普通高等学校招生全国统一考试模拟理综试题.docx
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普通高等学校招生全国统一考试模拟理综试题
（衡水金卷）2018年普通高等学校招生全国统一考试模拟理综试题二
一、选择题
1.蓝球藻和小球藻在细胞结构等方面存在着较大的差异。
下列对于这两种生物的叙述正确的是
A.均含有叶绿素和类胡萝卜素
B.均在叶绿体基质中完成二氧化碳的固定和还原
C.细胞膜均有控制内外物质交换的作用
D.有丝分裂过程中均会以一定方式形成细胞壁
2.下列对实验试剂及其实验效果的分析，错误的是
A.细胞膜的通透性与所使用盐度的浓度及处理时间有关
B.茎段的生根数和生根长度与所使用的NAA浓度有关
C.染色体数目加倍的细胞所占的比例与固定液处理的时间有关
D.洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离的程度与外界蔗糖溶液浓度有关
3.如图为人体免疫过程的示意图，下列与此图相关的说法错误的是
A.图中的固有免疫应答属于第二道防线
B.图中淋巴细胞接受抗原刺激后大部分分化为记忆细胞
C.图中接受抗原刺激的淋巴细胞不可能是浆细胞
D.图中过程能说明免疫系统具有防卫功能
4.神经系统、内分泌系统和免疫系统之间可以通过信息分子相互联系，如图显示的是三者之间的部分联系。
下列相关叙述正确的是
A.神经末梢释放的信息分子进入免疫细胞内部发挥作用
B.激素作为信息分子通过体液传送作用于免疫细胞
C.图中信息分子的化学本质均为蛋白质
D.免疫细胞表面的受体均属于信息分子
5.艾滋病病毒（HIV）是一种逆转录病毒，HIV的宿主细胞主要是T钿胞，病毒进入人体后在宿主细胞内经一系列过程形成新的病毒。
下列与HIV增殖有关的叙述中正确的是
A.HIV进入淋巴细胞内的只是病毒的RNA
B.逆转录出的DNA分子中A+T与C+G的数目相等
C.A与U的配对只发生在转录过程中
D.HIV增殖时所用原料全部来自宿主细胞
6.下列有关基因突变的叙述正确的是
A.基因突变可能改变基因中密码子的种类或顺序
B.密码子的简并性可以减少有害突变对机体造成的危害
C.癌症的发生是几个正常基因突变成了原癌基因和抑癌基因
D一个基因中不同的碱基均可改变说明基因突变具有随机性
29.（9分）
生长素（吲哚乙酸）在植物体内的代谢过程如图1所示，图中的吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。
已知促进吲哚乙酸的合成和抑制吲哚乙酸的分解均能使生长素的含量增加。
赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素含量间接促进植物生长。
假设赤霉素在植物体内不会既促进生长素合成，又抑制生长素分解。
请利用图2所示的比较胚芽鞘尖端生长素含量的方法，利用燕麦幼苗，完全培养液，缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜）、蒸馏水和琼脂块等药品材料，设计实验以探究赤霉素提高生长素含量的机理。
请简要写出：
（1）实验思路。
（2）预期实验结果及结论。
（提示：
培养实验包括1、2、3、4四个组别，比较含量实验分甲、乙两个组别）
30.（8分）
为研究油茶叶片与果实关系对叶片光合作用及果实产量的影响,研究者进行了系列实验。
请回答下列问题
（1}油茶叶片利用光反应产生的_____将C3转化为有机物,运输至果实积累，叶片为“源”果实是“库”。
（2）研究者对油茶植株进行了处理,处理方法及结果如图1所示。
①进行实验时,I、Ⅱ、Ⅲ组要选取相同高度、南面生长的树冠外层枝条作为实验材料.目的是_______________________________。
②I、Ⅱ、Ⅲ组结果表明，库源比（果实与叶片数目比）越________，叶片的净光合速率越高。
③研究者推測,摘除部分叶片后,剩余叶片的光合产物运输和分配到果实中的比例升高,这
是由于植物体对源叶净光合速率进行了_________调节。
为确定符合生产需求的最佳库源比,研究者还需要测定三组实验的_________________________。
（3）为了探究不同位置源叶光合产物的分配规律,研究者进一·步实验,处理及结果如图2和
下表所示。
①研究者用透光性较好的塑料袋套于枝条底端,扎紧、密封袋口,抽出袋中空气,注入浓度
为500
mol·mL-1的CO2和除去______的空气。
一段时间后,分别检测标记上枝叶、中枝叶、下枝叶时________的13C含量。
②实验结果表明：
____________________________________________________。
31,（9分）
果园桃树一般栽种后2~3年左右形成树冠,开始挂果,在这期间,间作茎秆低矮、喜阳的农
作物,可达到减少土壤养分流失、抑制杂草生长、保护果园环境的目的,同时还可以充分利用土地，提高果园的总收益。
请回答下列问题:
（1）果园内的全部桃树构成一个种群,与其他很多种群相比,桃树种群的数量待征一定不
包括_______________。
（2）大多数农作物不耐连作,分析原因,一是_______________________________________，
二是__________________________________________________________。
（3）从群落结构上分析,间作形成了群落的_______________结构。
间作减少土壤养分流失、保
护果园坏境的作用体现了生物多样性的_________价值。
（4）果农在果园种植了西瓜,在苗期西瓜周围生长了一种双子叶杂草而且对幼苗生长造成了很大的影响,这种影响是种间关系中的__________________。
32.（12分）
鹅类的性别决定为ZW型鹅的羽毛为斑点还是单色由基因B、b决定。
请回答下列相关问题：
（1）调查发现,鵝群体中羽毛为斑点的数量并不多,而且几乎都为雌鹅。
这些鹅所生的雄鹅中又大都为单色羽毛。
推断控制鹅羽毛斑点与单色的基因位于________染色体上,单色对斑点为____________性.
