人教版八年级物理上册武汉市期中复习专题训练声现象专题训练.docx
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人教版八年级物理上册武汉市期中复习专题训练声现象专题训练
武汉市八年级期中复习专题训练：
声现象专题训练
1.与图中情景相关的说法中错误的是（ ）
A.甲图中的实验可以探究声音产生的条件
B.乙图中用实验加推理的方法探究声音传播需要介质
C.音叉抵在牙齿上，能听到音叉的声音是利用了空气传声
D.用大小不同的力拨动橡皮筋是为了探究响度与振幅的关系
2.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
则下列说法错误的是（ ）
A.敲击瓶子时，声音是由瓶子和水的振动产生的
B.敲击瓶子时，从左往右声音的音调逐渐变低
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高
3.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B.敲锣时用力越大，声音的音调越高
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
4.某同学利用图装置分别将敲音叉、弹钢琴、吹长笛和划玻璃时发出的声音信号输入计算机，在显示器上观察到下图所示四种声音的波形.根据波形图和相关知识判断，下列说法错误的是（ ）
A.①②③三种声音的音调和响度相同
B.③声音是长笛的笛管振动产生的
C.四个声音在15℃空气中的速度相同
D.④波形是噪音的波形
5.关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A.人类能听到的声叫声音
B.声速的大小跟介质的种类有关
C.发声体的材料相同，发出声音的音色也就一定相同
D.人听到声音是否响亮，跟发声体发声时的响度有关
6.下列关于图片的说法不正确的是（ ）
A.该图反映的是一种噪声的波形图
B.哨子音调变化取决于空气柱的长短
C.倒车雷达利用蝙蝠的回声定位原理
D.所有的回声都能被人耳接收并准确分辨
7.下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A.蝙蝠利用次声波回声定位确定目标位置
B.倒车雷达利用了声可传递信息
C.摩托车消声器是阻断噪声传播减弱噪声
D.同样力拨动钢尺，尺伸出桌边长度越长，音调越高
8.甲将耳朵贴在一根铁管的一端，让另外一个人乙敲一下铁管的另一端，则甲能听见（ ）
A.两次响声，它们依先后次序是由铁管、空气传来
B.两次响声，它们依先后次序是由空气、铁管传来
C.无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射
D.一次响声或两次响声都有可能
9.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ）
A.在录音棚内安装隔音设备
B.在学校或住宅区种植花草树木
C.夜晚禁止建筑工地施工
D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
10.关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A.0dB是人刚能听到的最微弱的声音
B.人听到声音是否响亮跟发声体发声时的响度有关
C.声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关
D.人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度
11.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插人两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法不正确的是（ ）
A.哨音是由管内空气振动产生的
B.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大
C.哨音是通过空气传到别人耳朵的
D.当活塞在管中位置如图甲时，吹出的音调最高
12.关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
A.图中，超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息
B.图中，能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同
C.图中，敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
D.图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质
13.2018年9月底印尼发生的地震海啸给当地人们带来巨大的损失，因为地震产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”），振动频率低于Hz所以地震前人们并没有感知到。
倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，被及时获救。
在搜救时用到的声波生命探测仪是一种利用声波传递的救援装备。
14.如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
请回答以下问题：
（1）某振动牙刷的刷头振动频率为每分钟31000次，它（选填“是”或“不是”）超声波振动牙刷。
（2）静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类的声音；
（3）我们所说的“海豚音”是人类发出的极的声音，因为类似海豚的音调而得名。
15.控制噪声是当代社会的重要课题。
小桥学习了噪声的控制知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。
请阅读并回答下列问题：
实验步骤：
①先搜集各种材料，如棉布、报纸、海绵、塑料袋、毛巾；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将棉布盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到为止，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料
棉布
报纸
海绵
塑料袋
毛巾
听不见滴答声的距离/m
2.1
2.8
0.9
5.2
1.2
结论与评估：
（1）小桥设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（填“大”或“小”）的原理。
（2）根据小桥所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”）。
（3）图所示是武汉市轨道交通的标识。
通常地铁都有一定的噪音，地铁站的噪音主要来自排气系统的风机。
为了控制这类噪音，武汉地铁在排气口安装了消声装置。
想想看，下列三种控制噪声的现象中，（填写字母即可）与风机消声装置控制噪声的措施属于同一类型。
16.根据图示情境和题意，完成下列填空：
（1）教室的楼道上贴有如图甲所示的标志，从声音的特征分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。
（2）如图乙所示，架子鼓是一种打击乐器。
当用大小不同的力敲击同一个鼓面时，发出声音的不同；当用相同的力敲击不同鼓面时，发出声音的（前两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）不同；当其他条件相同时，（填“加快敲击”或“绷紧鼓皮”）可以使音调升高。
（3）如图丙所示，将一个空的可乐瓶去掉瓶底，在开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，可以观察到的实验现象是，这个实验说明。
17.下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：
（1）在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，如图甲，发现乒乓球被多次弹开，这说明；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球（选填“能”或“不能”）弹开。
以上两个实验中用到的物理研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）。
图甲装置还可以探究（选填序号）
A.响度与振幅的关系 B.音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。
