广东省云浮市郁南县中小学教师招聘考试通用能力测试试题和答案解析.docx
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广东省云浮市郁南县中小学教师招聘考试通用能力测试试题和答案解析
2018年9月22日广东省云浮市郁南县中小学
教师招聘考试通用能力测试试题
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1.01分，共60.6分）
请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。
1.班主任李老师进行教学评价时认为不应当只着眼于结果，而应该看到被评价者的进步
和动态进展，以调动师生积极性。
李老师的这种看法是（）评价原则的体现。
A.客观性B.发展性
C.指导性D.计划性
2.随着教育的发展，许多学校开设了供全校学生共同学习的“特色课程”，如传统文化教育特色学校开发的“传统文化”类课程、体育特色学校开发的“体育技能”类课程等。
这样的课程属于（）o
A.校本课程B.国家课程
C.学科课程D.地方课程
3.张老师在讲完“数的整除”这节课后，依据教学目标和教材编制出相应的试题来对学生进行测验，以明确学生是否达到了教学设计中原定的教学目标。
这属于教学评价中的（）o
A.相对性评价B.绝对性评价
C.诊断性评价D.形成性评价
4.某学校近期大力美化校园环境,新增添了绿化，且注重校园文化的建设,力图建设成为
“书香校园”。
这种现象说明该校重视（）o
A.显性课程B.活动课程
C.经验课程D.隐性课程
5.在14世纪以前，学校教育的自然科学课程，一般只有算术、几何、天文等学科，而现代
学校教育课程中，纳入了电子计算机、遗传工程等诸多新兴科学技术。
这表明（）。
A.生产力的发展制约教育事业发展的速度
B.生产力的发展制约教学内容的发展和改革
C.社会经济制度制约教育的目的和内容
D.社会经济制度制约受教育权
6.教师权威的建立，应从首次角色行为如第一句话、第一件事、第一节课或第一次班会活
动抓起。
这说明（）是建立教师权威的一条技巧性规律。
A.首因效应B.晕轮效应
C.近因效应D.刻板印象
7.素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，（）为根本宗旨。
A.重点提高学生的知识能力
B.全面提高学生的基本素质
C.培养学生的特长和技能
D.增强学生的社会责任感
8.“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。
”这是（）关于教育目的的观点。
A.裴斯泰洛奇B.赞可夫
C.夸美纽斯D.杜威
9.成书于战国后期的（）是我国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
A.《中庸》B.《学记》
C.《诗经》D.《大学》
10.教师的（）是其社会地位的综合体现,直接影响着教师群体职业权利的实现及教
师个体的心理状态。
A.专业地位B.政治地位
C.经济地位D.职业声望
11.侯老师在一节课开始前，就对同学们说:
“这节课的内容非常重要，是我们期末考试一定会考的内容。
”于是这堂课上，绝大多数同学都全神贯注地听讲，课堂纪律比平时都要好。
这种情况下形成的纪律属于（）o
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律
12.宋代的书院制度以传道、求道、学道为精神旨意。
书院的学子多以求知、修身、敦品为目的，他们引以为豪的不是官职和钱财，而是学问和修养。
书院的办学宗旨之一就是高扬“内圣”之学，注重培养学生品格和性情，以提高人的德性与学养。
宋代书院制度的这一特点体现T（）o
A.接受教育的目的主要是完善自我
B.注重教学与研究结合，形成自由争鸣的学风
C.注重学生自修与教师指导的结合
D.注重优美的自然环境与和谐的人文环境相结合
13.李老师以真实生活经历为背景，用真实的故事、照片和数据，呈现真实的社会实态，让
学生通过一个个活生生的、具有典型意义的社会现象和社会事物，探索社会的本质和社会发展规律。
李老师运用的是道德学习方法中的（）o
A.体验感悟B.情境感受
C.实践明理D.道德反思
14.张明私自拿了同桌的橡皮，在此之前，他在没经过允许的情况下拿过其他同学的各种学习用品。
当班主任李老师问他为什么总是私自拿别人的物品时，他说:
“我知道这种做法是不对的，但看到好看的东西总是忍不住。
”张明应在（）方面进行提升。
A.道德认知B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
