最新人教版小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season 教案.docx
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最新人教版小学五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason教案
UnittwoMyfavouriteseason
Lesson1
一.教学内容PartAMainsceneLet’slearn
二．教学目标
1．能正确听、说、读、写动词短语：
pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。
2．能够听懂问句：
Whichseasondoyoulikebest?
并能用所学动词短语替换句型“At…”中的关键词回答问句。
3．完成Askandanswer部分的内容
三.教学重难点
1．重点:
四会单词和短语pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。
2.难点：
能运用Whichseasondoyoulikebest?
进行实际交流。
四．教学步骤
Preparation—准备活动
Freetalk:
（利用四年级学过的与气候相关的知识导入新知。
）
T:
What’theweatherliketoday?
Ss:
It’swindyandwarm.
T:
Whichseasonisit？
（板书，引入Which，season）
Presentation—新知呈现
1.引出一年四季spring,summer,autumn,winter
T:
Howmanyseasonsinayear?
2.教师板书并教学生词。
3.教学Let’slearn新句型“Whichseasondoyoulikebest?
-Ilike...best.”
T:
Wecandomangthingsintheseasons.
Whichseasondoyoulikebest?
（板书，带读。
）
引导学生用Ilikespringbest.回答
T:
Why?
T:
引导学生用BecauseIcangoonapicnic.回答
T:
Ilikeautumnbest.Becausethecolourarepretty!
（板书，带读。
）
4.引入mainsence部分句型教学
T:
WhichseasondoesAmy/Zoom/Oliverlikebest？
Why?
5.Listenandreadthemainlysentences.
6.Readbythemselves（together.）
Consolidation—巩固操练
1.Askandanswer:
两人一组，一个人利用句型“Whichseasondoyoulikebest?
”提问，另一个人回答并给出原因。
比一比，看哪一小组做得最好。
提示词汇：
Ioften,Ican等。
2、“开火车”练习:
A:
Whichseasondoyoulikebest?
B:
Ilikespringbest.Whichseasondoyoulikebest?
C:
Ilikeautumnbest.Whichseasondoyoulikebest?
Summary—课堂小结
师生问答的方式做课堂总结。
T:
Howmanyseasonsinayear？
Whatarethey?
Whichseasondoyoulikebest?
WhichseasondoesAmy/Zoom/Oliverlikebest？
Why?
Homework——作业
1.Readthewordsandsentencesofmainsceneandlet’slearn.
2.Copythewordsandphrase.
教学反思
UnittwoMyfavouriteseason
Lesson2
1.教学内容PartBLet’stryLet’stalk
二．教学目标
1．能正确听、说、读、写单词：
draw,music,snow,beautiful,pretty.
2．能够听懂，会说句子：
“Whichseasondoyoulikebest，Mike/WuYifan?
”并能回答问句。
3．完成Let’stry听力训练。
三.教学重难点
1．重点:
能运用Whichseasondoyoulikebest?
进行实际交流。
2.难点：
能运用学过的知识，在真实的情景中灵活地与他人对话。
四．教学步骤
Preparation—准备活动
1.Listenandsingasong.《What’syourfavouriteseason?
》
2.Askandanswer.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilike...best.
T:
Why?
Ss:
Because...
Presentation—新知呈现
1.学习Let’stalk
（1）介绍对话情景
T:
MikeandWuYifanarehavingclass.MrJonesisplayingasongforthem.Theyaretalkingnow.Let’slistentothetapeandthinkthatwhatthey’retalkingabout.
（2）针对对话提出问题，引导学生思考，让学生带着问题阅读对话，理解对话。
T:
What’sthenameofthesong.
WhichseasondoesMike/WuYifanlike?
WhydoesMikelikewinter?
WhydoesWuYifanlikespring？
Answer:
Thefourseasons.
Mikelikeswinter.Becausehelikessnow.
WuYifanlikesspring.Becausespringispretty.