（2）经调查,某斑点雌鹅的父本和母本的羽毛颜色均为单色,其父本的亲代中,雄性个体并不携带斑点基因,请绘出包括该斑点雌鹅在内的向上推共三代的遗传系谱图。
（3）群体中单色羽毛个体的基因型有______种,一只斑点堆鹅的母本的基因型为________。
（二）选考题:
共45分。
请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。
如果多做,则每科按所做的第一题计分。
37.[生物一选修1:
"生物技术实践]（l5分）
真菌在土壤中的数量仅次于细菌和放线菌。
主要生活在有机质丰富、透气性好的偏酸性土壤中。
某小组欲分离土壤中的真菌并计数,实验过程如下:
（1）制备培养基
①与制备牛肉膏蛋白胨培养基相似,该培养基的制作步骤为计算→_________________。
培养基配方如下：
葡萄糖10.0g,蛋白胨5,0g、琼脂20g、K2HPO41.0g、MgSO4·7H2O0.5g、1/3000孟
加拉红水溶液10mL、0.03%链霉素稀释液100mL、自来水800mL。
注:
此培养基无需调pH,且链霉素在高温下性质易改变,故在倒平板之前再加入链霉素。
②放线菌和细菌易被链霉素和盂加拉红所抑制,但大多数真菌能够生存,此培养基按用途
分属于___________培养基。
③真菌菌落大,容易扩展,统计数目往往偏_________,但其菌落受孟加拉红抑制后则较小,
这样会提高计数的准确性。
（2）土壤稀释液的制备
①称取土样________g,放人盛90mL无菌水的三角瓶中,振摇约20分钟,使土与水充分混合,得到10-1浓度的菌液
②在___________条件下,吸取1mL浓度为10-1的菌液注入9mL无菌水中,摇匀即为_____浓度菌液。
同样方法,可依次稀释到10-5。
（3）平板分离及计数
用三支1mL无菌吸管分别吸取不同稀释度的菌液.1ml,对应涂布于已标好稀释度的平板中（每一梯度下三个平板）,置于___________℃下培养3~5d,选取菌落数在_________之间的平板进行计数。
38.[生物一选修3:
现代生物科技专题]（15分）
单克隆抗体在理论和实践上的应用成为解决生物学和医学问题的重要手段,但是,自单克隆抗体技术问世以来，在临床治疗方面进展缓慢，主要原因是单抗体大多数是鼠源性的，而鼠源
单抗应用于人体治疗时存在诸多问题。
目前基因工程抗体在疾病的预防、诊断及治疗方面已
获得广泛应用,请回答下列问题
（1）如图为单克隆抗体制备过程中的几个关键性步骤,请用箭头和字母按顺序写出单克隆抗体的制备步骤：
______________________________________________。
（2）杂交瘤细胞兼具两个亲本细胞的遗传特性,其中_________为它提供能无限增殖的遗传基础,而_________为其提供了产生___________的遗传基础。
（3）为选育出能产生特定抗体的细胞,要将培养液稀释到每毫升7~10个细胞,每孔滴入0.1mL细胞稀释液,其目的是_______________________。
（4）鼠源单抗应用于人体治疗时存在的间题之一,就是能被人类免疫系统所识别,鼠源单抗作为___________能诱发人的_________免疫进而被清除。
（5）基因工程单克隆抗体的基本原理是将改造后的目的基因导入小鼠的___________中，发育到一定阶段后经__________技术植入受体动物的子宮中,在抗原的刺激下,该转基因鼠可合成分泌人的抗体.
