南京师范大学十佳班级评建综合考评说明215修订版.docx
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南京师范大学十佳班级评建综合考评说明215修订版
南京师范大学十佳班级评建综合考评说明（2016）
一、基本建设模块（评价方式：
对照考评指标进行是否判断）
评建指标
十佳班级基本模块评建要求
考评指标
一级
二级
1.1
班风
建设
1.1.1思想政治素养
班级同学政治上积极要求进步，具有较高的思想政治素质，能够坚持四项基本原则，拥护党的政策；热爱祖国，关心集体，遵纪守法，品行端正，举止文明，能牢固树立和践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德和学校各项规章制度
1.班级同学积极向党组织靠拢，党员及入党积极分子积极发挥模范带头作用；
2.班级中党员（预备党员）比例在同年级班级中名列前茅；
3.结合社会热点和学生实际，定期举办有思想性、有深度、有特色的班级活动，不少于2次/学期；
4.班级成员模范遵守社会公德和学校各项规章制度；
1.1.2班级凝聚力及满意度
班级氛围积极向上、文明健康，有较强的凝聚力；同学之间团结友爱、关系融洽，具有较强的班级归宿感和班级荣誉感
1.定期召开班会，每月不少于1次；
2.有明确的班级发展目标，并贯彻于相关教育活动中；
3.各项集体活动参与率在90%以上；
4.班级成员团结友爱、互帮互助；
5.班级成员对班级满意度在90%以上；
1.2
学风
建设
1.2.1学风
活动
班级经常开展学风建设活动和科研创新活动,学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，学习氛围浓郁，学习习惯良好
1.班级有定期性、系统性的促进学风建设的举措，并卓有成效；
2.每学期创新性地开展与专业发展相关的学风建设活动，鼓励任课老师参与；
3.每学期创新性地开展科研活动；
1.2.2课堂
上课出勤率高，课堂气氛活跃，任课教师对课堂情况、作业情况评价良好
1.班级有上课出勤率的检查督促举措；
2.上课平均出勤率高于90%；
3.任课教师对班级课堂评价在良好以上；
4.任课教师对班级作业完成情况综合评价在良好以上；
1.2.3学习
成绩
班级同学的学习成绩总体水平位于本专业前列,并且在发表论文、参加各类学术和科技竞赛等学习科研活动中表现突出
1.在同年级，班级整体成绩名列前茅；
2.在同年级，班级英语四级（专四）、六级通过率名列前茅；
3.在同年级，班级学位英语通过率名列前茅；
4.在同年级，班级计算机通过率名列前茅；
5.各门课补考和重修人次平均少于10%；
1.3
文化
建设
1.3.1文化
活动
定期组织班级文化活动和健康有益的社会实践活动，一般每学期不少于三次，活动内容丰富多彩，能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合
1.每学期组织班级活动不少于三次；活动内容丰富，同学参与度高，满意度高；
2.定期组织健康有益的社会实践活动（或志愿服务），每学期不少于三次；
3.积极开展国际文化交流活动;
4.开展有特色的班级文化活动，并在校内外取得良好反响；
1.3.2公寓
活动
班级成员积极参与宿舍文化建设，在公寓里举止文明、和谐相处、团结友爱，生活方式健康，具有良好的卫生习惯
1.每学期有依托公寓开展的文化建设活动；
2.公寓内举止文明、和谐相处、团结友爱，生活方式健康，具有良好的卫生习惯；
1.3.3网络
建设
班级设有微信、网页、博客、班级讨论版、公共QQ群、飞信群等网络交流平台，并能有效利用其进行思想政治教育和班级管理
1.班级网络平台运行良好，受到班级同学们的认可和欢迎；
2.班级成员没有涉及恶性网络事件；
1.4
制度
建设
1.4.1制度
规划
