流浪儿童案例分析.ppt.ppt

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我想有个家-流浪儿童案例分析流浪儿童案例分析流浪儿童案例分析流浪儿童案例分析他他他他哭哭哭哭着着着着要要要要找找找找妈妈妈妈妈。

妈。

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他用疑惑的眼神看着这个社会他用疑惑的眼神看着这个社会他用疑惑的眼神看着这个社会他用疑惑的眼神看着这个社会她憧憬着自己的未来。

她憧憬着自己的未来。

她憧憬着自己的未来。

她憧憬着自己的未来。

案例回顾nn小余，一个小余，一个1010岁女孩，她的父母出来打工后就音信全无了，岁女孩，她的父母出来打工后就音信全无了，不得已她只好寄养在姑姑家里，但在姑姑家她没有体会到不得已她只好寄养在姑姑家里，但在姑姑家她没有体会到家庭的温暖，经常被虐待，几乎每天身上都被打得青一块家庭的温暖，经常被虐待，几乎每天身上都被打得青一块紫一块的。

她不爱说话，有严重的自闭倾向。

寄人篱下的紫一块的。

她不爱说话，有严重的自闭倾向。

寄人篱下的生活让她难以忍受，就偷偷跑出来一个人外出找父母，但生活让她难以忍受，就偷偷跑出来一个人外出找父母，但出来不久就迷失了。

每天走到哪算哪，没有方向，边乞讨，出来不久就迷失了。

每天走到哪算哪，没有方向，边乞讨，边寻找父母。

白天乞讨，晚上就在火车站的候车室休息，边寻找父母。

白天乞讨，晚上就在火车站的候车室休息，冬天就用白天捡来或偷来的衣服御寒。

遇到醉酒的人，她冬天就用白天捡来或偷来的衣服御寒。

遇到醉酒的人，她就要挨打，她的左胳膊就是因为这样而残废的。

实在没办就要挨打，她的左胳膊就是因为这样而残废的。

实在没办法时就到路边的小摊偷点东西吃，或者在别的顾客付钱的法时就到路边的小摊偷点东西吃，或者在别的顾客付钱的时候趁机抢过那些钱就跑，被抓到的时候轻的只是把钱还时候趁机抢过那些钱就跑，被抓到的时候轻的只是把钱还回去，重的还是会被打。

回去，重的还是会被打。

流浪儿童基本定义流浪儿童基本定义nn流浪儿童是指年龄在流浪儿童是指年龄在1818岁以下，脱离家庭和离开岁以下，脱离家庭和离开监护人流落社会连续超过监护人流落社会连续超过2424小时，失去基本和可小时，失去基本和可靠保障而陷入困境的少年和儿童。

流浪儿童是个靠保障而陷入困境的少年和儿童。

流浪儿童是个世界性的问题，在我国实际存在的流浪儿童为世界性的问题，在我国实际存在的流浪儿童为100100万到万到150150万之间，实际受到救助的流浪儿童只有万之间，实际受到救助的流浪儿童只有2020万左右。

在这一群体中，多以青少年为主，这些万左右。

在这一群体中，多以青少年为主，这些青少年正处于身心发展的重要时期，缺乏监控则青少年正处于身心发展的重要时期，缺乏监控则已走上违法犯罪的道路，在处境不利的儿童中属已走上违法犯罪的道路，在处境不利的儿童中属于高危群体。

于高危群体。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因社会学社会学分析分析nn

（一）、社会原因

（一）、社会原因nn流浪作为一种生存状况或生存方式毕竟与人们的流浪作为一种生存状况或生存方式毕竟与人们的价值观念相背离。

流浪儿童现象是社会发展过程中价值观念相背离。

流浪儿童现象是社会发展过程中产生的问题，是社会发展过程的副产品。

产生的问题，是社会发展过程的副产品。

nn

（二）经济原因

（二）经济原因nn家庭生活困难的人数较多，因此为了维持生计很多家庭生活困难的人数较多，因此为了维持生计很多未成年人外出打工，而当他们找不到工作，无法正未成年人外出打工，而当他们找不到工作，无法正常生活时，常常选择乞讨。

流浪儿童主要来源于经常生活时，常常选择乞讨。

流浪儿童主要来源于经济发展相对滞后的地区。

济发展相对滞后的地区。

nn（三）家庭原因（三）家庭原因nn与家人关心不和睦，以及有些父母对子女教育不当与家人关心不和睦，以及有些父母对子女教育不当也会造成他们选择离家出走，到街头流浪。

