五年级上册美术教学计划表.docx
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五年级上册美术教学计划表
姜堰区兴泰中心小学学科教学计划表
年级五年级上册科目美术制定人王慧时间2015/8/21
项目
内容
教学总体目标
（一）总目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域:
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域:
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域:
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
教材与学生现状
一、教材分析：
本册教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，选择思想性、知识性、实用性、趣味性较强的教学内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析：
本年级的学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
具体措施
指导思想：
以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。
教学措施：
1．将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
单元
课题
教学目标
教学重点、难点
教学教具准备
教学时间安排及名画欣赏
课时
周次
名画欣赏
一
《参观和旅行》
1．认知目标：
通过对大师作品以及教材例图的赏析，了解构图与色彩知识，掌握创作技巧，并依据自己的参观和旅行的切身体验，有针对性地选择合适的构图、色调，以单幅或连环画的形式进行造型表现，将参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方加以描绘。
2.技能目标：
通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行中的趣闻轶事，分享快乐；运用分析、探讨等方法了解学习构图与色彩知识；通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力，展现参观和旅行的多姿多彩，并以拓展内容来丰富学生的艺术学习、提升艺术修养。
3.情感目标：
能从参观和旅行的回顾中获得丰富而细腻的情感体会，感受参观和旅行的乐趣与意义，调动学生对参观和旅行的向往与热爱，激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历，抒发自己的情感。
重点：
体会参观与旅行的乐趣与意义，引导学生运用造型语言抒发自己的情感，表现参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方；学习构图与色彩知识
难点：
，提高造型表现能力。
选择合适的构图表现出自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方，处理好画中人物和景物的主次关系。
各地参观旅行的照片，水彩颜料、铅笔等绘画工具。
2
1
名画欣赏
《厨娘》
二
《学学构图》
1．认知目标：
通过欣赏、观察、分析，感受绘画作品的构图美，了解构图的意义及其作用。
2.技能目标：
认识常见的构图形式和类型，并能在自己的创作中尝试运用。
3.情感目标：
激发学生对艺术美、自然美、生活美的追求，提高美的鉴赏能力。
重点：
学习常见的构图形式，体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。
难点：
初步掌握几种常见的构图方式并在自己的作品中灵活运用。
课件、范画、炭笔、画纸。
2
2
三
《版面设计》
1.知识目标：
感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
2.能力目标：
通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
3.情感目标：
在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
重点：
了解并学习版面设计的基本方法和步骤。
难点：
版面设计的原创性、新颖性与视觉美感的有机融合。
课件、KT板、大头针、学生作品、绘画工具。
2
3
名画欣赏
《春》
四
《风景如画》
（一）
（二）
1．认知目标：
了解风景画的基本知识及其表现方法，培养赏析风景画的基本能力。
2.技能目标：
学会运用基本的构图知识和丰富的绘画手段表现自然风景之美。
3.情感目标：
通过赏析摄影作品和绘画作品，体会风景之美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
重点：
运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生、装饰风景画表现。
难点：
注意画面的层次，适当取舍，画出动人的风景画。
教学课件，教学范画，风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……），绘画工具等。
2
4
五
《水墨山水画》
1.知识目标：
初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。
掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法，以及山水小品的表现形式。
2.能力目标：
通过欣赏、讨论、游戏、练习等教学活动，体验水墨山水画欣赏表现的方法。
3．情感目标：
通过探究性学习活动，培养学生感受水墨山水画意境之美，提升审美情趣。
激发学生热爱传统文化的情感。
重点：
学习山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及多种“点叶”的方法。
难点：
感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。
毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡。
2
5
名画欣赏
《捣练图》中国画
六
《表情丰富的脸（上）》
1．认知目标：
观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。
喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。
2.技能目标：
通过文字的描述，发挥想象画出文字背后的丰富表情。
3.情感目标：
激发学生热爱优秀的祖国汉字文化，体会文字的魅力。
重点：
学会观察，了解表情与人情绪、五官之间的关系及特征。
难点：
通过平面的文字发挥想象，运用画笔创作出各种表情丰富的脸。
课件、炭笔、水彩笔、油画棒、皮纹画纸。
2
6
七
《表情丰富的脸（下）》
1．认知目标：
观察各种动物的不同表情，了解动物表情的特征，掌握更多有关动物表情的表现方法。
2.技能目标：
运用自己喜欢的美术画材表现动物丰富的表情。
3.情感目标：
锻炼学生观察事物的能力和把握事物特征的能力，培养学生关爱动物的思想情感。
重点：
学会抓住各种动物表情的特征，用绘画或手工制作的方式表现动物的丰富表情。
难点：
动物的表情各不相同，用生动的画面描绘、用巧妙的手工制作表现动物丰富的表情。
水彩笔、油画棒、炫彩棒、动物彩图。
2
7
名画欣赏
《富春山居图》局部中国画
八
《变脸》
1．认知目标：
在上节课观察、表现表情的基础上，进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。
2.技能目标：
通过探究实践掌握让脸变化的方法。
能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。
3.情感目标：
在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。
重点：
通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。
难点：
激发创意，让脸的变化出人意料。
色纸、废旧物品等材料，剪刀、双面胶等工具。
2
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九
《有表情的面具》
1．认知目标：
通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。
2.技能目标：
通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。
培养学生对美术文化的感知能力。
3.情感目标：
了解和掌握用纸和废旧材料制作面具的方法。
选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。
重点：
让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点，引导学生主动观察、探究面具的变化。
难点：
巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、有性格特征的面具。
多媒体课件、纸盒面具、卡纸、油画棒、记号笔、各种生活材料、废旧材料等。
2
9
名画欣赏
《构图8-第260号》
十
《画情绪 画性格》
1．认知目标：
感受点、线、面、色表现的潜在意识，通过猜测、讨论、交流与启发，并结合语言与文字描述，提高辨析、审美能力。
2.技能目标：
尝试运用点、线、面、色等多样元素来表现抽象性格。
3.情感目标：
感受艺术大师“精神世界”的抽象表现，体验点、线、面、色表现过程中蕴含的情感，了解拥有良好心理品质的重要性。
重点：
欣赏绘画作品，体验点、线、面、色的丰富变化，感受不同元素的艺术表现力。
难点：
点、线、面、色的感受与组合，个性化地表现抽象的性格。
绘画工具（油画棒、彩色笔、水粉颜料）或综合材料。
2
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十一
《包的世界
（一）》
1．认知目标：
认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
2.技能目标：
在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
3.情感目标：
在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
重点：
观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
难点：
发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
水彩笔、油画棒，水粉颜料。
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11
名画欣赏
《桂林山水》中国画
十二
《包的世界
（二）》
1．认知目标：
学会从平面设计到立体制作的过程，学习制作包的方法。
2.技能目标：
利用废旧的纸袋完成一个包的设计改造和制作。
3.情感目标：
体验制作的快乐，培养热爱生活的情感。
重点：
通过观察学习，掌握一些设计和制作包的技巧。
难点：
利用废旧的纸袋，完成一个对包的设计和改造，体现创意和想象。
卡纸、彩纸、剪刀、乳胶、废旧的包袋、勾线笔。
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十三
《实物的联想》
1．认知目标：
步了解实物联想的方法及过程。
2.技能目标：
尝试运用组合法来进行联想创作。
3.情感目标：
通过艺术的角度来感受实物联想的美，激发学生对生活的热爱之情。
重点：
引导学生感知实物，通过对实物外形进行联想，发展学生的思维，挖掘蕴含其中的新形象美。
难点：
实物联想新形象的表现，以及对新形象的评述如何更具趣味性。
多媒体课件、一些实物及图片、实物、双面胶带等。
2
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十四
《老师和同学
（一）》
1．认知目标：
