语言表达的十八般武艺(新).ppt

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语言表达的十八般武艺修辞手法常见的修辞手法n一、比喻一、比喻n二、比拟二、比拟n三、借代三、借代n四、夸张四、夸张n五、对偶五、对偶n六、排比六、排比n七、设问七、设问n八、反问八、反问一、比喻n比喻就是就是“打比方打比方”。

即两种不同性质的事。

即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

事物的一种修辞格。

n比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

（比喻关系的标志性词语）组成。

一、比喻n构成比喻必须具备的条件n1、本体和喻体必须是本质不同的事物。

、本体和喻体必须是本质不同的事物。

n2、本体和喻体之间必须有相似点。

、本体和喻体之间必须有相似点。

一、比喻n构成比喻必须具备的条件n有些句子，虽有类似喻词的词语，但不是比有些句子，虽有类似喻词的词语，但不是比喻。

喻。

n同类相比。

如：

同类相比。

如：

他长得很像他哥哥。

他长得很像他哥哥。

n表示猜度。

如：

表示猜度。

如：

天好像要下雪了。

天好像要下雪了。

n表示想象。

如：

表示想象。

如：

每当我走在这条路上，我每当我走在这条路上，我就仿佛又置身于天真烂漫的少年时节。

就仿佛又置身于天真烂漫的少年时节。

n表示举例的引词。

如：

表示举例的引词。

如：

本次考试不少同学本次考试不少同学有进步，像张昊、李疏桐等。

有进步，像张昊、李疏桐等。

一、比喻n比喻的类型n1、明喻。

典型形式是：

甲像乙。

本体喻体典型形式是：

甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹像、似、仿佛、犹如如”等相联结。

等相联结。

n叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

n山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

一、比喻n比喻的类型n2、暗喻。

典型形式是：

甲是乙。

本体喻体典型形式是：

甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用都出现，中间没有比喻词，常用“是是”、“成了成了”、“变成变成”等联结。

如：

等联结。

如：

n瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

n公司老板携款潜逃的消息传来，简陋的工棚公司老板携款潜逃的消息传来，简陋的工棚里顿时乱成了一锅粥。

里顿时乱成了一锅粥。

一、比喻n比喻的类型n3、借喻。

典型形式是：

甲代乙。

不出现本。

典型形式是：

甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

如：

如：

n燕雀安知鸿鹄之志哉！

燕雀安知鸿鹄之志哉！

n我和闰土之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我和闰土之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

一、比喻n下列各句中比喻用的不恰当的一句是nA他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上，深一脚、浅一脚。

在棉花上，深一脚、浅一脚。

nB小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。

猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。

nC一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

nD她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

花上似的。

一、比喻n下列比喻修辞格运用恰当的一句是nA回忆逝去的岁月，总有一件小事，像一只回忆逝去的岁月，总有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。

小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。

nB村前的小路两边长着鲜嫩的青草，点缀着村前的小路两边长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花，就像铺在原野上的一条白练。

星星点点的野花，就像铺在原野上的一条白练。

nC这篇散文层层推进，环环相扣，结构像神这篇散文层层推进，环环相扣，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。

经节和神经网那样结合得非常严密。

nD重庆之夜，万家灯火倒映在微波荡漾的江重庆之夜，万家灯火倒映在微波荡漾的江面，好像江上的渔火，又好像天上的星星。

面，好像江上的渔火，又好像天上的星星。

二、比拟n比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

包括拟人和拟物两种形式。

式。

包括拟人和拟物两种形式。

n拟人，把物当作人来写。

，把物当作人来写。

n拟物，把人当作物来写或把一物当作另一物，把人当作物来写或把一物当作另一物来写。

来写。

二、比拟n判断下列句中使用了哪种比拟手法。

n桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

都开满了花赶趟儿。

n我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

八岁的侄儿宏儿。

n一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。

巴，只要四五下就能吐出一车河沙。

n近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。

近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。

n鹰击长空，鱼翔浅底。

鹰击长空，鱼翔浅底。

二、比拟n比拟与比喻的区别n比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词，比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词，比喻的词往往就是名词。

比喻的词往往就是名词。

n在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，本体必须出现，“拟体拟体”一般不出现；比喻一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

