冀教版六年级英语上册第一单元知识点归纳.docx
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冀教版六年级英语上册第一单元知识点归纳
第一单元:
我是小学生啦
活动一:
上学真快乐
主题目标:
1熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。
2体验当一名小学生的愉快和自豪。
3学习人际交往的的初步知识和方法。
教学时间:
两课时
活动过程:
第一课时
一.教师和儿童互相熟悉,了解,交往的游戏活动
1击鼓传花,自我介绍
教师先介绍自己,然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。
教师当击鼓者,鼓声一停,拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。
鼓励儿童用多种方法来介绍自己,如很生动地介绍自己的名字,或给大家表演节目,或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。
2百宝箱
让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱,把自己喜欢的东西装在里面,并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。
让儿童相互介绍自己的百宝箱,出示盒子里的东西,向大家讲讲自己的爱好。
同时,要让每个儿童都知道,别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。
此游戏配合击鼓传花游戏进行。
二.让学生建立起集体的信念
1班级的生日表
全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列,让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字,并贴到自己生日所在的相应月份栏里。
教师与儿童一起整理一个全班的生日表,提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺,让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。
教学反思:
第二课时
一,让儿童体验上学真快乐的活动
1故事列车:
我的新朋友——介绍新书和文具
教师先用猜谜语的形式引出新书的话题:
“一个朋友真稀奇,扁扁的身体长方衣,里面装着新知识,每天教我学本领。
”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书,并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。
儿童除了介绍新书外,还可以说说笔,本子,书包等其他新朋友。
鼓励儿童说得和别人不一样。
游戏结束是,再次引导儿童体验新书,新本子,新文具带给他们的快乐,并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。
2心情树——交流学校生活的感受
在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。
教师先引发儿童进行讨论交流:
上学这么多天,你每天的心情怎么样?
是高兴的时候多还是不高兴的时候多?
为什么?
高兴的时候你通常是怎样表现的?
不高兴的时候你又是怎样表现的?
在此基础上引出主题:
今天我们要来种一棵心情树,让我们的心情树上结出各种各样的心情果。
发给儿童每人一张纸,让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子,一面画上自己的表情,另一面画出与表情相应的具体的事件。
引导儿童表现自己对学校生活的感受。
教学反思:
活动二:
了解我们的学校
教学目标:
1了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2对周围环境感兴趣,学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施,设备等。
4了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。
教学时间:
两课时
活动准备:
1儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了解。
2准备一个电视机纸箱,启发儿童布置成电视机的样子。
3自制采访话筒。
4事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程:
1教师以电视台记者的身份出现,导入活动:
听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园,我要采访一下小朋友,看你们在学校里都有些什么新发现。
2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现,启发儿童从多个角度进行介绍。
3引入主题:
听了大家的介绍,我才知道学校里有这么多可爱的地方,我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告,请小朋友来一起策划,一起表演,让更多的人了解我们的学校,大家愿不愿意?
4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点:
简明扼要,富有趣味,体现特色,琅琅上口。
5引导儿童分组讨论:
你想怎样为学校做广告/宣传什么内容?
6分组表演广告:
每组协商后推选一名代表,分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7自由表演:
启发儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告,还可以配上相应的动作。
8对儿童的表现给予积极评价,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评选出最佳广告。
9活动延伸:
可以将“电视机”,放在教室一角,让儿童继续创造表演。
教学反思:
活动三:
我们小学生要这样做
教学目标:
1了解并遵守小学生的行为规范。
2能在成人的督促下,初步养成良好的学习,劳动和生活习惯。
教学时间:
两课时
活动过程:
第一课时
一参观讨论:
做个合格的小学生
引导儿童展开讨论,谈一谈小学和幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。
结合前两周的参观活动,让学生进一步认识学校的行为规范。
二交流讨论:
上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题,如“明明每天上学时总是手忙脚乱的,不知道应该做些什么,想请小朋友来告诉他该怎么做。
”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作,比如,按时起床,提前整理书包,注意吃好早餐等等。
可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来,做成自己的上学备忘录,并把备忘录贴在自己家里,每天提醒自己。
教学反思:
第二课时
一实践活动:
怎样整理书包
引导儿童展开讨论,说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
在此基础上,可组织儿童分组讨论,实践自己认为最好的整理书包的方法。
在活动中,教师要注意帮助儿童总结,提升整理书包的方法,同时与家长配合,帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。
二游戏:
进步快车
教师先提出任务和要求:
“老师这儿有一辆进步快车,想请有进步的,像个合格小学生的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下,驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方,然后再由这个同学接着往下开。
”教师向儿童示范游戏的玩法:
“进步快车出发了!