15.“确定教学准备活动、信息呈现、指导、练习和反馈的基本方法”属于教学方案设计的
一般程序中（）的内容。
A.编写教学具体目标B.进行教学分析
C.制订教学策略D.开发和选择教学材料
16.王老师在教学中重视组织各种复习，倡导学生要在理解的基础上对知识进行牢固掌
握，将其长久地保留在记忆中，并能根据需要再现出来。
这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.循序渐进原则
C.发展性原则D.巩固性原则
17.何老师在进行数学教学时，更喜欢釆用小组合作学习的形式来进行，每组由一人担任
组长，让学生自己管理自己，共同促进学习的进步。
此种管理模式是（）o
A.权威型B.放任型
C.人际关系型D.学生自主型
18.人们常用“人类灵魂的工程师”“塑造新一代的艺术家”等褒奖之词颂扬教师的工作。
这体现的是（）o
A.教师劳动的示范性B.教师劳动的创造性
C.教师劳动的长期性D.教师劳动的个体性
19.郑老师在上课的过程中面对许强和同桌争吵的突发情况，运用正在教学的课文主题
“友爱”合理化解双方矛盾。
这体现了郑老师的（）o
A.教学技能B.知识结构
C.教育机智D.教研能力
20.一位音乐老师发现学生对音乐教学中的抗战歌曲不大感兴趣，该老师认为，学生之所以对抗战歌曲不感兴趣，可能是因为现在的学生和抗战歌曲相隔的时代太久，不了解那个时代，不了解这些抗战歌曲在那个时代所起到的作用。
因此拉近这些歌曲和现代学生的距离,成了他解决问题的一个思路。
对此，他建立了“在音乐教学中运用音乐史料的实践”研究课题。
这位音乐老师选择和确定研究课题的方式是（）。
A.不断反思自己的教育教学活动和效果，整理自己的亲身感受和困惑
B.把自己的教学实践与新的教学观念、思想对照
C.通过自己的做法与别人经验的比较
D.主动向学生、家长征询意见
21.刘老师的班上，有的学生在艺术方面表现突岀，有的学生擅长体育运动，有的学生善
于组织活动、协调同学之间的关系。
这说明人的身心发展具有（）o
A.差异性B.阶段性
C.顺序性D.不平衡性
22.瑞士心理学家荣格将个体个性化划分为四个阶段，其中处于（）的个体力图摆脱对父母的依赖，寻找同龄伙伴，要求在社会上取得一定的地位，这一阶段是人生的奋斗时期,也是精神的觉醒时期。
A.儿童期B.青年期
C.中年期D.老年期
23.1920年10月，在印度发现了两个被狼哺育的女孩。
大的女孩约8岁，小的1岁半左右。
她们的生活习惯如同野兽，不会用双脚站立，只能用四肢走路。
她们完全不懂语言，也发不出人类的声音，吃东西时，如果有人或动物走近，便呜呜作声去吓唬……“狼孩”所表现出的这些行为说明（）o
A.人的身心发展受后天环境的影响与制约
B.环境对人发展的影响有积极、消极之分
C.遗传因素对人的发展的影响作用微乎其微
D.环境对人作用的大小与个体发展水平有关
24.古代学生学习儒家的“四书五经”，现代学生也会学习《论语》《孟子》等儒家经典篇
目。
这体现了教育的（）o
A.永恒性B.历史性
C.继承性D.相对独立性
25.某校老师指导学生撰写科研论文的行为，体现了教育的（）功能。
A.文化保存B.文化选择
C.文化融合D.文化创造
26.卢梭在他的教育著作《爱弥儿》中提出，要培养“自由的人”“自我实现的人”和“具
有健全人格的人”，这种观点在教育目的价值取向上属于（）o
A.知识本位论B.社会本位论
C.能力本位论D.个人本位论
27.贯彻班级管理中的（）原则，首先要充分发挥校内领导和教师集体的作用，需要任课教师的密切配合,形成一个团结的教师集体。
A.方向性
B.正面引导
C.尊重学生与严格要求学生相结合
D.一致性与连贯性
28.刘老师每次踏进教室，就感觉脑袋要炸开，整个班级闹哄哄的，学生们各行其是，没有
人理会上课铃声响起，刘老师几次拍桌子示意都没有起作用。
这种课堂气氛属于（）□
A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛
C.一般的课堂气氛D.对抗的课堂气氛
29.美育有多种途径和方法,下列属于通过日常生活进行美育的是（）o
A.带领学生进行户外写生
B.组织学生参加美化学校环境的活动
C.在课堂上让学生鉴赏电影
D.组织学生参加舞蹈活动
30.小张是一名实习英语老师，他第一次讲课的内容为定语从句。
在讲课之前他做了充分的准备，并且准备了各种不同类型的定语从句给学生分析讲解。
但一节课下来，大部分学生反映并未掌握所授知识,原因是学生对“定语”和“从句”这两个概念都未理解。
案例中小张老师的错误是（）o
A.讲授内容的知识点过多，学生难以短时间内吸收
B.讲授时间过长，学生注意力难以集中
C.未能考虑学生原有基础，对学生原有知识储备判断错误
D.未能设计好教学内容，讲授内容缺乏逻辑性
31.