通过对老师和同学的观察，能用线造型写生的方法给自己的老师和同学画像，捕捉人物特征，创造视觉符号表现感受。
2.技能目标：
通过绘画实践活动，培养独特的观察力、想象力、创造力和表现力。
3.情感目标：
培养对美术学习的兴趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。
重点：
初步掌握正确的观察方法，能用线造型写生方法描绘自己的老师和同学，提高写生造型的能力。
难点：
抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物线造型写生画。
PPT课件、画架、画板、铅画纸、绘画铅笔等。
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名画欣赏
《流民图》局部中国画
十五
《老师和同学
（二）》
1．认知目标：
借用“老师和同学”这个画题，用废旧材料制作一个立体的人物，进一步培养学生对人物的观察能力、立体造型能力及创造美的能力。
2.技能目标：
引导学生用各种材质的材料制作立体的老师和同学，在操作中获得美的享受、情的感染，提高设计意识和动手的能力。
3.情感目标：
通过画和制作自己的老师和同学，增进师生了解，培养师生友谊。
重点：
学会运用概括和夸张的手法，制作立体的、表情丰富的“老师和同学”。
难点：
如何在立体人物作品中抓住“老师和同学”的基本特征，并合理运用多种材料表现。
PPT课件、油画棒、剪刀、立体人物教具一个、照片一张、收集各种不同形状的盒子，准备常用的剪刀、双面胶、彩纸、油画棒、水彩笔、碎布头等多种辅助材料。
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十六
《船》
（上、下）
1．认知目标：
简要了解舟船的起源与基本知识，分析、梳理舟船的造型特征与美饰特征，以独到的感受和思想、展开想象，创造出功能性与艺术性完美和谐的舟船形象。
2.技能目标：
引导学生立足美术学科的本质去观察、思考舟船的造型特征与美学特征，通过对不同地域、不同时期舟船的梳理，使学生了解舟船文化，梳理舟船的造型特征与美学特征，从而有效启发学生创造有意味、有个性的舟船形象。
3.情感目标：
通过对舟船知识的了解，体悟舟船所承载的丰富内涵与文化底蕴，引导学生感受舟船所透射出的人类生活状况与社会发展变更，感受人类文明的进程，激发学生对人类文化的热爱与传承。
重点：
本课教学希望通过对大量舟船图片的欣赏，品味舟船所呈现的独特魅力，体会舟船所承载的深厚文化底蕴，感受人类文明的进程，从而调动学生的学习兴趣，激发学生对人类文明的尊崇与敬仰。
难点：
通过观察舟船的主船体、上层建筑、美饰等造型特征，探究船舶形象的生成规律，利用古文字和舟船的基本形有效指导学生的绘画创作，并根据学生的技能水平和个性爱好，引导学生创造富有个性、富有想象的船舶形象，表达积极的思想情感和文化认知
PPT课件，学生用纸、绘画工具。
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名画欣赏
《路遇》
十七
《梦中的远航》
1．认知目标：
简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
2.技能目标：
通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。
3.情感目标：
简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
重点：
通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
难点：
既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。
PPT课件，学生用纸、绘画工具。
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十八
《寓言和神话》
1．认知目标：
了解寓言故事的基本情节及其表现方法，熟悉其配画、插图的画法风格，进一步了解文学与艺术形式的联系。
2.技能目标：
用丰富的绘画手段表现单幅或者连环画面，在合适的机会利用学生的寓言配画作品与其他学科结合开展相关活动。
3.情感目标：
通过对本课的学习，体会寓言和神话故事中蕴含的深刻道理，增强学生明辨是非的能力。
重点：
学习寓言故事配画的方法。
难点：
如何使所创作的寓言故事角色形象、场面精彩。
教学课件，教学范画。
卡纸、铅画纸、彩色纸等材料，各种绘画材料，制作材料。
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名画欣赏
《虾》中国画
十九
二十
《雕萝卜》
《非洲雕刻艺术》
总复习与考试
1.知识目标：
通过赏析，了解萝卜雕刻的艺术特征和雕刻萝卜的方法。
2.能力目标：
巧妙的利用萝卜的外形、质地、颜色、肌理进行联想设计，运用雕刻、镶嵌、连接等方法，创作生动有趣的造型作品。
3.情感目标：
在造型游戏中，启发学生在日常生活中发现美、创造美，激发学生热爱生活的情感。
1.知识目标：
在了解非洲自然和人文环境的前提下分析、归纳非洲雕刻的特点，深刻感受其独特的魅力。
2.能力目标：
从师生对话中逐步尝试用美学的术语欣赏和评述非洲雕刻艺术的方法。
3.情感目标：
引导学生对多元文化的了解和尊重，提高对不同艺术风格作品的欣赏能力。
通过复习，更好的掌握绘画的技巧。
拓展了学生的想象力。
重点：
掌握萝卜雕刻的基本方法。
难点：
巧妙地利用萝卜的外形、质地、颜色、肌理进行联想设计，用巧雕的方法完成有创意的雕刻作品。
重点：
了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点，能够能表达自己的想法，能够欣赏评述雕刻作品。
难点：
用美学原理来欣赏和评价非洲雕刻作品的特点。
重点：
复习所学的难点：
一些需要想象力丰富的作品。
多媒体课件、萝卜雕刻作品、萝卜、刻刀、豆子、牙签、火柴等。
课件、喷绘图片、陶泥、工具。
试方法灵活：
在确定考题之后，让学生自由的畅想，不规定作画方法。
给学生足够的想象空间。
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