比较两种情况下钢尺振动
的（选填“快慢”或“振幅”）和发声的（选填“音调”或“响度”）。
（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。
用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来。
其中音调最高的是瓶。
18.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的是。
（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（填“音调”、“响度”或“音色”）越高。
如图D所示，吹笔帽发出的声音是振动产生的。
（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐（选填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于。
19.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦的音调受许多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想一、二、三，请你大胆填写猜想四。
猜想一：
琴弦的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：
琴弦的音调可能与琴弦的长度有关；
猜想三：
琴弦的音调可能与琴弦的横截面积有关。
猜想四：
琴弦的音调可能与琴弦的有关
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.7
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了不同规格的琴弦（如上表），采用法进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。
27.（7分）为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在高速公路上安装了固定测速仪。
如图，一辆汽车静止时，测速仪向汽车发出超声波信号，从测速仪发出信号到测速仪接收到汽车反射回来的信号共用时1.8s。
已知超声波的速度是340m/s。
求：
（1）此时汽车距测速仪的距离是多少m？
（2）一段时间后汽车向测速仪的方向做匀速直线运动，在这个过程中，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。
从测速仪第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.8s；隔了一会，测速仪第二次发出信号，从测速仪第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.6s。
则汽车接收到第一次信号到接收到第二次信号的过程中，行驶的距离是多长？
（3）利用超声波声呐（“能”、“不能”）测量地月之间的距离
21.我们知道：
声音在不同介质中传播的速度不同。
阅读下表中一些介质中的声速：
回答问题：
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）在长为850米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33秒。
声音在金属管中的传播速度是多大？
该金属管可能是什么材料制成的？
（此时气温约为15℃）
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
22.长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。
（1）计算火车的速度；
（2）计算大桥的长度；
（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。
武汉市八年级期中复习专题训练：
声现象专题训练答案
1.与图中情景相关的说法中错误的是（ ）
A.甲图中的实验可以探究声音产生的条件
B.乙图中用实验加推理的方法探究声音传播需要介质
C.音叉抵在牙齿上，能听到音叉的声音是利用了空气传声
D.用大小不同的力拨动橡皮筋是为了探究响度与振幅的关系
答案：
C
2.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
则下列说法错误的是（ ）
A.
敲击瓶子时，声音是由瓶子和水的振动产生的
B.敲击瓶子时，从左往右声音的音调逐渐变低
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D.用嘴吹气时，从右往左声音的音调逐渐变高
答案：
B
3.关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
B.敲锣时用力越大，声音的音调越高
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
答案：
D
4.某同学利用图装置分别将敲音叉、弹钢琴、吹长笛和划玻璃时发出的声音信号输入计算机，在显示器上观察到下图所示四种声音的波形.根据波形图和相关知识判断，下列说法错误的是（ ）
A.①②③三种声音的音调和响度相同
B.③声音是长笛的笛管振动产生的
C.四个声音在15℃空气中的速度相同
D.④波形是噪音的波形
答案：
B
5.关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A.人类能听到的声叫声音
B.声速的大小跟介质的种类有关
C.发声体的材料相同，发出声音的音色也就一定相同
D.人听到声音是否响亮，跟发声体发声时的响度有关
答案：
C
6.下列关于图片的说法不正确的是（ ）
A.该图反映的是一种噪声的波形图
B.哨子音调变化取决于空气柱的长短
C.倒车雷达利用蝙蝠的回声定位原理
D.所有的回声都能被人耳接收并准确分辨
答案：
D
7.下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A.蝙蝠利用次声波回声定位确定目标位置
B.倒车雷达利用了声可传递信息
C.摩托车消声器是阻断噪声传播减弱噪声
D.同样力拨动钢尺，尺伸出桌边长度越长，音调越高
答案：
B
8.甲将耳朵贴在一根铁管的一端，让另外一个人乙敲一下铁管的另一端，则甲能听见（ ）
A.两次响声，它们依先后次序是由铁管、空气传来
B.两次响声，它们依先后次序是由空气、铁管传来
C.无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射
D.一次响声或两次响声都有可能
答案：
D
9.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ）
A.在录音棚内安装隔音设备
B.在学校或住宅区种植花草树木
C.夜晚禁止建筑工地施工
D.在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
答案：
C
10.关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A.0dB是人刚能听到的最微弱的声音
B.人听到声音是否响亮跟发声体发声时的响度有关
C.声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关
D.人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度
答案：
D
11.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插人两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法不正确的是（ ）
A.哨音是由管内空气振动产生的
B.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大
C.哨音是通过空气传到别人耳朵的
D.当活塞在管中位置如图甲时，吹出的音调最高
答案：
B
12.关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
A.图中，超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息
B.图中，能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同
C.图中，敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
D.图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质
答案：
C
