体育教案《跳圈游戏》doc.docx

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体育教案《跳圈游戏》doc

体育教案－《跳圈游戏》

《跳圈游戏》课的设计《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。

本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。

头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。

本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。

课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。

在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：

“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。

在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。

最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。

学习目标1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。

2、发展学生的跳跃能力。

3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

学习内容游戏学习过程教学内容教学要求学生学习与活动形式教师的指导活动队形一集合整队快、静、齐学生自觉的集合提出站队的要求四路纵队二游戏：

占圈反应快学生在了解游戏方法后进行游戏协助学生做游戏散点三韵律体操音乐感强学生乐于表现跟着音乐节奏与教师一起做指导学生练习四跳圈轻巧落地①学生自由跳圈②请学生说一说怎样跳③请做的好的学生展示①教师及时发现并进行评价②指导学生去总结跳跃的方法五玩圈创新玩法新颖有创意①学生自由玩圈②分小组玩圈③尝试着创编游戏①教师巡回指导②指导学生进行游戏创编六游戏：

跳圈接力主动参与相互合作分小组进行比赛教师进行评比四路纵队七放松意念放松学生跟着音乐去联想教师地音乐伴奏下进行解说器材呼啦圈录音机预计运动负荷平均心率0次左右预计密度：

40%

《跳圈游戏》课的设计《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。

本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。

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“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。

在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。

最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。

学习目标1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。

2、发展学生的跳跃能力。

3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

学习内容游戏学习过程教学内容教学要求学生学习与活动形式教师的指导活动队形一集合整队快、静、齐学生自觉的集合提出站队的要求四路纵队二游戏：

占圈反应快学生在了解游戏方法后进行游戏协助学生做游戏散点三韵律体操音乐感强学生乐于表现跟着音乐节奏与教师一起做指导学生练习四跳圈轻巧落地①学生自由跳圈②请学生说一说怎样跳③请做的好的学生展示①教师及时发现并进行评价②指导学生去总结跳跃的方法五玩圈创新玩法新颖有创意①学生自由玩圈②分小组玩圈③尝试着创编游戏①教师巡回指导②指导学生进行游戏创编六游戏：

跳圈接力主动参与相互合作分小组进行比赛教师进行评比四路纵队七放松意念放松学生跟着音乐去联想教师地音乐伴奏下进行解说器材呼啦圈录音机预计运动负荷平均心率0次左右预计密度：

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3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

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在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：

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2、发展学生的跳跃能力。

3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

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40%