班级有明确的符合学校和专业特色要求的班级制度，对于班级的建设及发展有良好的规划，具有各项完备的班级民主考评体系，在综合测评、评奖评优、贫困生认定等方面工作程序规范
1.有明确的符合学校和专业特色要求的班级制度；
2.在综合测评、评奖评优、贫困生认定等方面具有完备的民主考评体系，班级成员了解各类考评程序和结果；
3.有着明确的班级学期计划和学期总结；
1.4.2班委会
具有一支素质良好、充满朝气、团结协作、服务同学、认真负责的班委会；班级干部团结一致，相互协作，能结合班级实际情况制订工作计划，真抓实干，出色完成各项工作任务
1.班委会组织健全，人员分工明确；
2.有定期的班委会议，每月不少于2次；
3.班委会成员综合评价满意度在90%以上；
4.班委成员无违纪，在品行修养、思想道德、学习成绩方面起表率作用；
5.班委会议记录详实，会议内容级决策班内公开；
1.5
辅导员
班主任指导
1.5.1辅导员班主任工作
辅导员、班主任定期召开班会和班委会，对班级的工作做出及时有效的指导；为人师表，关心学生，能够深入了解学生思想、学习、工作和生活状况，为学生提供必要的引导和帮助；在各项学生事务工作中严格遵守公平、公正，公开的原则
1.辅导员、班主任每学期参与班级集体活动不少于3次；
2.辅导员、班主任对班级工作有明确的有效指导；
3.辅导员、班主任平均每学期进公寓不少于3次；
4.辅导员、班主任能够深入了解学生状况，与班级50%以上成员每学期进行过集体谈话或个别交流；
1.5.2学生
爱戴
辅导员、班主任受同学尊敬和爱戴
1.辅导员、班主任在学生中具有感召力，深受学生爱戴；
二、量化考评模块（评价方式：
对照考评指标要求进行百分制评分，按分值折算）
评
键
指
标
一级指标
十佳班级示范模块评建要求
考评指标
分值
德育建设（本模块总分*30%）
1.1
思想政治素养
班级同学政治上积极要求进步，具有较高的思想政治素质，能够坚持四项基本原则，拥护党的政策；热爱祖国，关心集体，遵纪守法，品行端正，举止文明，能牢固树立和践行社会主义荣辱观，模范遵守社会公德和学校各项规章制度
1.班级同学积极向党组织靠拢，党员及入党积极分子积极发挥模范带头作用；
2.班级中党员（预备党员）比例在同年级班级中名列前茅；
3.结合社会热点和学生实际，定期举办有思想性、有深度、有特色的班级主题班会等班级活动，不少于2次/学期；
4.班级成员模范遵守社会公德和学校各项规章制度；
20
1.2
班级凝聚力
班级氛围积极向上、文明健康，有较强的凝聚力；同学之间团结友爱、关系融洽，具有较强的班级归宿感和班级荣誉感
1.定期召开班会，每月不少于1次；
2.有明确的班级守则（班风口号），并贯彻于相关教育活动中；
3.各项集体活动参与率在90%以上；
4.班级成员团结友爱、互帮互助；
5.班级成员对班级满意度在90%以上；
20
1.3
组织
制度
班级制定了行之有效的、能为全班同学认同并自觉遵循的、特色鲜明的组织文化和班级制度
1.有鲜明的班级形象，如原创性的班徽、班歌等；
2.有完善的班级制度，如会议制度、选举制度、财务制度、考勤制度；
3.组织设置合理（含团支部），功能定位清晰，具有创新性；
4.每学期有完善的工作计划和工作总结；
5.有较为完整的班级日志或班刊；
20
德育建设（本模块总分*30%）
1.4
主题教育活动
班级围绕思想道德建设、责任感教育、理想信念教育以及党的路线、方针、政策等主题，运用多种形式开展主题教育活动。
能够坚持组织生活制度，保质保量地完成学校、学院下达的人物，定期开展组织生活，并做到组织生活记载详细，支部出勤率在95%以上
1.规划合理，制定彰显班级特色的主题教育工作规划；
2.主题突出，以中国梦为主题，社会主义核心价值观为主线开展主题活动；
3.形式丰富，活动开展形式丰富多样，适应和满足当代大学生需求；
4.覆盖全面，活动覆盖班级成员；
5.基层活跃，年度开展活动不少于5场；
6.成果显著，形成一批原创性成果；
20
1.5
网络
思政
