八年级下册信息技术教案模板.docx

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八年级下册信息技术教案模板

第一单元网站的制作与发布

网站规划

一、教学目标设计：

知识与技能：

（1）了解网站设计的几个阶段。

（2）网站规划的几个要点。

过程与方法：

通过欣赏优秀网站，了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的设计。

情感态度与价值观：

通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格、质量，使学生掌握网站规划的要点，初步确定自己网站的主题及设计方案。

二、教学重点、难点分析：

重点：

（1）掌握网站规划的要点，

（2）确定网站主题，（3）勾画网站设计方案。

难点：

（1）网站设计方案的确定。

三、教学方法：

任务驱动法

四、教学过程：

1、创设情境，揭示课题

开场白：

近年来，我国的信息技术产业飞速发展，只要鼠标一点，可以浏览到世界各地的信息，可以和世界各地的朋友聊天，你是不是也想在网上拥有自己的一片天地呢？

今天我们就开始你网上家园的建设之路。

让学生观赏优秀网站，了解优秀网站的特点，激发创作兴趣。

2、讲演结合，任务驱动（给学生布置学习任务，调动学生的积极性和主观能动能力。

）

a.学习目标：

了解网站设计的几个阶段，网站规划的几个要点；

b.学生通过学习网站进行学习。

3、重点讲解、掌握关键操作。

（1）探究活动一：

如何规划网站

展示几个典型的站点，让学生比较它们各自的特点。

教师小结：

（2）探究活动二：

策划页面和主要内容。

教师举例

（3）探究活动三；收集素材

教师总结

（4）探究活动四：

网站的规划阶段

教师总结

4、交互学习，个性创新（学生之间相互讨论，探究问题答案,多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论成果）

a.让学生自主学习，自己浏览网站。

b.学生开始讨论。

教师巡视，仔细观察每个学生，随时帮助学生，使学生能正确完成讨论，鼓励学生相互讨论相互帮助，合作辨析，共同提高。

启迪学生。

5、合作交流，教育延伸（学生小组讨论）

a.让同组同学之间相互学习交流。

b.教师通过查看学生的操作成果，通过网络广播进行评价，鼓励学生评。

c.让学生在课后围绕网站规划，上网收集素材。

d.小结

1、规划网站要点

2、网站设计阶段

四、教学反思：

制作网站

一、教学目标：

1．知识与技能

（1）了解网页设计中表格的作用。

（2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。

（3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。

2．过程与方法

（1）掌握软件学习中的对比学习法，培养学生迁移学习的能力。

（2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。

3．情感态度与价值观

（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习信息技术的能力。

二、教学重点、难点：

1．教学重点：

（1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。

（2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。

（3）掌握单元格的修饰与属性设置。

2．教学难点：

表格的嵌套设计在网页设计中的应用。

三、教学方法：

对比教学法、探究学习法、模仿学习法。

四、教学过程：

1．复习

以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入，学生认真回顾，回答教师提问。

为本节课教学做一定铺垫。

2．引入

（1）观看两个页面并进行比较：

一个使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹），其页面工整，文本、图片摆放对称，具有一定规律；另一个页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。

你更喜欢怎样的页面布局？

提出问题：

有什么办法可以达到第一个页面的效果？

（2）观察第三个页面，内容与第一个页面相同，显现页面的表格边框。

学生讨论，交流，回顾中学习过的表格，明白表格在中的作用。

3．新授

（1）分析表格结构

展示一些由表格布局的网页，引导学生分析其表格结构，自然过渡到教材中的例子（），分析结构，得出表格的布局（如表格有几行几列，哪些行做了哪些处理）。

任务1规划网页表格布局

分层完成该任务，基础相对薄弱一些的同学知道规则，根据表格的行数与列数，调整至最终样式；基础扎实、操作能力较强的同学可以跳出课本，自行设计表格网页布局，并将自己的表格设计绘制在书本上。

