八年级上册生物学科部分检测题参考答案.docx
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八年级上册生物学科部分检测题参考答案
八年级上册生物学科部分检测题参考答案
第五单元生物的多样性
第14章丰富多彩的生物世界
第一节五彩缤纷的植物世界
1简单水；2衣藻硅藻紫菜海带；3茎叶根输导组织；4根茎叶输导组织陆地；5孢子；6水阴湿；7种子裸子被子；8裸露果皮果皮果实；9光合作用二氧化碳氧气；10根系水分无机盐气道氧气；11藻类苔藓蕨类种子；12C13A14C15B；16C17C18D19B20C21B22B23A24D25C26B
27①---C②---A③---B④---E⑤---F⑥---D28
（1）阴湿
（2）背光面（3）北
29
特征
苔藓植物
蕨类植物
植株高矮
矮小
能长得很高
生活环境
潮湿
潮湿
有无输导组织
无
有
30.应摆放在室内或背阴处，经常给它洒水。
31.提示：
自然条件的变迁或人为的破坏。
32提示：
赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。
33.提示：
空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔藓植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔藓植物的生长情况来监测空气污染程度。
第二节千姿百态的动物世界
1.无脊椎2.腔肠口肛门3.体节贝壳乌贼4.节肢动物分节外骨骼附肢5.两对翅三对足6高等鱼两栖爬行鸟哺乳脊柱7.水生陆生8水中鳃陆地上肺皮肤9生殖10流线型翼羽毛11哺乳类12蝙蝠13大熊猫14.D15.D16.C17.A18A19B
20C21B22B
23
（1）[一]头部[二]胸部[三]腹部
（2）绿保护（利于捕食和个体生存及种族延续）（3）保护支持体内柔软的器官防止水分蒸发（4）三3后足（5）二飞行
24
（1）流线型阻力
（2）被覆鳞片减小阻力（3）鳃背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍（4）侧线感知水流的方向（5）鳔
25.提示：
不相同。
不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的土壤环境中。
26.提示：
可以从为人类提供食品、药物、衣物等方面举例。
27.提示：
这个观点是错误的。
任何动物没有绝对的好与坏，虽然对人类有害，但可能却是其他动物的食物来源。
28.提示：
白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。
特点有：
吻部狭长成喙状，上下颌等长，眼很小，前额成圆形隆起等。
29.①BF②EF③G④ED⑤BEF⑥ABCDEFG
第三节神奇的微生物
1.简单外壳遗传物质2.细胞壁细胞膜细胞质核质荚膜鞭毛3.寄生腐生4.酵母菌5.物质循环6.细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体腐生寄生
7.D8.C9.B10.A11.B12.D13.C14.B15.A16.C17.A18.A19.B
20.提示：
容易受到细菌的感染。
21.提示：
如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。
22.提示：
大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。
如：
利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。
23.提示：
见拓展天地。
24.提示：
沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。
第四节生物的分类
1相似程度等级2种物种形态结构生理功能
3门纲属种4越大越近越远5A6D7D8B
9⑴C⑵门纲目科⑶种⑷D⑸ABCD
10月季月虎耳草的共同分类单位是目，月季与玫瑰的共同分类单位是属。
分类单位属小于目，共同分类单位越小，相似程度越大，所以月季与玫瑰的亲缘关系更近。
11科学探究：
共同特征：
以食肉为主的哺乳动物；分为两大类（猫科、犬科）；
猫：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→猫科→猫属→猫
虎：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→猫科→豹属→虎
豹：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→猫科→豹属→豹
狼：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→犬科→犬属→狼
狗：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→食肉目→犬科→犬属→狗
12、从分类学上说，现代人类属于：
动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵长目→人科→人属→智人种
（从分类学上说，现代人类属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。
----2006-6-8 中国新闻网）13：
略
第14章测试题
一、填空题、1、藻类苔藓蕨类种子2、水阴湿3、种子被子裸子4、无脊椎哺乳5、蛋白质遗传物质细胞
二、选择题：
6、B7、D8、D9、B10、B11、D12、A13、D14、A15、C16、B17、A18、B19、C20、D21、B