生物参考答案
1.C2.C3.B4.B5.D6.B
29.（10分）
（1）培养实验分四个组别.第1组和第2组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的完全培养液中；第3组和第4组将数量、生长状况相同的燕麦幼苗放入等量且适量的缺铁培养液中。
（2分）第1组和第3组幼苗喷洒适量蒸馏水，第2组和第4组幼苗喷洒等量赤筘素溶液。
（2分）培养一段时间后，进行图2所示比较胚芽鞘尖端生长素含量的处理，其中比较1组和2组幼苗的为甲组，比较3组和4组幼苗的为乙组。
观察甲、乙两组去尖端胚芽鞘弯曲的情况。
（2分）
（2）实验结果及结论：
甲组去尖端胚芽鞘弯向1组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘直立生长，则赤霉素通过抑制生长素的分解间接促进生长。
（2分）甲组去尖端胚芽鞘弯向1组对应一侧，乙组去尖端胚芽鞘弯向3组对应一侧，则赤霉素通过促进生长素合成间接促进生长。
（2分）
30.（8分，每空1分）
（1）ATP和[H]
（2）①保证各组叶片得到充足且相同强度的光照
②大
③反馈果实重量
（3）①CO2果壳、种仁
②中枝叶（与果实距离最近的叶片）光合产物分配到果实中的总量最高（且不同位置源叶光合产物向种仁的分配量均高于果壳）
31.（9分，除标注外，每空1分）
（1）性别比例（2分）
（2）连作同一种农作物易造成土壤缺乏某种营养元素（2分）连作容易发生病害而减产（2分）
（3）水平间接
（4）竞争
32.（12分，除标注外，每空2分）
（1）Z、显
（2）（世代数1分，每一个体在世代中的位置1分，图例1分，亲子代关系及性状表现1分，共4分）
（3）3ZBW或ZbW
37.（15分，除标注外，每空2分）
37.（15分，除标注外，每空2分）
（1）①称量→溶化→灭菌→倒平板
②选择
③小
（2）①10
②无菌10-2
（3）25～2830～300（1分）
38.（15分，除标注外，每空2分）
（1）
（2）骨髓瘤细胞（1分）已免疫的B淋巴细胞异性抗体
（3）使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的（或“单一细胞培养以保证抗体的纯度”）
（4）抗原（1分）特异性（或“体液”）
（5）受精卵胚胎移植（1分）
化学参考答案
7-13：
ADCDCAB
26.（13分）
（1）adeg（2分）
（2）圆底烧瓶（1分）Cu+2H2SO4（浓）
CuSO4＋SO2↑+2H2O（2分）
（3）胶头滴管100ml容量瓶（2分）Fe3++3H2O
Fe（OH）3+3H+，盐酸可抑制Fe3+水解（2分）
（4）乙（1分）实验过程中并未促进Fe3+水解（2分）丁达尔效应（1分）
27.（15分）
（1）Na2CO3+Al2O3
2NaAlO2+CO2↑、Na2CO3+SiO2
2Na2SiO3+CO2↑（3分，写对1个给2分。
两个都对给3分）
（2）H2SiO3、Al（OH）3（2分，写对1各给1分，写错一个不得分）
（3）将CrO42-转化为Cr2O72-（2分）Cr2O72-+3NO2-+8H+=2Cr3++3NO3-+4H2O（2分）
（4）在该条件下K2Cr2O7的溶解度最低，更易以晶体形式析出（2分。
其他合理答案也得分）
（5）3.2≤pH<8.1（2分）
（6）取少量滤液于试管中，滴加KSCN溶液，溶液未变红即可证明Fe3+沉淀完全，反之未沉淀完全。
（2分）
28.（15分）
（1）
（2分）增大（1分）充入水蒸气扩大容器体积，相当于减小压强，所以平衡向正向移动。
（2分）
（2）①-151.5kJ/mol（2分）②0.01mol/（L·min）（2分）③33.3%（2分）
（3）d（2分）
（4）CH3CH3+18OH--14e-=2CO32-+12H2O（2分）
35.（15分）
（1）
（1分）3（1分）
（2）Na>S>O（1分）
（3）P（1分）P的3p轨道处于半充满状态，较难失去1各电子（2分）
（4）高（1分）水分子间较易形成氢键（1分）
（5）sp3（1分）
（2分）
（6）①12（1分）
（2分）②
（1分）
36.（15分）
（1）消去反应（1分）1，2-环己二醇（1分）
（2）
（2分）
（3）
（2分）
（4）OHC（CH2）4CHO+4Ag（NH3）2OH
NH4OOC（CH2）4COONH4+4Ag+6NH3+2H2O（2分）
（5）11（2分）
（2分，写出1种给1分，全部写对给2分）
（6）CH3CH2Br
CH2=CH2
（3分）
物理答案
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