看图说话学拼音复习一.docx

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看图说话学拼音复习一

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

1班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音1课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1,学会a、o、e三个韵母，能读准音、认清形，正确书写。

2认识4个声调符号，正确读出四声。

认识汉语拼音四使用。

【重点难点预见1,正确读、书写a、o、e及四声。

2,培养学生良好的上课习惯、正确的书写习惯.【知识链接】

同学们，你们认识这些字吗？

这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们

识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！

【学习流程】1、观察课文插图，看看aoe像什么？

听录音试着跟着读一读。

识记“a”）音：

出示卡片，讲解范读，学形：

这个“a”“o”“e”像什么？

怎样记住它的形？

写：

①认识四线格；②观察“aoe”的位置；③讲笔顺

序并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。

展示提高学儿歌嘴巴张大【a】，张嘴圆圆就是[就是[O],嘴巴扁扁e,

分组读开火车读,指名读.

自主反思.

这节课的教案,虽然完出成了教案任务，但还有不足的地方，有待以后去改正。

知识盘点：

抄写单韵母aoe

心得感悟：

教案效果好。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

2班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音1课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

1、学习aoe的四声。

2、看图，学拼音词语 

3、 认生字。

【重点难点预见】

学习aoe的四声。

【知识链接】

听写aoe.

【学习流程】

■自主学习：

1学生自主拼读带有四声的aoe.

2自主学习生字。

■合作探究：

1小组员互相检查读的情况，指正。

2看图，小组内说说看到的内容。

■展示提升：

1比赛。

一个小组出示带调号的aoe,另一个小组的同学抢读。

2写带调号的aoe，写得好的展示。

【自主反思】

知识盘点：

课堂气氛活跃。

心得感悟：

这种比赛的，迎合小学低年级学生的兴趣，值得推广。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

3班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音2课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1、b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母b和韵母a拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

4、认识3个生字，正确读词。

感受家庭生活的幸福。

【重点难点预见】

1b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。

2韵母带调拼音。

【知识链接】

巩固前课学的知识，听写aoe.

【学习流程】

■自主学习：

一、谈话导入

　　我们已经认识了韵母家族的3个朋友（出示aoe）一起读读，你们读得真准，

一）学习"b"的音形

1．出示课件（"b"的主题图）

（1）引导学生提问：

图上的小朋友在干什么？

3问：

这个字母念什么？

学生试读"b"

（1）引导学生提问：

图上的小朋友在干什么？

（2）问：

这个字母念什么？

学生试读"b"。

■合作探究：

2．学习"p"的音。

3．学写"p"的形。

（三）学习"m"的音形。

巡视，个别辅导

（3）发"m"音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。

师示范读。

学生练习读，体会发音方法。

1．出示课件（“f”的主题图）

（1）提问：

从图上你知道了什么？

（2）借助"佛"的音读"f"。

教师范读讲发音要领。

4．学习"f"的形

（1）怎示拐杖，帮助记忆"f"的形。

（2）编记忆"f"的小儿歌：

爷爷拐杖"ff　一么记忆"f"的形呀！

　教师出根拐棍"ff

展示提升：

教案书写。

【自主反思】少数学生的书写格式不正确。

教师要加强辅导。

知识盘点：

这节课学会了四个声母，还会写。

心得感悟：

教案效果好。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

4班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音2课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

1、在四线格中正确书写bpmf.

2、看图，学习音节。

【重点难点预见】

在四线格中正确书写bpmf.

【知识链接】

齐读上节课学习的四个声母。

【学习流程】

■自主学习：

1自主观察bpmf在四线格中的位置，书写。

2自主看图。

■合作探究：

1互相检查在四线格中写的拼音，指正。

2小组内读本课的音节词，互相指正。

认读生字：

伯。

■展示提升：

比赛，看哪个小组的同学在黑板上写的bpmf与aoe构成的音节词最多。

【自主反思】

知识盘点：

1学习音节词。

2认读生字。

心得感悟：

课堂气氛活跃。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

5班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音3课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1我能学会iuü三个单韵母和yw两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。

2我能学会整体认读音节yiwuyu。

【重点难点预见】

1、我能正确读出带四声声调的单韵母iuü。

2、我能读准韵母的二声和三声是难点。

【知识链接】

同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？

出示卡片aoe：

抽读，齐读。

复习aoe三个单韵母的四个声调。

【学习流程】

■自主学习：

（一）学习“iuü”（小组合作探究）

音：

出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“iuü”说话。

（小组齐读、同桌读、个人读。

）

形：

这个“iuü”像什么？

怎样记住它的形？

（小组讨论）

写：

①观察“iuü”的位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。

（二）学习声母y、w和整体认读音节yiwu

1、练习书写：

大y在四线格中占中下格，先写右斜“\”，再写左斜“/”。

分两笔写成。

不要写得太宽。

2大w写在四线三格中的第二格。

要占满格。

不要写得太宽。

■展示提升：

【自主反思】

知识盘点：

心得感悟：

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

曹审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

6班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音3课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

1、看图学音节词。

2、 认读生字：

雨、衣。

【重点难点预见】

认读整体认读音节。

【知识链接】

指名认iuü.

【学习流程】

■自主学习：

1自主看课文插图。

2自主拼音节，读一读。

■合作探究：

1互相指正，读音。

特别注意整体认读音节。

互相说说自己是怎样记住“雨衣”这两个字的。

■展示提升：

比赛，在四线格中写iuü.

