看图说话学拼音复习一.docx

1、看图说话学拼音复习一大箕铺镇小学导学案 一年级 语文（学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：1 班级：一(3)班 姓名： 小组：课题： 看图说话学拼音1 课型：新授课第 1 课时【学习目标】1, 学会a、o、e三个韵母，能读准音、认清形，正确书写。 2 认识4个声调符号，正确读出四声。认识汉语拼音四使用。【重点难点预见 1, 正确读、书写a、o、e及四声。 2 , 培养学生良好的上课习惯、正确的书写习惯 . 【知识链接】 同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！【学习流程】1、观察课文插

2、图，看看a o e像什么？ 听录音试着跟着读一读。识记“a”）音：出示卡片，讲解范读，学 形：这个“a”“o”“e”像什么？怎样记住它的形？ 写：认识四线格；观察“a o e”的位置 ；讲笔顺序并范写，生跟着书空； 先描写再独立写。展示提高 学儿歌 嘴巴张大【a】 ，张嘴圆圆就是就是O,嘴巴扁扁e,分组读开火车读,指名读.自主反思. 这节课的教案, 虽然完出成了教案任务，但还有不足的地方，有待以后去改正。 知识盘点： 抄 写单韵母 a o e 心得感悟： 教案效果好。 大箕铺镇小学导学案 一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：2 班级：一（3）班 姓名：

3、小组：课题：看图说话学拼音1 课型：新授课第 2 课时【学习目标】1、学习a o e的四声。2、看图，学拼音词语3、 认生字。 【重点难点预见】学习a o e的四声。【知识链接】听写a o e.【学习流程】自主学习：1学生自主拼读带有四声的a o e .2自主学习生字。合作探究：1小组员互相检查读的情况，指正。2看图，小组内说说看到的内容。展示提升：1比赛。一个小组出示带调号的a o e,另一个小组的同学抢读。2写带调号的a o e，写得好的展示。【自主反思】知识盘点：课堂气氛活跃。心得感悟：这种比赛的，迎合小学低年级学生的兴趣，值得推广。大箕铺镇小学导学案一年级 语文 （学科）导学案 授课人

4、： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：3 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音2 课型：新授课第 1 课时【学习目标】1、 b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母b和韵母a拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。【重点难点预见】1 b、p、m、f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。2韵母带调拼音。【知识链接】巩固前课 学的知识，听写a o e .【学习流程】 自主学习：一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的3个朋友（出示a o e）一起读读，你们读得真准 ，一）学习b的

5、音形1出示课件（b的主题图）（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？3问：这个字母念什么？学生试读b（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ （2）问：这个字母念什么？学生试读b。合作探究：2学习p的音。3学写p的形。（三）学习m的音形。巡视，个别辅导（3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。师示范读。学生练习读，体会发音方法。 1出示课件（“f”的主题图）（1）提问：从图上你知道了什么？（2）借助佛的音读f。教师范读讲发音要领。4学习f的形（1）怎示拐杖，帮助记忆f的形。（2）编记忆f的小儿歌：爷爷拐杖f f一么记忆f的形呀！教师出根拐棍f f 展示提升：教案书

6、写。【自主反思】少数学生的书写格式 不正确。教师要加强辅导。知识盘点：这节课学会了四个声母，还会写。心得感悟：教案效果好。 大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：4 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音2 课型：新授课第 2 课时【学习目标】1、在四线格中正确书写b p m f.2、看图，学习音节。 【重点难点预见】在四线格中正确书写b p m f.【知识链接】齐读上节课学习的四个声母。【学习流程】自主学习：1自主观察bpmf在四线格中的位置，书写。2自主看图。合作探究：1互相检查在四线格中写的拼音，指正。2小组内读本课

7、的音节词，互相指正。认读生字：伯。展示提升：比赛，看哪个小组的同学在黑板上写的bpmf与aoe构成的音节词最多。【自主反思】知识盘点：1学习音节词。2认读生字。心得感悟：课堂气氛活跃。大箕铺镇小学导学案 一 年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：5 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音3 课型：新授课第 1 课时【学习目标】1我能学会i u 三个单韵母和y w两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2我能学会整体认读音节yi wu yu。【重点难点预见】1、我能正确读出带四声声调的单韵母i u 。2、我能读准韵母的二声和三声是难点。 【知识链

8、接】同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？出示卡片a o e：抽读，齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。【学习流程】自主学习：（一）学习“i u ” （小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u ”说话。 （小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“i u ”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论） 写：观察“i u ”的位置；识记笔顺跟着书空；先描红再独立写。（二）学习声母y、w和整体认读音节yi wu1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜 “”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。2大w写在四线

9、三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。展示提升： 【自主反思】知识盘点：心得感悟： 大箕铺镇小学导学案 一年级 语文 （学科）导学案 授课人：曹 审核： 审批：授课时间： 学案编号： 6 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音3 课型：新授课第 2 课时【学习目标】1、看图学音节词。2、认读生字：雨、衣。 【重点难点预见】认读整体认读音节。【知识链接】指名认iu .【学习流程】自主学习：1自主看课文插图。2自主拼音节，读一读。合作探究：1互相指正，读音。特别注意整体认读音节。互相说说自己是怎样记住“雨衣”这两个字的。展示提升：比赛，在四线格中写iu.【自主反思】知识盘点：_1本

