柏拉图第三章第二节.ppt

柏拉图第三章第二节.ppt

《柏拉图第三章第二节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《柏拉图第三章第二节.ppt（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

外国教育名著选读外国教育名著选读主讲人：

杨梅主讲人：

杨梅E-MailE-Mail：

外国教育名著选读外国教育名著选读n为什么选择为什么选择外国教育名著选读外国教育名著选读这门这门课程？

课程？

n什么样的书籍可以称之为名著？

名著的什么样的书籍可以称之为名著？

名著的特征是什么？

特征是什么？

n能否列举你心目中的外国教育名著？

能否列举你心目中的外国教育名著？

外国教育名著选读外国教育名著选读n阅读名著的意义阅读名著的意义经典的书能给读者提供经典的书能给读者提供更广阔视野更广阔视野,阅读这阅读这些书能些书能增加人的阅历增加人的阅历,成为一种使人内心不断成为一种使人内心不断成长的成长的力量来源力量来源,这些书一旦成为人的一部分这些书一旦成为人的一部分,就会影响帮助人到生命的结束。

就会影响帮助人到生命的结束。

名著作为整本的书，常常有着一般文章所名著作为整本的书，常常有着一般文章所没有的深厚内涵和复杂结构，需要调动各种阅没有的深厚内涵和复杂结构，需要调动各种阅读技能和知识积累，对其进行整体的把握和思读技能和知识积累，对其进行整体的把握和思考。

考。

“阅读大师，读懂读不懂都有收获阅读大师，读懂读不懂都有收获”。

阅读名著的意义阅读名著的意义n据英国技术预测专家詹姆斯据英国技术预测专家詹姆斯马丁测算，马丁测算，人类的知识在人类的知识在19世纪每世纪每50年增长年增长一倍一倍，20世纪每世纪每20年年增长增长一倍一倍。

从。

从20世纪世纪70年代起每年代起每5年年增长增长一倍一倍，而近，而近10年则是年则是每每3年年就增长就增长一倍一倍。

n古人说，取法乎上，仅得其中；取法乎古人说，取法乎上，仅得其中；取法乎下，仅得其下。

下，仅得其下。

课程教材及主要参考资料课程教材及主要参考资料n单中惠、朱镜人主编：

单中惠、朱镜人主编：

外国教育经典解读外国教育经典解读，上海教育出版社上海教育出版社20042004年版。

年版。

n单中惠、杨汉麟主编：

单中惠、杨汉麟主编：

西方教育学名著提要西方教育学名著提要，江西人民出版社江西人民出版社20042004年版。

年版。

n诸惠芳、邹海燕编著：

诸惠芳、邹海燕编著：

外国教育名著导读外国教育名著导读，人民教育出版社人民教育出版社20052005年版。

年版。

n华东师范大学教育系编译：

华东师范大学教育系编译：

西方古代教育论著西方古代教育论著选选，人民教育出版社，人民教育出版社，20012001年版。

年版。

n任钟印编译：

任钟印编译：

西方近代教育论著选西方近代教育论著选，人民教，人民教育出版社，育出版社，20012001年版。

年版。

n王承绪、赵祥麟编译：

王承绪、赵祥麟编译：

西方现代教育论著选西方现代教育论著选，人民教育出版社，人民教育出版社，20012001年版。

年版。

第一讲柏拉图的理想国“希腊”含义一个地理地理和文化文化概念包括希腊半岛、爱琴海岛屿、小亚包括希腊半岛、爱琴海岛屿、小亚细亚沿海、黑海、意大利南、西西里岛细亚沿海、黑海、意大利南、西西里岛雅雅典典苏格拉底

（一）苏格拉底的政治人格与影响西方哲学与科学理性主义西方哲学与科学理性主义创始人创始人使哲学关注从使哲学关注从自然自然转向转向人和社会人和社会

（二）政治思想观点对雅典民主制的批评对雅典民主制的批评知识即美德知识即美德由掌握知识的人管理国家由掌握知识的人管理国家一、生平与著作时代背景出身望族两大经历游历雅典创立学园三部巨著（公元前427347）柏拉图（柏拉图（PlatoPlato）之名的由来）之名的由来n柏拉图原名叫亚里斯多克勒斯柏拉图原名叫亚里斯多克勒斯（AristoklesAristokles），后因强壮的身躯和宽），后因强壮的身躯和宽广的广的前额前额，改名为柏拉图（在希腊语中，改名为柏拉图（在希腊语中，PlatusPlatus一词是一词是“平坦、宽阔平坦、宽阔”等意思）。

