《闻官军收河南河北》教学实录二.docx

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《闻官军收河南河北》教学实录二

《闻官军收河南河北》教学实录

(二)

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  《闻官军收河南河北》教学实录二

  作者:

佚名转贴自:

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257

  《闻官军收河南河北》教学实录二

  爱达花园小学肖明娟

  师:

说到唐朝诗人,不得不提的是谁?

  生:

杜甫李白

  师:

是啊,诗仙李白,诗圣杜甫。

今天我们不说李白就说杜甫

  师:

你对杜甫有什么了解?

  生:

是现实主义诗人与爱国诗人

  师:

是的,他曾写下一千四百多首脍炙人口的好诗,记录了唐朝由盛转衰的过程。

素有诗史的称号。

而今天我们要学习的这首则有着“生平第一块诗”的美称。

谁来读课题。

  师:

闻是什么意思?

(听)听到了什么消息?

  师:

并非我们现在的河南河北。

而是黄河以南黄河以北。

安史之乱造成了近三万人的死伤。

而当听到收复了河南河北,这是一个怎样的消息

  生:

激动振奋。

  生:

齐读课题

  师:

拿起你手中的诗,读读,注意把字音读准

  生:

读资料

  师:

大家读得很认真。

谁来?

  生:

  生:

纠正传错了

  生:

纠正衣裳漫卷

  师:

卷是什么

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  师:

有五十六个字,只错了三个又是第一个读了不起

  生:

  师:

读音不同,意思也不一样。

衣裳()是什么意思

  师:

上衣是衣,下衣是裳

  师:

青春是年轻,而在这里呢?

  生:

是春天的意思。

  师:

还有古今意思不一样的吗?

  生:

妻子,这个词

  师:

是什么意思

  生:

在古代,妻子指的是妻子和孩子

  师:

刚才同学读得不错。

还有谁读

  生:

有感情地读

  师:

应该把掌声送给你。

不但要读通顺,还要有节奏。

后三字要稍缓些,听教师读

  生:

掌声

  师:

会读吗?

能读出节奏吗?

  生:

自由读

  师:

看诗题。

可是杜甫盼望了八年才盼来的结果。

此时诗人的心情如何。

你可以自己读读独立思考。

也可以小声讨论

  生:

读,思考

  师:

可以小声讨论,会有更多的想法

  师:

同学们有一点收获吧

  你知道了什么?

  生:

杜甫听到消息很激动。

眼泪和鼻涕搞满了衣服和裤子

  师:

老师有个小质疑,涕是鼻涕吗?

  生:

不是,还是眼泪

  师:

让我们再读读,你还知道了什么

  生:

我还知道杜甫想回家乡

  师:

你怎么知道的

  生:

因为他设计回家的路线

  生:

说地非常好。

让人刮目相看

  师:

你还知道了什么

  生:

还知道,妻子和孩子忧愁都没有了

  师:

你怎么知道的?

  生:

却闻妻子愁何在青春作伴好还乡

  师:

还知道了什么

  生:

是在春天知道了消息

  师:

从哪里知道

  生:

青春作伴好还乡

  师:

他此时的心情用一个词形容。

是什么呢?

  师:

书中有个词你找到了吗

  生:

  师:

板书:

  师:

喜欲狂,说明什么

  生:

开心到发狂

  师:

惊喜,甚至到了发狂的地步

  师:

再读,看还有哪里让我们感受到他的惊喜欲狂。

边读,还可以把我们的想法在旁边写一写

  师:

有的同学很会学习。

他把自己的感受写在了诗句的旁边

  师:

可以简单写几个字。

自己的想法,一个字一个词也都可以传达

  师:

你从哪句诗可以体会到

  生:

白日放歌诗人借酒释放心中兴奋的情绪

  师:

此时是白天,诗人也要把酒畅饮;可是,你们知道杜甫写诗时多大吗?

52岁,一位五十二岁的老者体态虚弱饮酒多而伤及其身,可你们看现在的他还像个老者吗?