学生可根据自己的实际情况选择任务难度，并动手分析与创意设计。

建议：

使用多个非嵌套的表格来布局。

（2）完成表格布局

中表格的插入和编辑与中的表格操作类似，教师无需讲解，引导学生进行知识迁移。

任务2新建一个页面，用表格布局该网页，并在该网页中放入相应内容

打开站点，新建网页，以“”为文件名保存。

按前面分析的要求插入一个表格。

调整表格结构（主要是行列的插入、删除，单元格的合并、拆分、调整大小等）。

老师可安排操作熟练的同学进行演示。

（3）充实网页页面内容

任务3在表格中插入图片、输入文字

建议：

插入图片对象前，对图片做一定处理，例如选择风格统一的图片，调整图片大小至同一尺寸等。

注意图片的保存。

（4）调整表格属性，美化页面

预览制作的网页，修饰网页，让网页看起来更美观。

任务4表格属性以及单元格属性的设置

表格属性的设置，如去除网格线、设置表格背景色等。

使用不同的颜色区分各板块，设置单元格属性。

强调：

学会利用右击后弹出的快捷菜单中的命令。

学生根据自己的实际情况选择任务难度，可按教师具体要求修饰、调整表格，也可根据自己的意图修饰、调整表格。

（表格边框的调整都需掌握）

（5）表格的嵌套

有时为了制作出更加美观的网页，我们可以使用表格的嵌套来实现。

任务5加入横向目录导航条，尝试使用表格嵌套的方法解决问题。

学生动手制作网页。

4．总结与评价

本节课我们学习了在中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法。

展示表格页面制作完成的优秀作品，表扬完成任务的同学，对未完成的同学给予激励，鼓励他们利用课余时间继续完成。

五、教学反思

测试和发布网站

【教学目标】

理解绝对路径和相对路径的概念。

学会发布网站至校园网或局域网。

懂得如何客观地评价其他小组的网站。

【教学重点】

检查与测试网站。

发布网站，将信息共享给他人。

【教学难点】

理解绝对路径和相对路径的概念。

【教学课时】

1课时。

【教学准备】

机房内的计算机联网（校园网或局域网），以供学生上传网站。

【教学过程】

教学阶段

教师活动

学生活动

教学意图

引入本课

引出本课任务：

上节课中大家都已经完成了网站的制作。

为了让班级同学分享这些不同主题、内容、风格的网站，同学们可以利用发布网站的方法来共享信息。

明确本课的任务。

让学生明确任务。

发布前测试网站

1．请学生在发布网站前，组内成员作一次互相检查和测试。

2.教师巡视，指导学生解决测试中发现的问题，如网页在个人计算机中通过测试后，复制至其他组员的计算机中却无法显示（教

师介绍绝对路径和相对路径）。

3.指导学生填写学习单。

1．检查网页中的超链接、书签、文字、图片等。

2.了解绝对路径和相对路径，修改有问题的网页。

让学生理解绝对路径与相对路径的概念。

发布网站

1．指导学生在操作系统中安装组件。

2.指导学生使用发布网站，并讲解的一些基本设置。

发布网站，对进行一些基本设置，如主目录设置、文档设置等。

让学生学会将信息共享给其他人，使信息更有价值。

访问交流各小组的网站

公布校园网或局域网中的共享地址，展示所有小组的网站作品。

浏览各组的网站，客观地评价其他小组的作品，并交流。

1.让学生切身体会网络的优势和功能，以及共享信息对于交流、讨论的帮助。

2.让学生学会互相沟通，客观评价他人的劳动成果。

【教学反思】

综合实践活动《发布网站》

【教学目标】：

1、知识与技能：

学会在互联网寻找免费空间的技巧，培养学生检索信息，发现有用资源的能力，掌握在免费空间发布个人网站的方法。

2、过程与方法：

任务驱动，利用搜索引擎在网上查找免费网站空间并注册帐户，然后将自己制作的网站所有网页上传至免费网站空间。

3、情感、态度、价值观：

培养学生了解并遵守网络道德规范，正确发布个人网站信息，并尊重他人的知识产权。

【教学重点】：

1、寻找免费空间资源并注册。

2、发布个人网站。

【教学难点】：

免费个人空间的申请、发布个人网站。

【教学准备】：

大屏幕投影、多媒体网络教室、学生网站

教师在课前准备几个质量较好的网站空间，并将示例网站上传。

【教学过程】：

一、创设情景，引入课题：

师：