13.2018年9月底印尼发生的地震海啸给当地人们带来巨大的损失，因为地震产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”），振动频率低于Hz所以地震前人们并没有感知到。
倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，被及时获救。
在搜救时用到的声波生命探测仪是一种利用声波传递的救援装备。
答案：
次声波20振动信息
14.如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。
请回答以下问题：
（1）某振动牙刷的刷头振动频率为每分钟31000次，它（选填“是”或“不是”）超声波振动牙刷。
（2）静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类的声音；
（3）我们所说的“海豚音”是人类发出的极的声音，因为类似海豚的音调而得名。
答案：
（1）不是；
（2）听不到；
（2）高。
15.控制噪声是当代社会的重要课题。
小桥学习了噪声的控制知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。
请阅读并回答下列问题：
实验步骤：
①先搜集各种材料，如棉布、报纸、海绵、塑料袋、毛巾；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将棉布盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到为止，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料
棉布
报纸
海绵
塑料袋
毛巾
听不见滴答声的距离/m
2.1
2.8
0.9
5.2
1.2
结论与评估：
（1）小桥设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（填“大”或“小”）的原理。
（2）根据小桥所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”）。
（3）图所示是武汉市轨道交通的标识。
通常地铁都有一定的噪音，地铁站的噪音主要来自排气系统的风机。
为了控制这类噪音，武汉地铁在排气口安装了消声装置。
想想看，下列三种控制噪声的现象中，（填写字母即可）与风机消声装置控制噪声的措施属于同一类型。
答案：
听不到声音；
（1）小；
（2）好；（3）A。
16.根据图示情境和题意，完成下列填空：
（1）教室的楼道上贴有如图甲所示的标志，从声音的特征分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。
（2）如图乙所示，架子鼓是一种打击乐器。
当用大小不同的力敲击同一个鼓面时，发出声音的不同；当用相同的力敲击不同鼓面时，发出声音的（前两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）不同；当其他条件相同时，（填“加快敲击”或“绷紧鼓皮”）可以使音调升高。
（3）如图丙所示，将一个空的可乐瓶去掉瓶底，在开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，可以观察到的实验现象是，这个实验说明。
答案：
（1）响度；声源；
（2）响度；音调；绷紧鼓皮；（3）烛焰摇动；声音具有能量。
17.下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：
（1）在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，如图甲，发现乒乓球被多次弹开，这说明；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球（选填“能”或“不能”）弹开。
以上两个实验中用到的物理研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）。
图甲装置还可以探究（选填序号）
A.响度与振幅的关系 B.音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。
比较两种情况下钢尺振动
的（选填“快慢”或“振幅”）和发声的（选填“音调”或“响度”）。
（3）如图丁所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。
用相同大小的力敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来。
其中音调最高的是瓶。
答案：
（1）声音是由物体振动产生的；不能；转换法；A；
（2）快慢；音调；（3）a。
18.如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为下面四幅图中不能够完成探究目的是。
（2）如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，（填“音调”、“响度”或“音色”）越高。
如图D所示，吹笔帽发出的声音是振动产生的。
（3）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐（选填“变高”或“变低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这时由于。
答案：
（1）D；
（2）音调；空气；（3）钢尺；响度；变低；振动频率小于20Hz，发出次声波。
19.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦的音调受许多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想一、二、三，请你大胆填写猜想四。
猜想一：
琴弦的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：
琴弦的音调可能与琴弦的长度有关；
猜想三：
琴弦的音调可能与琴弦的横截面积有关。
猜想四：
琴弦的音调可能与琴弦的有关
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.7
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了不同规格的琴弦（如上表），采用法进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。
答案：
松紧程度；控制变量；
（1）③；⑤；
（2）④；⑤；（3）①；②；20。
27.（7分）为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在高速公路上安装了固定测速仪。
如图，一辆汽车静止时，测速仪向汽车发出超声波信号，从测速仪发出信号到测速仪接收到汽车反射回来的信号共用时1.8s。
已知超声波的速度是340m/s。
求：
（1）此时汽车距测速仪的距离是多少m？
（2）一段时间后汽车向测速仪的方向做匀速直线运动，在这个过程中，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。
从测速仪第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.8s；隔了一会，测速仪第二次发出信号，从测速仪第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.6s。
则汽车接收到第一次信号到接收到第二次信号的过程中，行驶的距离是多长？
（3）利用超声波声呐（“能”、“不能”）测量地月之间的距离
答案：
（1）此时汽车距测速仪的距离是306m；
（2）行驶的距离是34m；（3）不能。
21.我们知道：
声音在不同介质中传播的速度不同。
阅读下表中一些介质中的声速：
回答问题：
（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）在长为850米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33秒。
声音在金属管中的传播速度是多大？
该金属管可能是什么材料制成的？
（此时气温约为15℃）
一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
铜
3750
煤油（25℃）
1324
铝
5000
水（常温）
1500
铁
5200
答案：
（1）①一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同；
②声音在同种介质中的传播速度与温度有关，温度越高，传播速度越快；
（2）声音在金属管中的传播速度是5
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