湖南省 湘教版 地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境练习题.docx

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湖南省湘教版地理必修一第一章第一节地球的宇宙环境练习题

第一章　宇宙中的地球

第一节　地球的宇宙环境

一、选择题（单选题||，每小题5分||，共60分）

太阳大||，地球小||，太阳带着地球跑||；地球大||，月亮小||，地球带着月亮跑”。

重温儿时的童谣||，结合图回答1～2题:

1.童谣中出现的天体||，按先后顺序排列的是（　　）

A.恒星、行星、卫星B.恒星、小行星、流星

C.星云、恒星、行星D.恒星、行星、小行星

2.图中最低一级的天体系统的中心天体是（　　）

A.太阳B.地球C.月球D.恒星

　　读“天体系统层次示意图”||，回答3～4题:

3.图中包括的天体系统有（　　）

A.二级B.三级C.四级D.五级

4.甲是一颗特殊的行星||，主要体现在它（　　）

A.是太阳系中体积最大的行星

B.是八颗行星中质量最小的行星

C.既有自转运动||，又有公转运动

D.是太阳系中唯一存在生命的行星

读图||，回答5～6题:

5.图中天体M可能是（　　）

①水星　②火星　③天王星④金星　⑤木星　⑥土星　⑦海王星

A.②⑥B.④⑤C.③⑦D.①④

6.图中箭头显示了（　　）

A.共面性B.同向性C.近圆性D.随意性

科学家预测||，未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”（如图）。

“第二行星家园”的自转轴与其公转轨道平面的夹角约为66°01′（南北回归线度数约为23°59′）||，自转周期与地球相近||，质量约为地球的十分之一||，有大气层。

据图回答7～8题:

7.和地球相比||，“第二行星家园”（　　）

A.表面均温更高B.属于远日行星

C.昼夜温差更大D.大气层更厚

8.在“第二行星家园”上（　　）

①质量适中||，有大气层　②存在热带和寒带　③自转周期适中　④已经发现有生命的存在

A.①②B.②③C.①③D.②④

　　地球是一颗既普通又特殊的行星。

据此回答9～10题:

9.地球具有生命存在的温度条件||，并不是因为（　　）

A.日地距离适中

B.地球自转周期适宜||，昼夜温差较小

C.各大行星各行其道||，互不干扰

D.日照条件稳定||，不断供应地球能量

10.能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是（　　）

A.地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水

B.地球恰好位于太阳系的中心位置

C.只要地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中||，就有利于生命形成和发展

D.地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星

　　“火星冲日”是难得一见的自然现象:

火星、地球、太阳成一条直线||，火星与太阳形成“此升彼落”（相对于地球）奇观。

运用所学知识回答11～12题:

11.下列能反映“火星冲日”现象中火星、地球和太阳三者位置关系的是（　　）

12.火星是人类探索地外生命的首选行星。

据下表||，火星可能存在生命的条件有（　　）

日地距离

（106千米）

地表温度（℃）

自转周期

水星

57.9

-173～427

58.6天

金星

108.2

465～485

243天

地球

149.6

-80～60

23时56分

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼||，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂||，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书||，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”||；《论语》中的“有酒食||，先生馔”||；《国策》中的“先生坐||，何至于此？

”等等||，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者||，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意||，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来||，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称||，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载||，首见于《礼记?

曲礼》||，有“从于先生||，不越礼而与人言”||，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”||，与教师、老师之意基本一致。

火星

227.9

-140～20

24时37分

木星

778.0

-150

9时50分

土星

1472.0

-140

10时14分

①火星和地球一样被厚厚的大气所包围　②火星和地球上都有四季变化　③火星、地球自转周期比较适中　④火星、地球与太阳的距离比较适中

A.①②B.③④C.②③D.①④

二、非选择题（共40分）

13.读“太阳系模式图”||，回答下列问题:

（40分）

这个工作可让学生分组负责收集整理||，登在小黑板上||，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面||，引导学生关注社会||，热爱生活||，所以内容要尽量广泛一些||，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去||，除假期外||，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料||，写起文章来还用乱翻参考书吗?

