高中励志班会课件：放飞梦想.ppt

高中励志班会课件：放飞梦想.ppt

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班班会会放飞梦想放飞梦想理想像什么？

有人说，理想无影无形，无色理想像什么？

有人说，理想无影无形，无色无臭，什么也不像。

无臭，什么也不像。

我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。

风暴的更加猛烈。

对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点占领人生的制高点心，在云上心，在云上真正真正奋斗奋斗90天后，我们将会天后，我们将会在哪里？

在哪里？

珞珈山麓，东湖之滨，山水相宜，古今合谐，承传统中华园林之精妙；武测水院，咸归于斯，省府市府，治理整顿，创国立武汉大学之新风我高中同学我高中同学厦厦门门大大学学温州大学温州大学西安交通大学西安交通大学北北京京交交通通大大学学生当盛世，血性的我们岂能没有梦想？

爱因生当盛世，血性的我们岂能没有梦想？

爱因斯坦说过，没有理想的生活，那是猪栏的生活。

斯坦说过，没有理想的生活，那是猪栏的生活。

愿我们每一位挺起腰板，远离猪栏。

如此，数十愿我们每一位挺起腰板，远离猪栏。

如此，数十年后，当我们回首往事时，我们可以无愧无悔地年后，当我们回首往事时，我们可以无愧无悔地说：

从公元说：

从公元2008年年3月月5日起，我以一个直立的人日起，我以一个直立的人行走至今。

行走至今。

距高考只有距高考只有90多天，也许我们已失去了追求多天，也许我们已失去了追求许多梦想的良机，但我们完全可以许多梦想的良机，但我们完全可以在现有的基础在现有的基础上每门增加上每门增加5分分多此多此25分，我们每位都可以分，我们每位都可以笑傲高考。

笑傲高考。

路，在脚下路，在脚下你要怎么走呢？

你要怎么走呢？

在剩下的时间里：

在剩下的时间里：

你还有什么理由你还有什么理由上课睡觉上课睡觉！

你还有什么理由你还有什么理由上学迟到上学迟到！

你还有什么理由你还有什么理由不交作业不交作业！

你还有什么理由你还有什么理由让让MP3MP3占用你宝贵的学习时间！

占用你宝贵的学习时间！

你还有什么理由你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！

让手机分散你仅有的一点学习精力！

你还有什么理由你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！

让感情问题成为你学习上的障碍！

你还有什么理由你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师和你一在文明班上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！

起浪费宝贵的工作时间和学习时间！

你还有什么理由你还有什么理由晚修大声说话，即影响自己又害了晚修大声说话，即影响自己又害了别人！

别人！

2005年山东省高考理科状元张博然总结了自年山东省高考理科状元张博然总结了自己的学习经验，主要有两个方面：

己的学习经验，主要有两个方面：

第一，第一，注重效率注重效率。

做题时要抓住试题的规律，。

做题时要抓住试题的规律，即从一个有代表性的试题中发现此类问题的一般性即从一个有代表性的试题中发现此类问题的一般性规律，并举一反三，触类旁通。

这样，学习就成为规律，并举一反三，触类旁通。

这样，学习就成为主动思考、探究的过程，不但感到轻松而有趣，还主动思考、探究的过程，不但感到轻松而有趣，还可以大大提高效率。

可以大大提高效率。

第二，第二，培养自信培养自信。

在平时学习的时候，老师就。

在平时学习的时候，老师就鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在考前相互鼓励。

最后，他们创造了一个奇迹：

考前相互鼓励。

最后，他们创造了一个奇迹：

班级班级所有同学都考过了重点大学录取线。

所有同学都考过了重点大学录取线。

课堂巧做笔记课堂巧做笔记在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感的捕捉信息的能力。

语文、英语，、维、敏感的捕捉信息的能力。

语文、英语，、化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。

老师都富于经验，他知道哪里容易出题，师。

老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。

所以你要时刻会在讲课时一一渗透出来。

所以你要时刻“警惕警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。

而且一定要记老师的板书。

结所在。

而且一定要记老师的板书。

（2006年吉林理科状元年吉林理科状元薛蓬博薛蓬博）语文：

多揣摩高考题语文：

多揣摩高考题大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。

高三时，我找出历高分，需要一定的答题技巧。

高三时，我找出历年高考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然年高考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，就比较容易接近命题者的思维，这样在考场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的语言组织和思路更清晰。