也会造成他们选择离家出走，到街头流浪。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因社会学社会学分析分析nn（四）教育原因（四）教育原因nn那些学习成绩不好，那些学习成绩不好，在家庭和学校乃至学生群体在家庭和学校乃至学生群体中经常被忽略、蔑视的学生，会成为中经常被忽略、蔑视的学生，会成为“边缘儿童边缘儿童”。

这部分孩子时间长便会产生厌学情绪，以至。

这部分孩子时间长便会产生厌学情绪，以至脱离学校和家庭，转向社会成为流浪儿童。

脱离学校和家庭，转向社会成为流浪儿童。

nn（五）自身原因（五）自身原因nn8-148-14岁的孩子好奇心强，喜欢模仿，这个时期是岁的孩子好奇心强，喜欢模仿，这个时期是心理学理论认为的心理学理论认为的“危险年龄阶段危险年龄阶段”。

他们逆反。

他们逆反心理强，主观有要求家长和社会尊重其个性和独心理强，主观有要求家长和社会尊重其个性和独立意志的朦胧意识，但实际上又不具备分辨是非立意志的朦胧意识，但实际上又不具备分辨是非和解决生活中复杂问题的能力。

和解决生活中复杂问题的能力。

nn案例中的小余正是受家庭和经济条件两方面的共同影响而走上流浪的道路的。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn一）、在皮亚杰的认知与情感理论中，儿童是态度与情感发一）、在皮亚杰的认知与情感理论中，儿童是态度与情感发展的关键时期，儿童的智力或思维起源于主体的动作，这种展的关键时期，儿童的智力或思维起源于主体的动作，这种动作的本质就是主体对客体的适应。

而取得机体与环境的平动作的本质就是主体对客体的适应。

而取得机体与环境的平衡又是这种适应的本质。

主体只有通过动作形成对客体的适衡又是这种适应的本质。

主体只有通过动作形成对客体的适应，才能真正导致儿童心理由低级到高级发展。

它通过两种应，才能真正导致儿童心理由低级到高级发展。

它通过两种形式实现：

同化与顺应。

形式实现：

同化与顺应。

nn另外，皮亚杰对制约发展的各种因素进行了具体分析，他认另外，皮亚杰对制约发展的各种因素进行了具体分析，他认为，支配心理发展的因素主要有四个：

成熟、物理因素、社为，支配心理发展的因素主要有四个：

成熟、物理因素、社会环境、平衡。

会环境、平衡。

nn（11）成熟，即神经系统的成熟。

他认为，一定的躯体结构或）成熟，即神经系统的成熟。

他认为，一定的躯体结构或神经通路的发生机能在整个心理成长过程中起着一定作用，神经通路的发生机能在整个心理成长过程中起着一定作用，但并非决定作用。

但并非决定作用。

nn（22）物理环境，包括物体经验（来自外物）和数理逻辑经验）物理环境，包括物体经验（来自外物）和数理逻辑经验（来自动作）。

（来自动作）。

nn（33）社会环境，即社会上的相互作用和社会传递，包括社会）社会环境，即社会上的相互作用和社会传递，包括社会生活、文化教育、语言等。

生活、文化教育、语言等。

nn（44）平衡（或自我调节），即心理发展中最重要的因素，起）平衡（或自我调节），即心理发展中最重要的因素，起决定作用。

决定作用。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn二）、

（1）自我概念拓展,儿童期正是自我观念的拓展期：

理想自我、人种意识、良知觉醒,能够自我区分，形成更加稳定的自我概念,镜中我的概念。

nn此时的小余正好处于这一时期，但是由于小余的特殊经历，如被父母遗弃，与姑姑一家感情不合，外出找父母，备受欺凌，这些都会是小余对人丧失信心，必然会在理想自我，与良知发展方面迷茫，受阻，甚至是出现扭曲。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn

（2）处于儿童时期的女生自我接受程度与自我谐和程度表现为随年龄的增大而渐减的趋势，即年龄越大，自我接受程度越弱。

nn小余作为一个十岁的小女孩，处于这一时期的她必然也面临这一问题，处于特殊环境中的小余，由于父母的抛弃，亲人的虐待必然使她在自我接受程度方面越来越弱，对自己存在的价值产生疑问。

而身心的和谐程度也必然会降低，出现自我矛盾，甚至人格分裂。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn（3）这个阶段儿童的自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性。