三、连线题：
23、①——D②——C③——B④——A
24、①——D②——C③——B④——E⑤——A
四、材料分析题：
24：
（1）②⑤⑧⑨⑧⑧⑨
（2）④⑥⑩空气污染（3）①③⑦③⑦①⑷B⑸D
⑹B
25
（1）青蛙蜜蜂蚯蚓
（2）恒温动物（3）哺乳⑷④
第15章 第一节生物多样性
1、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
2、遗传物质遗传/基因。
3、B4、C5、D6、C7、A8、C9、D10、水杉、大熊猫，扬子鳄11、①（错）②（错）③（错）④（对）⑤（错）12、A13、B
14、⑴生态系统⑵基因（或遗传）⑶生态系统生态系统物种遗传生态系统
15、直接价值：
观赏、
间接价值：
参与自然界的物质循环、净化环境、调节气候等、
潜在价值：
提取印染色素、制成保健食品、提取美容物质
16、我知道：
黎明湖、三涌湖、红旗泡等
第二节保护生物多样性的艰巨使命
1、物种绝灭、世界人口的快速增长和人类活动2、就地保护和迁地保护3、就地保护、自然保护区4、（D）5、（C）6、（B）7、（B）8、（D）9、（D）10、（A）11、（D）12、（B）
13、（D）14、（D）15参考13题ABC
16、这种做法不可取。
因为古树长期生活在深山老林中对原来的生活环境很适应，并且古树的根系的再生能力较差，一旦离开原生活地必定会造成大量死亡，而古树蕴藏着很多古代的气象信息，死亡后对科学研究造成了不可弥补的损失；把古树运到城市中来还会破坏原始森林的环境，不仅造成古树的大量死亡，也会对其他生物的生存造成不利的影响。
17、
（1）偷猎、栖息地丧失
（2）栖息地丧失
（3）保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等
（4）
（所占比例）（原因）
第
第15章测试题
1.B2.C3.B4.C5.A6.A7.D8.B9.D10.B11.D12.D13.A14.D15.A
第16章生命起源和生物进化
第一节生命的诞生
1A2C3A4A5D6A
7
（1）甲烷氨氢水蒸气原始地球原始大气
（2）原始地球上的闪电（3）水（4）氨基酸等有机小分子（5）原始地球有可能产生生命（6）在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的
第二节生物进化的历程
1、遗体遗物遗迹2、单细胞多细胞低等高等简单复杂水生陆生
3、始祖鸟4、D5C6C7B8D
8
（1）e
（2）b（3）e
第三节生物进化的学说
1、达尔文自然选择19世纪自然科学的三大发现2、生存淘汰
3C4C5D6C7B8A9B10
（1）自然选择
（2）竹节虫枯叶蝶
11、⑴有翅⑵变异暴风⑶自然选择生存斗争
第四节人类起源和进化
1、哺乳灵长人猿2、南方古猿能人直立人智人
3C4D5C6C7
（1）亲缘关系亲缘关系越近
（2）黑猩猩组成细胞色素C的氨基酸差异最小酵母菌组成细胞色素C的氨基酸的差异最大
第16章测试题
一、1原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类2自然选择物种起源3有利变异遗传不利变异4竞争生存淘汰自然选择5人、猿同祖6脑容量
二、7A8B9B10B11D12B13A14A15C16C17D、18C19C20B21C22C23B
三、24×25√26×27×28×29×
四、30
（1）黑猩猩螺旋藻
（2）人与蚂蚁的细胞色素C的差别大人与蜥蜴的亲缘近
31
（1）原鸡
（2）人工选择（3）环境变异遗传人工具有不同变异的鸡
五、分析说明题：
32
（1）藻类植物
（2）苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物
⑶单细胞多细胞低等高等简单复杂水生陆生33
（1）变异遗传
（2）生存斗争过度繁殖（3）适者生存，不适者淘汰（自然选择）（4）生存斗争
六、34
（1）模拟原始地球的闪电
（2）甲烷、氨、氢、水蒸气等气体
（3）原始地球有没有可能产生生命（4）原始地球有可能产生生命
（5）容器中产生了原来不存在的氨基酸等有机小分子。
（6）在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
第五单元测试题
一、选择题：
1、D2、D3、D4、B5、B6、C7、B8、A9、C10、C11、B12、B13、D14、C15、B16、C17、D18、C19、C20C
二、填空题、1、蛋白质内部的遗传物质2、真菌3、就地保护4、智人5、根茎叶输导组织
三、判断题：
1、∨2、∨3、∨4、×5、∨6、×7、×8、×9、×10、∨
四、分析说明题：
11、
（1）体节
（2）变态发育（3）陆地（4）翼（5）胎生哺乳（6）脊柱
五、材料分析：
12、⑴环节动物，身体由许多相似的体节构成。
⑵蚯蚓的体内含有人和动物体内所必需的多种氨基酸，其中含量最高的是亮氨酸，其次是精氨酸和赖氨酸等。
⑶蚯蚓可用来处理造纸厂的污泥，以及酒厂和畜禽水产品加工厂的废物和废水；还能利用蚯蚓来处理城市垃圾。
第六单元动物的运动和行为
第17章动物的运动
第一节动物运动的形式和能量供应
1．D2．A3．C4．A5．D6．A7．B8．A9．D
10．
a鸵鸟①游泳
b白暨豚A水中
c狼②奔跑
d袋鼠B陆地
e蓝鲸③跳跃
f蝙蝠C空中
g鲫鱼④飞行
11.蝌蚪：
游泳青蛙：
游泳、跳跃12.⑴×⑵×⑶√⑷×
13．①斧足——（河蚌）②刚毛——（蚯蚓）
③伪足——（变形虫）④翼膜——（蝙蝠）
⑤四肢——（河马）⑥纤毛——（草履虫）
⑦膜翅——（蜜蜂）⑧腕足——（乌贼）
⑨翼——（大雁）
鳍——（鲤鱼）
14.略
15.⑴消化吸收⑵呼吸作用释放能量
16.