  生:

不像。

他都已经疯狂

  师:

像什么?

  生:

年轻人

  生:

有一种年轻人的狂放

  师:

自己念一念

  师:

还有谁想读

  师:

刚才,有同学说他很豪迈,我们也来豪迈的读一读。

  师:

在这美好的春天里,有自己的孩子妻子作伴怎能不豪情至狂的地步?

再读

  师:

你还读懂了什么?

  生:

从忽看出。

突然给他知道了消息。

有了惊喜就会很开心。

突然知道了收复了河南河北的消息怎么不欣喜若狂?

  生:

从泪满衣裳,我知道他已经激动的流泪了。

  师:

换成一个成语

  生:

以泪洗面

  师:

不光是洗面了

  生:

泪如雨下

  师:

好的

  师:

男儿有泪不轻弹,而杜甫又何止这一次流泪呢

  师:

谁给我们读一读这首诗

  生:

读《春望》

  师:

安史之乱让原本安定的国家民不聊生。

杜甫也开始了他八年的逃难生活思乡的情绪一点点凝重。

感时花溅泪。

杜甫在春天对着花鸟情不自禁流下泪。

你们说这泪包含着什么?

  生:

伤心,感叹

  生:

我觉得这泪不仅包含对国家的感慨,还有对家乡的思念

  师:

那今天的泪又是怎样的?

  生:

激动

  生:

喜极而泣的泪

  生:

开心的眼泪

  师:

准确说是大悲后的大喜。

喜从何来,为何而喜。

写在你们材料的背面。

  只字片语把你们的想法记录

  师:

谁来说一说,杜甫只是因为自己可以结束颠沛流离的生活,重返故乡而喜吗?

  生:

他为战争结束了,官军收复了河南河北而喜。

  生:

他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。

  生:

为汉军而喜,为国家统一而喜。

为不再逃难而喜。

  师:

太棒了一连说了五个喜

  生:

自己又可以回家而喜

  师:

他为战乱平息,祖国重归统一而喜;他为老百姓不再流离失所,终于可以安居乐业而喜。

在这“喜欲狂”里,包含着他浓浓的爱国之情。

为了这一天,他等了八年。

此时的他怎能不泪满衣裳啊。

让我们一起读读。

感受他欲哭的样子

  师:

这种喜诗中字字流露,你还能找到

  生:

从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

杜甫仿佛觉得,他已经很快地乘船从巴峡出发,穿越巫峡,马上便到了襄阳,旋即又奔向洛阳。

  师:

同学们,看地图八峡巫峡,襄阳洛阳。

这是杜甫为自己的设计的回乡路线。

穿越了四个省。

从地图看,这是

  生:

漫长的

  师:

而作者笔下

  生:

有一种,千里江陵一日还

  师:

与李白的诗有异曲同工之妙

  师:

为什么

  生:

他很想回乡。

  师:

请你读读

  师:

语速还要更快点。

谁能做到?

  师:

有感觉了。

向洛阳。

调子要上去,让人感觉到急切地回乡之向往

  师:

有人说忧愁,烦闷的情感容易些。

而快乐雀跃的情感却很难描述。

除去这首,就再也没有了,让我们再来读一读吧

  生:

(齐读)

  师:

能背吗

  师:

有人说安史之乱的杜甫诗醉里。

即使是醉了也凝结着对国家的愁,

  而收复了河南的他却又泪满衣裳。

  师:

他是个怎么样的诗人

  生:

是个为国为民,忧国忧民的诗人

  生:

浪漫主义的诗人,表情变化快,情感有变则文风就变,

  师:

我明白,你在此首诗中感受到诗人狂放的一面

  师:

忧国忧民的情感。

我还找了一些具有爱国情感的诗句。

大家一起来欣赏巴

  师:

可以自己轻声读一读

  师:

时间关系。

我把他们写在黑板上,有兴趣,大家可以摘抄在摘抄本上。

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