班级要善于利用新媒体捕捉收集广大同学关心的热点问题，深入分析，动态掌握，有针对性的做好思想政治工作，做到有平台、有机制、有队伍、有成果
1.建立班级原创的网络新媒体平台，职能定位明确，目标群体实现有效覆盖；
2.组建班级网络宣传员，班级有明确的网络宣传员岗位和职能，活跃人数不低于班级学生数的50%；
3.结合重要时间节点，开展网上思想政治教育工作；
20
1.6
加
减
分
评建学年获得集体性荣誉或开展特色班风建设活动予以加分；
评建学年在遵纪守法方面受处分或通报批评予以减分
1.评建学年班集体在各项院级及以上比赛、评比中获得好成绩，院级酌情加0.5-1分/项，校级酌情加1-2分/项，省级及以上加2-3分/项；
2.班级模范遵守社会公德或好人好事获校级奖励或通报表扬加1分/次，院级加0.5分/次，同一表彰或奖励不重复加分；
3.班级有班刊班报等学习交流展示资料，并在学生中有较好影响，酌情加0.5-1分；
4.公寓走访期间发现同学从事不文明行为减1分/人次；
5.每学期因宿舍卫生不合格受管理站通报批评3次以上扣2分/宿舍；
6.班级成员受到学校纪律处分，视其违纪违规情况，扣1-10分/次；
学风建设（本模块总分*30%）
2.1
学习活动
班级经常开展学风建设活动和科研创新活动,学习目的明确，学习态度端正，专业思想稳定，学习氛围浓郁，学习习惯良好
1.班级有定期性、系统性的促进学风建设的举措，并卓有成效；
2.班级经常开展集体学习或合作帮扶学习等自主学习活动；
3.每学期创新性地开展与专业发展相关的学风建设活动，鼓励任课老师参与；
4.每学期创新性地开展科研活动；
5.学风建设的开展具有示范性和可推广性；
6.班级成员获取各类职业资格证书的比例较高；
7.班级成员积极赴境外参加海外课程学习、国际学术交流活动；
40
2.2
课堂
上课出勤率高，课堂气氛活跃，任课教师对课堂情况、作业情况评价良好
1.班级有上课出勤率的检查督促举措；
2.上课平均出勤率高于95%；
3.任课教师对班级课堂评价在良好以上；
4.任课教师对班级作业完成情况综合评价在良好以上；
5.文明课堂有举措；
30
学风建设（本模块总分*30%）
2.3
学习成绩
班级同学的学习成绩总体水平位于本专业前列,并且在发表论文、参加各类学术和科技竞赛等学习科研活动中表现突出
1.在同年级，班级整体成绩名列前茅；
2.在一学年，各门课补考和重修人次平均少于10%；
3.在同年级，班级英语四级（专四）、六级通过率名列前茅；
4.在同年级，班级学位英语通过率名列前茅；
5.在同年级，班级计算机通过率名列前茅；
30
2.4
加
减
分
班级成员在评建学年参加各类学术和科技竞赛获奖、发表论文予以加分；
抽查课程通过率和课堂出勤率低于一定标准予以减分；
1.班级成员参加各类学术和科技竞赛获奖,省级加1分/人次、国家级加1.5分/人次，个人获奖加分每人最多加2项（同一个项目取最高分，不累计加分）；
2.班级成员发表论文省级刊物加0.5分/篇（限第一作者或独立作者，每人两篇，两篇以上的加分分值减半），核心刊物加1-2分/篇（限第一或第二作者）
3.班级成员申请校级实践创新课题项目加0.5分/项，省级1分/项，国家级2分/项（均须主持人）；
4.班级同学成功申请并授权获得实用新型专利加0.5分/项（限第一作者或独立作者），发明专利1分/项（限第一或第二作者），软件著作权0.5分/项（限第一作者或独立作者）；
5.上学年班级每名成员考试均无不及格加2分；
6.获评校级文明课堂示范班级加2分；
7.抽查上课出勤率低于90%减2分；
8.班级成员受到学校纪律处分，视其违纪违规情况，扣1-10分/次；
文化建设（本模块总分*30%）
3.1
文化
活动
定期组织班级文体艺活动和健康有益的社会实践活动，一般每学期不少于三次，活动内容丰富多彩，能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合
1.开展社会主义核心价值观宣传教育活动，包括职业伦理教育活动、先进典型事迹报告会或交流活动，同学参与度高；
