一生一方案辅导.docx

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一生一方案辅导

高二分校崔振国班李航培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析优势：

该生思维敏捷，头脑灵活，基础知识掌握的比较牢固。

人文地理很好，人文地理大多是需要社会知识，对社会上一些事物、现象、规律、发展趋势进行透彻分析，这一点该生是强项。

劣势：

基础知识掌握的不系统，尤其是世界地理的综合题及材料分析题由于审题不清，致使得分不高。

、每天布置做一个关于区域地理的综三、提分措施：

1合题，提高审题的综合能力。

、帮助学生梳理基础知识，形成知识框架，2

使其系统化条理化，从宏观上把握知识脉络。

、每天让学生记一个知识体系，继续夯实基3础知识。

、准备一个错题集，把每次错了的题必须抄4在错题集上，以示警惕，避免再犯。

、每周做三个关于自然地理的计算问题，使5地理单科成绩在年级名列前茅。

．

高二分校崔振国班刘琪培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

学生分析二、基础知识掌握很扎实。

该生认真细心，踏实稳重，优势：

地理是强项，每次成绩班里名列前茅。

高中地理及自然地理较稳定，高中地理需要知识渊博，对发展趋势、区域地理、进行牢记，这一点掌握牢固。

劣势：

内向不太爱表现。

区域地理是初中的内容，主要是记忆的知识多，只要下功夫记，成绩再提高五个百分对一些材料分析题，点不成问题。

审题不清，导致失分。

三、提分措施：

使区域基础知识系统化，1、帮助学生梳理框架，有利于记忆巩固。

套《课时作业》并对错题思到22、每周完成1100达到分析以后维出现差错进行分析，找出错题原因，分；道灵活性较强的自然地理题，帮33、每天选做助其归纳总结答题方法和技巧，培养理性思维能力。

道人文地理方面的材料分析题，4、每天选做1帮助其分析材料、提取信息，形成科学的解题思路及方法。

．

高二分校崔振国班赵晓峰培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析优点：

勤学好问，思维活跃。

基础知识掌握扎实，课前预习充分。

对问题分析的透彻，即逻辑思维较强。

高中地理较稳定，这一点是强项。

缺点：

自然地理较差。

自然地理主要是讲理，即理科性逻辑性增强，只质明显，普遍感觉难，主要是分析能力,要用心听课、敢于发问、相信地理成绩会有大的突破。

、继续发挥高中地理优势，但也必须加强三、措施：

1记忆。

每天背诵二个小问题，坚持久远，定能成功。

、在周六的中午时间补习区域地理，有问题及时问。

2、利用周一、五的时间辅导补习自然地理，并加强指3导人文地理；、准备一个错题集，把每次错了的题抄在错题集上，4以免下次再犯。

高二分校崔振国班张莉培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析

优势：

学习认真踏实，勤学好问。

基础知识掌握较扎实，尤其是区域地理与人文地理部分掌握较好，应该继续发挥长处。

劣势：

对大题尤其是材料分析题进行分析的不太透彻，即逻辑思维和形象思维需要锻炼；

三、提分措施：

1、主要抓区域地理。

梳理知识点，每天背诵。

2、以我们现在所使用到的导学案及习题为主要的参考资料，不要盲目地追求参考书的数量。

3、加强对主干知识的梳理。

不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。

4、保证上课对其的关注度，每节课都参与展示

每天利用课外五分钟的时间看地理，把课本看熟，基础打牢。

这是强化提升的基础。

5、至于客观题（选择题），课本主干掌握好，在现在的水平上有所提高。

高二分校崔振国班王华培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析优势：

头脑灵活，思维活跃，对人文地理尤其是社会上一些现象及规律等探索性的问题比较感兴趣。

劣势：

对一些记忆性的基础知识尤其是高中区域地理部分掌握的不太扎实，只要课下加强记忆，在短时间内提高成绩不成问题。

继续发挥区域地理优势，但也必、三、提分措施：

1须加强记忆。

用心听讲、积极展示、勤学多思，自然地理作为提分的突破口。

2、在周六的中午时间补习自然地理，有问题及时问。

套《课时作业》并对错题思维出现到12、每周完成3100差错进行分析，找出错题原因，达到分析以后分；、准备一个错题集，把每次错了的题抄在错题集上，4以免下次再犯。

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高二分校崔振国班冯晨培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析优势：