等意思）。

家中排行老四。

柏拉图是其体育老师给家中排行老四。

柏拉图是其体育老师给他起的绰号。

他起的绰号。

柏拉图其人其事柏拉图其人其事n柏拉图生于公元前柏拉图生于公元前427427年的年的雅典雅典，父母为，父母为名门望族之后，从小受到了完备的教育。

名门望族之后，从小受到了完备的教育。

n成长于雅典的动荡年代成长于雅典的动荡年代伯罗奔尼撒战争（公元前431404）伯罗奔尼撒战争雅典卫城雅典卫城战争情景两次游历两次游历n2828岁至岁至4040岁，他都在海外漫游，先后到岁，他都在海外漫游，先后到过过埃及埃及、意大利意大利、西西里、西西里等地，他边考等地，他边考察、边宣传他的政治主张。

察、边宣传他的政治主张。

n公元前公元前367367年，柏拉图再度出游，此时学年，柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了。

他两次赴西西园已经创立二十多年了。

他两次赴西西里岛企图实现政治抱负，并将自己的理里岛企图实现政治抱负，并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于念付诸实施，但是却遭到强行放逐，于公元前公元前360360年回到雅典。

年回到雅典。

创建学园（创建学园（AcademyAcademy）n公元前公元前387387年年，柏拉图在雅典城外西北角一座，柏拉图在雅典城外西北角一座为纪念希腊英雄为纪念希腊英雄阿卡德穆阿卡德穆而设的花园和运动场而设的花园和运动场附近创立了自己的学校附近创立了自己的学校学园（或称学园（或称“阿卡阿卡得米得米”，AcademyAcademy）。

学园的名字与学园的地）。

学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（阿卡得摩斯（AcademusAcademus）有关，因而以此命名。

）有关，因而以此命名。

n这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机构（构（AcademyAcademy）也因此而得名，它是中世纪时）也因此而得名，它是中世纪时在西方大学的前身。

在西方大学的前身。

理想国n理想国理想国是柏拉图的代表作，它用是柏拉图的代表作，它用对话体对话体写写成（主要是与苏格拉底的对话）。

全书分为成（主要是与苏格拉底的对话）。

全书分为十十卷卷，是柏拉图著作中篇幅最长、内容最丰富的，是柏拉图著作中篇幅最长、内容最丰富的著作。

它不仅是是第一部系统地论述政治哲学著作。

它不仅是是第一部系统地论述政治哲学的著作，也是西方思想史上第一部的著作，也是西方思想史上第一部乌托邦乌托邦著作，著作，里面涉及了柏拉图思想体系的各个方面，包括里面涉及了柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、政治等，集中的反映出他哲学、伦理、教育、政治等，集中的反映出他的唯心主义世界观、政治思想和伦理观念。

由的唯心主义世界观、政治思想和伦理观念。

由于于理想国理想国一书中有相当多的篇幅是谈教育一书中有相当多的篇幅是谈教育的，所以教育界把它看成一本重要的教育著作。

的，所以教育界把它看成一本重要的教育著作。

理想国理想国中的阶级划分中的阶级划分n分为三个等级：

分为三个等级：

“护国者护国者”（卫国者）（卫国者），老天在铸造他们时在他老天在铸造他们时在他们身上加入了黄金，他们是国家的最高统治者，们身上加入了黄金，他们是国家的最高统治者，负责监护国家和处理政事。

负责监护国家和处理政事。

“保国者保国者”（士兵），老天在铸造他们时加入士兵），老天在铸造他们时加入了白银，他们也是统治者，负责抵御敌人，保了白银，他们也是统治者，负责抵御敌人，保卫国家。

卫国家。

“供养者供养者”（普通人民），老天在铸造他们时加普通人民），老天在铸造他们时加入了铜和铁，他们是农民、手艺人和生意人，入了铜和铁，他们是农民、手艺人和生意人，他们的任务是用产品去供养前两种人。

他们的任务是用产品去供养前两种人。

天生天生质地地相相应阶级所需德所需德性性黄金黄金统治者治者智慧智慧白白银辅佐者佐者勇气勇气铜铁农工商工商节制制n我们每个人都不能自足，由此带来的一个后果我们每个人都不能自足，由此带来的一个后果就是，人们相互之间需要服务。

