部编版六年级语文下册第二单元《《汤姆索亚历险记节选》同步练习.docx

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部编版六年级语文下册第二单元《《汤姆索亚历险记节选》同步练习

部编版六年级语文下册《汤姆·索亚历险记（节选）》同步练习

一、给带点的字选择正确的读音打上“√”。

祈祷（qíqǐ）哀悼（dàodiào）

渲染（xuānxuàn）话匣子（jiáxiá）

二、把下面的词语补充完整。

诚（）诚（）（）不在乎

（）（）昏迷（）（）倾听

三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。

1、本课的作者是美国作家马克•吐温。

（）

2、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。

（）

3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。

（）

4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。

（）

5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

（）

四、阅读短文，回答问题。

了不起的粉刷工（节选）

【美】马克•吐温

汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。

满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。

三十码长的木栅栏有九英尺高！

在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。

他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。

等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。

就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！

那可真是一个了不起的、绝妙的好主意！

他拿起刷子，若无其事地干起活来。

不一会儿，本•罗杰斯出现了。

他吃着苹果对汤姆说：

“嘿，老伙计，你非得干活吗？

我要去游泳。

难道你不想去吗？

不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？

”

汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：

“你说，什么叫干活儿？

”

“瞧，难道这不是干活儿？

”

汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道:

“啊，可以说它是，也可以说它不是。

我所知道的是，这个活儿挺适合汤姆·索亚。

””

“噢，别来这一套，你不是说你喜欢干这个吧?

”

汤姆漫不经心地说：

“喜欢？

啊，我不明白为什么我不应该喜欢。

难道一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？

”

这话不能不叫人对此刮目相看了。

本停止嚼他的苹果。

汤姆把刷子挥过来划过去——退后几步看看效果——然后再这儿添一下，那儿加一刷子——再品评一下效果——本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。

一会儿，他忍不住了，对汤姆说：

“喂，汤姆，让我来刷几下吧。

”

（选自《汤姆•索亚历险记》中国少年儿童出版社）

1.联系上下文，解释词语。

若无其事：

漫不经心：

2.“你不是说你喜欢干这个吧?

