《特殊的葬礼》.docx
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《特殊的葬礼》
《特殊的葬礼》
《特殊的葬礼》
教学要求:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,领悟保持生态平衡,保护地球的意义
一、初读
(师解题后,让学生自由读课文,教师下到学生中听并了解学生普遍难解的字词,板书出集体讨论)
师:
一篇新的课文要尽快熟悉它,建议大家再读一遍。
(生自由读,师随机弯腰认真听学生朗读,并适时指导。
)
师:
读了两遍课文,你有什么话要说?
生:
我知道这葬礼是为一条瀑布举行的。
生:
瀑布太可怜了。
生:
我知道因为水土流失,所以美丽的大瀑布消失了。
师:
这位同学有个词用得很好……
生:
因为……所以……
师:
对,谁能用这个词说说课文中的其它内容。
生:
因为大瀑布枯竭了,所以人们再也见不到它的雄姿了。
生:
因为人们乱伐林木,工厂不加节制地用水,所以大瀑布枯竭了。
生:
因为大瀑布是巴西流量最大的瀑布,所以人们都去那里旅游。
生:
因为大瀑布曾经是巴西人民的骄傲,所以人们自觉加入到保护瀑布,保护环境的行列中。
生:
因为瀑布干枯了,所以引起了专家教授的重视,为它举行了葬礼,呼吁人们要保护环境。
……
(学生发言越来越踊跃,共有17个同学用“因为……所以……”句式发言,其内容已囊括课文的的每一个角落。
)
二、精读
(播放大瀑布录像。
)
师:
有人还盯着它,是不是被这壮美的景象陶醉了?
赞美它一下吧!
生:
太酷了!
生:
仿佛自己就站在瀑布面前。
生:
比天堂的玉池还美。
师:
我们来读读课文,课文是用哪些词来赞美的?
(生默读)
生:
咆哮而下、一泻千里、从天而降……
师:
你从中读懂了什么?
生:
我从“流连忘返”读懂了人们被它的雄伟壮观吸引了。
(另一生补充:
忘记了回家)
生:
从“咆哮而下”“一泻千里”可以看出水流很急,声音很响。
生:
从“从天而降”塞特凯达斯瀑布的落差很大,水帘巨大,很有气势。
师:
你能把它的气势读出来吗?
(生读)
师:
棒极了,我想他是全班是最好的了,没有超过他的了吧!
(生不同意,争着读)
师:
太棒了,大瀑布又再一次展现在老师面前。
来,我们大家一起学着他的样子把气势读出来。
(生齐读)
师:
读了课文,现在会赞美了吗?
生:
我爱你,你滔滔不绝、一泻千里的雄姿将永远刻在我的心中。
生:
你从悬崖上咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里,让全世界游客感叹:
“此景只因天上有,人间难得几回闻”,我一定要用“飞流直下三千尺”的诗句送给你。
(掌声响起)
生:
我在你从天而降的巨大水帘面前惊叹,我在你咆哮如雷的巨大声响面前陶醉。
是你,让我感到大自然有神奇,是你,让我感到大自然的伟大。
(掌声又响起)
……
师:
同学们,我相信,大瀑布的美丽已深深地印在了我们的心上,可有谁会想到,所有的一切,我们再也看不到它了,它成了我们记忆中一个美丽的梦。
我实在不忍心看它现在的样子。
(放大瀑布枯竭时的照片,生看完后个个神色凝重)
师:
看完了,你想说些什么?
生:
我真伤心,我长大后一定会在你身旁种很多树,让你永远年轻。
师:
你很想留住瀑布,作者也一样,用动情的笔调写出了大瀑布现在,请翻开书,自由读,认真品味。
(生自由读)
师:
如果瀑布会说话,它会说什么?
生(悲愤地):
你们为什么把我的血吸光!
生:
我以前是那么雄伟壮观,可现在……难道你们愿意看到我在群山之中无奈地低下头,像个垂危的老人,奄奄一息,等待最后的消亡吗?
师:
你心里什么滋味?
(失望、悲哀、伤心、愤怒……)
师:
能用你的声音传递给别人吗?
(一生读,效果不理想,师接着他的话动情地范读)你能感受到它的奄奄一息吗?
(能)你是怎么理解的?
生:
作者把它当人来写,一个生命垂危的人。
师(动情地):
对,就像是一位慈祥的老人,刚才还在亲切地与你讲着故事,与你在夜幕下数着星星,他沙哑的话语还在耳畔,他抚过的脊背还依然温暖,可突然,他的手一滑,闭上眼睛,远去了,再也见不到他了。
让我们再读课文,回忆一下它的音容笑貌吧!
(生自由读后指名读,当读至奄奄奄一息时,许多同学热泪盈眶。
读到最后,全班同学忍不住接进去深情地齐读起来。
)
三、拓展
师:
巴西总统要举行葬礼,目的是什么?
生:
让悲剧成为历史。
生:
弥补人类的错误。
师:
如果你是总统,在这个葬礼上,对着巴西人民发表演说,你应该怎么说?
以小组合作的方式,共同拿出一份演讲稿,并推选出一位同学当总统,现场发表演说。
生准备,师下到小组里点拨。
八分钟后开始演讲。
生:
亲爱的巴西人民,你们好!
我今天用沉痛的心情来参加这个葬礼,这就是我们曾经引以为豪的大瀑布,你瞧它,奄奄一息,就像是一具被吸干血液的尸体,静静地躺着,没有气息,没有了活力。
是谁这么狠心,是我们,是我们人类。
让我们积极行动起来,保护环境,保护我们的家园,给它们生存的权利,不要失去第二个、第三个大瀑布,我希望,这样的葬礼是最后一次,这样的演讲是最后一次。
(生鼓掌)
师:
好,很有总统风度,用上了书中所学的词语,很感人,如果把大瀑布的雄姿和给巴西人民带来的骄傲一起说一说就更好了。
生(精神饱满地):
女士们,先生们(鼓掌,师插话:
女士优先,有绅士风度。
):
今天在这里为大瀑布举行一场葬礼,它曾是我们巴西人民的骄傲,那汹涌的河水从悬崖上咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里的雄姿,那巨大的水帘,那如雷的咆哮曾让全世界为之陶醉。
我们常常自豪地站在它的脚下,望着腾起的水雾,感受它的年轻和活力。
如今,它再也不年轻了,它静静地躺着,在群山之中无奈地低下了头,它沙哑的话语还在耳畔,它抚过的脊背还依然温暖。
你看到那顺着崖壁淌下的浊水了吗?
那是它的泪,(声音哽咽)救救它吧!
它活着是我最大的心愿。
(掌声响起)