人教版小学六年级语文下册《两小儿辩日》公开课.ppt
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选自列子选自列子汤问汤问1、能根据课后注释疏通文意。
、能根据课后注释疏通文意。
2、有节奏地朗读课文，背诵课文，、有节奏地朗读课文，背诵课文，并复述故事。
并复述故事。
3、理解课文内容，体会道理并应用、理解课文内容，体会道理并应用于生活。
于生活。
学习目标学习目标列子，名御寇，列子，名御寇，战国战国前期思想家，是继前期思想家，是继老子老子和和庄子庄子之后的又一位之后的又一位道家道家思想代表思想代表人物。
人物。
列子共8篇，其中保存了很多民间故事，寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天、夸父追日等，具有很高的文学价值。
孔子（公元前孔子（公元前551公元前公元前479）名丘，字仲尼。
春秋末期思想）名丘，字仲尼。
春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
他的一生言行被他的学生创始人。
他的一生言行被他的学生编成编成论语论语一书，流传于世。
一书，流传于世。
返回返回孰孰为为汝汝多多知知乎乎辩辩斗斗盘盘盂盂沧沧沧沧探探汤汤duycngtngrzhsh给下面画线的字注音给下面画线的字注音:
凉凉凉凉自读试一试自读试一试孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能决也。
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
孰为汝多知乎！
”两小儿辩日两小儿辩日孔子东游，见孔子东游，见/两小儿两小儿/辩斗，问其故。
辩斗，问其故。
一儿曰：
一儿曰：
“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而去人近，而/日日中时中时/远也。
远也。
”一儿以一儿以/日初出远，而日初出远，而/日中时日中时/近近也。
也。
一儿曰：
一儿曰：
“日初出日初出/大如车盖，及日中大如车盖，及日中/则如则如盘盂，此盘盂，此/不为不为/远者小远者小/而而/近者大乎？
近者大乎？
”一儿曰：
一儿曰：
“日初出日初出/沧沧凉凉，及其日中沧沧凉凉，及其日中/如如探汤，此探汤，此/不为不为/近者热近者热/而而/远者凉乎？
远者凉乎？
”孔子孔子/不能决也。
两小儿不能决也。
两小儿/笑曰：
笑曰：
“孰为汝孰为汝/多知乎？
多知乎？
”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩论辩论争论争论缘故缘故向东向东孔子东游，看见两个小孩在争论，孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。
便问他们为什么争论。
游历游历一儿曰：
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而我以日始出时去人近，而日日中时远也。
中时远也。
”一儿以日初出远，而日中一儿以日初出远，而日中时近也。
时近也。
离离开始开始认为认为助词，无意义。
助词，无意义。
正午正午一个孩子说：
一个孩子说：
“我认为太阳刚刚升起来的时候我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了正午的时候离人很远。
离人很近，可是到了正午的时候离人很远。
”另一另一个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了个孩子认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了正午正午的时候离人很近。
的时候离人很近。
一儿曰：
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中日初出大如车盖，及日中则则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”到到像像就就刚刚刚刚盛物器皿，圆盛物器皿，圆着为盘，方者着为盘，方者为盂为盂这这是是的的y太阳刚初升时大得就像车盖，到了太阳刚初升时大得就像车盖，到了正午正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？
吗？
一儿曰：
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日日初出沧沧凉凉，及其日中中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”把手把手伸到热水里伸到热水里形容清凉的感觉形容清凉的感觉cng太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。
这不是离阳热得就像把手伸进热水里去。
这不是离着近的热，而离着远的凉吗？
着近的热，而离着远的凉吗？
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰孰为为汝汝多多知知乎！
乎！
”以为以为谁谁sh嘲笑嘲笑判断判断通通“智智”，智慧，智慧你你zh孔子不能判断。
两个小孩笑着说：
孔子不能判断。
两个小孩笑着说：
“谁说你知道得多呀？
谁说你知道得多呀？
”孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。
孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。
孔子询问他俩争论的原因。
一个小孩说：
孔子询问他俩争论的原因。
一个小孩说：
“我认为我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：
人近。
前一个小孩说：
“太阳刚出来时大得像车上太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗而近处的大吗?
”另一个小孩说：
另一个小孩说：
“太阳刚出来时清太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗这不是近的时候热而远的时候凉吗?
”孔子听了，不孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：
能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：
“谁说你知识谁说你知识渊博（知道的事情多）呢渊博（知道的事情多）呢?