）o
学生小明在复习历史时，习惯用列提纲和画历史事件发展轴线的方式帮助自己更好地记忆历史事实。
这一方式属于学习策略中的（
A.复述策略B.精细加工策略
C.组织策略D.计划策略
32.学习策略训练的原则中，（）指的是所训练的学习策略一定要与学习目标和学生类型相适应。
A.过程性原则B.迁移性原则
C.特定性原则D.主体性原则
33.
）o
有一天曹操得到一头大象，想称一下这个庞然大物到底有多重，于是问他手下的大臣有什么办法。
大臣提出的方法都被曹操否定了，这时候年仅七岁的曹冲提出了好主意:
把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，称岀石块的重量就得到了大象的重量。
这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是（
A.创造性思维B.形象思维
C.直觉思维D.动作思维
34.学生在学业上的（）是形成正确自我观念的关键。
A.力量感B.成就感
C.仪式感D.重要感
35.
）o
周总理在学生时代看到中国人备受帝国主义欺凌的场景，便立志要“为中华之崛起而读书”。
他的这种学习动机属于（
A.
B.近景性外部动机
D.远景性外部动机
近景性内部动机
C.远景性内部动机
36.
）o
小峰发现自从学了日语之后，由于受到日语发音的影响，自己的英语发音不如以前那么纯正了。
这属于学习迁移中的（
A.顺向正迁移B.逆向正迁移
C.顺向负迁移D.逆向负迁移
37.自然科学课程中各种定理、定律的学习，属于（）o
A.连锁学习B.概念学习
C.规则或原理学习D.信号学习
38.根据自我价值理论，（）往往兼具了成功定向者和避免失败者的特点，一方面对自我能力的评价较高，另一方面这一评价又不稳定，极易受到失败经历的动摇。
他们往往有完美主义的倾向，给了自己太大压力，处在持续恐惧之中。
A.高趋低避者B.低趋高避者
C.高趋高避者D.低趋低避者
39.“吃一堑，长一智”体现了皮亚杰提出的认知发展理论中的（）概念。
A.图式B.同化
C.平衡D.顺应
40.阅读障碍是学习障碍的最主要类型，有阅读障碍的儿童的表现不包括（）。
A.认字与记字困难，学过的字一会儿就忘记
B.朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读
C.考试时整个题目不答，事后说自己没看见这道题
D.逐字阅读或以手指协助
41.黄老师在教授学生认识热带植物时，首先让学生认识了榕树、椰子树等植物，最后让学生们总结这些植物的共同特点，再认识热带植物。
这种学习属于（）o
A.下位学习B.上位学习
C.并列结合学习D.比较学习’
42.学习态度是刺激与反应之间的中间环节，总要通过学生的评议或行为方式表现出来。
我们可以通过学生的议论和行为来推测其学习态度，这体现的是学习态度的（）特征。
A.复杂性B.间接性
C.社会性D.概括性
43.下列不符合操作模仿阶段的动作特点的是（）o
A.动作的稳定性较差
B.各个动作要素之间的协调性较差
C.主要靠动觉控制动作
D.完成一个动作往往比标准速度要慢
44.学习是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳
定的行为变化。
下列体现了学习现象的是（）。
A.望梅止渴B.蝉鸣
C.膝跳反应D.东施效颦
45.心理学研究表明，学习者在学习各种新知识和技能的过程中，其能力和水平的发展并
不是直线上升的。
在（）,学习者进步速度比较缓慢,成绩提高不大，有时甚至会下降，水
平总体上处于一种停滞状态之中。
A.开始学习阶段B.迅速提高阶段
C.学习高原期D.克服高原阶段
46.（）心理学家认为“顿悟”是学习迁移的一个决定因素。
A.认知主义学派B.格式塔学派
C.行为主义学派D.精神分析学派
47.教师在上课时应尽量使用白色粉笔在黑板上书写板书。
该要求所依据的感知规律
是（）。
A.组合律B.活动律
C.差异律D.强度律
48.从记忆类型来看，对哥伦布发现美洲这个事实的记忆属于（）o
A.形象记忆B.情景记忆
C.语义记忆D.运动记忆
49.“期望和赞美能产生奇迹。
”这句话可以用心理学中的（）来解释。
A.皮格马利翁效应B.蝴蝶效应
C.破窗效应D.塞利格曼效应
50.美术课上，老师为学生讲授“人类为什么需要艺术”，这类问题属于（）o
A.描述性知识B.策略性知识
C.编码化知识D.经验类知识
51.T列教学方法中，（）是双向的，可以培养和锻炼学生的语言表达能力和反应的
灵活性，培养创造精神。
A.练习法B.讲授法
C.讨论法D.演示法
52.《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上
刑事处罚，且已经取得教师资格的，（）。
A.保留教师资格
B.丧失教师资格
C.由所在学校审定其教师资格
D.由所在地教育行政部门审定其教师资格
53.为切实保障教师的合法权益，我国法律赋予了教师申诉的权利，当教师提出申诉时,
必须符合的条件不包括（）。
A.符合法定申诉范围