聪明，灵活，对于知识一点就透，知识面广。

、劣势：

对于学习不求甚解，缺乏钻研精神，对于知2识点之间的联系掌握不全，综合题失分较多。

三、提分措施：

）每节课进行默写，提升其对于基础知识掌握的准（1确度。

）每节课后对课上所做笔记进行归纳整理，形成体2（系，找出知识点之间的内在联系。

道选择题，加强知识理解，辅2（3）每个知识点精选助准确记忆。

道综合题，面批面改，提升其知识迁移运（14）每周用能力。

）对政治主观题分类，并按类型对其进行训练，掌（5握每种类型的答题技巧。

高二分校崔振国班沈亚静培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析、优势：

聪明，思维敏捷，基础知识掌握扎实，灵活运用能力1较强、劣势：

对学习缺乏耐力，有时精力会不集中，对知识不能整2合，对综合能力较强的题型不能拿分。

3、提分措施：

道综合题进行训练，帮助他分析问题，找出解题

（1）每天选1的方法及思路。

）在解题的过程中教会其如何分析材料，注意从材料里面提（2取信息，然后用模块的知识答题。

）帮助学生梳理基础知识，整合教材，把知识系统化，帮助3（学生记忆。

）每天让学生记一个模块，提高应变能力、答题技巧和解题（4速度。

道灵活性较强的新题，让其多见题，多做题，培15（）每天选养答题能力。

高二分校崔振国班王圣伟培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析1、优势：

聪明，思维敏捷，基础知识掌握扎实，灵活运用能力

较强劣势：

有时学习不踏实，人文地理和区域地理欠缺，主要是、2对背的东西不感兴趣，基础知识欠缺。

、提分方案：

3）充分发挥优势，帮助学生梳理基础知识，整合教材，把知（1识系统化，帮助学生记忆。

道灵活性较强的新题，让其多见题，多做题，培

（2）每天选1养答题能力。

道综合题进行训练，帮助他分析问题，找出解题）每天选1（3的方法及思路。

）在解题的过程中教会其如何分析材料，注意从材料里面提4（取信息，然后用模块的知识答题。

在分析解题思路的时候帮助学个自然地理的题，1-2）（5每天选生复习自然地理的相关知识。

高二分校崔振国班杨莹培优方案

一、历次成绩

月高考目

成绩

二、学生分析优势：

学生基础素质较好，聪明，勤学好问。

1、劣势：

有时学习不踏实，人文地理和区域地理欠缺，主要是2、对背的东西不感兴趣，基础知识欠缺。

、3提分方案：

）帮助学生梳理基础知识，整合教材，把知识系统化，帮助（1学生记忆。

）上课多提问，多督促，课后检查学生的笔记。

（2道综合题进行训练，帮助他分析问题，找出解题）每天选1（3的方法及思路。

）在解题的过程中教会其如何分析材料，注意从材料里面提（4取信息，然后用模块的知识答题。

道区域地理的题，在分析解题思115（）每天选道人文地理和路的时候帮助学生复习相关知识点。

高二分校崔振国班李扬培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析优势：

学生学习踏实，认真，好钻研一、劣势：

不爱问问题，知识掌握的较死，不能灵活运用，二、

尤其是综合能力强的题分析不到位。

、提分措施：

3道区域地理的题，在分析解题思1（）每天选1道人文地理和1路的时候帮助学生复习相关知识点。

）上课多提问，多督促，课后检查学生的笔记。

（2）帮助学生梳理基础知识，整合教材，把知识系统化，帮助（3学生记忆。

道灵活性较强的新题，让其多见题，多做题，培1（4）每天选养题感，减轻其畏难情绪。

在分析解题思路的时候帮助学个自然地理的题，1-2）（5每天选生复习自然地理的相关知识。

高二分校崔振国班赵曼培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析3、优势：

聪明，思维敏捷，基础知识掌握扎实，灵活运用能力

较强劣势：

有时学习不踏实，人文地理和区域地理欠缺，主要是、4对背的东西不感兴趣，基础知识欠缺。

、提分方案：

3）充分发挥优势，帮助学生梳理基础知识，整合教材，把知（1识系统化，帮助学生记忆。

道灵活性较强的新题，让其多见题，多做题，培

（2）每天选1养答题能力。

道综合题进行训练，帮助他分析问题，找出解题）每天选1（3的方法及思路。

）在解题的过程中教会其如何分析材料，注意从材料里面提4（取信息，然后用模块的知识答题。

在分析解题思路的时候帮助学个自然地理的题，1-2）（5每天选生复习自然地理的相关知识。

高二分校崔振国班王泽奇培优方案

一、历次成绩

月高考目

成

二、学生分析优势：

该生思维敏捷，头脑灵活，基础知识掌握的比较牢固。

人文地理很好，人文地理大多是需要社会知识，对社会上一些事物、现象、规律、发展趋势进行透彻分析，这一点该生是强项。

劣势：

对试卷的整体理解和把握欠优化；心不够静，上课状态不太稳定、提分方案：

3）充分发挥优势，帮助学生梳理基础知识，整合教（1材，把知识系统化，帮助学生记忆。

道灵活性较强的新题，让其多见题，多）每天选（21做题，培养答题能力。

道综合题进行训练，帮助他分析问题，）每天选13（找出解题的方法及思路。

）在解题的过程中教会其如何分析材料，注意从材4（料里面提取信息，然后用模块的知识答题。

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