10、课时主要看图学音节。2认读生字。心得感悟：教案效果好。大箕铺镇小学导学案一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号： 7 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音4 课型：新授课第1 课时【学习目标】1我能学会四个声母d t n l,能够读准音，认清形，并正确书写。2我能练习用d t n l与单韵母拼读音节及看图读带调音节。【重点难点预见】1、我能区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。2、我能学会n、l的发音及n l与韵母的拼读。【知识链接】昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“b p m f”，这四个字母已

11、成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？【学习流程】自主学习：（一）先描红在书写：（二）声母与单韵母的拼读学习 四人小组练习 ：指名读，小老师领拼、开火车读等。：我来找个好展示提升： 1. 指导书写声母2学生自己拼读。 3、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？ 4、找朋友游戏。 教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手） 学生朋友。（边说边上台） 【自主反思】知识盘点：_ 运用不同的记忆方法记住这4个声母的形状。心得感悟： 这节 课运用了实物直观教具 ，学生容易认识了声母的形及读法和写法。教案效果好。 大箕铺镇小学导学

12、案 一年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：8 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音4 课型：新授课第 2 课时【学习目标】1、看图学音节词。2、学习儿歌。3、 学习生字。【重点难点预见】学习儿歌。【知识链接】指名认读d t n l【学习流程】自主学习：1自主看图。2自主拼音节词。合作探究：1小组同学互相指正音节词的读音。2小组同学拼读儿歌。互相帮助、指正。3多读几遍儿歌。展示提升：说说自己是怎样记住“我”“大”“乐”这几个生字的。【自主反思】知识盘点：看图学习音节、学习儿歌、认读心得感悟：完成了不课时的学习任务。大箕铺镇小学导学案一年级 语

13、文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：9 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音5 课型：新授课第 1 课时【学习目标】 1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2能读准音，记清形相拼，初步学会拼音 介音的三拼音音节【重点难点预见】1，熟记三个声母的读法和写法。2认识介母的读法。【知识链接】 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友 比一比看谁学会，做到会读、会写、会认。 【学习流程】自主学习： 一 教案声母g . 1 .记字形，2.启发想象，g像什么？ 3、指导书写。 二 .学声母k。 1、看插

14、图说话引出k：）清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念） 2。 什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向 么地方游去？（八只小蝌 蚪在水里一起向草丛中游去）。， 3 引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。 4 、教案k的发音，记字形。示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。 三、 教案声母h （2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读 教案h的发音，记清形。 （1）范读，跟读，齐读。 （2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。 （3）指导书写。 合作探究： 1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读u u u。 2、我们读：g k

15、 h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同 3 认读 音节，这些音母组成称它们为两拼音。 、 4 .学习g k h与单韵母组成音节的拼读。 （1） 出示音节，学生拼，老师评价。 2 你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？ 3. 指导书空 我们学习了三个声母，它们分别是g k h，我们不但会认，还会写。 师引导：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g， 展示提升： 1巩固这几个声母的读音，用顺口溜的方发记它的形。 2指导书写。 展示提升：知识盘点：学生掌握这几个声母的读发和写发法。 心得感悟： 大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号：10

16、 班级：一（3）班 姓名： 小组：课题：看图说话学拼音5 课型：新授课第 2 课时【学习目标】1、看图学音节词。2、学习儿歌。3、 学习生字。【重点难点预见】学习儿歌。【知识链接】听写g k h.【学习流程】自主学习：1自主看图。2自主拼音节词。合作探究：1小组同学互相指正音节词的读音。2小组同学拼读儿歌。互相帮助、指正。3多读几遍儿歌。展示提升：说说自己是怎样记住“哥”“弟”“M”这几个生字的。【自主反思】知识盘点：看图学习音节、学习儿歌、认读心得感悟：完成了不课时的学习任务。大箕铺镇小学导学案一 年级 语文 （学科）导学案 授课人： 审核： 审批：授课时间： 学案编号： 11 班级：一（3

17、）班 姓名： 小组：课题：复习一 课型：复习课第 1 课时【学习目标】1、巩固6个单韵和13个声母，3个整体认读音节。 2熟练掌握両拼读法的音节，3认识生字，积累词语。【重点难点预见】读写学过的声母。韵母及音节，2 掌握両拼读法。【知识链接】今天我们来巩固前面学过的知识，6个单韵母，13个声母，3个整体认读音节。【学习流程】自主学习：1.板书6个单韵母，13个声母，3个整体认读音，2指名读 ，开火车读。2自由品读音节。复习両拼读法。n- l b- p m- f g- k d t b-d b-p f- t 合作探究：1 摘苹果看谁摘的多。2区别nu. Lu ni li .展示提升：1.指名抽读音节，分 m组读，开火车读。.Bu pu du tu nu pu lu gu ku n 2给宝字宝找朋友。(指名学生完)成爸 妈 我 伯 大 乐 M 哥 弟 雨 衣b w y m m d b l yu d g【自主反思】知识盘点： 完成练习心得感悟：教案效果好。