而喻体必须出现。

二、比拟n比拟与比喻的区别n住口，你这吠人的狗！

住口，你这吠人的狗！

住口，别再吠人了！

住口，别再吠人了！

n那个家伙见势不妙，夹着尾巴溜走了。

那个家伙见势不妙，夹着尾巴溜走了。

那个家伙见势不妙，狗也似地溜走了。

那个家伙见势不妙，狗也似地溜走了。

n卢沟桥的枪声，惊醒了沉睡的雄狮。

卢沟桥的枪声，惊醒了沉睡的雄狮。

晨曦初现，村庄还沉睡未醒。

晨曦初现，村庄还沉睡未醒。

二、比拟n下面的句子没有运用比拟手法的一句是nA寒风一起，烟囱便发出呜呜的声响，好寒风一起，烟囱便发出呜呜的声响，好像在黑夜中哽咽。

像在黑夜中哽咽。

nB被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

如刚从睡梦中苏醒。

nC远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

波，使人心潮激荡。

nD偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

如同珍珠闪烁着光华。

三、借代n借代是借用有密切关系的其它事物来代替本是借用有密切关系的其它事物来代替本事物的修辞方法。

事物的修辞方法。

n借代的类型n以特征代本体。

以特征代本体。

“红领巾红领巾”、“花白胡子花白胡子”n以部分代全体。

以部分代全体。

“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”“吟罢吟罢低眉无写处低眉无写处”n以具体代抽象。

以具体代抽象。

“不食人间烟火不食人间烟火”“吃大吃大锅饭锅饭”三、借代n借代的类型n以专名代泛称。

以专名代泛称。

“三个臭皮匠，顶个诸葛三个臭皮匠，顶个诸葛亮亮”“无数雷锋无数雷锋”n以作者代作品。

以作者代作品。

“多读点鲁迅多读点鲁迅”“他喜欢他喜欢弹肖邦弹肖邦”n以材料、工具代本体。

以材料、工具代本体。

“穷得揭不开锅穷得揭不开锅”“他擅长丹青他擅长丹青”n以名称、品牌代本体。

以名称、品牌代本体。

“喝二锅头喝二锅头”“去去移动移动办点事办点事”三、借代n借代与借喻的区别n相同：

一事物代另一事物。

相同：

一事物代另一事物。

n不同：

不同：

借代只代不喻，借喻喻中有代；借代只代不喻，借喻喻中有代；借代强调相关性，借喻强调相似性；借代强调相关性，借喻强调相似性；借喻借喻可以改为明喻，借代不能改。

可以改为明喻，借代不能改。

n不拿群众一针一线。

不拿群众一针一线。

n最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

三、借代n所用修辞手法不同于其他三句的一句是nA、寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

nB、山舞银蛇，原驰蜡象。

山舞银蛇，原驰蜡象。

nC、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

nD、远山近水，都笼罩在一片雪帘雾障里。

远山近水，都笼罩在一片雪帘雾障里。

四、夸张n夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。

法。

n夸张的类型n1、扩大夸张、扩大夸张n飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

n对一个患有神经衰弱症的人来说，蚊子的细对一个患有神经衰弱症的人来说，蚊子的细语简直就是轰炸机的呼啸。

语简直就是轰炸机的呼啸。

四、夸张n2、缩小夸张、缩小夸张：

n想不到就那么一眨眼的功夫，已经过去了十想不到就那么一眨眼的功夫，已经过去了十几年。

几年。

n他那点小心眼呀，比绣花针的针眼还细。

他那点小心眼呀，比绣花针的针眼还细。

n3、超前夸张、超前夸张：

n未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

n农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白馒头的香味来了。

馒头的香味来了。

四、夸张n运用夸张的原则n1、夸张不是浮夸，不能失去生活的基础。

、夸张不是浮夸，不能失去生活的基础。

n脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

n他跑起来比宇宙飞船还快，这次肯定能拿冠他跑起来比宇宙飞船还快，这次肯定能拿冠军。

军。

n2、夸张不能和事实距离过于接近。

、夸张不能和事实距离过于接近。

n苦干一个月，胜过两个月。

苦干一个月，胜过两个月。

n3、夸张要注意文体特征。

在科学论文、说、夸张要注意文体特征。

在科学论文、说理文章中应少用甚至不用夸张，以免失实。

理文章中应少用甚至不用夸张，以免失实。

五、对偶n对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

意思的修辞方式。

n对偶要求前后两句意义相关，字数相等，结对偶要求前后两句意义相关，字数相等，结构相似，对应位置词性相同。

构相似，对应位置词性相同。

五、对偶n对偶的类型n1、正对。

、正对。

明月松间照，清泉石上流。

明月松间照，清泉石上流。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

n2、反对。

、反对。

新松恨不高千尺，恶竹应须斩新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

万竿。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

n3、串对。

、串对。

海内存知己，天涯若比邻。

海内存知己，天涯若比邻。

欲穷千里目，更上一层楼。

欲穷千里目，更上一层楼。

五、对偶n以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？

选出最恰当的一项。

nA、柳絮池塘淡淡风、柳絮池塘淡淡风nB、榆荚临窗片片雪、榆荚临窗片片雪nC、带水芙蓉点点雨、带水芙蓉点点雨nD、丁香初绽悠悠云、丁香初绽悠悠云五、对偶n下面的对联，下面的对联，出自抗战胜利时的报刊，出自抗战胜利时的报刊，出自央视春节晚会。

请分析它们在表意和修出自央视春节晚会。

请分析它们在表意和修辞上的精妙之处。

辞上的精妙之处。

中国捷克日本，南京重庆成都。

中国捷克日本，南京重庆成都。

天山南北乌鲁木齐，雪域春秋扎西德勒天山南北乌鲁木齐，雪域春秋扎西德勒六、排比n排比是由三个或三个以上结构相同或相似、是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的起，用来加强语势、强调内容、加重感情的