B.以书面形式提出
C.有明确的理由和请求
D.提出申诉的教师必须工作满3年
54.根据我国未成年人保护法的规定，下列选项中，应该对未成年人免费开放的是（）o
A.科技馆B.动物园
C.美术馆D.图书馆
55.未成年人享有的权利不包括（）o
A.选举权B.生存权
C.发展权D.受教育权
56.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为（）o
A.3个月B.6个月
C.12个月D.24个月
57.赵老师是一名小学数学教师，他对小学生的下列态度与行为中不恰当的是（）o
A.重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位
B.讽刺、挖苦、歧视学习成绩不佳的小学生
C.主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求
D.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益
58.善于自我调节情绪，保持平和心态属于小学教师专业标准基本内容中（）领域的基本要求。
A.对教学的态度与行为
B.职业理解与认识
C.通识性知识
D.个人修养与行为
59.许老师是某小学的体育教师，他在教育教学工作中严格要求自己，时刻保持谦虚谨慎的
态度，以身作则，充分尊重其他教师，作风十分正派，这体现了教师职业道德规范中的（）o
A.爱岗敬业B.关爱学生
C.为人师表D.教书育人
60.丁老师是某小学的语文教师，她在语文教学过程中遵循小学生身心发展特点和教育教
学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长，这体现了小学教师专业标准基本理念中的（）o
A.师德为先B.学生为本
C.能力为重D.终身学习
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1.72分，共17.2分）
请在每道题列出的四个选项中选择两个或两个以上符合题目要求的选项,答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。
61.教学评价具有多方面的意义，其中对学生的意义包括（）o
A.可以了解每个教师、每个班的教学情况
B.可以及时得到学习效果的反馈信息
C.明确自己学习中的长处和不足
D.从中受到激励与警示，以扬长补短
62.师生关系属于社会关系的一部分，必然要受社会发展的制约，不同的社会制度下，具
有不同性质的师生关系。
下列关于不同时期师生关系的表述正确的是（）。
A.主宰封建社会的是商品化的师生关系，教师为薪而教，学生出钱而学
B.主宰资本主义社会的是“师道尊严”的师生关系，学生绝对服从教师
C.民主合作式的师生关系是一种新型的师生关系，是人与人之间民主平等、团结互助的关系的反映
D.教师与学生除了工作关系之外,还存在一般的人际交往关系
63.个体要能够在社会中生存和发展，就必须适应并超越社会，这个适应与超越社会的过
程就是社会化过程。
下列关于社会化的说法，正确的是（）o
A.社会化是个体学习的过程
B.社会化是个体从自然人成为社会人的过程
C.社会化是一个持续终生的过程
D.社会化是个体生命历程中的某一段
64.实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出的，实用主义教育学（）o
A.重视学生的表现和体验
B.以学生的经验组织教学
C.认为教师是学生的领导者
D.认为教育即学生个体经验持续不断的增长
65.体能是动作技能的重要组成成分，是完成动作技能的前提和保障。
体能主要包括（）o
A.耐力B.力量
C.韧性D.敏捷性
66.下列做法中，不利于维持学生学习动机的是（）。
A.重知识的教学活动B.齐一化的学习进程
C.以“升学率”表现办学成效D.分数主义
67.布鲁纳认为，学科基本结构的获得不是灌输给学生的，而是学生在内在动机和兴趣的
支配下，独立思考、改组材料、独立发现的。
布鲁纳发现法的主要特征包括（）o
A.强调学习过程B.强调直觉思维
C.强调外部动机D.强调信息提取
68.罗杰斯认为，学习方式主要有两种:
无意义学习和有意义学习。
对于有意义学习，罗杰
斯认为主要有几大要素，包括（）□
A.学习具有个人参与的性质
B.学习是自发的
C.学习是渗透性的
D.学习是由教师评价的
69.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,教师有（）行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分。
A.在考试、考核评价中弄虚作假、营私舞弊
B.向家长、学生索要财物
C.强制学生订购教辅资料、报刊以谋取利益
D.利用业余时间无偿帮学生补课
70.刘老师是某小学的音乐教师，她应掌握的小学生发展知识包括（）o
A.针对小学生可能出现的各种伤害行为的预防与应对方法
