大学生的爱情.ppt

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大学生的爱情大学生的爱情u什么是爱情什么是爱情u大学生的爱情大学生的爱情u常见恋爱问题及其调适常见恋爱问题及其调适恋爱是一所学校，教我们重新做人！

莫里哀活动：

爱情中的你和他（她）活动：

爱情中的你和他（她）请大家在纸的画出爱情中的你和他（她）请大家在纸的画出爱情中的你和他（她）。

可以有标题，也可以无标题，可以用任何。

可以有标题，也可以无标题，可以用任何形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、形式来画出自己，抽象的、形象的、写实的、动物的、植物的动物的、植物的把自己心目中的最能代把自己心目中的最能代表自己爱情的东西画出来。

表自己爱情的东西画出来。

大师说爱情大师说爱情u爱情是人类最美好和最深沉的感情，是人类爱情是人类最美好和最深沉的感情，是人类最富魅力的社会现象。

最富魅力的社会现象。

u爱情是爱一切的善，是一种动人的欲望。

爱情是爱一切的善，是一种动人的欲望。

（古希腊哲学家苏格拉底）（古希腊哲学家苏格拉底）u爱情是人的自然本性，是爱情是人的自然本性，是“美貌、肉欲、好美貌、肉欲、好感感”三种情感的结合。

（英国哲学家休谟）三种情感的结合。

（英国哲学家休谟）u爱情是性本能的表达和升华。

（精神分析大爱情是性本能的表达和升华。

（精神分析大师弗洛伊德）师弗洛伊德）大师说爱情l莎士比亚说：

爱情是感情的最高位阶l罗素说：

爱情就是生活l柏拉图说：

恋爱是严重的精神病l心理学家弗洛伊德，“再没有比爱情更容易让人受伤的了”。

l小说家毛姆，“爱情不过是一种肮脏的诡计，它欺骗我们去完成传宗接代的任务”。

天若有情天亦老，月若無恨月常圓天若有情天亦老，月若無恨月常圓自古多情空余恨，此恨绵绵绝无期爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是人类男女基于生命繁衍的本能和确保感，是人类男女基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象理和社会的综合现象”。

婚姻家庭大辞典婚姻家庭大辞典爱情的三种形式l心理学家亨德里克认为爱情有三种基本形式：

情欲之爱充满自我展露的浪漫激情的爱游戏之爱视爱情为无需负责的游戏友谊之爱如友谊般的感情它们就像三原色一样，组成不同种类的次级爱情。

如，情欲之爱和友谊之爱相结合，能预测较高的关系满意程度。

爱情的五个wl1.whatl2.whol3.whenl4.wherel5.howl思考：

用who,when,where,how来回答what总论爱情l两个属性l四个基本特征l一个根本目的自然属性和社会属性人类追求爱情，是追求富有情感的性爱，在确定与异性的关系时，是以善和美为基础的，正是在爱情中寻找异性的善和美这一点上，使人类的性爱具有了一种崇高的精神价值。

四个基本特征l强烈性l稳定性l专一性l平等性一个根本目的渴望对方成为自己的终生伴侣渴望对方成为自己的终生伴侣爱情的心理实质爱情的心理实质沉浸在爱河中的人们沉浸在爱河中的人们有的平静如水有的平静如水有的澎湃热烈有的澎湃热烈有的亲密无间有的亲密无间有的若即若离有的若即若离有的天长地久有的天长地久有的稍纵即逝有的稍纵即逝斯滕伯格爱情三因素论斯滕伯格爱情三因素论动机成分动机成分：

即性需求是人类产生爱情行为的一即性需求是人类产生爱情行为的一个重要原因，这种需求除了受内在性驱力的驱个重要原因，这种需求除了受内在性驱力的驱使外，还受异性的外表、情境等因素诱发。

使外，还受异性的外表、情境等因素诱发。

情绪成分情绪成分：

各种情感体验，如相知的亲密、冲各种情感体验，如相知的亲密、冲突后的伤心失落等。

突后的伤心失落等。

认知成分认知成分：

从理智上对双方感情的认知、评价从理智上对双方感情的认知、评价和调控。

和调控。

激情、亲密、承诺激情、亲密、承诺爱情三角爱情三角亲亲密密承承诺诺激激情情迷恋迷恋激情成分激情成分喜欢喜欢亲密成分亲密成分空爱空爱承诺承诺承诺承诺浪漫之爱浪漫之爱亲密和激情亲密和激情伴侣之爱伴侣之爱亲密和承诺亲密和承诺昏庸之爱昏庸之爱激情和承诺激情和承诺不在乎天不在乎天长地久，长地久，只在乎曾只在乎曾经拥有经拥有经过大风经过大风大浪，我大浪，我们是最佳们是最佳拍档拍档你给我一夜，你给我一夜，我给你全世界我给你全世界爱情的依恋类型爱情的依恋类型u安全依恋类型：

