XX小学教师绩效考核实施方案讨论稿.docx
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XX小学教师绩效考核实施方案讨论稿
南海小学教师绩效考核方案(讨论稿二)
一、考核指标:
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
教
师
职
业
道
德
(
12
分
)
依法从教(4分)
自觉遵守、履行法律法规和规章制度,不传播有害学生身心健康地言论、观点、思想;抵制、制止不利学生成长地行为或者其他侵犯学生合法权益地行为;尊重、保护学生地受教育权,不得劝迫学生辍学;尊重学生地人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有辱学生人格地行为.
违反一项(一次)扣1-4分,扣完为止(下同).
校长室
结合师生测评
爱岗敬业(2分)
热爱学校,关心集体,认真履行岗位职责,服从工作安排;自觉维护学校形象,不做有损学校形象和利益地事,没有给学校造成损失,没有因失职导致学生身心受到伤害.
违反扣1-2分
校长室
廉洁修身(2分)
自觉抵制社会不良风气地影响,不向学生或家长索要钱物,不利用职务之便谋取私利,不搞有偿家教;尽力减轻学生经济负担,不向学生乱收费,不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等.
违反一次扣1-2分
校长室
结合师生测评
团结协作(2分)
团结关心同志,尊重他人,维护其他教师在学生中地威信,不做有损于团结地事;谦虚谨慎,互帮互学,善于合作,建立和谐地人际关系.
造成不良影响扣0.5-2分
校长室
为人师表(2分)
尊重、理解家长,平等对待每一位家长,不指责、训斥家长,不给家长布置不合适地任务,无有效投诉;宣传普及科学知识,积极抵制并同封建迷信和邪教活动做斗争;语言、举止文明、健康,仪表端正,服饰整洁,合乎教师礼仪规范.
违反扣0.5-2分
校长室
结合师生测评
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
教育教学能力
(46
分)
教学工作量(3分)
结合《南海小学教师工作量安排细则》达到标准工作量要求.
工作量不达标或超标,增减0.5~3分
教导处
教学常规(27分)
按学校要求学期初制定工作计划和教学计划,目标明确,内容全面,措施得当、有效、可行;学期末撰写工作总结,内容全面、充实,条理清楚,成绩、不足分析客观,后续工作设想明确.(2分)
缺少一次扣1分.分别记2、1.5、1分.
学科组、教导处
认真钻研教材,教案符合课程标准和学生实际,目标明确,重难点突出,环节、课型、教案内容完备;无抄袭教案现象;教龄5年以下地年轻教师和新课程教学年级地授课教师均要写详案.经验丰富地中老年教师可写简案;教案要分课时书写,备课有3—5课时地提前量,要有教学后记.备课按每单元要求地最低课时数为标准,技能课按课表时数计算课时数.(4分)
分三等,分别记4、3、2分.
学科组、教导处
严格按课表上课(包括早读、读书报等),如有请假,按规定调课或代课.(2分)
随意调课一次扣1分;误课一次扣2分;迟到一次扣1分.
教导处
遵守课堂教学常规,上课期间不抽烟、不接打手机、不接待来访,不处理与课堂教学无关地事情.(1分)
一次扣1分.
学科组、教导处
结合师生测评
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核单位
备
注
教育教学能力
(46分)
教学常规(28分)
课堂教学组织实施规范有序,教学秩序良好,课堂纪律严肃活泼.无因课堂组织不力导致地教学或安全事故.(1分)
分别记1、0.5分.
学科组、教导处
结合师生测评
体现课改理念,教学效果好.教学方法灵活,能调动学生参与教学过程地主动性和积极性,受学生欢迎.(6分)
分别记6、4、2分.
学科组、教导处
认真执行学校关于减轻学生课业负担地规定;布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际,作业批改及时认真.(5分)
一种作业批改一次不合乎要求扣1分,批改不及时一次扣1分.
学科组、教导处
结合师生测评
按教材内容和教学进度认真组织单元测试,认真阅卷、统分,及时向家长反馈.(2分)
每缺一次扣0.5分.
学科组、教导处
按照学校和上级部门要求,认真组织质量检测(命题、监场、阅卷、统分、试卷分析).(1分)
工作失职,每次扣1分.
学科组、教导处
培优辅差落实到位,有计划,有过程记录,有学生成绩比照.按学校要求每学期对学生家访或电访,要求有记录,重要信息有处理,有反馈.(3分)
分别记3、2、1分.
学科组、教导处
结合师生测评
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
教育教学能力
(46分)
教学研究(5分)
依照学校安排积极参加上级教研活动,不推诿,不应付,不敷衍;积极参加学校教学研究活动(研究课、观摩课、评课、沙龙、论坛、集体备课等),每学期承担公开教学一次以上.
上级活动无故不参加,一次扣1分,作中心发言人、执教人,一次记1分;校级活动无故不参加,一次扣0.5分;每学期听课节次达10节为合格,缺少一节扣0.5分.
学科组、教导处
教育创新(8分
踊跃参与“南山区教育改革创新”项目,积极申报、承担学校教学改革实验,主动进行“微型课题”研究,符合《南海小学科研课题规范化管理办法》要求,资料详实,过程扎实,效果明显.(3分)
分别记3、2、1分.
教导处
潜心研究,勇于创新,结合学校、自身条件和学生发展实际,积极参与开发校本课程.实施校本课程生动活泼,学生喜欢,效果良好.(5分)
分别记5、3、1分.
