第十一单元导学案.docx
《第十一单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十一单元导学案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第十一单元导学案
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
给家乡孩子的信
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
两课时
分课时
第一课时
课型
新授课
学习
目标
1、掌握本课的生字新词，会认2个生字，会写8个字，并能正确地组词。
2.能正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
学习重点
学习难点
掌握本课的生字新词。
知识
链接
巴金：
原名李尧棠，生于1904年，是中国文学发展史中的一个重要人物，是小说家、散文家，作品非常丰富，2005年10月17日在上海逝世。
导
学
过
程
导
学
过
程
预习要求
1、自读课文，读准生字，圈出新词，多读几遍。
2、说说每个自然段的意思
3.再读课文，想想课文的主要内容。
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
预习检测
1.我能正确地读课文。
2.我发现课文中容易读错的字有，
容易写错的字有。
3.认读词语：
争先恐后指挥辜负杰出无限奉献
维持生存羡慕宽广爱惜
4.我不理解的词语有
5.课文主要讲了
。
自主学习
1.小组内自读课文，说说每个自然段的意思。
2.把课文分成三部分：
第一部分（自然段）。
第二部分（自然段）。
第三部分（自然段）。
3.著名的作家给家乡的孩子写信，会说什么？
合作探究
1.哪些地方说明巴金给孩子们回信是很困难的呢？
2.讨论：
巴金病得如此严重，回信是那么的困难，为什么还要坚持写这封信呢？
3、想像、感情朗读
自读课文第三自然段，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
拓展训练
1.学生反馈自己收集到的资料，了解巴金的病情。
2.学生在读中体会。
检测达标
1.比一比，再组词。
限（）惜（）挥（）存（）
根（）借（）浑（）在（）
2.在括号里填上恰当的词语。
（）地学习（）地祝福（）地（）
（）的家乡（）的巴金（）的（）
3.下面各组词语中没有错别字的一组是（）
A.捧献温暖精历花废
B.带替才花宽广生存
C.羡慕发挥爱借重新
D.奉献精力爱惜花费
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
给家乡孩子的信
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
两课时
分课时
第二课时
课型
新授课
学习
目标
1、了解书信的一般格式，能够围绕中心句理解一段话的意思。
2、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。
学习重点
学习难点
1、了解书信的一般格式，能够围绕中心句理解一段话的意思。
知识
链接
书信格式介绍：
信封：
左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中携手新人姓名，信封右下角为寄信人地址及邮编。
正文：
（1）称呼。
（2）问候语。
（3）正文。
（4）祝颂语。
导
学
过
程
导
学
过
程
预习要求
1.自读课文，理解内容。
2.思考：
（1）巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？
（2）巴金是普通人吗？
他只把自己当作普通人说明了什么？
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
预习检测
1.巴金爷爷在心里对孩子们说：
2.巴金是，但他只是把自己当做普通人说明他。
合作探究
1、巴金为什么写作？
2、巴金在信中说了生命的意义是什么？
3.巴金爷爷对家乡孩子们的殷切期望是什么？
4.思考并讨论：
孩子们应该怎样做，才能不辜负巴金爷爷的殷切期望呢？
交流展示
1.巴金爷爷写作是因为
。
2.生命的意义在于。
3.巴金爷爷对孩子们的殷切期望是：
。
4.我们应该才不辜负巴金爷爷的期望。
拓展延伸
1.书信有哪几部成？
2.你喜欢读课文中的哪个段落？
试着背一背。
当堂达标
1.写出下面词语的反义词。
热闹--（）温暖--（）困难--（）
奉献--（）爱惜--（）普通--（）
2.照样子，用划线的词语写句子。
（1）只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。
（2）我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音。
（3）我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的感情。
3.把课文中你认为重要的句子选两句抄在下面。
（1）
（2）
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
信
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
两课时
分课时
第一课时
课型
新授课
学习
目标
学习重点
学习难点
知识
链接
导
学
过
程
导
学
过
程
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
信
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
两课时
分课时
第二课时
课型
新授课
学习
目标
学习重点
学习难点
知识
链接
导
学
过
程
导
学
过
程
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
语文天地（十一）
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
三课时
分课时
第一课时
课型
新授课
学习
目标
学习重点
学习难点
知识
链接
导
学
过
程
导
学
过
程
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
语文天地（十一）
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
三课时
分课时
第二课时
课型
新授课
学习
目标
学习重点
学习难点
知识
链接
导
学
过
程
导
学
过
程
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
葛家岔中心小学三年级语文学科第十一单元导学案
课题
语文天地（十一）
备课人
李玉霞
审核人
审核时间
小组名
学生姓名
总课时数
三课时
分课时
第三课时
课型
新授课
学习
目标
学习重点
学习难点
知识
链接
导
学
过
程
导
学
过
程
个案补充（反思纠错）
个案补充（反思纠错）
学
习
收
获
今天的学习，我学会了：
。
在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是
。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
板
书
设
计
升级会员 