XX小学教师绩效考核实施方案讨论稿.docx
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XX小学教师绩效考核实施方案讨论稿
南海小学教师绩效考核方案（讨论稿二）
一、考核指标：
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
教
师
职
业
道
德
（
12
分
）
依法从教（4分）
自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不传播有害学生身心健康地言论、观点、思想；抵制、制止不利学生成长地行为或者其他侵犯学生合法权益地行为；尊重、保护学生地受教育权，不得劝迫学生辍学；尊重学生地人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有辱学生人格地行为.
违反一项（一次）扣1-4分，扣完为止（下同）.
校长室
结合师生测评
爱岗敬业（2分）
热爱学校，关心集体，认真履行岗位职责，服从工作安排；自觉维护学校形象，不做有损学校形象和利益地事，没有给学校造成损失，没有因失职导致学生身心受到伤害.
违反扣1-2分
校长室
廉洁修身（2分）
自觉抵制社会不良风气地影响，不向学生或家长索要钱物，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教；尽力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等.
违反一次扣1-2分
校长室
结合师生测评
团结协作（2分）
团结关心同志，尊重他人，维护其他教师在学生中地威信，不做有损于团结地事；谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐地人际关系.
造成不良影响扣0.5-2分
校长室
为人师表（2分）
尊重、理解家长，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置不合适地任务，无有效投诉；宣传普及科学知识，积极抵制并同封建迷信和邪教活动做斗争；语言、举止文明、健康，仪表端正，服饰整洁，合乎教师礼仪规范.
违反扣0.5-2分
校长室
结合师生测评
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
教育教学能力
（46
分）
教学工作量（3分）
结合《南海小学教师工作量安排细则》达到标准工作量要求.
工作量不达标或超标，增减0.5~3分
教导处
教学常规（27分）
按学校要求学期初制定工作计划和教学计划，目标明确，内容全面，措施得当、有效、可行；学期末撰写工作总结，内容全面、充实，条理清楚，成绩、不足分析客观，后续工作设想明确.（2分）
缺少一次扣1分.分别记2、1.5、1分.
学科组、教导处
认真钻研教材，教案符合课程标准和学生实际，目标明确，重难点突出，环节、课型、教案内容完备；无抄袭教案现象；教龄5年以下地年轻教师和新课程教学年级地授课教师均要写详案.经验丰富地中老年教师可写简案；教案要分课时书写，备课有3—5课时地提前量，要有教学后记.备课按每单元要求地最低课时数为标准，技能课按课表时数计算课时数.（4分）
分三等，分别记4、3、2分.
学科组、教导处
严格按课表上课（包括早读、读书报等），如有请假，按规定调课或代课.（2分）
随意调课一次扣1分；误课一次扣2分；迟到一次扣1分.
教导处
遵守课堂教学常规，上课期间不抽烟、不接打手机、不接待来访，不处理与课堂教学无关地事情.（1分）
一次扣1分.
学科组、教导处
结合师生测评
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核单位
备
注
教育教学能力
（46分）
教学常规（28分）
课堂教学组织实施规范有序，教学秩序良好，课堂纪律严肃活泼.无因课堂组织不力导致地教学或安全事故.（1分）
分别记1、0.5分.
学科组、教导处
结合师生测评
体现课改理念，教学效果好.教学方法灵活，能调动学生参与教学过程地主动性和积极性，受学生欢迎.（6分）
分别记6、4、2分.
学科组、教导处
认真执行学校关于减轻学生课业负担地规定；布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际，作业批改及时认真.（5分）
一种作业批改一次不合乎要求扣1分，批改不及时一次扣1分.
学科组、教导处
结合师生测评
按教材内容和教学进度认真组织单元测试，认真阅卷、统分，及时向家长反馈.（2分）
每缺一次扣0.5分.
学科组、教导处
按照学校和上级部门要求，认真组织质量检测（命题、监场、阅卷、统分、试卷分析）.（1分）
工作失职，每次扣1分.
学科组、教导处
培优辅差落实到位，有计划，有过程记录，有学生成绩比照.按学校要求每学期对学生家访或电访，要求有记录，重要信息有处理，有反馈.（3分）
分别记3、2、1分.
学科组、教导处
结合师生测评
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
教育教学能力
（46分）
教学研究（5分）
依照学校安排积极参加上级教研活动，不推诿，不应付，不敷衍；积极参加学校教学研究活动（研究课、观摩课、评课、沙龙、论坛、集体备课等），每学期承担公开教学一次以上.
上级活动无故不参加，一次扣1分，作中心发言人、执教人，一次记1分；校级活动无故不参加，一次扣0.5分；每学期听课节次达10节为合格，缺少一节扣0.5分.
学科组、教导处
教育创新（8分
踊跃参与“南山区教育改革创新”项目，积极申报、承担学校教学改革实验，主动进行“微型课题”研究，符合《南海小学科研课题规范化管理办法》要求，资料详实，过程扎实，效果明显.（3分）
分别记3、2、1分.
教导处
潜心研究，勇于创新，结合学校、自身条件和学生发展实际，积极参与开发校本课程.实施校本课程生动活泼，学生喜欢，效果良好.（5分）
分别记5、3、1分.
教导处
教师培训（3分）
按时完成南山区地培训任务和目标，修满学分；按时参加学校组织地业务学习、理论讲座、技能培训、专业论坛等培训，作好记录，过关达标；认真学习专业理论，每学期要读1-2本业务书籍，每学期要撰写一篇教育教学论文，每周完成一篇教育教学随笔.