（1）鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子
（2）游泳、行走、奔跑、飞行
第二节动物运动的能量来源
1．B2．C3．C4．A5．C6．D7．C8．
（1）√
（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×
9．D10．C11.C12．
（1）肱二头肌肱三头肌
（2）收缩舒张（3）舒张收缩
13．探究鸡脚的构造
（1）保护
（2）骨骼肌氧气、养料（3）活动（4）运动、协调
探究脊椎动物运动系统的组成和功能
（1）骨、骨骼肌、关节
（2）收缩（3）肌腱（4）屈肘（5）骨、关节
14.⑴E⑵D⑶C⑷B⑸A
第17章测试题
一、选择题
1A2D3D4B5C6A7B8A9D10C
二、填空题
1.⑴飞行、奔跑、行走、跳跃⑵小白兔通过运动可以适应环境，有利于个体的生存和种族的繁衍。
2.⑴爬行⑵肌肉的收缩使腹部与地面产生摩擦力，促使身体前进⑶食物
3.骨关节
三、连线题
金丝猴——攀援；袋鼠——跳跃；蚯蚓——蠕动；猎豹——行走和奔跑；蝴蝶——飞行
第18章动物的行为
第一节动物行为的主要类型
1．适应性2．分工合作社会行为3．①生殖②防御③觅食4.D5．C6．B7．D 8．C 9．A10．A11．A
12.蜜蜂采蜜-----觅食行为蚁后-----产卵
乌贼喷墨-----防御行为兵蚁-----保卫蚁穴
家燕南飞-----迁徙行为雄蚁-----与雌蚁交配
家鸽产卵-----繁殖行为工蚁-----筑巢、喂养幼蚁
13．D14．C
15．
（1）生殖
（2）降低蝌蚪密度利于捕食和呼吸，对青蛙的生存和种族的延续是十分有益的16.
（1）嗜甜性
（2）社会
第二节：
动物行为的生理基础
1．先天性学习2．生来遗传物质生活经验学习3．解决问题生活环境4．A5．D6．B 7．A8．A9．B10．A11．C12．C 13．A14．D15．D16．B17．D18．D19．
（1）C
（2）B（3）D
20.
（1）雄鼠的冲突行为从行为获得途径来看属于先天性行为。
（2）上述动物行为的发生与雄性激素有关；雄性激素是由动物的内分泌系统分泌的。
（3）动物的行为除了受上述系统调控外，还受神经系统调控。
第18章测试题
一选择题
1C2D3B4D5B6C7D8C9D10C11C12B13D14C15A16C17D
二、非选择题
1.蜜蜂采蜜-----觅食行为乌贼喷墨-----防御行为家燕南飞-----迁徙行为
家鸽产卵-----繁殖行为
2．
（1）先天性；学习
（2）遗传物质；遗传；环境；适应变化的环境（3）①金鱼通过游泳到水面求食；
②美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼
3.
（1）蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关⑵用相同大小，颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上；在单位时间内飞向颜色不同的纸花的蜜蜂数
第六单元测试题
1.神经系统能量2.运动空间位置生存繁衍3.食物配偶敌害种群4.D 5.C 6.D7.C8.D9.C10.B11.A12.D13.A14.B15.A16.D17.C 18.C19.D20.D21.B22.D 23.D 24.