小余在自我体验中，由于受外界环境的不良影响，自我体验必然是消极的，由此他的自我评价自然也是较低的。

nn这时期的小余对外界有肯定的需求，她需要外界的认同及关心，由此带给自己一个良好的自我体验，进而促进其对自己有一个积极的自我评价。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn三）、教养方式同时具有非强制性和冷漠、拒绝三）、教养方式同时具有非强制性和冷漠、拒绝性的行为。

不参与的父母常常在情感上比较疏远、性的行为。

不参与的父母常常在情感上比较疏远、抑郁，由于生活的压力太大而感到难以承受，他抑郁，由于生活的压力太大而感到难以承受，他们因而较少有时间和精力顾及儿童。

们因而较少有时间和精力顾及儿童。

nn小余的父母对小余的遗弃会使小余在情感方面比小余的父母对小余的遗弃会使小余在情感方面比较疏远，抑郁。

也会降低小余对父母及身边人的较疏远，抑郁。

也会降低小余对父母及身边人的依恋感。

同时也造成了小余的自闭和抑郁倾向。

依恋感。

同时也造成了小余的自闭和抑郁倾向。

nn此时的小余，需要一个健康而温暖的家庭，更需此时的小余，需要一个健康而温暖的家庭，更需要可以提供权威教育的方法的父母。

这要可以形要可以提供权威教育的方法的父母。

这要可以形成小余健康的依恋成小余健康的依恋流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn四）、随年龄的增长，对友谊的看法会发生变化四）、随年龄的增长，对友谊的看法会发生变化儿童对友谊的认识是逐渐发展的。

儿童对友谊的认识是逐渐发展的。

nn小余是孤独的，小余几乎没有同龄的玩伴，仅有小余是孤独的，小余几乎没有同龄的玩伴，仅有的玩伴是时常欺负她的表姐妹等，这使得小余在的玩伴是时常欺负她的表姐妹等，这使得小余在友谊建立及其对友谊的看法产生不良影响。

难以友谊建立及其对友谊的看法产生不良影响。

难以建立健康的友谊或对真正的友谊持怀疑态度。

而建立健康的友谊或对真正的友谊持怀疑态度。

而且对友谊的忠诚难以形成。

也阻断了小余有同龄且对友谊的忠诚难以形成。

也阻断了小余有同龄玩伴来形成自我评价的通路。

玩伴来形成自我评价的通路。

nn小余需要一个亲密的同龄群体，可以接受他，并小余需要一个亲密的同龄群体，可以接受他，并提供稳定的友谊支持。

提供稳定的友谊支持。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn五）儿童时期的心理危险包括：

控制的内化问题：

五）儿童时期的心理危险包括：

控制的内化问题：

社交恐惧、焦虑、孤独、抑郁情绪障碍（焦虑、社交恐惧、焦虑、孤独、抑郁情绪障碍（焦虑、恐惧、强迫、逃避，抑郁等）品行障碍、抽动障恐惧、强迫、逃避，抑郁等）品行障碍、抽动障碍等。

碍等。

nn小余悲惨的经历会造成小余的心理危险。

小余在小余悲惨的经历会造成小余的心理危险。

小余在找父母的过程中，周围人的冷漠，及对小余的虐找父母的过程中，周围人的冷漠，及对小余的虐待都会是小余产生焦虑，恐惧，抑郁，逃避等情待都会是小余产生焦虑，恐惧，抑郁，逃避等情绪障碍。

由于过早的接触到社会的黑暗面，会使绪障碍。

由于过早的接触到社会的黑暗面，会使流浪儿童小余在品行上出现障碍，如偷窃，抢劫流浪儿童小余在品行上出现障碍，如偷窃，抢劫等。

等。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn在人格的形成上环境因素占有极为重要的地位。

儿童的大脑尚未发育成熟，有较大的可塑性，强烈的精神刺激会给儿童个性发育带来严重影响，不合理的教养可导致人格的病态发展，缺乏家庭正确教育或父母的虐待是发生人格障碍的主要原因。

另外，恶劣的社会风尚和不合理的社会制度均可影响儿童的心理健康，与人格障碍的发生有一定关系。

流浪儿童流浪的原因流浪儿童流浪的原因心理学心理学分析分析nn小余有自闭倾向，并会偷东西，小余的人格障碍小余有自闭倾向，并会偷东西，小余的人格障碍及有可能是，回避型人格障碍和反社会的人格障及有可能是，回避型人格障碍和反社会的人格障碍。

碍。

nn（11）回避型人格障碍的特点是，行为退缩，心理）回避型人格障碍的特点是，行为退缩，心理自卑。

面对多种挑战采取回避态度或无能应付。

自卑。

面对多种