《歌词三首》同步练习21.docx
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《歌词三首》同步练习21
《歌词三首》同步练习
【模拟练习】
1.综合性学习。
“黄河！
你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源……”这是人们熟知的歌曲《黄河颂》的歌词。
每当人们唱起这首歌的时候，就会沉浸在对黄河的无限追忆之中。
黄河，是中华民族的母亲河。
作为中华文明的发祥地，维系着炎黄子孙的血脉，是中华民族精神与民族情感的象征。
（3）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁大家保护我们的母亲河。
（要求简明、有创意）
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2.阅读下面的歌词，完成后面的题目。
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊，长江，啊，长江。
（1）歌词从哪些方面赞美了长江？
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（2）试比较这首歌词与《黄河颂》有哪些相同之处？
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（3）说说“你用健美的臂膀，挽起高山大海”这一句话用了什么修辞手法？
有什么作用？
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【中考真题训练】
1.欣赏下面一首现代诗，回答问题。
新月
沙鸥
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
（选自《中国当代名诗100首》）
（1）“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？
这两句诗在全诗中起什么作用？
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（2）诗歌第二节选取了哪几个意象，表达了诗人对故乡怎样的情感？
（联系第三节作答：
（参见考点同步解读“考点2”）
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3.阅读下面的文章，完成后面的题目。
记忆的版图
林清玄
①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。
②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。
经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。
③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。
④他说：
“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竞流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。
”
⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。
在此地时，回观彼处是梦；在彼地时，思及此处也是梦了。
到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。
⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物。
其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。
⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：
“你们相不相信，这一块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。
”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。
⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照——这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。
这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变。
于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。
⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？
⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临着逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。
现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竞无法承担这种改变。
我们在生命中所经历的一切，无非都是一些形式的展现。
记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图。
在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。
（节选自林清玄《清凉菩提》，有删改）
（1）结合语境，解释第⑦段中加点词“梦”的含义。
那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。
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（2）第④段中“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？
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（3）下列句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。
两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？
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（4）结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题。
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参考答案
【模拟练习】
1.
（1）示例：
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）
（2）示例：
①不到黄河心不死。
②跳进黄河也洗不清。
（3）示例：
①爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
②黄河清，天下平。
【解析】第
（1）
（2）小题考查学生的知识积累情况，根据要求默写出与黄河有关的诗句、俗语、谚语等即可；第（3）小题广告词的设计要简明、有创意，具有号召力。
2.
（1）从长江的悠久历史、源远流长、丰富资源来赞美长江。
【解析】本题是对歌词内容要点概括能力的考查。
解答本题，要通读全词，熟悉歌词内容，然后用简洁的语言概括。
（2）第一，都是表达一种爱国情怀；第二，都是对水的赞美；第三，都是通过对中国摇篮的赞美来表达中国人民的伟大坚强；第四，旋律激昂，歌词气势磅礴；第五，能够反映出并赞美中华民族历史文化的博大精深和源远流长。
【解析】本题实际是对歌词鉴赏能力的考查。
解答本题，要将本歌词与《黄河颂》仔细比照，然后从抒情、内容、主旨、风格以及写作技法等方面，找出两首词的共同之处，用简洁的语言概括出来。
（3）比喻。
形象而热情地赞颂了长江的巨大作用，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。
【解析】解答本题，先判断歌词运用的修辞手法，再根据此修辞手法的特点解读句子内容，最后联系上下文看看语句表达了作者什么样的思想感情。
【中考真题训练】
1.
（1）运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距遥远的物体联系在一起；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗（或引出诗歌后面内容）展开。
【解析】本题考查对诗歌意象极其作用的理解能力。
诗句运用了比喻的修辞手法，将“新月”比作“小船”，抓住了本体和喻体“弯弯”这一共同特征，然后引出下文。
（2）花香、夜暖、春天。
强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。
2.选取祖国的“南海”“北国”“森林”“群山”“小河”这些富有代表性的事物来歌颂，使抽象的爱国之情变得具体、形象，避免了空洞。
【解析】本题考查了诗歌意象的表达作用。
加点的词。
都是极富代表性的事物，通过它们来歌颂祖国，表达对祖国的热爱之情，就使得抽象的情感变得具体可感，形象生动。
3.