2.利用重大节庆日和纪念日开展爱国主义、中华优秀传统文化等节庆活动；
3.开展班级艺术、体育活动，或班级成员积极参加校级及以上艺术、体育活动；
4.组织班级成员积极参与专业学术、人文素质和科学精神讲座等活动；
5.班级成员积极参与科技学术竞赛、创新项目和创业活动；
6.定期组织健康有益的社会实践活动（或志愿服务）、公益活动，每学期不少于三次，并取得良好的效果；
7.积极开展国际文化交流活动，每学期不少于一次；
8.开展其他有特色的班级文化活动，并在校内外取得良好反响；
40
3.2
公寓
文化
班级成员积极参与宿舍文化建设，在公寓里举止文明、和谐相处、团结友爱，生活方式健康，具有良好的卫生习惯
1.开展公寓安全教育活动，或制定寝室安全条例；
2.班级成员在公寓里举止文明、和谐友爱、生活健康，卫生习惯良好；
3.积极组织班级成员参加学校公寓文化活动、在公寓卫生检查、安全排查和寝室主题文化活动中表现良好；
4.积极协助管理站做好公寓管理；
30
3.3
网络
文化
班级设有网页、博客、官方微信、班级讨论版、公共QQ群、飞信群等网络交流平台，并能线上向下充分互动，有效利用其进行思想政治教育和班级管理
1.有多种班级网络平台，如公共QQ群、飞信群、微博、微信、微校园、班级讨论版等，运行良好；
2.有专门的网络宣传队伍设置，有网络新媒体使用管理制度或公约；
3.充分利用网络新媒体进行班级形象和活动宣传，网络宣传的数量和质量高；
4.利用新媒体进行信息公开和班级管理，互动积极，成效明显，满意度高；
5.积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，班级成员参与活跃，反响良好；
30
文化建设（本模块总分*30%）
3.4
加
减
分
班级成员在评建学年参加各类文体艺活动和竞赛予以加分；
班级成员在评建学年参加国际文化交流活动和竞赛予以加分
1.班级有原创的班徽、班歌等班级标识，加0.5分；
2.班级成员获评大学生年度人物等先进典型或有成员入选优秀学子宣讲团的，校级加1分/人次，省级加2分/人次，国家级加3分/人次（不同级别的奖项每人限加一次，取最高分）；
3.班级获评校十佳百优班级、文明课堂示范班级或其他集体荣誉的，校级加1分/次，省级加2分/次，国家级加3分/次；
4.在学校学生生活园区文明创建表彰中获得文明寝室，加0.5分/个，文明示范寝室，加1分/个；
5.班级与校外文化企事业单位建立稳定的社会实践基地，加1分/个，最多加2项；
6.班级成员参加国内外各类文体艺竞赛获奖,省级加1分/人次、国家级加1.5分/人次，国际级加2分/人次，个人获奖加分每人最多加2项；
7.班级成员代表学校参加省级及以上文体艺活动加0.5分/人次，每人最多加2项；
8.班级文化活动获得校外媒体正向报道的，加0.5-1.5分/项，同一活动不重复加分，取最高项加分；
9.班级成员受到学校纪律处分，视其违纪违规情况，扣1-10分/次；
10.班级成员出现网络恶性事件，未达到校规校纪处分，视其情节情况，扣1-2分。
特色模块
4．1班级特色
班级特色展示，建议围绕班级德育工作、学风建设、文化创建、党建工作、创新创业、学术科研等优势凝练班级特色，介绍特色举措。
1.能够准确凝练出凸显班级优势的特色类型，如德育工作、学风建设、文化创建、党建工作、创新创业、学术科研等；
2.在学院及学校班级建设方面具有代表性和典型性意义；
3.具有良好的社会效应，能展现新时期我校班级建设的突出成效；
4.在培育和践行社会主义核心价值观，推进班级班风、学风、制度、文化建设，增强班级成员思想政治教育素质，提升班级凝聚力等方面有显著效果。
10
三、考评说明
本说明由南京师范大学学生工作处（部）组织实施并负责解释
南京师范大学
学生工作处（部）
二〇一六年十一月
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