（3）跟录音读对话，注意模仿录音中的语音、语调。
（4）分角色朗读对话。
（5）教师纠正学生不正确发音。
2.听Let’stry.
（1）明确听力任务。
（2）第一遍播放录音，学生抓住关键词，尽可能写出答案。
（3）第二遍播放录音，学生核对答案。
（4）第三遍播放录音，师生核对答案，学生跟录音复述句子。
Consolidation—巩固操练
Askandanswer:
两人一组，一个人利用句型“Whichseasondoyoulikebest?
”提问，另一个人回答并给出原因。
完成课本上表格。
Summary—课堂小结
1.学生齐读Let’stalk
2.师生问答。
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilike...best.
Homework——作业
3.Readthesentencesoflet’stalkbythemselves.
4.Copythesentencesoflet’slearn.
UnittwoMyfavouriteseason
Lesson3
1.教学内容PartBLet’stryLet’stalk
二．教学目标
1.能够听懂，会说：
Ilikethetrees/Thecoloursareverypretty./Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful!
。
3．完成Let’stry部分的听力内容。
三.教学重难点
1．重点:
教会学生听懂，会描述季节。
2.难点：
能运用所学形容词，在真实语境中描述自己喜欢的季节。
四．教学步骤
Preparation—准备活动
Freetalk:
（利用四年级学过的与气候相关的知识导入新知。
）
T:
What’theweatherliketoday?
Ss:
It’swindyandwarm.
T:
Whichseasonisit？
（板书，引入Which，season）
Presentation—新知呈现
1.学习Let’stalk
（1）介绍对话情景
T:
AmyandMissWhitearetalkingaboutthepicture.WhatdidAmydraw?
Let’slistentothetapeandthinkthatwhatthey’retalkingabout.
（2）针对对话提出问题，引导学生思考，让学生带着问题阅读对话，理解对话。
T:
WhichseasondoesAmylike?
Why?
WhichseasondoesMissWhitelike?
Why？
Answer:
Amylikesautumnbest.
Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful!
MissWhitelikessummer.
Becauseshelikessummervacation.
（6）跟录音读对话，注意模仿录音中的语音、语调。
（7）分角色朗读对话。
（8）师纠正学生不正确发音。
2.学习Let’stry.
（1）介绍对话情景,明确听力任务
T：
ZhangPengandJohnarelookingatsomepictures.WhichisZhangPeng’spicture?
Listenandtick.
（2）第一遍播放录音，学生抓住关键词，尽可能写出答案。
（3）第二遍播放录音，学生核对答案。
（4）第三遍播放录音，师生核对答案，学生跟录音复述句子。
Practice—巩固操练
1.两人一组，一个人利用句型“Whichseasondoyoulikebest?
”提问，另一个人回答并给出原因。
2.全班齐读，分角色朗读对话。
Summary—课堂小结
师生问答的方式做课堂总结。
T:
WhichseasondoesAmy/MissWhitelikebest？
Why?
Homework——作业
5.Readthewordsandsentencesoflet’stalk.
6.Copythesentences.
UnittwoMyfavouriteseason
Lesson4
一.教学内容PartALet’slearnlet’scheck
二．教学目标：
1.能够听、说、读、写四会单词和短语：
pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。
2.能够使用句型“Whichseasondoyoulikebest?
”询问他人最喜欢的季节，并会回答他人的提问。
3.完成Askandanswer部分的内容
三．教学重难点
1.重点：
四会单词和短语pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming的认读。
2.难点：
能运用学过的知识，结合本单元内容描述自己喜欢的季节及喜欢的原因。
Presentation—新知呈现
1.复习导入
T：
Whichseasondoyoulikebest?
Why?
但学生用不同的原因回答后，教师总结：
T:
Somestudentslikespringbest.Becausethereareprettyflowers.
Anotherstudentslikeautumnbest.Becausethecoloursarebeautiful.