【自主反思】

知识盘点：

_

1本课时主要看图学音节。

2认读生字。

心得感悟：

教案效果好。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

7班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音4课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1我能学会四个声母dtnl,能够读准音，认清形，并正确书写。

2我能练习用"dtnl"与单韵母拼读音节及看图读带调音节。

【重点难点预见】

1、我能区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。

2、我能学会"n、l"的发音及"n"l与韵母的拼读。

【知识链接】

昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？

读卡片“bpmf”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？

【学习流程】

■自主学习：

（一）先描红在书写：

（二）声母与单韵母的拼读学习

四人小组练习：

指名读，小老师领拼、开火车读等。

"：

我来找个好

■展示提升：

1.指导书写声母2学生自己拼读。

3、猜字母游戏：

小马蹄印是什么声母？

伞柄朝下是什么声母？

一个门洞是什么声母？

一根小棒是什么声母？

4、找朋友游戏。

教师：

我请xx找朋友。

（全体学生有节奏地拍手）

学生朋友。

（边说边上台）

【自主反思】

知识盘点：

_

运用不同的记忆方法记住这4个声母的形状。

心得感悟：

这节课运用了实物直观教具，学生容易认识了声母的形及读法和写法。

教案效果好。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

8班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音4课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

1、看图学音节词。

2、 学习儿歌。

3、 学习生字。

【重点难点预见】

学习儿歌。

【知识链接】

指名认读dtnl

【学习流程】

■自主学习：

1自主看图。

2自主拼音节词。

■合作探究：

1小组同学互相指正音节词的读音。

2小组同学拼读儿歌。

互相帮助、指正。

3多读几遍儿歌。

■展示提升：

说说自己是怎样记住“我”“大”“乐”这几个生字的。

【自主反思】

知识盘点：

看图学习音节、学习儿歌、认读

心得感悟：

完成了不课时的学习任务。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

9班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音5课型：

新授课

第1课时

【学习目标】

1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调

。

2能读准音，记清形相拼，初步学会拼音介音的三拼音音节

【重点难点预见】

1，熟记三个声母的读法和写法。

2认识介母的读法。

【知识链接】

我们已经学了6个单韵母，10个声母。

今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友

比一比看谁学会，做到会读、会写、会认。

【学习流程】

■自主学习：

一教案声母g.

1.记字形，2..启发想象，g像什么？

3、指导书写。

二.学声母k。

1、看插图说话引出k：

）清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。

（边做动作边念）

2。

什么地方谁在干什么？

数一数有几只蝌蚪？

它们一齐向么地方游去？

（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。

，3引入：

蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

4、教案k的发音，记字形。

示范发音，讲要领：

发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

三、教案声母h

（2）请学生口对手心读。

学生练读，指名读，齐读，开火车读教案h的发音，记清形。

（1）范读，跟读，齐读。

（2）在图上找找h，记形：

像把椅子hhh。

（3）指导书写。

■合作探究：

：

1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uāuōuǒ。

2、我们读：

gkh，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同

3认读音节，这些音母组成称它们为两拼音。

、

4.学习gkh与单韵母组成音节的拼读。

（1）出示音节，学生拼，老师评价。

2．你能在插图上找到k吗？

还有什么办法能记住它？

3.指导书空我们学习了三个声母，它们分别是→gkh，我们不但会认，还会写。

师引导：

鸽子的“鸽”声母是g。

花环的形状像g，

■展示提升：

1巩固这几个声母的读音，用顺口溜的方发记它的形。

2指导书写。

■展示提升：

知识盘点：

：

学生掌握这几个声母的读发和写发法。

心得感悟：

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

10班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

看图说话学拼音5课型：

新授课

第2课时

【学习目标】

1、看图学音节词。

2、 学习儿歌。

3、 学习生字。

【重点难点预见】

学习儿歌。

【知识链接】

听写gkh.

【学习流程】

■自主学习：

1自主看图。

2自主拼音节词。

■合作探究：

1小组同学互相指正音节词的读音。

2小组同学拼读儿歌。

互相帮助、指正。

3多读几遍儿歌。

■展示提升：

说说自己是怎样记住“哥”“弟”“M”这几个生字的。

【自主反思】

知识盘点：

看图学习音节、学习儿歌、认读

心得感悟：

完成了不课时的学习任务。

大箕铺镇小学导学案

一年级语文（学科）导学案授课人：

审核：

审批：

授课时间：

学案编号：

11班级：

一（3）班姓名：

小组：

课题：

复习一课型：

复习课

第1课时

【学习目标】

1、巩固6个单韵和13个声母，3个整体认读音节。

2熟练掌握両拼读法的音节，3认识生字，积累词语。

【重点难点预见】

读写学过的声母。

韵母及音节，2掌握両拼读法。

【知识链接】

今天我们来巩固前面学过的知识，6个单韵母，13个声母，3个整体认读音节。

【学习流程】

■自主学习：

1.板书6个单韵母，13个声母，3个整体认读音，2指名读，开火车读。

2自由品读音节。

复习両拼读法。

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■合作探究：

1·摘苹果看谁摘的多。

2区别nu.Lunili.

■展示提升：

1.指名抽读音节，分mī组读，开火车读。

.Bupudutunupulugukunü

2给宝字宝找朋友。

（指名学生完）成

爸妈我伯大乐M哥弟雨衣

bówǒyīmīmādàbàlèyudìgè

【自主反思】

知识盘点：

完成练习

心得感悟：

教案效果好。