”儿童问:
“开到哪里去?
”教师:
“开到XX那里去,XX上课很认真。
”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。
这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
教学反思:
活动四:
遵守交通规则,安安全全上学
教学目标:
1遵守交通规则,注意安全上学和回家。
2了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
3发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动时间:
一课时
活动过程:
一我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等。
二我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等,并相互交流,把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三讨论会:
这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题:
“丁丁是个小学生,上学以后遇到了各种各样的问题,听说我们班的小朋友特别能干,特地来向大家请教,希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的,怎样做是不对的。
”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题,如:
“过马路的时候,遇到
红灯但没有车,妈妈一定要拉着我过马路,对不对?
为什么?
”“放学路上,隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看,去还是不去?
”等等,让儿童展开讨论,判断是非。
四模拟游戏
1我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则,再设置十字路口的情境,让儿童轮流扮演交通民警,进行上学路上的模拟游戏,宣传交通安全知识。
2陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生,教师扮演陌生人,设置种种问题,引导儿童作出种种适宜反应。
教学反思:
第二单元:
祖国的生日
活动一:
祖国真美丽
活动目标:
1、领略祖国风景名胜的优美壮观,初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观,增进爱祖国的情感,体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料,发展搜集资料、处理信息的能力。
3、发展表达能力和表现能力。
活动准备:
(一)学情分析
一年级学生观察敏锐,好奇心强,并且具有一定的审美意识和能力。
在日常生活中,他们能够在家长和教师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是,大多数学生由于时间和各种条件的局限,大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界,缺乏实地旅游的真切体会与感受。
因此,需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识,满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看,去寻找自己心中最美丽的图画的愿望。
(二)物质资料准备
1、学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。
2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
4、教师在自己家乡照的照片。
5、投影仪。
6、多媒体课件。
活动时间:
1、课外1星期:
收集资料、回顾感受等准备活动。
2、课内1课时。
活动过程:
(一)激情引题
师:
同学们,我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上,饱览着祖国的壮美山河,汲取着祖国悠久文化的营养。
我想问问,长久以来,在你的心目中,我们的祖国是什么样的?
学生回答
师:
我们的祖国美丽而伟大。
今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采!
(板书课题:
祖国真美丽)
(二)感受祖国各地的美
1、我知道的地方。
(课件出示教材第18、19页画面。
)
师:
同学们看看,图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑,你认识哪里,知道哪里,去过哪里,听说过哪里,就请你给我们介绍一下吧。
(板书:
我知道的地方)
学生介绍书中的几幅图时,可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想,也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
师适当补充。
例如在学生介绍天安门时,教师可以适时播放多媒体课件:
开国大典的一段录像。
2、我去过的地方。
师:
我们祖国有名的地方,除了书上画的还多着呢!
你还去过什么地方?
(板书:
我去过的地方)
师:
有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来,有的同学已经把在祖国各地照的照片带来了,请你们快拿出来,给我们介绍一下吧!
学生分组讨论交流,可以说去过的地方,也可以说没去过但是听家人说过的地方;介绍可以详细,也可以简洁;学生还可以展示图片和自画像,目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。
。
教师补充展示自己搜集的资料和去过的地方。
师:
听了大家介绍的那么多美丽而神奇的地方,你喜欢上了哪里?
还想去哪儿?
学生回答。
师:
我们祖国美丽的地方很多很多,将来我们会有许多机会去游览观光,一饱眼福的。
3、身边到处都是美。
师:
有的同学哪儿都没去过,不要紧,我们家乡就是有名的旅游风景区,我们生活的周围也有很多美丽的地方,请你想一想,找一找,先同桌互相说一说,再集体交流。
学生介绍。
师:
我们身边处处都很美丽,只要你用心去感受,用欣赏的眼光去发现,我们的生活将会变得更加美好。
4、家乡发生了变化。
师:
同学们,我们的家乡可爱、美丽,而且他还在不断的发生着变化,张开你的小眼睛仔细得看看,现在的家乡和以前一样吗?
有哪些变化?
和周围的小伙伴说一说,再集体交流。
学生活动。
教师展示课前搜集的一些资料。
师:
是啊,同学们,我们都能感受到我们的祖国、家乡日益繁荣昌盛,每天都在发生着翻天覆地的变化。
(三)总结与延展
1.收集情感。
师:
同学们,你们都是有心的孩子,有的同学用灵巧的小手把祖国美丽的地方画了下来,有的同学用相机把祖国美丽的风景拍了下来,还有的同学为了邀请大家制作了风景旅游门票。
听了这么多,看了这么多,你对祖国一定有了一种强烈的感情,你现在想对祖国说一句什么?