比较快乐自信，对外界积安全依恋类型：

比较快乐自信，对外界积极反应，容易与人相处并信赖对方。

极反应，容易与人相处并信赖对方。

u回避型依恋：

怀疑爱自己的人，害怕离太回避型依恋：

怀疑爱自己的人，害怕离太近会受到伤害。

近会受到伤害。

u焦虑矛盾型依恋：

对同伴的爱缺乏安全感，焦虑矛盾型依恋：

对同伴的爱缺乏安全感，以至于苛求对方。

以至于苛求对方。

人际交往PAC理论PAC理论又称为相互作用分析理论、人格结理论又称为相互作用分析理论、人格结构分析理论、交互作用分析、人际关系心理构分析理论、交互作用分析、人际关系心理分析，由分析，由EricBerne于于1964年在年在人们人们玩的游戏玩的游戏（GamePeoplePlay）一书）一书中，提出了这个著名的理论。

他将传统的理中，提出了这个著名的理论。

他将传统的理论加以提升创立了整套的论加以提升创立了整套的PAC人格结构理论。

人格结构理论。

是一种针对个人的成长和改变的有系统的心是一种针对个人的成长和改变的有系统的心理治疗方法。

理治疗方法。

l“P”（parent）状态以权威和优越感为标志，通常状态以权威和优越感为标志，通常表现为统治、训斥、责骂等家长制作风。

这类人讲表现为统治、训斥、责骂等家长制作风。

这类人讲起话来总是起话来总是“你应该你应该”、“你不能你不能”，“你必须你必须”。

l“A”（adult）状态表现为注重事实根据和善于进行状态表现为注重事实根据和善于进行客观理智的分析。

这类人的行为表现为：

待人接物客观理智的分析。

这类人的行为表现为：

待人接物冷静，慎思明断，尊重别人。

这种人讲起话来总是：

冷静，慎思明断，尊重别人。

这种人讲起话来总是：

“我个人的想法是我个人的想法是”。

l“C”（child）状态象婴幼儿的冲动，表现为服从和状态象婴幼儿的冲动，表现为服从和任人摆布。

一会儿逗人可爱，一会儿乱发脾气。

这任人摆布。

一会儿逗人可爱，一会儿乱发脾气。

这类人行为表现为遇事畏缩，感情用事，喜怒无常，类人行为表现为遇事畏缩，感情用事，喜怒无常，不加考虑。

这种人讲起话来总是不加考虑。

这种人讲起话来总是“我猜想我猜想”，“我不知道我不知道”。

uPP对PP型甲方说：

甲方说：

“你把这任务完成一下。

你把这任务完成一下。

”乙方却说：

乙方却说：

“你不见我正忙着吗？

找别人干去吧你不见我正忙着吗？

找别人干去吧”uAA对对AA型型甲问甲问“你能把这项任务完成吗？

你能把这项任务完成吗？

”乙说：

乙说：

“如果没有什么干扰，我想是能够的。

如果没有什么干扰，我想是能够的。

uCC对对CC型型甲说：

甲说：

“过不到一起干脆离婚。

过不到一起干脆离婚。

”乙答：

乙答：

“离就离，谁离不开谁呢！

离就离，谁离不开谁呢！

”米尔的储爱槽米尔的储爱槽父亲父亲母亲母亲孩子孩子为爱而储存爱为爱而储存爱l爱的能力首先看内心储存了多少爱可以给予，如果一个人内心是干枯的，没有爱可以付出，也就缺乏爱的能力的基础。