由于有种种需就是，人们相互之间需要服务。

由于有种种需要，我们聚居在一起，成为伙伴和帮手，我们要，我们聚居在一起，成为伙伴和帮手，我们把聚居地称作城邦或国家。

把聚居地称作城邦或国家。

我们大家的各我们大家的各种品性生来就不一样，有些人适合做这样的工种品性生来就不一样，有些人适合做这样的工作，有些人适合做那样的工作。

一个人做一样作，有些人适合做那样的工作。

一个人做一样工作好。

当一个人在适当的时机从事与他本性工作好。

当一个人在适当的时机从事与他本性相适应的工作，而不去从事其它职业，那么他相适应的工作，而不去从事其它职业，那么他生产的东西就会更多、更好、也更容易。

生产的东西就会更多、更好、也更容易。

（Plato,Republic）如何培养统治者？

如何培养统治者？

为了培养城邦的为了培养城邦的“护卫者护卫者”，就要把，就要把“城邦里最出类拔城邦里最出类拔萃的男人和女人萃的男人和女人”挑选出来，让他们互相共有，挑选出来，让他们互相共有，“这些女人这些女人应该归这些男人公有，任何人都不得与任何人组成一夫一妻应该归这些男人公有，任何人都不得与任何人组成一夫一妻的小家庭。

的小家庭。

”“”“最好的男人必须与最好的女人最好的男人必须与最好的女人尽多结合在一尽多结合在一起，反之，最坏的与最坏的要尽少结合在一起。

最好者的下起，反之，最坏的与最坏的要尽少结合在一起。

最好者的下一代必须培养成长，最坏者的下一代不予养育，如果品种要一代必须培养成长，最坏者的下一代不予养育，如果品种要保持最高质量的话。

保持最高质量的话。

”国家是最高目的，人以及人的感情和国家是最高目的，人以及人的感情和生育只是国家的工具，女人和男人为国家而出生而养育。

理生育只是国家的工具，女人和男人为国家而出生而养育。

理想国中没有想国中没有爱情爱情。

理想国理想国中的教育中的教育n国家管理教育的主张国家管理教育的主张柏拉图非常重视教育，认为抓好教育应是统治柏拉图非常重视教育，认为抓好教育应是统治者的头等大事。

他主张教育应该由国家来办理，者的头等大事。

他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。

什么内容应由国家审查。

n强制教育的主张强制教育的主张柏拉图认为，所有公民，不分男女，不论是统柏拉图认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者（奴隶除外），都应从小受治者还是被统治者（奴隶除外），都应从小受到强制性的教育。

到强制性的教育。

理想国理想国中的教育中的教育n关于早期教育关于早期教育他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。

按照他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。

按照他的主张，儿童受学前教育应该愈早愈好。

学他的主张，儿童受学前教育应该愈早愈好。

学前教育应以游戏为主。

前教育应以游戏为主。

他要求他要求3366岁的儿童都要受到岁的儿童都要受到保姆保姆的监护，会的监护，会集在村庄的神庙里，进行集在村庄的神庙里，进行游戏、听故事和童话游戏、听故事和童话。

柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。

柏拉图认为这些都具有很大的教育意义。

77岁岁以后，儿童就要开始学习以后，儿童就要开始学习军人军人所需的各种知识所需的各种知识和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭和技能，包括读、写、算、骑马、投枪、射箭等等。

等等。

理想国理想国中的教育中的教育n关于体育关于体育体育应包括教育手段和健康术。

他对当时体育应包括教育手段和健康术。

他对当时雅典出现的竞技主义和竞技雅典出现的竞技主义和竞技职业化倾向职业化倾向曾给予曾给予猛烈的抨击，同时也批评市民轻视体育的思想猛烈的抨击，同时也批评市民轻视体育的思想和态度。

他主张心身和谐发展，强调和态度。

他主张心身和谐发展，强调“用体育用体育锻炼身体，用音乐陶冶心灵锻炼身体，用音乐陶冶心灵”。

对妇女体育也很重视。

他认为：

对妇女体育也很重视。

他认为：

“做女孩做女孩的应该练习各种跳舞和角力；结婚以后，便要的应该练习各种跳舞和角力；结婚以后，便要参加战斗演习、行营布阵和使用武器参加战斗演习、行营布阵和使用武器因为因为一旦当所有的军队出动去打