（1）（√）
（2）（×）（3）（×）（4）（×）（5）（√）（6）（√）（7）（×）
25.
（1）材料一、材料二说明的都是动物的觅食行为。
（2）“材料一”猴子洗红薯的行为是属于学习行为；这种行为是在积累生活经验和“学习”的过程中获得的；这种行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物的生存和繁衍具有重要意义。
（3）“材料二”所表达的黄面兀鹫的行为属于动物的先天性行为；这种行为是由体内遗传物质决定的。
26.
（1） 爬行；游泳 ；步足；游泳足
（2）捕食 防御
第七单元生物和环境是统一整体
第一节生态系统的组成
1、非生物成分生产者消费者分解者2、吸收积累3.B4.C5.D6.B7.B8.D9.C10.C11.B12．能力提升：
① 8条② 4种 ③ 7种
13．分析解答题：
⑴细菌真菌二氧化碳水无机盐⑵二氧化碳水光合作用⑶分解；生产；消费
第二节生态系统中的能量流动和物质循环
一、基础过关：
1.太阳能2.热能生长发育3.物质循环4.二氧化碳5.食物链6.食物网
二、选择题：
7.A8.D9.B10.D11.A12.D13.C
三、非选择题：
14.D与G位置可以颠倒
15.实际上是：
一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。
提示：
需要准备：
动物（包括浮游、软体、节肢、昆虫、鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳等）、植物（包括浮游、苔藓、蕨类、裸子和被子等）约3000种，微生物（包括细菌、粘菌、真菌、微藻等）约1000种以及水等。
16、
（1）生产；消费
（2）物质循环；逐级减少（3）腐生细菌和真菌；有机物；能量
第19章测试题
一、选择题：
1.A2.B3.B4.C5.C6.D7.D8.D9.C10.B11.B12.C13.C14.B15.C16.A17.C18.C19.B20.C21.B22.A
二、填空题：
1.光合呼吸2.太阳能3.能量物质4.食物网
三、问答题：
1.生产者消费者
分解者
绿色植物是生产者,它们通过光合作用合成有机物,并储存能量;动物和人是消费者,它们直接或间接地以植物为食;许多微生物是分解者,它们分解动植物的遗体为简单的无机物,归还到环境中,再被绿色植物利用。
2.提示:
如果没有分解者,整个生态系统不能维持,动植物的遗体得不到分解,物质循环不能进行,最终所有生物都不能生存。
这说明生态系统是一个统一整体，缺少任何一个成分都不行。
3.提示：
天然水体中由于过量营养物质（主要是指氮、磷等）的排入，引起各种水生生物、植物异常繁殖和生长，这种现象称作水体富营养化。
这些过量营养物质主要来自于农田施肥、农业废弃物、城市生活污水和某些工业废水。
四、能力提升：
1.⑴7条⑵4⑶取食与被取食；竞争⑷减少
2.
（1）能量；相对稳定
（2）有机物和氧气（3）二氧化碳有机物（4）动植物尸体（5）金鱼藻
3.
（1）非生物部分；生产者；消费者；分解者
（2）消费者（3）树→毛毛虫→麻雀
4.
（1）牧草；光合作用；生产
（2）狼和狮；竞争（3）由于鹿的天敌狼狮基本被消灭，所以鹿大量繁殖数目增多，草的数量减少。
5.答：
（1）A→E→C→B→D；E
（2）A；浮游植物；生产者
（3）光合作用；A固定太阳能；单向流动，逐级递减
（4）食物链；五；D
第20章第一节生物圈中的各种生态系统
1．水域、陆地。
2．能量流动；物质循环3.生物多样性4.
（1）（√）
（2）（×）（3）（√）（4）（√）（5）（√）5．C、6．D、7．D．8A9．
（1）相对稳定；能量；物质
（2）提供氧气（3）是
10.