l你自己的储爱槽里有多少爱呢？

l当一个人爱他人之前，首先要学会的是爱自己自爱。

u是一个聆听者，一个你可以倾诉的对象或一个非专业的辅是一个聆听者，一个你可以倾诉的对象或一个非专业的辅导员。

导员。

u是一个朋友，如果你的症状比较严重，你可能极需要这个是一个朋友，如果你的症状比较严重，你可能极需要这个角色。

角色。

u与你保持每日的接触。

不一定每次都要谈严肃的话题，你与你保持每日的接触。

不一定每次都要谈严肃的话题，你们可以轻松地谈天说地。

保持日常接触才是关键。

们可以轻松地谈天说地。

保持日常接触才是关键。

u是一个无条件接纳你的支持者。

一般来说，家人很难担当是一个无条件接纳你的支持者。

一般来说，家人很难担当这样的角色，你最好选择外人担当。

这样的角色，你最好选择外人担当。

u是一个柔和但坚定执行原则的监督者。

当你走错路时，会是一个柔和但坚定执行原则的监督者。

当你走错路时，会郑重地警告你。

这需要有真诚的爱才能做到。

郑重地警告你。

这需要有真诚的爱才能做到。

u是一个帮助者和密友。

在你需要的时候，陪伴你重新经历是一个帮助者和密友。

在你需要的时候，陪伴你重新经历康复的路程，陪伴你处理旧伤和新痛。

康复的路程，陪伴你处理旧伤和新痛。

储爱槽的爱很少或枯竭怎么办？

储爱槽的爱很少或枯竭怎么办？

大学生恋爱心理特点大学生恋爱心理特点天下哪个倜傥少男不天下哪个倜傥少男不善钟情？

天下哪个妙龄少善钟情？

天下哪个妙龄少女不善怀春？

女不善怀春？

歌德歌德大学生恋爱的阶段大学生恋爱的阶段第一个阶段：

吸引第一个阶段：

吸引l要表现的积极、自信、健康、向上要表现的积极、自信、健康、向上l男生不要像教授讲课一样滔滔不绝，要学会男生不要像教授讲课一样滔滔不绝，要学会倾听倾听l女生要学会用微笑和感激引人注目，是给男女生要学会用微笑和感激引人注目，是给男生最好的回报生最好的回报第二个阶段：

不确定第二个阶段：

不确定l给双方足够的思考的空间给双方足够的思考的空间l男生犹豫不绝，不知道是否该进一步男生犹豫不绝，不知道是否该进一步l女生犹豫不绝，不知道感情发展到哪一步了女生犹豫不绝，不知道感情发展到哪一步了l男生通过一些事情判断是否能对方带来幸福男生通过一些事情判断是否能对方带来幸福快乐快乐u对男生的犹豫，女生不要避免过分追问；对对男生的犹豫，女生不要避免过分追问；对男生的热情，不要有回报的压力男生的热情，不要有回报的压力第三个阶段：

排他性第三个阶段：

排他性l经过一段时间的接触，可能会感觉对方就是经过一段时间的接触，可能会感觉对方就是自己想要的。

自己想要的。

u男生认为到达终点，熄灭引擎。

殊不知，革男生认为到达终点，熄灭引擎。

殊不知，革命尚未成功，仍需继续努力命尚未成功，仍需继续努力u女人认为恋爱中的人心有灵犀，期待增加，女人认为恋爱中的人心有灵犀，期待增加，希望男生更主动。

在需要帮助时，不愿直接希望男生更主动。

在需要帮助时，不愿直接表达会去付出，直至愤怒表达会去付出，直至愤怒第四个阶段：

亲密性l全方位的了解彼此，既看到优点，也不回避全方位的了解彼此，既看到优点，也不回避缺点缺点l身体上感受到四个层面的反应身体上感受到四个层面的反应;身体上：

创造欲望与觉醒身体上：

创造欲望与觉醒情感上：

创造爱意、关心忽然信任情感上：

创造爱意、关心忽然信任心理上：

创造兴趣和接受能力心理上：

创造兴趣和接受能力精神上：

产生爱情，彼此支持、欣赏、尊重精神上：

产生爱情，彼此支持、欣赏、尊重u女生情绪如同波浪，男生要给予前几个阶女生情绪如同波浪，男生要给予前几个阶段的关心和爱段的关心和爱u男生需要自由的愿望非常强烈，女生给他男生需要自由的愿望非常强烈，女生给他空间空间u男生学会道歉。

男生的道歉让女生觉得男生学会道歉。

男生的道歉让女生觉得你宽容、大度，进而得到女生信任、接你宽容、大度，进而得到女生信任、接受受u女生要学会原谅，勿喋喋不休。

女生要学会原谅，勿喋喋不休。

沐浴爱河，情不自禁沐浴爱河，情不自禁抵不住压力抵不住压力追求情欲的快乐追求情欲的快乐牢固恋爱关系，显示对爱情的忠贞牢固恋爱关系，显示对爱情的忠贞相信自己的爱情能走入婚姻的殿堂相信自己的爱情能走入婚姻的殿堂Casel小王，男，我是第一次谈恋爱，对感情非常小王，男，我是第一次谈恋爱，对感情非常认真，付出了很多，是抱着和她走入婚姻的认真，付出了很多，是抱着和她走入婚姻的殿堂的目标和她相处的，可是，现在我发现殿堂的目标和她相处的，可是，现在我发现她不是处女，最让我痛苦的是，在我的追问她不是处女，最让我痛苦的是，在我的追问下，得知她和俩个男生发生过关系，其中一下，得知她和俩个男生发生过关系，其中一个还是我们专业的同学，每次进教室对我都个还是我们专业的同学，每次进教室对我都是莫大的打击，根本无法上课。

我真担心自是莫大的打击，根本无法上课。

我真担心自己付出了感情，失去了学业。

己付出了感情，失去了学业。

爱需要等待爱需要等