同学们，前四节课我们设计完成了个人网站，要让更多的朋友访问我们的网站，就必须把网站发布到互联网上。

现在有许多网站提供有免费主页空间，我们可以利用这些免费资源来发布自己的网站。

（向学生展示一些已上传至免费空间的一些网站实例，激发学生上传自己网站的兴趣。

）

二、新课教学

任务一：

申请网站空间

师：

如何发现和使用免费空间呢？

同学们如果用“XX”（）或“谷歌”（）搜索一下就可以找到许多这样的网站。

只要在这些网站注册帐户，就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了，但搜索到的这些空间，往往已经因人满而无法注册，所以同学们在寻找时要注意鉴别。

想一想：

要找免费网站空间，用什么关键字搜索比较好？

（讨论，抽生回答，教师推荐关键字：

免费空间免费主页）

学生活动：

查找免费网站空间并注册帐户。

（有的同学搜索能力较低，教师可在3分钟后，板书一些课前备好的免费空间申请地址）

推荐空间：

在注册中，教师适时提醒学生：

申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。

如果申请的空间具有传输功能，则要记住登录地址、用户名和密码。

学生完成注册后，交流：

你在什么网站注册了空间帐户？

它有什么功能？

师小结：

恭喜大家申请了免费空间！

网上的免费资源很多，但大家要注意区分有用和无用的信息，可以从搜索结果的时间上区分，还要注意勿点击不良广告，以防病毒攻击。

任务二：

上传网站文件

师提示：

申请成功后，我们就可以在互联网发布自己的网站了，一般说来，发布网站有两种办法，一是通过空间所提供的管理功能上传，就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传，二是利用98的附件“工具”中的“发布向导”以方式来发布。

议一议：

根据空间所提供的服务功能，小组内讨论上面哪一种发布方法适合自己，可请老师到小组进行指导。

实践活动：

在自己申请的免费空间发布网站

师提示：

如果申请的帐号允许方式上传网站，请同学们参照课本的步骤上传自己的网站。

教师到各小组参与学生活动，及时指导学生解决操作中所出现的困难。

上传成功后，学生自行浏览自己的网站，检查各种图片及链接是否正常，及时修改并重新上传。

三、互相浏览同学的个人网站

老师为全班同学准备一个电子公告板，每位同学将自己姓名和网站地址公布在公告板上，通过点击公告板中的链接互相浏览，并以匿名回复方式在公告板从创意、界面艺术性、内容充实性等方面简评同学的网站，并提出建议。

学生姓名

个人主页网址

学生姓名

网址

学生A

……

学生B

……

学生C

……

学生D

……

评价者签名

网页数量

25分

布局与背景

25分

图、文效果

25分

超级链接

25分

总评

100分

平均得分

四、小结：

通过五节课的设计制作和发布网站，同学们终于成功地将自己的个人网站完成了，但我们这仅仅是在学习网站设计上迈出了第一步，要建好一个交互性好、界面美观、内容精彩的网站，还有许多知识值得我们去学习，如果你喜欢，可购买一些相关书籍进行深造。

五、教学反思：

第二单元视频的采集与编辑

采集视频短片素材

教学目标

Ø知道不同类型摄像机的视频采集方法不同。

Ø能使用视频编辑软件的捕获视频功能采集视频素材。

Ø了解并经历视频短片设计的过程。

Ø能够围绕主题确定视频短片的内容，并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

Ø尊重他人的知识产权。

重点

围绕主题确定视频短片的内容，并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

难点

了解视频素材的采集过程。

课时安排

2课时

教学准备

Ø学校运动会的视频素材，教材中的视频短片构思范例。

Ø含有视频素材的摄像机或硬盘式摄像机，音频连接线、视频连接线、1394线、线、读卡器。

Ø计算机中已安装会声会影软件、视频采集卡或其他具有视频采集功能的设备。

教学过程设计

教学手记

第一课时

教学阶段

教师活动

学生活动

　　新课引入

1．展示“我们的校运动会”