（1）示例：
朋友记忆中的美好生活的情形（或“朋友童年生活的美好记忆”）。
【解析】本题考查对文中词语含义的把握。
结合语境分析可知，“梦”指朋友口中回忆的情景。
（2）示例：
①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；②为现实中家乡的巨变而感到惊讶；③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。
（3）采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中版图的美丽，表现了人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。
【解析】本题考查对文章语言的赏析。
可以从修辞、表现手法、动词的运用、环境描写、人物描写等角度进行分析。
此题画线句运用了比喻的修辞手法。
（4）示例：
①运用比喻的修辞手法，生动形象；②作为线索，贯穿全文，使结构精巧；③提示了文章的主要内容；④容易引起读者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；⑤引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。
【解析】本题考查对文章标题作用的把握。
在记叙文或散文中，标题一般有以下作用：
是故事情节的概括；是全文的行文线索，全文围绕它来展开；设置悬念，引起读者的阅读兴趣；暗示文章主题。
（5）示例：
林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。
林文要我们在生活的变化中看到真实的我；普文要我们勇敢地对待生活中的困难，迎难而上。
【解析】本题考查对文章主题的把握。
《林中小溪》通过小溪冲破一切障碍到达自由水域的过程，告诉了我们如何面对生活中的困难。
而《记忆的版图》是告诉我们
如何面对生活中的变化。
考点同步解读
考点1：
如何划分现代诗歌的节奏？
【方法点拨】诗歌中的节奏，指的是朗读时短暂的停顿，以便把诗人的情感充分表达出来。
在考试中，常有给诗歌划分节奏的试题。
如果没有掌握好划分诗歌节奏的方法，就只好凭感觉来划分，以至于划分正确与否，心中没底。
以下介绍几种划分节奏的常用方法。
1.根据词或词组划分
一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开采读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
2.根据意思划分
一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。
所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。
3.综合词、词组和意思来划分
这种方法是上述两种方法的综合，也最实用。
因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三种方法结合起来，划分节奏才能得心应手。
4.朗读划分
在划分完节奏后，读一读，体会一下根据划分的节奏读下来，意思有没有读破，即我们常说的读破句，检验的方法是根据节奏读下来，揣摩一下自己或别人能否听懂，如果能听懂就是正确的，反之则有误。
【点击考例】[基础训练，第4题]本题考查诗句朗读节奏的划分，可综合运用上述的三种方法进行。
划分时不能割裂诗句中完整语意的组合，也不能随意组合词语。
D项中应为“你／一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出／千万条铁的/臂膀”。
考点2：
如何理解诗歌中意象的作用？
【方法点拨】意象，是诗歌当中带有诗人主观情感的客观景象。
鉴赏诗歌离不开意象，意象作为诗人抒怀的一种凭借，是诗歌百花园里五彩缤纷的娇艳花朵。
徜徉于意象纷呈的百花园里，琢磨这些意象在诗歌表达上的作用，能让我们获得美的感受。
1.渲染气氛，营造意境
意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就会自然创造出与之特征相符的气氛、意境，我们也会产生身临其境、如在画中游的感觉。
2.寓情于景，情景交融
在诗歌创作中，诗人习惯于将内心情感融入意象之中而不直接表白，这就产生了含蓄蕴籍的艺术效果，我们含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得精神上的审美快感。
此时，意象不仅仅是客观的景物，而且饱含着诗人的快乐忧伤。
诗歌虽不言情，却句句是情，字字含意，字里行间流淌着诗人汩汩情感之流。
3.贯穿全诗，成为线索
意象像粒粒璀璨的珍珠。
耀动着自己的清辉光芒。
然而时有一根丝线会将零星散落的珍珠穿在一起.串成一挂夺目漂亮的项链。
这个意象，就成为了诗歌的线索。
这条线索，把诗人的所见所闻所感贯穿在一起，融情于景，浑然天成。
【点击考例】[中考真题训练，第1题第
（2）小题]本题考查诗歌意象在表达诗人情感方面的作用。
品读诗歌第二节可知选取了“花香”“夜暖”“春天”这三个意象，再结合上述的第2点即可体会诗人的情感。
重点难点突破
1.简要说说《我的中国心》的写作特点。
【方法点拨】熟读歌词，结合歌词中的相关内容，重点从抒情方式、巧用词句、表达主旨等方面来分析。
【理解突破】这首歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了对祖国的赤子之心。
整首歌词以雄浑苍劲之笔，朴实无华之墨，写出了一个海外华人思念祖国和对祖国的赤诚的热爱之情。
前面几句从侧面说明了自己的处境一“祖国已多年未亲近”“洋装虽然穿在身”，表明我身在海外他乡，带着深深的遗憾之情。
而后面则是直抒胸臆…“我的祖先／早已把我的一切烙上中国印……也改变不了我的中国心”。
“我的中国心”这句，是全文的主旨句，呼应题目。
整首歌词气势雄浑，慷慨激昂，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱，让人热血沸腾。
激昂而又深情的歌声，传达了热爱祖国的拳拳赤子之心，但是所用的语句却朴实真诚，平实而具有强烈的感染力。
2.简要说说《黄河颂》的写作特点。
【方法点拨】熟读歌词，结合歌词中的相关内容，重点从抒情方式、巧用词句、表达主旨等方面来分析。
【理解突破】诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
诗歌以“我”为抒情主体，由黄河的形象，写到黄河的精神，层次分明，由“我”的望，到“我”对黄河的赞颂，再到“我们”的决心。
从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献等三个方面进行赞美，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹，运用反复和呼告的修辞手法，抒发了发自内心的民族责任感。
由此可见，歌词也是文学艺术的一种形式，歌词的创作绝不可偏废了它的文学性，必然要借助有效的传情达意的修辞手段。
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