第二节生物圈是生物的共同家园
1.科学技术2.环境、保护生物圈3.可持续发展、协调发展、和谐、满足、环境、生存和发展
4.A、5.B、6.A、7.C、8.A、9.C、10．A、11.C、12.B、13.B、14.D
15．清洁无污染的能源太阳能16．不同意见。
17．略
第26章测试题
一、填空题：
1、生物圈2、水域陆地3、稳定4、森林生态系统5、生物多样性
二、选择题：
1、D2、B3、A4、C5、D6、C
三、判断题：
1、×2、∨3、∨4、∨5、×
四、连线题：
①——C②——E③——D④——F⑤——A⑥——B
五、探究题：
（1）杀虫剂对土壤中的蚯蚓有影响吗？
（2）杀虫剂对土壤中的蚯蚓有影响
（3）喷洒杀虫剂的蚯蚓数=（730+254+319+428+451）/5=436.4/平方米
未喷洒杀虫剂的蚯蚓数=（901+620+811+576+704）/5=724.2/平方米
（4）喷洒杀虫剂的的蚯蚓每平方米436.4条，未喷洒杀虫剂的蚯蚓每平方米724.2条，由此得出结论：
杀虫剂喷洒严重影响了土壤中的蚯蚓的生存
（5）将实验后的蚯蚓返还到条件适宜的大自然中
第10单元生物和环境是统一体单元练习题
1.A.、2．B、3.D、4.A、5.B、6.B、7.C、8、C、9、D、10．C、11.D、12.C、13．C、
14.D、15.、C、16.A、17.
（1）自我调节能力、生态失去平衡
（2）破坏了生态平衡（3）生物灭虫等18．
（1）生态平衡、生态平衡
（2）害虫、杂草等、温度、阳光、水等（3）松树
松毛虫
喜鹊、19.A、20.
（1）微生物、分解
（2）水、二氧化碳、有机物（3）微生物、21.略、22．.略
期中综合测评题答案
一、选择题：
1.C2.D3.C4.D5.B6.A7.D8.C9.C10.A11.D12.A13.A14.B15.D16.B17.B18.C19.D20.D21.B22.A23.D24.C25.B26.A27.B28.D29.D30.A
二、填空：
1、种、物种2、水生、陆生3、物种、遗传、生态系统4、外源基因受精卵
巨型小鼠转基因烟草5、甲烷、有机小分子6、细胞蛋白质外壳遗传物质核酸
三、连线题：
珊瑚软体动物艾滋病乳酸菌
章鱼腔肠动物酸奶AIDS病毒
海豚甲壳动物味精结核杆菌
虾哺乳动物肺结核黄色短杆菌
海马鱼类
海龟爬行动物
四、1、绿藻对水体自净起相当大的作用。
这些都是绿藻对人们的益处。
绿藻也有一些害处。
在淡水鱼池中如有丝状绿藻大量生长，鱼苗和幼鱼陷入罗网而致死。
2、采集空气，用无菌培养基在一定温度下培养，看有无菌落。
3、鸟类是由古代爬行动物进化而来的。
五、1、
（1）变异
（2）颈长有利变异不利变异（3）颈长颈短（4）遗传物质（5）生存斗争自然选择
2、
（1）偷猎和栖息地的丧失、栖息地的丧失
（2）鸟类体型相对较小、有翅、主要栖息在林冠层、被偷猎的几率小
六、1、
（1）原理：
利用酵母菌的发酵作用。
（2）①错误：
自来水改正：
凉开水原因：
防止其他细菌污染。
②错误：
霉菌改正：
酒曲（酵母菌）原因：
酵母菌的发酵产生酒酿。
③错误：
敞口改正密封原因：
只有在密封下，酵母菌才进行无氧呼吸产生酒精。
④错误：
15-20改正：
25~30℃原因：
酵母菌繁殖的适宜温度。
2、
（1）能抑制细菌的细胞壁合成，使之成为球形体而破裂溶解
（2）对多数革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、个别革兰氏阴性杆菌、螺旋体和放线菌有抗菌活性。
（3）有，本品临床应用的副作用发生率约为5%~6%，主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应。
所以应正确使用抗生素。
期末综合测评题
一、选择题1.B、2．D、3．B4．D、5．A、6．A、7．B、8．D9．C、10．C、11．B、12．C、13．D、14．B15．D、
16．A、17．C、18．A、19．A、20．D、21．Ｄ、22．D、23．C、24．D、25．A、26．B、27．A、28．D、29．D、30．D、
二、填空题1．微生物、2．微生物、3．细胞工程、4．种、5．两栖、6．化石、7．生物进化、8．生存斗争、9．生物圈、10．可持续发展。
三、判断题1．√、2．√、3．√、4．×、5．×、6．×、7．√、8．√9．×、10．√
四、课内厚积1．
（1）1
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