语言组织和思路更清晰。

（安徽省文科状元（安徽省文科状元曹姗曹姗高考语文高考语文134分）分）数学：

追根溯源法数学：

追根溯源法理科生有句话叫理科生有句话叫“物理难，化学烦、数学作物理难，化学烦、数学作业做不完业做不完”，可见数学题的数量之惊人。

所以，可见数学题的数量之惊人。

所以，我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。

在数学中注重比较、归纳和道就有一道的收获。

在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多不同的题。

其而同一道题也能发散、演变成许多不同的题。

其内在具有一种规律性。

在具体操作上就是找同一内在具有一种规律性。

在具体操作上就是找同一方面的典型题来研究。

（四川文科状元方面的典型题来研究。

（四川文科状元陈璇卿）陈璇卿）英语：

经典句型记忆法英语：

经典句型记忆法英语：

经典句型记忆法英语：

经典句型记忆法所谓所谓所谓所谓“万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗”，这在英语上表现得最为明，这在英语上表现得最为明，这在英语上表现得最为明，这在英语上表现得最为明显。

所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，显。

所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，显。

所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，显。

所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。

而记下句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。

而记下句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。

而记下句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。

而记下经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。

对经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。

对经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。

对经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。

对每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。

经典例句，可以从课文中熟练地运用，目的就达到了。

经典例句，可以从课文中熟练地运用，目的就达到了。

经典例句，可以从课文中熟练地运用，目的就达到了。

经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选过的课外读物中选过的课外读物中选过的课外读物中选一切由你，但总的原则是句子要一切由你，但总的原则是句子要一切由你，但总的原则是句子要一切由你，但总的原则是句子要好记。

如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比好记。

如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比好记。

如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比好记。

如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。

（湖南文科状元读，上考场时就可以用上。

（湖南文科状元读，上考场时就可以用上。

（湖南文科状元读，上考场时就可以用上。

（湖南文科状元高焓高焓高焓高焓）化学：

总结规律化学：

总结规律别把化学当作化学来学，而应把它当作数学别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记或物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科目，其实化学中也是有许多规律的，很硬背的科目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学方程式难记，其实根本不用记，多同学抱怨化学方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利用学过的知识分析反应物给出确定的反应物，利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子守恒，氧化还原等的化学物理性质，再结合原子守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。

规律，很容易就能写出。

（河南理科状元（河南理科状元张超杰）张超杰）生物：

构建知识生物：

构建知识网络网络图图生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，因此我倾向于制作知识因此我倾向于制作知识网络网络图，将三册生物书归图，将三册生物书归纳在一起，找到知识点的联系。

相对物理，化学纳在一起，找到知识点的联系。

相对物理，化学而言，生物的书写量大，对科学语言的表述要求而言，生物的书写量大，对科学语言的表述要求很高，特别是实验设计、语言组织很重要，也很很高，特别是实验设计、语言组织很重要，也很有难度。

这就还需要熟练掌握书本上实验的步骤有难度。

这就还需要熟练掌握书本上实验的步骤与叙述。

与叙述。

（湖北理科状元湖北理科状元李龙李龙）虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些个同学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？

呢？

（1）重视阅读重视阅读：

大量阅读名著，大量阅读：

大量阅读名著，大量阅读报纸、杂志。

他们认为课外阅读对提高语文报纸、杂志。

他们认为课外阅读对提高语文能力能力和阅读能力很有帮助。

学习英语也是大量阅读文和阅读能力很有帮助。

学习英语也是大量阅读文章，这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。

章，这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。

（2）专心听讲勤思考专心听讲勤思考：

状元们在学习方法：

状元们在学习方法上的一个共同特点就是上课用心听讲，课后把老上的一个共同特点就是上课用心听讲，课后把老师布置的作业用心做好，多加思考。

师布置的作业用心做好，多加思考。

（3）勤学加巧学勤学加巧学：

学习要刻苦，学习要勤：

学习要刻苦，学习要勤奋，这是颠扑不破的一条真理。

但是努力的目标，奋，这是颠扑不破的一条真理。

但是努力的目标，努力的手段，努力途径是什么，这是一个关键问努力的手段，努力途径是什么，这是一个关键问题。

只有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者，题。

只有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者，溺水者。

溺水者。

我们平时说我们平时说“勤学苦练勤学苦练”。

苦，并不是。

苦，并不是“傻傻”的意思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；的意思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要苦思。

第二，要苦思。

（4）做习题的主人做习题的主人：

不做习题的奴隶，这：

不做习题的奴隶，这也是他们共同的学