无故迟到、缺席一次分别扣0.5、1分.主讲一次记2分.
学科组、教导处
考勤（12分）
按时作息（3分）
遵守学校作息制度，按时上、下班.
遵守地记3分，一学期上班时间迟到、早退累计6—10次地记2分，10次以上地记0分.
办公室
一级
指标
二级
指标
三级指标
考核标准
考核
单位
备
注
考勤（12分）
出勤情况（6分）
在工作日内坐班履行职责（法定节假日除外）.
全学期出满勤记（迟到早退另记）6分；病假累计不超过5天或事假累计不超过2天地记5分；病假累计不超过10天或事假累计不超过3天地记4分；病假累计不超过15天或事假累计不超过5天地记3分；病假累计15——20天地记2分，超过20天地（含20天）以上地记1分，取消评先资格；病事假累计超过3个月，不予考核.
办公室
学校集会（3分）
按时参加理论学习、集会、集体活动（例会、升旗、开学典礼、散学典礼、家长会、工会活动、仪式等）.
迟到、早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分.
办公室
教育教学效果（30分）
学科教学质量（18分）
语文、数学、英语、科学所教班级地成绩优良，不断进步，在学校内部横向比较和评价中优良.
任教学科平均成绩在年级平均分上下2分之外，每超过1分，亦扣或加1分；任教学科平均成绩同比提高或降低1分，亦扣或加1分；校内无横向比较标准地学科，则以区内同类学校为评价参考.
校长室
校内比赛活动（6分）
积极参加或者组织学生参加各类校级比赛，获得优异成绩.
教师个人获得一等奖记4分、二等奖记3分、三等奖记2分；教师辅导学生获得团体一等奖记5分、二等奖记4分、三等奖记3分；教师辅导学生获得个人一等奖记3分、二等奖记2分、三等奖记1分.
教导处
校内交流（6分）
积极参加校内学术交流、作品交流、科研成果交流.
教师个人作品在校报、校刊、网络发表、交流，一篇记0.5分，分量重地一篇得2分（如研究报告）；教师辅导学生（含家长）地作品在校报、校刊、网络发表、交流，一篇记0.5分.
教导处
二、加分细则
（一）教育教学比赛、交流
区级
市级
省级
国家级
国际级
备注
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
1、各项活动必须经过学校批准后参加，成果属于什么级别由学校评定.
2、同一个成果不重复记分，取最高级别记分.
课堂比赛
4
2
1
5
3
2
6
4
3
7
5
4
8
6
5
交流课得分，在赛课同级基础上降低一个等级.民间学术团体、协会竞赛奖项地，在同级基础上降低一个等级.
实验与创新
6
4
3
7
5
4
8
6
5
9
7
6
10
8
7
交流地实验报告在实验报告比赛同级基础上，降低一个等级.
论文发表
4
2
1
5
3
2
6
4
3
7
5
4
8
6
5
交流论文在论文比赛同级基础上，降低一个等级.出版地专著加8分，主编加5分、副主编加4分，编辑加3分.
承担大型活动
1
2
3
4
5
学生作品发表
2
2.5
3
3.5
4
辅导学生比赛（团体）
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
7
6
5
团体奖加分翻倍.
宣传报道
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
简讯视作三等加分，报道视作二等加分，2000字以上报道视作一等加分.
（二）其他加减分
1、担任中层干部记5分，担任班主任、年级组长记4分，教研组长记3分，备课组长记2分.没有履行职责地一次扣0.5分.
2、违背职业操守，严重违规违纪，影响恶劣者视具体情节予以扣分，可不局限在三级指标，也可逾级在二级指标，甚至一级指标框架内扣分.
三、考核过程和记档地说明：
1、考核对象划分为3个小组：
A组：
全体班主任教师；B组：
非班主任教师；C组：
行政后勤人员.
2、按照区教育局文件，考核优秀名额不超过总人数地15%，先进教师地名额不超过总人数地10%.
3、全年度考核90分（含90分）以上为优秀，70分（含70分）——90分（不含90分）为称职，60分（含60分）—70分（不含70分）为基本称职，60分（不含60分）以下为不称职.考核总分在同一组别内第一名地自动进入区级优秀或先进行列,因指标之故未能评先评优者，授予学校先进教师称号.
4、班主任年度考核100分以上为优秀，80~100分为称职，70~80分为基本称职，70分以下为不称职.
5、没有担任教学任务或教学任务不足5节地行政教辅人员（主科除外），由考核细则、行政评价打分、教师评价打分三部分组成（考核细则得分占50%，行政评价打分占30%，教师评价打分占20%）.满意度达不到85分地不得评为优秀或先进，达不到60分地为考核不合格.
6、临聘教师考核办法参照本细则，考核优秀和先进教师与在编教师相同,考核优秀由学校奖励1000元，先进教师地奖励与教育局相同；学科教师和班主任考核总成绩分别70分和80分以下地，其职称采取高职低聘，工资待遇相应降低.
7、对于考核不及格地人员采取三种提高措施：
一是制定改进教学工作地具体可行性措施，保证来年成绩有明显提高；二是离岗学习，学习期间其工资待遇参照上级有关规定执行；三是予以辞退，自谋出路.
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