”译文译文返回返回一一.孔子路遇两小儿辩日孔子路遇两小儿辩日二二.两小儿各抒已见两小儿各抒已见三三.孔子不能定谁是谁非孔子不能定谁是谁非课文先讲什么？
再讲什么？
最后讲什么？
课文先讲什么？
再讲什么？
最后讲什么？
11、太阳是远是近，两小儿各有什么不、太阳是远是近，两小儿各有什么不同的结论？
其根据是什么？
同的结论？
其根据是什么？
研读课文研读课文初出初出日中日中11如车盖如车盖（近（近大）大）如盘盂如盘盂（远（远小）小）22沧沧凉凉沧沧凉凉（远（远凉凉）如探汤如探汤（近（近热）热）视觉视觉判断判断感觉感觉推论推论33、孔子答不出来，他的态度是怎样的？
、孔子答不出来，他的态度是怎样的？
可取吗？
可取吗？
22、两小儿为什么会有不同的看法？
、两小儿为什么会有不同的看法？
因为两小儿认识事物的角度不同，因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。
标准不同，结果也就会不一致。
他能实事求是，不怕露丑，我们他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
（知之为知之，不知应该向他学习。
（知之为知之，不知为不知）可取。
为不知）可取。
44、这个故事对你有什么、这个故事对你有什么启发启发？
1、两小儿善于观察，说话有理两小儿善于观察，说话有理有据。
有据。
2、孔子实事求是的态度。
孔子实事求是的态度。
启启示示看谁知道得多看谁知道得多两小儿争论的是一个古两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔握了现代科学知识的孔子子,你该如何回答他们？
你该如何回答他们？
作文材料：
作文材料：
“远者小而近者大远者小而近者大”为什为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？
么早晨的太阳看起来较中午时大呢？
早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。
为什么早晨的早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。
为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？
这是太阳看起来比中午时大呢？
这是视觉的误差、错觉。
视觉的误差、错觉。
同一同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。
同样道理，早晨的太阳，从地平线上升物体群中显得大。
同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩比较下此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。
其次，同一物体瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。
其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做白色的比黑色的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作光渗作用用”。
当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明。
当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
就显得小些。
中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离我们近中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离我们近些呢？
也不是。
主要原因是些呢？
也不是。
主要原因是早晨太阳斜射大地，早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地中午太阳直射大地。
在相同的时间、相等的面积。
在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。
同时，在夜里，太阳照里，直射比斜射热量高。
同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。
温午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。
温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
在图在图1（a）中，同样大小的）中，同样大小的A圆和圆和B圆，看上去却是圆，看上去却是A圆比圆比B圆大，圆大，1（b）图中看上去白圆）图中看上去白圆C比黑圆比黑圆D大，但大，但实际上两者一样大，这使我们得出这样一个视觉经验：
实际上两者一样大，这使我们得出这样一个视觉经验：
同样的物体若置于不同的周边环境中，由于人眼观察同样的物体若置于不同的周边环境中，由于人眼观察物体时所参照的周围物体大小及亮暗不同，就会有被物体时所参照的周围物体大小及亮暗不同，就会有被视物大小不同的视觉错觉，这在物理学上称作光渗作视物大小不同的视觉错觉，这在物理学上称作光渗作用，利用光渗作用即可解释上述现象：
太阳在初升或用，利用光渗作用即可解释上述现象：
太阳在初升或将落时位置将落时位置“靠近地面靠近地面”，看上去地面上的山丘、房，看上去地面上的山丘、房屋、树木等相对较小的物体屋、树木等相对较小的物体“靠近靠近”它，对比之下，它，对比之下，太阳就显得大些；中午时太阳处在开阔无边的天空中，太阳就显得大些；中午时太阳处在开阔无边的天空中，则太阳相对显得小些。
另外，早晚时天色较暗，而太则太阳相对显得小些。
另外，早晚时天色较暗，而太阳比较明亮；而中午时，天空背景也非常亮故太阳在阳比较明亮；而中午时，天空背景也非常亮故太阳在后一情况下看起来较小。
后一情况下看起来较小。
黑色背景下的白色物体，由于光渗作用，它黑色背景下的白色物体，由于光渗作用，它在视网膜上的象要比实物大一些；白色背景在视网膜上的象要比实物大一些；白色背景下的黑色物体，情况恰恰相反。
所以便产生下的黑色物体，情况恰恰相反。
所以便产生了白大黑小的错觉（光渗错觉）。
假若把画了白大黑小的错觉（光渗错觉）。
假若把画在黑色背景上的白圆点，跟画在白色背景上在黑色背景上的白圆点，跟画在白色背景上的同样大小的黑圆点，同时放在一起看，会的同样大小的黑圆点，同时放在一起看，会觉得黑圆点要比白圆点约小五分之一。
同是觉得黑圆点要比白圆点约小五分之一。
同是一个人，穿深色衣服的时候，要比穿浅色衣一个人，穿深色衣服的时候，要比穿浅色衣服显得瘦些，就是这个道理。
服显得瘦些，就是这个道理。
大小和形状都相同的物体，由于采大小和形状都相同的物体，由于采取不同的分割方法，便会引起人们的取不同的分割方法，便会引起人们的错觉。
如上图中的两个正方形，是一错觉。
如上图中的两个正方形，是一样大小，由于左面的采取横向分割，样大小，由于左面的采取横向分割，右面的采取竖向分割，结果左面的图右面的采取竖向分割，结果左面的图形看起来高一些，右面的图形则
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