”这句话中本的意思是汤姆应该

（喜欢不喜欢）干这件事。

3.本后来主动要求刷栅栏是因为（）

A.感到很有趣。

B.可以挣到很多钱。

C.可以让自己的成长得到锻炼。

4.“一个了不起的、绝妙的好主意”是什么？

后来这个主意成功了吗？

请你用一句话来评价他吧。

5.本提出要刷栅栏，汤姆会同意吗？

后来会怎样呢？

请你展开想象写一写吧。

参考答案

一课时

一、qídàoxuànxiá

二、心意满神智侧耳

三、1、√2、√3、×4、×5、√

四、1.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

随随便便，不放在心上。

2.不喜欢

3.A

4.这个主意是汤姆想让别人帮他刷栅栏。

后来这个主意成功了。

我觉得汤姆是个聪明机智、敢想敢做、调皮捣蛋的孩子。

5.示例：

本提出要刷栅栏，汤姆不同意，后来本把苹果给了汤姆，自己开始刷栅栏，而汤姆则大口大口地吃起了苹果。

部编版六年级语文下册第二单元测试卷

时间：

90分钟满分：

100分

积累运用

一、看拼音，写词语。

（8分）

zhàlɑnshūjínuóyífānláifùqù

（）（）（）（）

kǒnɡjùjièdàixíjīqīfēnɡkǔyǔ

（）（）（）（）

二、给下面汉字加偏旁组成新字，再分别填入相应的括号里。

（6分）

每倒（）教（）（）暗（）辱

易（）透恩（）警（）（）纸

莫（）索寂（）沙（）（）拜

三、先把词语补充完整，再选词填空。

（9分）

天涯（）（）前所（）（）重见（）（）

得意（）（）跃跃（）（）头晕（）（）

1.鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，他希望走遍_________。

2.现在我要开始过一种世界上_________的忧郁而寂寞的生活了。

3.一听到校体育队要从各个班级中选拔足球运动员，我们班几个足球爱好者便_________。

四、选择题。

（12分）

1.下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（）

Ａ.航海忧郁账蓬仪器（yí）

Ｂ.防御制造处镜宴会（yàn）

Ｃ.隔决介意援救凄凉（qī）

Ｄ.理智缘故淡忘日历（lì）

2.下面表示“看”的加点词语运用不恰当的一项是（）

Ａ.他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

Ｂ.爷爷站在那幅油画前，久久地凝视着。

Ｃ.妈妈注视了一下四周，觉得这里的环境的确不错。

Ｄ.我们来到医院探望生病的奶奶。

3.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的格言或谚语是（）

A.近水知鱼性，近山识鸟音。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.读书须用意，一字值千金。

D.听君一席话，胜读十年书。

4.下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（）

Ａ.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！

”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。

”（心理描写）

Ｂ.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。

（动作描写）

Ｃ.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。

他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。

（神态描写）

Ｄ.那些鸡没完没了地叫着：

“他活该！

他活该……”（语言描写）

五、按要求完成句子练习。

（9分）

1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？

（改为陈述句）（2分）

__________________________________________________________________________

2.快看放鹅娃尼尔斯！

快看拇指大的小人儿！

快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！

（用相同的修辞手法把下面的句子补充完整）（3分）

你看那__________________，听那__________________，闻那__________________，便会感到轻松愉悦。

3.根据示例，运用夸张的修辞手法分别写两句话来表现下面词语的意思。

（4分）

示例：

喜住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（1）冷___________________________________________________________________

（2）热___________________________________________________________________

阅读感悟

六、课内阅读。

（8分）

波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。

然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。

汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。

他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。

正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去……

1.画线句子中，波莉姨妈和撒切尔太太的心情可以用四字词语___________来形容。

（2分）

2.选段中“这个喜讯”指的是_____________________________________________。

（2分）

3.汤姆是怎样找到第三条通道的？

（2分）

__________________________________________________________________________

4.结合选段内容说说汤姆是一个什么样的孩子。

（2分）

__________________________________________________________________________

七、仔细阅读下面的“未成年人年度人均图书阅读量调查统计表”，回答问题。

（6分）

未成年人年度人均图书阅读量调查统计表

年龄

年份

0～8周岁

9～13周岁

14～17周岁

0～17周岁

2019年

6.34

7.62

8.21

7.19

2020年

7.76

8.57

9.11

8.34

1.根据统计表的内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（4分）

（1）0～8周岁未成年人2019年度人均图书阅读量为7.76本，2020年度人均图书阅读量为6.34本。

（）

（2）2020年我国0～17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.34本，比2019年的7.19本增加了1.15本。

（）

2.请你为班级图书角撰写一条公益用语。

（2分）

__________________________________________________________________________

八、阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

（12分）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。

起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。

然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。

他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了，他想。

它们也许还会再来袭击我。

不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？

他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。

我希望不必再斗了，他想。

我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。

它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。

他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。

他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫（jué）住了棍子，它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。

可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。

他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。

他抡了一次，两次，又一次。

他听见舵把啪的断了。

就把断下的把手向鲨鱼扎去。

他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。

鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。

这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。

它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。

这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄，船还是好好的，他想。

④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”

1.快速阅读短文，提取相关信息。

（3分）

文中的“他”指的是_______，“它们”指的是_______。

故事发生的地点在_______。

2.文中画横线的四个句子，分别是用什么描写方法描写人物的？

请选一选。

（4分）

A.语言描写B.环境描写

C.动作描写D.心理描写

①：

______②：

______③：

______④：

______

3.短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）（2分）

A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

4.“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

”这句话是全文的__________，这个句子的意思是：

________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________（3分）

习作天地

九、妙笔生花。

（30分）

题目：

读《老人与海（节选）》有感

要求：

读了上一题中《老人与海（节选）》后，同学们一定有许多感想吧！

请联系生活实际用具体事例写一写你读了《老人与海（节选）》后的感受，注意语句要通顺，500字左右。

第二单元测试卷参考答案

二、霉诲晦侮剔赐惕锡摸寞漠膜

三、海角未有天日扬扬欲试目眩1.天涯海角2.前所未有3.跃跃欲试

四、1.D2.C3.A4.C

五、1.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。

2.美丽如画的风景鸟儿婉转的鸣叫清新舒爽的空气3.

（1）凛冽的寒风席卷着整个世界，仿佛要把一切事物都冻住。

（2）火辣辣的太阳快要把柏油马路烤糊了。

六、1.欣喜若狂2.失踪几天的汤姆和贝琪回来了3.汤姆是利用风筝线找到第三条通道的。

4.汤姆是一个机灵顽皮、喜欢探险、聪明勇敢的孩子。

七、1.

（1）×

（2）√2.示例：

只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

八、1.渔夫鲨鱼海上2.BCDA3.C4.中心你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉,但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗,去争取胜利。