B.幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，以及帮助小学生顺利过渡的方法
C.对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法
D.不同年龄小学生学习的特点，以及小学生良好行为习惯养成的知识
三、判断题（本大题共30小题，每小题0.74分，共22.2分）
要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂“A”，错误的涂“B”。
71.笑笑今年5岁，她自己十分害怕小狗，便认为其他小孩也像她一样害怕小狗。
这说明
笑笑的思维方式存在以自我为中心的倾向。
（）
72.师生间相互欣赏是心理相容的高度体现,也是师生关系的最高境界。
（）
73.教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的
思索。
（）
74.教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。
（）
75.家庭教育是同家庭同时产生的，它作为一种独立的教育形式先于学校教育。
家庭教育
是儿童实现社会化的奠基教育，是调整学校教育、净化社会影响的枢纽。
（）
76.教材就是课程内容,包括学生应获得的直接和间接经验以及情感性经验。
（）
77.课外活动和校外活动以活动为中心进行，对学生的影响具有短期性。
（）
78.课外辅导是上课的必要补充，因此学生要将主要精力放在课外辅导上。
（）
79.编写学科课程标准和教材应遵循科学性和思想性统一的原则。
（）
80.我国在实施德育、智育、体育、美育全面发展教育的过程中，各育的课时比例、教育方
法和手段等应趋于一致，在教育实践中应平均用力。
（）
81.教师的劳动有明确的时空界限，上班时和学校内是教师劳动的时间和场所，而下班后
和学校外不是教师劳动的时间和场所。
（）
82.某校的老师周某在未经学生本人同意的情况下，私自将学生的作文发表，且将作者署
上自己的名字。
此案例中的周某侵犯了学生的专利权。
（）
83.教育的隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能。
（）
84.基础教育是我国教育发展中的“重中之重”，在教育中处于基础性的地位。
（）
85.桑代克将自己的心理学称为联结主义心理学。
所谓联结，指的是某种情境仅能引起某
种反应，而不能唤起其他反应的倾向。
（）
86.智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。
它包括观察力、记忆力、想象
力和思维力，其中观察力是智力的核心。
（）
87.自我检查、自我监督和自我控制均属于自我调节。
（）
88.心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，而且是评价心理健康教
育效果的工具。
（）
89.根据技能的分类，阅读、计算、写作都属于心智技能。
（）
90.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征。
（）
91.科尔伯格将道德判断的发展分为两个水平，即前习俗水平和后习俗水平。
（）
92.一般认为，自我意识包括三方面的内容，即自我认识、自我体验、自我监控。
（）
93.学生自主制订科学的时间表,对学习时间进行合理的规划，这种学习策略属于资源管
理策略。
（）
94.在比较困难的任务中，学习效率随学习动机的提高而上升。
（）
95.态度的构成包括思维、情感和行为倾向三个因素。
（）
96.在当前的教育领域中，培养专家型教师已成为教育内部发展的首要任务。
教师成长的
过程实质上就是教师从新手成长为专家型教师的过程。
（）
97.在学习过程中，对一种材料达到一次完全正确地背诵后仍然继续学习，叫作过度学习。
适当的过度学习可以使材料的记忆保持得更好。
（）
98.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，由司法部门直接追究有关领导责任。
（）
99.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，给予教师处分,应当坚持公正、公平
和教育与惩处相结合的原则。
（）
100.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见是教师
应当履行的一项义务。
（）
2018年9月22日广东省云浮市郁南县中小学教师招聘考试
通用能力测试试题参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】B。
解析:
发展性原则是指教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。
题干中，李老师认为教学评价时不要只
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