Wecandomanythingsintheseasons.Let’slearntogether.
2.引导学生听、说、读、写四会单词和短语：
pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming。
（1）教学goonapicnic。
T:
Inspring,Ioftengoonapicnicwithmyfamily.（板书）
（2）呈现goswimming
T:
Lookatthepicture.WhatareJohnandZhangPengdoing?
板书goswimming领读并指导书写，强调双写“m”。
（3）教学pickapples
T：
Ilikeautumnbest.Icanpickapples.
Picnic/picture→pic+k→pickapples,板书领读,指导书写。
（4）同上引出makeasnowman
snow+man→snowman→makeasnowman
Ioftenmakeasnowmanwithmyfamilly.
3.Listen,readandrepeat.
4.Readbythemselves.
Consolidation—巩固操练
1.Askandanswer.用所学句型，替换关键词问答练习。
Sa:
Whichseasondoyoulikebest?
Sb:
Ilikespringbest.
Sa:
Why？
Sb:
Icangoonapicnic.
2.“开火车”问答练习。
每组六人，前一个同学问Whichseasondoyoulikebest?
后一个回答并给出原因，回答完继续问下一个，比一比，看哪组做的又快又好。
教师提示词汇说原因可用：
Ioften...Ican...
3.听Let’scheck录音巩固
（1）Listenandwrite
（2）listen，translateandretell.
Summary—课堂小结
师生问答的方式做课堂总结。
T:
Whichseasonyoulikebest？
Why?
Homework——作业
7.Readthewordsandsentencesoflet’slearn.
8.Copythewordsandsentences.
UnittwoMyfavouriteseason
Lesson5
2.教学内容PartBReadandtickLet’swrapitup
二．教学目标
1.。
2.能够根据课文提供的信息完成Readandtick。
3.能灵活运用特殊疑问词完成Let’swrapitup部分的填空题。
三.教学重难点
1．重点:
能够在教师的引导下理解短文。
2.难点：
能正确运用特殊疑问词询问他人时间、地点、原因、喜欢的季节。
四．教学步骤
Preparation—准备活动
Freetalk:
（利用四年级学过的与气候相关的知识导入新知。
）
T:
What’theweatherliketoday?
Ss:
It’swindyandwarm.
T:
Whichseasonisit？
（板书，引入Which，season）
Presentation—新知呈现
1.学习Let’stalk
（1）介绍对话情景
T:
AmyandMissWhitearetalkingaboutthepicture.WhatdidAmydraw?
Let’slistentothetapeandthinkthatwhatthey’retalkingabout.
（2）针对对话提出问题，引导学生思考，让学生带着问题阅读对话，理解对话。
T:
WhichseasondoesAmylike?
Why?
WhichseasondoesMissWhitelike?
Why？
Answer:
Amylikesautumnbest.
Theweatherisgoodandthecoloursarebeautiful!
MissWhitelikessummer.
Becauseshelikessummervacation.
（8）跟录音读对话，注意模仿录音中的语音、语调。
（9）分角色朗读对话。
（8）师纠正学生不正确发音。
2.学习Let’stry.
（1）介绍对话情景,明确听力任务
T：
ZhangPengandJohnarelookingatsomepictures.WhichisZhangPeng’spicture?
Listenandtick.
（2）第一遍播放录音，学生抓住关键词，尽可能写出答案。
（3）第二遍播放录音，学生核对答案。
（4）第三遍播放录音，师生核对答案，学生跟录音复述句子。
Practice—巩固操练
3.两人一组，一个人利用句型“Whichseasondoyoulikebest?
”提问，另一个人回答并给出原因。
4.全班齐读，分角色朗读对话。
Summary—课堂小结
师生问答的方式做课堂总结。
T:
WhichseasondoesAmy/MissWhitelikebest？
Why?
Homework——作业
9.Readthewordsandsentencesoflet’stalk.
10.Copythesentences.
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