计及实验指导》分获2011年、2012年、2013年云南省高等学校精品教材。
4.4师资队伍建设成果
本团队注重教学与科研的紧密结合，发挥优秀教师队伍在学术和教学中的优势。
以提高教师队伍的业务素质为核心，建设一支素质高、业务精、结构合理、适应专业发展、满足专业建设和教学工作需要的教师队伍。
三年的建设，收获省级教学名师1名，云南省中青年学术带头人1名，校级青年学术后备人才1人；引进博士1人，晋升教授1人、副教授4人；团队承担省级国家自然科学基金1项、云南省自然科学基金5项，教育厅科学研究基金重大专项1项、重点项目1项；发表教科研论文50多篇，获专利24项。
4.5实践教学成果
截至目前，通过团队的努力和学校的支持，电气专业共建设了5个校外实习基地，保证了学生毕业实习的顺利开展。
已完成了规划的9个主体实验室的建设，分别是：
＞电子信息实验中心（云南省高等学校实验教学示范中心）2008年建成
＞工控软件实验室（红河学院/北京亚控有限公司共建，有挂牌）2009年建成
＞过程自动化及虚拟实验室（含过程控制系统、自动检测技术实验室）2008年建成
＞电机及拖动技术实验室（含：
电机及电力拖动、电力电子技术、交直流调速、机床拖动控制技术实验室）2008年建成
＞电气控制实验室2004年建成
＞电工技术实验室2004年建成
＞PLC控制技术实验室2004年建成
＞模块化柔性制造系统实验室2010年建成
＞电力系统综合自动化实验室2010年建成
近三年新增大型实验室三个：
智能微电网实验室、智能控制系统实验室、无线传感网络实验室。
先进的实验设备提升了应用型人才培养的质量。
4.6指导大学生创新成果
近几年来，学生在团队教师的指导下，先后完成或立项了多个大学生创新基金项目，如“六足机器人设计”、“基于组态软件的铸锡过程自动化”、“基于51系列单片机的太阳能环境参数测试仪设计”等。
创新项目促使学生获专利12项。
二、团队及带头人简况
1.带头人情况：
姓名
牛林
出生年月
196301
参加工作时间
198007
政治面貌
中共党员
民族
汉
性别
女
最终学历（学位）
研究生
授予单位
昆明理工大学
授予时间
198907
高等学校教龄
25
职称
教授
行政职务
联系地址、邮编
云南省红河州蒙自市661100
办公电话
0873-3694071
移动电话
15126377100
电子邮件地址
cdunl@
获奖情况（省部级以上）
1.2012年获红河园丁奖…科研突出贡献奖；
2.2012年获国家级教学成果二等奖1项、三等奖1项；
3.2013年获校级优秀教师；
4.2008年起为省级科技计划项目评审专家
5.2014年起为州科技项目评审专家
6.2010年起为UCTE编委
7.2003年起为IEEE会员
主要学习、工作简历
起止时间
学习工作单位
所学专业/所从事学科领域
198209-198607
昆明理工大学（本科）
工业自动控制
升级会员 