视频短片征集活动告示，号召

学生响应，制作视频短片。

2.提出本单元的任务：

使用视频编辑软件编辑视频短片

——“我们的校运动会”。

1．观看活动征集告示。

2.明确单元任务。

将摄像机

连接到计

算机

1．组织学生讨论：

哪些器材可以拍摄视频短片？

这些器材中存储拍摄的视频素材的介质分别是什么？

2．指导学生了解将不同的摄像器材中的视频采集到计算机中，分别需要哪些采集设备和连接线。

3．教师分配摄像器材、连接线和采集设备，指导学生正确连接摄像器材和计算机。

1．了解拍摄视频的器材、存储视频的介质。

2．讨论需要哪些采集设备和连接线。

3．实际操作，完成摄像器材和计算机的连接，填写相关学习单。

用视频编

辑软件采

集视频素

材

1．指导学生认识会声会影软

件，介绍利用会声会影视频编

辑软件采集视频素材的步骤。

2．巡视并指导学生完成视频

素材的采集。

根据各个小组所持有的摄像器材，选择视频采集的方式，完成视频采集，并填写相关的学习单。

教学后记

第二课时

教学过程设计

教学手记

教学阶段

教师活动

学生活动

引入新课

提出本课的任务：

浏览采集的视频素材，根据“我们的校运动会”这一主题设计视频短片构思方案。

回忆上节课的内容，

明确本课的任务。

浏览并确定所需视频素材

1．指导学生使用会声会影软件浏览视频素材。

2．指导学生使用会声会影视频编辑软件中的“开始标记”和“结束标记”记录所需视频片段，确定所需的视频素材。

3.组织学生讨论：

有哪些方法可以快速地定位某段视频的入点与出点？

4.指导学生根据“我们的校运动会”这一主题，有重点地进行选择，确认所需的视频素材。

1.学会使用会声会影

视频编辑软件浏览视

频，同时使用“标记”

按钮确认所需的视频

片段。

2.学会使用“即时预

览滑杆”或直接在“时

间码”中设定时间。

3.完成视频素材的选

择。

构思视频

短片制作

方案

1．让学生浏览完整的视频短片，组织学生讨论一部完整的视频短片需要在视频素材中添加哪些元素。

2.指导学生浏览教材中星光小组的视频短片编辑方案，组织学生讨论方案主要由哪些要素构成，这些要素具体包含哪些内容。

3．指导学生根据运动会主题，完成视频短片编辑方案。

1．浏览完整的视频短片，了解将视频素材加工为视频短片，还需要添加文字、声音、声效、转场效果、片头、片尾等各种元素。

2.学习视频短片方案范例，了解方案构思主要由视频内容、字幕、转场效果设计等几大部分构成。

3．确定方案的大致内容，并填写相关学习单。

教学后记：

编辑视频短片

【教学目标】

（1）了解“会声会影”的界面组成及其功能，如三种不同视图的作用。

（2）能熟练使用“会声会影”添加转场效果、添加和修改字幕文字。

（3）能根据短片制作方案，运用“会声会影”软件完成短片的初步制作。

（4）能通过交流、比较，客观评价他人与自己的作品，取长补短，不断完善自己的作品。

（5）能通过交流、比较、反思，总结视频编辑软件的操作技巧。

（6）养成随时保存文档及不断完善、优化作品的习惯。

【教学重点】

（1）依据短片制作方案初步完成视频的制作。

（2）掌握“会声会影”的各种基本操作，如选择合适的视图、安排素材的顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。

【教学难点】

掌握“会声会影”的各种基本操作，如选择合适的视图、安排素材的顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。

【教学课时】2课时。

【教学准备】