（1）图中A是　　　　星||，B是　　　　星||，C是　　　　星||，小行星带位于　　　　星与　　　　星轨道之间。

（20分） 

单靠“死”记还不行||，还得“活”用||，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来||，摒弃那些假话套话空话||，写出自己的真情实感||，篇幅可长可短||，并要求运用积累的成语、名言警句等||，定期检查点评||，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样||，即巩固了所学的材料||，又锻炼了学生的写作能力||，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等||，达到“一石多鸟”的效果。

（2）按照太阳系八颗行星的结构特征||，A属于　　　　行星||，B属于

　　　　行星||，C属于　　　　行星||，与B行星结构相似的行星是

　　　　。

（16分） 

（3）在图中绘出土星的公转方向。

（4分）

读图||，回答下列问题:

（1）若图1为太阳系中八颗行星排列顺序示意图||，下列字母代表的行星名称是:

B　　　　||，D　　　　。

（2）若图2为太阳系局部示意图||，其中C3表示小行星带||，则该图中A1、B2与图1中相对应的分别是　　　　、　　　　。

（3）图2中D4天体绕日公转周期约76年||，则该天体是　　　　　||，在图中用箭头标出A1、D4的绕日公转方向。

（4）图1中行星H与地球相比||，不能产生生命物质存在的条件最主要的原因是　。

解析:

距离太阳由近到远的八颗行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

小行星带位于火星和木星之间||，可判定A1为火星||，B2是木星||，分别对应图1中的D和E。

哈雷彗星的公转周期约76年||，其绕日公转方向为顺时针方向||，八颗行星绕日公转方向为逆时针方向。

H行星为海王星||，因距日太远||，温度太低||，所以不能产生生命物质。

答案:

（1）金星　火星

（2）D　E

（3）哈雷彗星　图略。

（A1画成逆时针||，D4画成顺时针）

（4）距日太远||，温度太低

解析:

1.A　2.B　童谣中出现的天体有太阳（属于恒星）、地球（属于行星）、月球（属于卫星）。

图中的天体系统有太阳系和地月系两级||，地月系是最低一级天体系统||，中心天体是地球。

解析:

3.C　4.D　第3题||，图中包括地月系、太阳系、银河系和河外星系、总星系四级天体系统。

第4题||，地球既是一颗普通的行星||，又是一颗特殊的行星||，其特殊性表现在存在生命。

解析:

5.D　6.B　第5题||，M行星在地球轨道内侧||，据太阳系结构图可知||，M行星只能是类地行星水星和金星||，D选项正确。

第6题||，图中箭头方向是M行星和地球绕日公转的方向||，都是自西向东||，具有同向性。

解析:

7.C　8.B　第7题||，“第二行星家园”的质量约为地球的十分之一||，对周围大气的吸引力不如地球强||，因此大气层较薄||，大气的削弱作用和保温作用较小||，昼夜温差更大||；该行星与太阳的距离更远||，表面均温较低||；该行星与地球相邻||，应为类地行星。

第8题||，“第二行星家园”上有回归线和极圈||，存在五带||；自转周期与地球相近||，质量约为地球的十分之一||，说明自转周期适中||，质量较小||；目前所知道的有生命的天体只有地球||，故B选项正确。

解析:

9.C　10.A　本题组主要考查地球的特殊性||，地球上存在生命的条件||，就其自身而言||，包括适宜的温度、液态水和适合生物呼吸的大气。

而适宜的温度与日地距离适中、自转周期适宜和稳定的光照条件有关||，与各大行星各行其道、互不干扰无关||，它只是保证了地球具有安全的宇宙环境。

解析:

11.A　12.B　第11题||，“火星冲日”是火星、地球、太阳成一条直线||，又由于火星与太阳“此升彼落”||，所以地球应位于火星和太阳之间。

第12题||，存在生命必须具备适宜的温度、液态水和大气条件。

自转周期适中和与太阳距离适中||，利于行星具备适宜的温度和液态水。

材料中没有显示大气层状况||，四季变化不是生命存在的必要条件。

解析:

本题主要考查太阳系的组成、八颗行星在太阳系中的位置及其运动特征和结构特征等。

第

（1）题||，八颗行星距离太阳由近及远依次是:

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星||，小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。

第

（2）题||，根据结构特征不同||，八颗行星可分为类地行星、巨行星、远日行星。

第（3）题||，从北极上空看||，各大行星都为逆时针绕太阳公转。

答案:

（1）水　木　海王　火　木（20分）

（2）类地　巨　远日　土星（16分）

（3）绘图略。

（逆时针方向||，自西向东）（4分）