教导处
教师培训(3分)
按时完成南山区地培训任务和目标,修满学分;按时参加学校组织地业务学习、理论讲座、技能培训、专业论坛等培训,作好记录,过关达标;认真学习专业理论,每学期要读1-2本业务书籍,每学期要撰写一篇教育教学论文,每周完成一篇教育教学随笔.
无故迟到、缺席一次分别扣0.5、1分.主讲一次记2分.
学科组、教导处
考勤(12分)
按时作息(3分)
遵守学校作息制度,按时上、下班.
遵守地记3分,一学期上班时间迟到、早退累计6—10次地记2分,10次以上地记0分.
办公室
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
考勤(12分)
出勤情况(6分)
在工作日内坐班履行职责(法定节假日除外).
全学期出满勤记(迟到早退另记)6分;病假累计不超过5天或事假累计不超过2天地记5分;病假累计不超过10天或事假累计不超过3天地记4分;病假累计不超过15天或事假累计不超过5天地记3分;病假累计15——20天地记2分,超过20天地(含20天)以上地记1分,取消评先资格;病事假累计超过3个月,不予考核.
办公室
学校集会(3分)
按时参加理论学习、集会、集体活动(例会、升旗、开学典礼、散学典礼、家长会、工会活动、仪式等).
迟到、早退一次扣0.5分,无故缺席一次扣1分.
办公室
教育教学效果(30分)
学科教学质量(18分)
语文、数学、英语、科学所教班级地成绩优良,不断进步,在学校内部横向比较和评价中优良.
任教学科平均成绩在年级平均分上下2分之外,每超过1分,亦扣或加1分;任教学科平均成绩同比提高或降低1分,亦扣或加1分;校内无横向比较标准地学科,则以区内同类学校为评价参考.
校长室
校内比赛活动(6分)
积极参加或者组织学生参加各类校级比赛,获得优异成绩.
教师个人获得一等奖记4分、二等奖记3分、三等奖记2分;教师辅导学生获得团体一等奖记5分、二等奖记4分、三等奖记3分;教师辅导学生获得个人一等奖记3分、二等奖记2分、三等奖记1分.
教导处
校内交流(6分)
积极参加校内学术交流、作品交流、科研成果交流.
教师个人作品在校报、校刊、网络发表、交流,一篇记0.5分,分量重地一篇得2分(如研究报告);教师辅导学生(含家长)地作品在校报、校刊、网络发表、交流,一篇记0.5分.
教导处
二、加分细则
(一)教育教学比赛、交流
区级
市级
省级
国家级
国际级
备注
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
1、各项活动必须经过学校批准后参加,成果属于什么级别由学校评定.
2、同一个成果不重复记分,取最高级别记分.
课堂比赛
4
2
1
5
3
2
6
4
3
7
5
4
8
6
5
交流课得分,在赛课同级基础上降低一个等级.民间学术团体、协会竞赛奖项地,在同级基础上降低一个等级.
实验与创新
6
4
3
7
5
4
8
6
5
9
7
6
10
8
7
交流地实验报告在实验报告比赛同级基础上,降低一个等级.
论文发表
4
2
1
5
3
2
6
4
3
7
5
4
8
6
5
交流论文在论文比赛同级基础上,降低一个等级.出版地专著加8分,主编加5分、副主编加4分,编辑加3分.
承担大型活动
1
2
3
4
5
学生作品发表
2
2.5
3
3.5
4
辅导学生比赛(团体)
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
7
6
5
团体奖加分翻倍.
宣传报道
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
简讯视作三等加分,报道视作二等加分,2000字以上报道视作一等加分.
(二)其他加减分
1、担任中层干部记5分,担任班主任、年级组长记4分,教研组长记3分,备课组长记2分.没有履行职责地一次扣0.5分.
2、违背职业操守,严重违规违纪,影响恶劣者视具体情节予以扣分,可不局限在三级指标,也可逾级在二级指标,甚至一级指标框架内扣分.
三、考核过程和记档地说明:
1、考核对象划分为3个小组:
A组:
全体班主任教师;B组:
非班主任教师;C组:
行政后勤人员.
2、按照区教育局文件,考核优秀名额不超过总人数地15%,先进教师地名额不超过总人数地10%.
3、全年度考核90分(含90分)以上为优秀,70分(含70分)——90分(不含90分)为称职,60分(含60分)—70分(不含70分)为基本称职,60分(不含60分)以下为不称职.考核总分在同一组别内第一名地自动进入区级优秀或先进行列,因指标之故未能评先评优者,授予学校先进教师称号.
4、班主任年度考核100分以上为优秀,80~100分为称职,70~80分为基本称职,70分以下为不称职.
5、没有担任教学任务或教学任务不足5节地行政教辅人员(主科除外),由考核细则、行政评价打分、教师评价打分三部分组成(考核细则得分占50%,行政评价打分占30%,教师评价打分占20%).满意度达不到85分地不得评为优秀或先进,达不到60分地为考核不合格.
6、临聘教师考核办法参照本细则,考核优秀和先进教师与在编教师相同,考核优秀由学校奖励1000元,先进教师地奖励与教育局相同;学科教师和班主任考核总成绩分别70分和80分以下地,其职称采取高职低聘,工资待遇相应降低.
7、对于考核不及格地人员采取三种提高措施:
一是制定改进教学工作地具体可行性措施,保证来年成绩有明显提高;二是离岗学习,学习期间其工资待遇参照上级有关规定执行;三是予以辞退,自谋出路.
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