学生回答。
师:
同学们,我们都为是一名中国人而自豪!
下面我有一个想法,想用同学们的画制成一本画册,一本真正的图画书,让更多的人都来看,让他们都能感受一下祖国的美丽,好吗?
学生活动
2.快乐交流。
秦末农民起义是中国历史上第一次全国规模的农民大起义。
秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,以及筑长城、修驰道,对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。
以下是中国招生考试网分享的《秦末农民大起义》教学案,希望能帮助到大家!
《秦末农民大起义》教学案
【学习目标】
1.识记秦朝暴政的原因。
2.掌握陈胜、吴广起义的原因、时间、地点。
3.通过分析秦朝灭亡的直接原因和根本原因,提高透过现象认识本质的能力。
4.理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质的变化。
【自主学习】
一、秦的暴政
1.秦始皇的统治具有________和________的特点。
2.赋税沉重:
秦始皇对农民征收沉重的________,迫使农民将三分之二的收获物上缴国家。
3.徭役、兵役繁重:
连年在全国大规模征调民力服________和________。
4.法律残酷:
秦朝实行的法律非常严苛,民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法,________和________都要受到牵连。
秦始皇死后,________的统治更加残暴。
二、陈胜、吴广起义
(一)陈胜、吴广起义
1.我国历史上第一次农民起义发生在公元前年,领导人是和。
他们在发动了起义。
2.占领陈县之后,自立为王,建立政权。
3.在秦军的强大攻势下,起义军缺乏后援
简要介绍
秦二世继位后,赋敛益重,戍徭无已,用法也更为苛深,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。
秦二世元年(前209)七月,一队被征发到渔阳(今北京密云)戍守的贫苦农民,行进到蕲县大泽乡(今安徽宿县),遇到连日大雨,道路不通,无法按期到达目的地。
按照秦法规定,误期当斩。
在这种情况下,戍卒中的两个屯长陈胜和吴广密议,现在逃亡是死,起来造反也大不过是死,何不拼死干出一番事业来呢?
于是,他们利用“鱼腹丹书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒起义,杀死监押的军官,提出“大楚兴,陈胜王”(《史记·陈涉世家》)的口号。
陈胜自立为将军,以吴广为都尉,用秦始皇长子扶苏和楚将项燕的名义号召群众起义。
起义军迅速攻占蕲县(今安徽宿县南),接着向西挺进,又攻占了秦朝重镇陈(今河南淮阳)。
此时,起义军已拥有兵车六七百辆,骑兵千余,步兵数万人。
起义军在陈建立了“张楚”政权,陈胜被推举为王。
张楚政权的建立,促进了全国范围内反秦斗争的高潮,各地农民纷纷杀长吏,响应陈胜。
陈胜以陈为中心,分兵数路,四出进军,以扩大革命政权的影响。
吴广率主力西进,准备直捣咸阳,在战略重镇荥阳受阻,与秦军相持不下。
陈胜又派周文率军直驱关中,到达函谷关(今河南灵宝东北)时,起义军已拥有战车千辆,士卒数十万人。
周文军所向无阻,迅速攻占了戏(今陕西临潼东),逼近秦都咸阳。
秦二世大为惊慌,急忙赦免在骊山修墓的几十万刑徒,仓促组成一支军队,由少府章邯率领,向农民军反扑。
周文军因孤军深入,又缺乏训练和战斗经验,经过几次苦战,接连受挫,被迫撤出函谷关。
最后渑池之战,再次失利,周文自杀。
秦将章邯乘胜东下,进迫正在围攻荥阳的吴广所部农民军。
吴广因久攻不下荥阳被部将田臧所杀。
接着,田臧率军西向迎战章邯,敖仓之战,田臧兵败被杀。
章邯解除了起义军对荥阳的包围后,倾全力向起义中心猛扑。
陈胜亲自率军迎战,不幸失利。
秦二世二年十二月,陈胜败退至下城父(今安徽蒙城西北),被叛徒庄贾杀害。
陈胜吴广领导的起义坚持了6个月,终告失败。
但它沉重地打击了秦王朝的腐朽统治,为推翻秦朝奠定了基础。
其后,各地农民起义军继续坚持反秦斗争,终于推翻了秦朝。
陈胜吴广起义所表现的革命首创精神和英雄气概,鼓舞了后世千千万万农民反抗封建统治的斗争。
秦末农民战争是中国大陆对秦朝末年群雄并起的称谓。
始于陈胜、吴广领导的大泽乡起义,其后各地响应,其中属项羽和刘邦领导的两支军力最强。